Инфоурок Другое Другие методич. материалыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Математика» . 5 класс VIII вид авторы учебника М.Н. Перова, Г.М. Капустина Рабочая программа курса «Математика . 5 класс» VIII вида составлена в соответствии с программой специальных (коррекционны

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Математика» . 5 класс VIII вид авторы учебника М.Н. Перова, Г.М. Капустина Рабочая программа курса «Математика . 5 класс» VIII вида составлена в соответствии с программой специальных (коррекционны

Скачать материал

 

 

 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Колыванская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

УТВЕРЖДЕНО:                           ПРИНЯТО:                           РАССМОТРЕНО:

 

приказом директора             методическим советом         методическим объединением

№ _____ от _______             протокол № ____ от ____     протокол № _____от _______

                      ________ Медведева И.А.     _________ Ольшанских Л.П.                                            (рук. МО)                     

 

 

 

    

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по учебному курсу  «Математика» .

5 класс

 

VIII вид

авторы  учебника  М.Н. Перова,  Г.М. Капустина

              Рабочая программа курса «Математика . 5 класс»  VIII вида составлена в соответствии с программой специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой.

 

 

4часа  в неделю,  всего 136  часа

 

на 2014-2015 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель

 

Антонова  Ирина  Александровна

учитель    математики

высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Пояснительная записка  

Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры у детей. Изучение математики способствует эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии. Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.

Роль математической подготовки в общем образовании школьника ставят следующие цели обучения математике в школе: овладение знаниями, необходимые в практической деятельности, интеллектуальное развитие учащихся, формирование представлений об идеях и методах математики, о математики как форме описания и методе познания действительности и т.д.

Рабочая программа по математике определяет базовый уровень подготовки обучающихся в соответствии со стандартом основного общего образования по математике.

Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.

При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи.

Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно–развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.

В начале каждого учебного года в каждом классе отводятся часы на повторение пройденного материала по математике в прошлом году, что способствует лучшему восприятию и усвоению новых математических знаний. учебный процесс ориентируем на сочетание устных и письменных видов  работы.

Программа по математике реализуется для 5 – 9 классов специальных(коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей) .

 

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

тема

Кол.час. по прог

Кол. час.

по ПР

Формы контроля результата

1.  Повторение «Сотня

16

16

 

2.  Геометрический материал  (повторение)

6

6

 

3.        Тысяча

26

26

 

4.        Геометрический материал (треугольники)

19

19

 

5.        Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд

11

11

 

6.        Обыкновенные дроби

40

40

 

7.        Геометрический материал

6

6

 

8.        Повторение. Все действия в пределах 1000

9

9

 

9.        Геометрический материал

3

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.  КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Четверть

 

Формы контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

примечание

Контрольная работа

№1

№2

№3,№4

№5

ИТОГОВАЯ

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

 

В результате изучения курса математики учащиеся должны знать:

-  класс единиц, разряды в классе единиц

- десятичный состав чисел в пределах 1000

- единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения

- римские цифры

- дроби, их виды

- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон

Уметь:

- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100

- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1000

- разряды

- выполнять сравнение чисел в пределах 1000

- выполнять арифметические операции с числами до 1000

- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби

- решать простые задачи

- уметь строить треугольник по заданным сторонам

- различать радиус и диаметр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МАТЕМАТИКА  5  КЛАСС  ,  VIII   ВИД, 4 ч.  в  НЕДЕЛЮ, ВСЕГО  136  ЧАСОВ

СОТНЯ                                                       16ч

дата

Дата по факту

примеч

Нахождение неизвестного слагаемого

4

 

 

 

Нахождение неизвестного уменьшаемого

4

 

 

 

Нахождение неизвестного вычитаемого

4

 

 

 

Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд

4

 

 

 

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (Повторение) 

Линия, отрезок, луч

4

 

 

 

Углы

2

 

 

 

ТЫСЯЧА                                                  26ч

 

 

Нумерация чисел в пределах 1000

4

 

 

 

Округление чисел до десятков и сотен

3

 

 

 

Римская нумерация ............................................. .

3

 

 

 

Меры стоимости, длины и массы ...................... .

3

 

 

 

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости

3

 

 

 

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков

5

 

 

 

Сложение и вычитание без перехода через разряд

5

 

 

 

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ               19ч

 

 

Периметр многоугольника

3

 

 

 

Треугольники

3

 

 

 

Различение треугольников по видам углов                         3

 

 

Различение треугольников по длинам сторон                     3

 

 

Разностное сравнение чисел

4

 

 

 

Кратное сравнение чисел

3

 

 

 

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 1000 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД                 11ч

Сложение с переходом через разряд 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

Вычитание с переход ом через разряд

4

 

 

 

Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ        40ч

Образование дробей

4

 

 

 

Сравнение дробей

3

 

 

 

Правильные и неправильные дроби

4

 

 

 

"Умножение чисел 10, 100. "Умножение и деление на 10, 100

4

 

 

 

Преобразование чисел, полученных при измерении мера ми стоимости, длины, массы

3

 

 

 

Замена крупных мер мелкими              

2

 

 

 

Замена мелких мер крупными              

4

 

 

 

Меры времени. Год.

1

 

 

 

"Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число  

4

 

 

 

"Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число без переход а через разряд

4

 

 

 

Проверка умножения и деления            

3

 

 

 

"Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд

4

 

 

 

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ     6ч

Построение треугольников            

2

 

 

 

Круг, окружность. Линии в круге  

2

 

 

 

Масштаб       

2

 

 

 

ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 1000 (Повторение)

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (Повторение)  

Прямоугольник (квадрат)   

2

 

 

 

Куб, брус, шар         

1

 

 

 

 

 

 

7.   ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1.      Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС

2.      Математика , учебник для 5 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, Москва, «Просвещение».

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры у детей. Изучение математики способствует эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии. Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.

Роль математической подготовки в общем образовании школьника ставят следующие цели обучения математике в школе: овладение знаниями, необходимые в практической деятельности, интеллектуальное развитие учащихся, формирование представлений об идеях и методах математики, о математики как форме описания и методе познания действительности и т.д.

Рабочая программа по математике определяет базовый уровень подготовки обучающихся в соответствии со стандартом основного общего образования по математике.

 

Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 101 553 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 1472
    • DOCX 35.2 кбайт
    • 52 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Антонова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Антонова Ирина Александровна
    Антонова Ирина Александровна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 13039
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой