Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по учебному курсу "Биология" 8 класс для школы VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по учебному курсу "Биология" 8 класс для школы VIII вида

библиотека
материалов


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Коррекционная общеобразовательная

школа – интернат»

Ступинского муниципального района







УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ «Школы - интернат»

_________________ В.А. Ширяева

Приказ № _____ от _______________201__г.








Рабочая программапо учебному курсу:


«Биология»


8 класс








Учитель:

Медведева А.В.











2016 – 2017 уч. год

Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы МКОУ «Школы - интернат» и авторской программы по учебному курсу «Биология» В.И. Сивоглазова, Т.В. Шевырёвой, Л.В. Кмытюк, В.В. Воронковой.

Для реализации программного содержания курса «Биология» используется учебник «Биология. Животные» 8 класс, для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / А.И. Никишов, А.В. Теремов – М.: Просвещение, 2013.

Согласно учебному плану рабочая программа рассчитана на 67 часов, 2 часа в неделю. Часы распределены с учётом возможностей и особенностей познавательной деятельности воспитанников данного класса. Рабочая программа определяет оптимальный объём знаний и умений по биологии, направлена на повышение интеллектуального уровня воспитанников.

В 8 классе воспитанники знакомятся с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных; получают сведения о внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности животных к условиям их жизни. Особое внимание уделено изучению животных, играющих значительную роль в жизни человека, его хозяйственной деятельности.

Все учебные занятия проходят в специально оборудованном кабинете биологии.

В результате изучения курса биологии в 8 классе воспитанники

должны знать:

  • основные отличия животных от растений;

  • признаки сходства и различия между изученными группами животных;

  • общие признаки, характерные для каждой из групп животных;

  • места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся;

  • названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

  • основные требования ухода за домашними и некоторыми сельскохозяйственными животными (известные учащимся).


должны уметь:

  • узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучелах, живых объектах);

  • кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных;

  • устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных.
















Содержание программы

ВВЕДЕНИЕ.

Многообразие животного мира. Места обитания животных и приспособленность их к условиям жизни. Дикие, сельскохозяйственные и домашние животные. Значение животных в народном хозяйстве. Охрана животных.


БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ.

Общие признаки беспозвоночных животных: отсутствие позвоночника (костного скелета).


Черви.

Общие признаки червей.

Дождевые черви. Внешний вид дождевого червя, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Роль дождевого червя в почвообразовании. Демонстрация живого червя или влажного препарата.

Круглыечерви- паразиты человека (глисты). Аскариды- возбудители глистных заболеваний. Внешний вид. Особенности питания. Вред глистов. Профилактика и борьба с глистными заболеваниями.


Насекомые.

Общие признаки насекомых. Места обитания. Питание насекомых. Роль насекомых в природе и хозяйственной деятельности человека. Внешний вид насекомых.

Бабочка – капустница (и её гусеница), яблонная плодожорка, майский жук, комнатная муха. Внешнее строение, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение. Вред, приносимый этими насекомыми (повреждения растений и перенос болезнетворных бактерий). Меры борьбы с вредными насекомыми.

Пчела, тутовый шелкопряд – полезные в хозяйственной деятельности человека насекомые. Внешнее строение,образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение. Пчелиная семья и её жизнь. Разведение тутового шелкопряда.

Значение одомашненных насекомых в народном хозяйстве и уход за ними. Получение мёда от пчел и шёлковых нитей от тутового шелкопряда.


ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ.

Общие признаки позвоночных животных: наличие позвоночника (внутреннего скелета).


Рыбы.

Общие признаки рыб. Среда обитания -водоёмы. Внешнее строение и скелет рыб, питание, дыхание. Внутренне строение рыб. Органы дыхания и кровообращения рыб, нервная система. Размножение рыб.Речные рыбы (окунь, щука, карп). Морские рыбы (треска, сельдь).Рыболовство, рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб.


Земноводные.

Общие признаки земноводных (лягушки, жабы,тритоны). Среда обитания.

Лягушка. Место обитания, образ жизни. Внешнее строение лягушки, способ передвижения. Внутренне строение земноводных (лягушка). Питание, дыхание, кровообращение, нервная система, органы чувств. Черты сходства с рыбами и отличия от рыб по строению, образу жизни и размножению.Жаба. Особенности внешнего строения и образ жизни. Размножение и развитие лягушки.Значение и охрана земноводных.


Пресмыкающиеся.

Общие признаки пресмыкающихся (ящерица, змея, крокодил, черепаха). Способ передвижения - ползание по суше. Среда обитания (прыткая ящерица, обыкновенный уж, обыкновенная гадюка). Внешнее строение пресмыкающихся. Внутреннее строение пресмыкающихся. Питание, дыхание, кровообращение, нервная система, органы чувств. Размножение и развитие пресмыкающихся. Сравнение пресмыкающихся и земноводных по строению, образу жизни. Отличие ужа от гадюки. Охрана пресмыкающихся.


Птицы.

Общая характеристика птиц: среда обитания, особенности внешнего и внутреннего строения, скелета птиц. Размножение и развитие. Питание птиц.

Птицы, кормящиеся в воздухе (ласточка, стриж).

Птицы леса: большой пёстрый дятел, большая синица.

Хищные птицы: сова, орёл.

Водоплавающие птицы: утка – кряква, гуси.

Птицы, обитающие возле жилья человека: голубь, воробей, трясогузки. Особенности образа жизни каждой экологической группы птиц. Значение и охрана птиц.

Курица, гусь, утка – домашние птицы. Строение яйца курицы. Выращивание цыплят. Содержание, кормление и разведение кур, гусей, уток на птицефермах. Птицеводство.


Млекопитающие.

Разнообразие млекопитающих. Места обитания. Приспособленность к условиям жизни. Общие признаки. Внешнее строение млекопитающих: волосяной покров (шерсть), части тела, органы чувств. Скелет млекопитающих: позвоночник, грудная клетка, скелет передних и задних конечностей. Мышцы. Нервная система млекопитающих: головной мозг, спинной мозг, нервы. Значение. Внутренние органы млекопитающих: органы пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения.

Грызуны: мышь, белка, бобр. Общие признаки грызунов. Внешний вид и отличительные особенности каждого из этих животных. Образ жизни, питание, размножение. Значение грызунов в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана белок и бобров.

Зайцеобразные: заяц-беляк, заяц-русак, кролик домашний. Общие признаки зайцеобразных, черты сходства и различия между зайцами и кроликами. Образ жизни, питание и размножение зайцев и кроликов. Значение зайцев и их охрана. Разведение домашних кроликов. Значение кролиководства в народном хозяйстве.

Хищные звери: волк, бурый медведь, тигр, лев, рысь. Общие признаки хищных зверей. Внешний вид и отличительные особенности каждого из этих животных. Черты сходства и различия между некоторыми из них. Образ жизни, добывание пищи, размножение. Распространение хищных зверей. Значение этих животных и их охрана.

Пушные хищные звери: куница, лисица, соболь, норка. Образ жизни, распространение и значение пушных зверей. Разведение норки на зверофермах.

Домашние хищники: кошка, собака. Уход за ними.

Ластоногие морские животные: тюлень, морж, морской котик. Общие признаки ластоногих. Отличительные особенности этих животных, распространение и значение. Охрана морских зверей.

Китообразные: кит, дельфин. Общие признаки китообразных. Внешнее строение кита и дельфина. Питание и передвижение. Вскармливание детёнышей. Дыхание. Значение этих животных и их охрана.

Парнокопытные животные. Травоядные: лоси, олени, овцы, козы, коровы. Особенности внешнего вида, передвижения, питания. Дикие свиньи (кабаны) - всеядные животные.

Непарнокопытные животные: лошади, ослы, зебры. Особенности строения, передвижения, питания. Сравнение с парнокопытными.

Приматы. Общая характеристика. Мартышки, макаки, орангутанги, шимпанзе, гориллы. Внешний вид, образ жизни.


Сельскохозяйственные млекопитающие.

Корова. Внешнее строение. Молочная продуктивность коров. Корма для коров. Уход за коровами. Современные животноводческие фермы, их оборудование и содержание в них коров. Выращивание телят.

Овца. Распространение овец. Особенности внешнего строения и питания овец. Значение овец в народном хозяйстве. Некоторые породы овец. Содержание овец: зимнее - на фермах и летнее - на пастбищах. Круглогодовое содержание овец на пастбищах. Оборудование овцеводческих ферм и пастбищ. Выращивание ягнят.

Верблюды. Особенности внешнего строения - приспособленность к засушливым условиям жизни. Особенности питания верблюда. Значение верблюда в хозяйстве человека.

Северный олень. Особенности строения - приспособленность к суровым северным условиям жизни. Особенности питания. Значение северного оленя в народном хозяйстве.

Домашняя свинья. Внешнее строение свиньи: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Значение свиноводства. Современные свиноводческие фермы и их оборудование. Размещение свиней. Уход за свиньями и их кормление. Выращивание поросят. Откорм свиней.

Домашняя лошадь. Внешнее строение лошади: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Питание лошадей. Значение лошадей в народном хозяйстве. Верховые лошади, тяжеловозы и рысаки. Содержание лошадей. Выращивание жеребят.








Тематическое планирование


























Календарно-тематическое планирование


п/п

 

Тема урока

Дата проведения

По плану

По факту

I триместр –21 час

ВВЕДЕНИЕ (2 часа)

1

Многообразие животного мира.

01.09.2016


2

Значение животных и их охрана.

06.09.2016


БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ (12 часов)

3

Общие признаки беспозвоночных животных.

08.09.2016


4

Черви. Общие признаки червей.

13.09.2016


5

Дождевой червь.

15.09.2016


6

Круглые черви – паразиты человека.

20.09.2016


7

Насекомые.Общие признаки насекомых.

22.09.2016


8

Внешнее строение и образ жизни насекомых.

27.09.2016


9

Бабочка – капустница.

29.09.2016


10

Яблонная плодожорка.

04.10.2016


11

Майский жук.

Внеклассное чтение: «Опасный пришелец из Колорадо».

06.10.2016


12

Комнатная муха.

Внеклассное чтение: «Становятся ли к осени мухи злыми»; «Неутомимые санитары леса».

18.10.2016


13

Медоносная пчела.

Внеклассное чтение: «Пчёлы – убийцы».

20.10.2016


14

Урок проверки и оценки знаний.

Самостоятельная работа по теме: «Беспозвоночные животные».

25.10.2016


ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ (53 часа)

15

Общие признаки позвоночных животных.

Рыбы. Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб.

27.10.2016


16

Внутреннее строение рыб. Органы дыхания и кровообращения рыб. Нервная система рыб.

01.11.2016


17

Размножение рыб.

03.11.2016


18

Речные иморские рыбы.

Внеклассное чтение: «Живые электростанции»; «Рыба, которая любит быть на суше», «Морской дьявол».

08.11.2016


19

Рыболовство и рыбоводство.

10.11.2016


20

Рациональное использование и охрана рыб.

15.11.2016


21

Урок проверки и оценки знаний.

Контрольная работа по теме: «Рыбы».

17.11.2016


II триместр – 22 часа

1

Земноводные. Общие признаки земноводных. Среда обитания и внешнее строение лягушки.

29.11.2016


2

Внутреннее строение земноводных.

01.12.2016


3

Размножение и развитие лягушки.

Внеклассное чтение: «Хвостатые родственники лягушки»; «Самая крупная жаба».

06.12.2016


4

Пресмыкающиеся. Общие признаки пресмыкающихся. Среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся.

Внеклассное чтение: «Серый варан».

08.12.2016


5

Внутреннее строение пресмыкающихся.

13.12.2016


6

Размножение и развитие пресмыкающихся.

Внеклассное чтение: «Безногие ящерицы».

15.12.2016


7

Урок обобщения и систематизации знаний.

Самостоятельная работа по теме: «Земноводные и пресмыкающиеся».

20.12.2016


8

Птицы. Общие признаки птиц. Особенности внешнего строения птиц.

22.12.2016


9

Особенности скелета птиц.

27.12.2016


10

Особенности внутреннего строения птиц.

29.12.2016


11

Размножение и развитие птиц.

10.01.2017


12

Птицы, кормящиеся в воздухе.

12.01.2017


13

Птицы леса.

Внеклассное чтение: «Птенцы в зимнем лесу».

17.01.2017


14

Хищные птицы.

Внеклассное чтение: «Нелетающие птицы».

19.01.2017


15

Птицы пресных водоёмов и болот.

24.01.2017


16

Птицы, обитающие вблизи жилья человека.

Внеклассное чтение: «Птицы, не знающие своих детей».

26.01.2017


17

Домашние куры.

Внеклассное чтение: «Прародители домашних кур».

31.01.2017


18

Домашние утки и гуси.

02.02.2017


19

Птицеводство.

07.02.2017


20

Урок обобщения и систематизации знаний по теме: «Птицы».

09.02.2017


21

Урок проверки и оценки знаний.

Контрольная работа по теме: «Птицы».

14.02.2017


22

Коррекционный урок по теме: «Птицы».

16.02.2017


III триместр – 24 часа

1

Млекопитающие. Общие признаки млекопитающих. Внешнее строение млекопитающих.

28.02.2017


2

Особенности скелета и нервной системы млекопитающих.

02.03.2017


3

Внутренние органы млекопитающих.

07.03.2017


4

Грызуны. Значение грызунов в природе и жизни человека.

09.03.2017


5

Зайцеобразные. Разведение домашних кроликов.

Внеклассное чтение: «Нашествие длинноухих».

14.03.2017


6

Хищные звери.

16.03.2017


7

Дикие пушные хищные звери. Разведение норки на зверофермах.

Внеклассное чтение: «Самый маленький хищный зверь».

21.03.2017


8

Домашние хищные звери.

23.03.2017


9

Ластоногие.

28.03.2017


10

Китообразные.

30.03.2017


11

Парнокопытные.

Внеклассное чтение: «Лесной великан»; «Свидетели великого оледенения».

04.04.2017


12

Непарнокопытные.

Внеклассное чтение: «Лошадь не лошадь, осёл не осёл».

06.04.2017


13

Приматы.

Внеклассное чтение: «Двоюродная родня человека».

18.04.2017


14

Урок обобщения и систематизации знаний.

Самостоятельная работа по теме: «Млекопитающие».

20.04.2017


15

Сельскохозяйственные млекопитающие.Корова.

25.04.2017


16

Содержание коров на ферме. Выращивание телят.

27.04.2017


17

Овцы.

02.05.2017


18

Содержание овец и выращивание ягнят.

04.05.2017


19

Верблюды.

11.05.2017


20

Северные олени.

16.05.2017


21

Домашние свиньи.

18.05.2017


22

Содержание свиней на свиноводческих фермах. Выращивание поросят.

23.05.2017


23

Домашние лошади. Содержание лошадей и выращивание жеребят.

25.05.2017


24

Урок проверки и оценки знаний.

Контрольная работа по теме «Сельскохозяйственные млекопитающие»

30.05.2017


Общее количество часов – 67 часов







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров80
Номер материала ДБ-245234
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх