Инфоурок Всеобщая история Рабочие программыРабочая программа по учебному курсу История 6 класс (индивидуальное обучение)

Рабочая программа по учебному курсу История 6 класс (индивидуальное обучение)

Скачать материал

                                                                        1.Пояснительная записка.

 

 

 

Рабочая программа составлена на основе:

1         федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,

2        в   соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании»,

3        приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»,

4        примерной программы основного общего образования по истории для 5-9 классов образовательных учреждений,

5        авторской программы Е.В. Пчелова  «История России»,

6        авторской программы по Всеобщей истории – М.А. Бойцова, Р.М Шукуров.

 

 

        Программа ориентирована на использование УМК:

История Средних веков:

  • учебник М.А. Бойцова, Р.М Шукуров  История Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений, М: «Русское слово», 2013;

 

История России:

  • учебник Е.В. Пчелова  «История России с древнейших времен до конца XVI века», 6-й класс, М: «Русское слово», 2013;

 

Актуальность.

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования  способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем.

Цели:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Задачи изучения:

- усвоение системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностях, и как следствие этого – формирование гуманистической направленности личности,  

 -формирование представлений об истории Древнего мира как части общемирового исторического процесса;

 -показ взаимодействия человека с окружающей природной средой, движение человечества от первобытности к цивилизации;

историческими знаниями и применять их в различных ситуаци  

Данный предмет входит в область гуманитарных дисциплин.

 

 

2. Общая характеристика учебного курса.

Особенности программы – ее интегративность, объединение курсов всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и самоценности. Курс «История Средних веков» формирует общую картину исторического развития человечества, представления об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях в период с конца  V по XV в.– от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. При этом, т.к на всеобщую историю выделяется небольшой объем времени, акцент делается на определяющих явлениях, помогающих, в первую очередь, понимать и объяснять современное мироустройство. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории, которые так или иначе вошли в историю современной цивилизации.

Преподавание курса «История России с древнейших времен до конца XVI века»  предполагает детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Изучение зарубежной истории помогает определить место России в истории человечества

3. Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории в 6 классе

Предметные результаты изучения истории учащимися включают:

  • овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;
  • способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
  • умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

·         готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира

Учащиеся будут знать:

  • хронологию, работу с хронологией;
  • исторические факты, работу с фактами: характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;
  • Работу с историческими источниками: читать историческую карту с опорой на легенду; проводить поиск необходимой информации в одном источнике
  • Описание (реконструкция): рассказывать (устно или письменно) об исторических  событиях, их участниках; характеризовать условия и образ жизни, занятия людей , на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, составлять описание.
  • Различать факт (событие) соотносить единичные исторические факты , называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;  

Уметь:

  • указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории; - 
  • работать с учебной и внешкольной , использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; 
  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий
  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории

 

Метапредметные результаты 

  • способность сознательно организовывать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
  • владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией , использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
  • способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
  • готовность к сотрудничеству с соучениками,

 

Личностные результаты

  • осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи
  • освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества,
  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,
  • понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

 

Учащиеся научатся владеть:

  • способностью решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); - 
  • чувством патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами.

 

 

 

                                                                              5. Содержание тем учебного курса:

 

1.     История Средних веков

Раннее Средневековье.

Варварские народы Европы: кельты, германцы, славяне в эпоху Великого переселения народов. Природа и человек в раннее средневековье. Общественный строй варваров. Образование варварских королевств на территории Западной Римской империи. Преемственность с античной цивилизацией. Власть императора в Византии. Церковь и светские власти. Города Византии и жизнь в них. Эпоха Юстиниана: реформы и укрепление империи. Борьба Византии с врагами. Складывание православного мира.

Образование в Византии. Византия и античное культурное наследие. Византийская наука. Византийская храмовая архитектура. Византийская живопись. Икона, фреска, мозаика. Византия и славянский мир.

 

Европа на подъеме.

Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Кодекс рыцарской чести. Господская земля и крестьянские наделы. Феодал и зависимые крестьяне. Крестьянская община. Быт крестьян. Труд крестьян. Натуральное хозяйство. Средневековые города как центры экономической, политической и духовной жизни. Пути возникновения средневековых городов. Ремесло и торговля в средневековом городе. Борьба городов с сеньорами. Быт и нравы горожан. Влияние городской жизни на развитие средневековой цивилизации Запада. Причины и цели крестовых походов. Роль папства в организации крестовых походов. Участники крестовых походов. Государства крестоносцев на Востоке. Четвёртый крестовый поход и захват Константинополя. Детский крестовый поход. Завершение и итоги крестовых походов.

 

Дальние страны.

Связь традиций древнего и средневекового Китая. Религии. Власть императора. Конфуцианская система воспитания. Школа в средневековом Китае. Борьба с иноземными вторжениями. Культура: поэзия, живопись, архитектура.

Природа и население Индии. Государство. Раджи и их войско. Варны и касты. Земельная собственность в Индии. Положение крестьян. Мусульманское завоевание Индии. Наука и искусство средневековой Индии.

 

На пороге Нового времени.

Особенности цивилизаций Американского континента: хозяйство, политическое и общественное устройство, религия, культура. Города-государства майя. Империя ацтеков. Царство инков.

Политические и экономические предпосылки великих географических открытий. Технические изобретения, благодаря которым стали возможны дальние морские путешествия. Колумб, Магеллан. Открытие Тихого океана. Начало колониальных захватов и создание колониальных импер

 

 

2. История России:

  • Учебник Е.В. Пчелова  «История России с древнейших времен до конца XVI века», 6-й класс, М: «Русское слово», 2013;

 

Древние жители нашей Родины.

Происхождение восточных славян. Влияние природной среды на и их хозяйство и образ жизни. Языческие верования. Родоплеменная организация восточных славян и её эволюция. Крупнейшие племенные союзы и территория их расселения. Формирование общности восточнославянских племён и их ближайших соседей.

 

Древняя Русь в 9-12 вв.

Предпосылки создания Древнерусского государства: общественное расслоение, появление княжеской власти. Развитие ремесла и торговли. Города. Варяги в Восточной Европе. Путь «из варяг в греки». Новгород и Киев. Утверждение династии Рюриковичей. Эволюция внутриполитической организации и рост международного влияния Руси при Игоре, Ольге и Святославе. Военные походы князей. Русско-византийские отношения.Личность князя Владимира. Борьба за киевский престол. Приход Владимира к власти. Походы князя Владимира.Расширение территории государства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.Борьба за власть сыновей Владимира.Личность князя Ярослава. Внутренняя и внешняя политика Ярослава. Развитие просвещения. Начало русского законодательства, Русская Правда.

 

Русские земли в 12- начале 13 века.

Экономические и политические причины раздробленности. Окончательный распад Древнерусского государства, взаимоотношения русских земель и княжеств, их отношения со степью в период раздробленности. Последствия раздробленности. Территория и население Владимиро-суздальского княжества. Природные и хозяйственные особенности северо-восточных земель. Политическая история княжества: Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое гнездо. Начало истории Москвы. Рост политического влияния владимирских князей в русских землях. Своеобразие культуры Владимиро-Суздальской земли. Памятники письменности, архитектуры и живописи.

Природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Территория и население. Общественно-политический строй Новгородской земли: социальные слои и система государственного управления. Внешняя политика. Своеобразие культуры Новгородской земли. Берестяные грамоты, памятники архитектуры.

 

Русь между Востоком и Западом.

Создание державы Чингисхана. Первое столкновение русских войск с монголами – битва на Калке. Хан Батый и его походы. Героическая оборона русских городов. Образование Золотой Орды. Последствия нашествия для русских земель и всей Восточной Европы.

Обособление Юго-Западной Руси. Угроза для русских земель с Запада. Невская битва. Ледовое побоище. Александр невский.

Социально-экономический строй и система государственного управления Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от орды. Антиордынские восстания. Культурные и экономические связи Орды и Руси

 

Объединение русских земель вокруг Москвы.

Положение Северо-Восточной Руси  первой половине XIV века. Борьба за великое княжение. Возвышение Московского княжества и его причины. Первые московские князья. Иван Калита. Московские князья и церковь.

Москва – центр собирания русских земель. Усиление авторитета московского князя. Рост национального самосознания. Борьба с Ордой. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Нашествие Тохтамыша. Ослабление политической зависимости от Орды.

Упадок культуры после монгольского нашествия. Начало культурного возрождения в северо-восточных землях в XIV веке. Литература. Возобновление каменного строительства. Иконописное искусство. Феофан Грек.

 

Создание Московского царства.

Экономическое развитие: вотчинное, монастырское и дворянское землевладение, развитие ремесла и торговли. Расширение экономических связей между отдельными территориями. Политическая история Московского княжества: Василий I и отношения с Ордой, правление Василия II и междуособная война. Самостоятельность Московской митрополии. Итоги политического развития Руси к середине XV века.

 

4. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности на ступень общего образования

 

Надпись: № п/п	Название раздела	Количество часов по авторской программе	Количество часов по рабочей программе
1	Раннее средневековье	4	4
2	Вершина средневековья	6	6
3	Мир за пределами Европы	3	3
4	Повторение	1	1
5	Древнейшие народы на территории России	3	3
6	Древняя Русь в IX – XII вв.	5	5
7	Русь удельная XII – XIII в.	4	4
8	Объединение русских земель вокруг Москвы	3	3
9	Создание Московского царства	3	3
10	Повторение	2	2

 

 

                    

 

  Литература для учащихся:

 

 

 Учебник «История России с древних времен до к. XVI в.» Пчелов Е.В. М.: «Русское слово», 2012

1.                       Программа курса «История средних веков.: Европа и остальной мир» Бойцов М.А., Петров Н.Г., М.: «Русское слово», 2011

2.                       Программа курса «История России с древних времен до к. XVIII в.» Пчелов Е.В. М.: «Русское слово»,2013г

3.                       Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917гг.

4.                       Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

5.                       Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

 

 

1. История России: учебник для 6 класса специальных образовательных учреждений  VIII вида. Б.П. Пузанов.

2. Атлас «История России с древнейших времен до конца  VIII века» М.: Дрофа, 2014.

3. Кочегаров К.А. Рабочая тетрадь. 6 класс. М: «Русское слово» 2013.

 

календарно-тематическое планирование по истории Средневековья  и  истории  России  с  древнейших  времён

 

 

 

 

Тема

Цели и задачи

Урок

Тип урока

Кол-во часов

Оборудование

Дата

История Средних веков: Европа и остальной мир

Раздел I. Раннее средневековье

Тема: Византийская империя. Мир ислама

 

Ориентировать учащихся на усвоение основных черт средневековой истории; выработать у учащихся навыки самостоятельного мышления, умения работы с источниками, как текстовыми, так и с изобразительными; воспитывать интерес к историческому прошлому отечества

Урок 1. Второй Рим

Изучение нового материала

1

Карты «Западная Европа в средние века», «Византийская империя», «Арабский халифат и его распад»

 

 Золотой век Византии

Комбинированный

 

Карты «Западная Европа в средние века», «Византийская империя», «Арабский халифат и его распад»

 

Урок 2. Завоеватели - германцы

Комбинированный

1

Карты «Западная Европа в средние века», «Византийская империя», «Арабский халифат и его распад»

 

Урок 3. Арабские племена

Путешествие

1

Карты «Западная Европа в средние века», «Византийская империя», «Арабский халифат и его распад»

 

 Арабский халифат и его распад

Изучение нового материала

 

Карты «Западная Европа в средние века», «Византийская империя», «Арабский халифат и его распад»

 

Тема: Франкская империя и Северная Европа

 

Рассмотреть с учащимися процесс формирования законодательства; выявить положительные черты принятия христианства и учить самостоятельно работать с текстом учебника, картой;  воспитывать интерес к истории народов мира

Урок 4. Французское государство

Путешествие

 

Карта «Западная Европа в IV - VI вв.»

 

 Империя Карла Великого

Комбинированный

1

Карта «Западная Европа в IV - VI вв.»

 

Урок 5. На развалинах империи

Комбинированный

1

Карта «Западная Европа в IV - VI вв.»

 

 Сколько раз завоевывали Англию

Урок с элементами познавательной игры

 

Карта «Западная Европа в IV - VI вв.»

 

Раздел II. Вершина средневековья

Тема: Средневековые сословия Крестовые походы

Рассмотреть с учащимися более поздний период средневековья, показать при этом иерархичность средневекового общества; учить работать с документальным материалом, основными понятиями и терминами, применять их в различных формах работы (тесты); воспитывать интерес к истории.

Урок 6. Земля и власть

Комбинированный

1

Карты «. Крестовые походы», «В хижине бедняка», «Феодальная лестница»

 

 Вечные труженики

 

 

 

Средневековый замок

Урок с элементами самостоятельного изучения

 

 

Урок  7. Наследие Каролингов

Комбинированный

1

 

Урок  8. Крестовые походы

Уроки практической направленности работы с картой

1

 

Тема: Средневековые города. Позднее Средневековье.

Рассматривается кризис античных городов и процесс оживления городской жизни в X-XI в.; учить самостоятельно добывать знания и работать картой;  воспитывать интерес к учебной деятельности привлекая материям средневековых университетов

Урок  9. Возвращение городов

Комбинированный

1

Карта «Западная Европа в X-XVI вв.»

Картины «Средневековый город», «Средневековая ярмарка»

 

 Внешний вид города

Путешествие

 

 

Урок  10. Культура и образование

Урок с элементами самостоятельного изучения

1

 

 Во главе христианского мира

Комбинированный

 

 

Урок 11. Страны и государи

 

 

 

 Столетняя война

Урок с элементами практической работы, с картой

 

 

Раздел III. Мир за пределами Европы

Тема: Неевропейские общества

Рассмотреть, как экономическое, так и политическое положение Китая, Японии, Индии, Америки в период средневековья; учить самостоятельно анализировать различные исторические источники, работать с картой, таблицами

Урок 12. Во владениях Великого хана

Изучение нового материала

1

Карты «Восток в средние века», «Географические открытия и путешествия»

 

 Индия и Китай в средние века

Путешествие

 

 

 В стране Сипанго

Комбинированный

 

 

Урок 13. Очень разная Африка, Америка

Урок – работы с элементами самостоятельности, картой

1

 

Урок 14. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Позднее Средневековье»

Повторительно-обобщающий

1

 

История России с древнейших времен

Раздел I. Древнейшие народы на территории России

Тема: Древнейшие жители нашей Родины

Рассмотреть с учащимися жизнь первых людей на территории нашей страны, их занятия, образ жизни формирующийся; формировать понятия перехода от родового строя к государству; воспитать интерес к древней истории становления человечества

Урок 15.  Первобытная эпоха

Изучение нового материала

1

Карты «Первобытнообщинный строй на территории нашей страны», «Русское государство в IX-XI вв.»

 

 На окраинах античного мира

Комбинированный

 

 

Урок 16. Кочевые племена на территории России в IV-V вв.

Урок с элементами самостоятельной работы

1

 

 Восточные славяне

Комбинированный

 

 

Раздел  II. Древняя Русь в IXXII вв.

Тема: Древняя Русь в IX-XII вв.

Дать учащимся первоначальные представление о государстве; без государства люди не смогли бы организовать хозяйственную жизнь, заниматься торговлей, развивать культуру; довести до понимания у учащихся роль принятия христианства на Руси, нравственное начало, святость, духовное подвижничество

Урок 17. Образование Древнерусского государства

Изучение нового материала

1

Карта «Древнерусское государство в IX-XII веках»

 

 Русские князья времен язычества

Комбинированный

1

 

Урок 18. Князь Владимир и крещение Руси.

Комбинированный

1

 

 Киевская Русь при Ярославе Мудром

Урок с элементами самостоятельной работы

 

 

Урок 19. Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол

Комбинированный

1

 

 Общественный строй Древней Руси

Урок с элементами практической деятельности

 

 

Урок 20. Православная Церковь в Киевской Руси

Комбинированный

1

 

 Культура Киевской Руси

Урок с элементами семинарного занятия

 

 

Урок 21. Древнейшие жители нашей Родины и «Древняя Русь в IX-XII веках»

Повторительно-обобщающий

1

 

Раздел III. Русь Удельная в начале XIIXIII в.

Тема: Русские земли в XII-XIII веках

Рассмотреть удельный период русской истории, в котором наряду с отрицательными сторонами, были положительные; учащиеся должны понять, что государственная власть как средство для устранения и предупреждения социальных противоречий

Урок 22. Удельный период русской истории

Изучение нового материала

1

Карты «Феодальная раздробленность Руси», «Удельная Русь»

 

 Южная Русь

Комбинированный

1

 

 Юга – Западная Русь

Урок с элементами сравнения

 

 

Урок 23. Новгородское государство

Урок с элементами самостоятельной работы

1

 

 Владимира-Суздальская Русь

Комбинированный

 

 

Тема: Русь между Востоком и Заподом

Рассматривается тяжелейший период борьбы с внешними врагами, как с востока, так и с запада; учить школьников пониманию – защита отечества священная обязанность народа; беззаветное, т.е. не требующее ничего взамен. Служение Отечеству

Урок 24. Монгольское нашествие на Русь

Изучение нового материала

1

Карта «Борьба русского народа с внешними врагами в XIII веке», схемы по теме «Россия в XIII-XIV веках»  

 

 Натиск с Запада

Лабораторно-практические работы с картой, схемой

 

 

Урок 25. Русские земли под властью Золотой Орды

Комбинированный

1

 

 Великое княжество Литовское и русские земли

Комбинированный

 

 

Урок 26. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Русские земли в XII-XIII веках»

Повторительно-обобщающий

1

 

Раздел IV. Объединение Русских земель вокруг Москвы

Тема: Объединение русских земель вокруг Москвы

Проследить за важным процессом в истории государства – объединительным процессом; каким путем это происходило; учить ребят отслеживать формы и пути объединения, делать выводы

Урок 27. Возвышение Москвы

Изучение нового материала

1

Карта «Объединение и образование единого русского государства», картины по теме «Русь, Россия в XIII-XIV веках»

 

 Москва на подъеме

практические работы с картой, схемой

 

 

 Кризис Московской Руси

Урок работа с текстом учебника и таблицей

1

 

Урок 28. Русская Православная церковь

Комбинированный

1

 

 Русская культура

 

 

 

Урок 29. Повторение. Объединение русских земель вокруг Москвы

Повторительно-обобщающий

1

 

Раздел V. Создание Московского царства

Тема: Создание Московского царства

Познакомить учащихся с политикой первого русского царя; учить отслеживать положительные и отрицательные стороны его деятельности; давать характеристику личности; работать с картой

Урок 30. Конец удельной эпохи

Изучение нового материала

1

Карта «Россия в XVI веке», картины по теме «Россия в XV-XVI веках»

 

 От великого княжества – к царству

Комбинированный

 

 

Урок 31. Иван Грозный – первый русский царь

Комбинированный

1

 

 Внешняя политика России при Иване Грозном

Работы с картой

 

 

Урок 32. Опричное лихолетье

Комбинированный

1

 

Урок 33. Русская православная церковь XV-XVI веках

Урок работа с текстом учебника и таблицей

1

 

 Русская культура в XV-XVI веках

Урок с элементами семинарского занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по учебному курсу История 6 класс (индивидуальное обучение)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2017 488
    • DOCX 42.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Джумалиева Бэлла Алиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Джумалиева Бэлла Алиевна
    Джумалиева Бэлла Алиевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28536
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона