РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного предмета «Чтение»
по
программе ОУ (вариант 1)
ученика 4
«Г» класса
на
2021/2022 учебный год
Составитель:
Чернышева Ольга Александровна,
учитель
первой
квалификационной категории
Барнаул, 2021г
Введение
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение»
предметной области «Чтение» разработана на основе «Программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4
классы» под редакцией В. В. Воронковой - М.: Просвещение, 2013, 8-е издание,
раздел «Чтение» в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования.
Программе соответствует учебник:
Ильина С.Ю. Чтение. 4 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций,
реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ильина С.Ю. — М.:
Просвещение, 2016.
Программа
рассчитана на 136 ч в год (4 часа в неделю) при 34 учебных неделях.
Планируемые результаты
освоения учебного предмета
Личностные
результаты включают овладение обучающимися с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) жизненными и социальными компетенциями,
необходимыми для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающими
становление социальных отношений, обучающихся в различных средах.
Личностные
результаты:
1)
осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою
Родину, наследие русской литературы;
2)
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и литературе других
народов;
3)
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия
на уроках чтения;
7)
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей, в т.ч. в ходе обсуждения
произведений художественной литературы;
8)
принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие
социально значимых мотивов учебной деятельности на уроках чтения;
9)
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях на уроках чтения;
10)
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств средствами
художественной литературы;
11)
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей средствами
художественной литературы;
12)
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям средствами художественной литературы.
Предметные
результаты.
Предметные
результаты связаны с овладением обучающимися содержанием предметной области
«Язык и речевая практика» и характеризуют их достижения в усвоении знаний и
умений, возможности их применения в практической деятельности и жизни, включают
умения:
-
осознанно и правильно читать вслух текст целыми словами;
-
соблюдать при чтении паузы между предложениями;
-
ставить логическое ударение и необходимую интонацию;
-
отвечать на вопросы по прочитанному;
-
выделять главную мысль произведения;
-
участвовать в беседе;
-
делить текст на законченные по смыслу части по данным заглавиям;
-
выделять главные действующие лица, давать оценку их поступков;
-
самостоятельно делать полный и выборочный пересказ;
-
рассказывать по аналогии с прочитанным;
-
заучивать наизусть стихотворения, басни;
-
выборочно пересказывать по рисункам;
-
делить рассказ на части по плану.
Обучающиеся
должны уметь:
1
уровень:
• читать
после анализа текст вслух целыми словами (по слогам трудные по семантике и
структуре слова) с соблюдением пауз и соответствующим тоном голоса, и темпом
речи
• отвечать
на вопросы по прочитанному;
• читать
про себя, выполняя задания учителя;
• выделять
главных действующих лиц, давать оценку их поступкам;
• читать
диалоги по ролям;
• пересказывать
прочитанное по частям;
• выразительно
читать наизусть 7-8 стихотворений перед учениками класса;
2
уровень:
• осознанно
и правильно читать текст вслух по слогам и целыми словами;
• пересказывать
содержание прочитанного по вопросам;
• участвовать
в коллективной работе по оценке поступков героев и событий;
• выразительно
читать наизусть 5-7 коротких стихотворений перед учениками класса
Содержание
учебного предмета, курса
|
№
|
Название
учебного раздела
|
Количество
часов
|
Изучаемые
вопросы
|
|
1
|
Школьная
жизнь
|
12
|
Слушание рассказа. Словарная работа. Упражнения в выразительном
чтении.
|
|
2
|
Время
листьям опадать
|
17
|
Произведения об
осени, о сезонных изменениях в природе осенью.
|
|
3
|
Делу –
время, потехе - час
|
7
|
Произведения о труде людей, произведения
о рабочих профессиях.
|
|
4
|
В мире
животных
|
13
|
Произведения о животных.
|
|
5
|
Жизнь
дана на добрые дела
|
9
|
Упражнения в выразительном чтении текстов о положительных
поступках детей
|
|
6
|
Зима
наступила
|
24
|
Произведения о зиме, о сезонных
изменениях в природе зимой.
|
|
7
|
Весёлые
истории
|
9
|
Рассказы, сказки, статьи, стихотворения, пословицы
на морально-этические темы, на темы мира и дружбы.
|
|
8
|
Полюбуйся,
весна наступает…
|
13
|
Произведения о весне,
о сезонных изменениях в природе весной.
|
|
9
|
В мире
волшебной сказки
|
10
|
Чтение народных сказок и историй.
|
|
10
|
Родная
земля
|
10
|
Произведения о Родине, о Москве,
Ленинграде, о родном крае.
|
|
11
|
Лето
пришло
|
12
|
Произведения о летнем времени года, о сезонных
изменениях в
природе летом.
|
|
|
Итого
|
136
|
|
|
|
|
|
|
Тематическое
планирование
|
№
п/п
|
№ урока
в
разделе
|
Тема
раздела и урока
|
Воспитательные
задачи
|
Количество
часов
|
|
|
|
Раздел № 1
Школьная жизнь
|
-
осознание себя как
ученика,
заинтересованного
посещением
школы,
обучением,
занятиями;
как
члена семьи,
одноклассника,
друга;
-
способность к
осмыслению
социального
окружения,
своего
места
в нем, принятие
соответствующих
возрасту
ценностей и
социальных
ролей;
-
положительное
отношение
к
окружающей
действительности,
готовность
к
организации
взаимодействия
с ней
и
эстетическому ее
восприятию;
-
целостный,
социально
ориентированный
взгляд
на мир в
единстве
его
природной
и
социальной
частей;
-
самостоятельность в
выполнении
учебных
заданий,
поручений,
договоренностей;
-
понимание личной
ответственности
за
свои
поступки на
основе
представлений
об
этических нормах и
правилах
поведения в
современном
обществе;
-
готовность к
безопасному
и
бережному
поведению
в
природе и обществе.
|
12
|
|
1.
|
1.1
|
«Снова
в школу» (По повести Н. Носова «Витя Малеев в школе и дома»)
|
1
|
|
2.
|
1.2
|
Жил-был
Учитель. Э. Мошковская
|
1
|
|
3.
|
1.3
|
Чему
учат в школе (в сокращении) М. Пляцковский
|
1
|
|
4.
|
1.4
|
Поздравление
(по рассказу Ю. Ермолаева «Сами не ожидали»)
|
1
|
|
5.
|
1.5
|
Как
Маруся дежурила (по повести Е. Шварца «Первоклассница»)
|
1
|
|
6.
|
1.6
|
Шум
и Шумок. По Е. Ильиной
|
1
|
|
7.
|
1.7
|
Почему
сороконожки опоздали на урок. В. Орлов
|
1
|
|
8.
|
1.8
|
Три
желания Вити (по рассказу Л. Каминского «Три желания второклассника Вити»)
|
1
|
|
9.
|
1.9
|
Читалочка.
В. Берестов
|
1
|
|
10.
|
1.10
|
Зарубите
на носу. По М. Бартеневу
|
1
|
|
11.
|
1.11
|
Загадки
|
1
|
|
12.
|
1.12
|
Обобщающий
урок по теме «Школьная жизнь»
|
1
|
|
|
|
Раздел
2. Время листьям опадать
|
17
|
|
13.
|
2.1
|
Жёлтой
краской кто-то… Н. Антонова
|
1
|
|
14.
|
2.2
|
Осенняя
сказка. По Н. Абрамцевой
|
1
|
|
15.
|
2.3
|
Подарки
осени. Е. Благинина
|
1
|
|
16.
|
2.4
|
Лесные
подарки (из повести Л. Воронковой «Подружки идут в школу»)
|
1
|
|
17.
|
2.5
|
Лес
осенью. А. Твардовский
|
1
|
|
18.
|
2.6
|
В
осеннем лесу (по рассказу В. Путилиной «Вишнёвая ветка»)
|
1
|
|
19.
|
2.7
|
Славная
осень!.. (отрывок из поэмы Н. Некрасова «Железная дорога»)
|
1
|
|
20.
|
2.8
|
Отчего
Осень грустна. По Ю. Шиму
|
1
|
|
21.
|
2.9
|
Осень.
К. Бальмонт
|
1
|
|
22.
|
2.10
|
Три
сойки. По Ю. Ковалю
|
1
|
|
23.
|
2.11
|
Холодная
зимовка (по рассказу Н. Сладкова «Курорт «Сосулька»)
|
1
|
|
24.
|
2.12
|
Скучная
картина!.. (отрывок) А. Плещеев
|
1
|
|
25.
|
2.13
|
Сказка
про маленького жучка (по рассказу О. Иваненко «Спокойной ночи!»)
|
1
|
|
26.
|
2.14
|
Пчёлы
и мухи. По К. Ушинскому
|
1
|
|
27.
|
2.15
|
Время
листьям опадать… (по рассказу Г. Граубина «Почему осенью листопад»)
|
1
|
|
28.
|
2.16
|
Загадки
|
1
|
|
29.
|
2.17
|
Обобщающий
урок по теме «Время листьям опадать …»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 3 Делу – время, потехе - час
|
7
|
|
30.
|
3.1
|
Пекла
кошка пирожки… (русская потешка)
|
1
|
|
31.
|
3.2
|
Сенокос
(чешская потешка)
|
1
|
|
32.
|
3.3
|
Карусели.
По Л. Пантелееву
|
1
|
|
33.
|
3.4
|
Прятки.
По Н. Носову
|
1
|
|
34.
|
3.5
|
Считалки
|
1
|
|
35.
|
3.6
|
Жмурки.
По М. Булатову
|
1
|
|
36.
|
3.7
|
Обобщающий
урок по теме «Делу – время, потехе – час»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 4 В мире животных
|
13
|
|
37.
|
4.1
|
Бодливая
корова. По К. Ушинскому
|
1
|
|
38.
|
4.2
|
Упрямый
котёнок. По В. Бирюкову
|
1
|
|
39.
|
4.3
|
Пушок.
По В. Гаранжину
|
1
|
|
40.
|
4.4
|
Томка.
По Е. Чарушину
|
1
|
|
41.
|
4.5
|
Охотник
и собаки. По Б. Житкову
|
1
|
|
42.
|
4.6
|
Чук
заболел (по рассказу Л. Матвеевой «Меня курица клюнула в нос»)
|
1
|
|
43.
|
4.7
|
Хитрый
бурундук. Г. Снегирёв
|
1
|
|
44.
|
4.8
|
Барсучья
кладовая. По А. Баркову
|
1
|
|
45.
|
4.9
|
Гостья.
По А. Дорохову
|
1
|
|
46.
|
4.10
|
Игрушки
лисят. Г. Корольков
|
1
|
|
47.
|
4.11
|
Лиса
(из книги Ю. Дмитриева «Календарь зелёных чисел»)
|
1
|
|
48.
|
4.12
|
Загадки
|
1
|
|
49.
|
4.13
|
Обобщающий
урок по теме «В мире животных»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 5 Жизнь дана на добрые дела
|
9
|
|
50.
|
5.1
|
Миша-мастер.
Г. Ладонщиков
|
1
|
|
51.
|
5.2
|
Пичугин
мост. По Е. Пермяку. Часть 1
|
1
|
|
52.
|
5.3
|
Пичугин
мост. По Е. Пермяку. Часть 2
|
1
|
|
53.
|
5.4
|
Михаськин
сад. В. Хомченко
|
1
|
|
54.
|
5.5
|
Когда
люди радуются (по повести С. Баруздина «Алёшка из нашего дома»)
|
1
|
|
55.
|
5.6
|
Про
каникулы и полезные дела. По Ю. Ермолаеву
|
1
|
|
56.
|
5.7
|
Котёнок.
Е. Благинина
|
1
|
|
57.
|
5.8
|
Птичка.
В. Голявкин
|
1
|
|
58.
|
5.9
|
Обобщающий
урок по теме «Жизнь дана на добрые дела»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 6 Зима наступает
|
24
|
|
59.
|
6.1
|
Снег
идёт. По. Л. Воронковой
|
1
|
|
60.
|
6.2
|
Снегурочка.
А. Слащёв. Часть 1
|
1
|
|
61.
|
6.3
|
Снегурочка.
А. Слащёв. Часть 2
|
1
|
|
62.
|
6.4
|
Зима
(отрывок) И. Суриков
|
1
|
|
63.
|
6.5
|
Декабрь
(отрывок) С. Маршак
|
1
|
|
64.
|
6.6
|
Ёлка.
По В. Сутееву. Часть 1
|
1
|
|
65.
|
6.7
|
Ёлка.
По В. Сутееву. Часть 2
|
1
|
|
66.
|
6.8
|
Вечер
под Рождество. По Л. Клавдиной
|
1
|
|
67.
|
6.9
|
Где
лежало «спасибо»?
|
1
|
|
68.
|
6.10
|
На
горке. По Н. Носову. Часть 1
|
1
|
|
69.
|
6.11
|
На
горке. По Н. Носову. Часть 2
|
1
|
|
70.
|
6.12
|
Лисичка-сестричка
и волк (русская народная сказка). Ч. 1
|
1
|
|
71.
|
6.13
|
Лисичка-сестричка
и волк (русская народная сказка). Ч. 2
|
1
|
|
72.
|
6.14
|
Как
Солнце с Морозом поссорились. А. Бродский
|
1
|
|
73.
|
6.15
|
Зимняя
сказка. П. Головкин
|
|
1
|
|
74.
|
6.16
|
Митины
друзья. Г Скребицкий. Ч. 1
|
1
|
|
75.
|
6.17
|
Митины
друзья. Г Скребицкий. Ч. 2
|
1
|
|
76.
|
6.18
|
Снежная
шапка. В. Бирюков
|
1
|
|
77.
|
6.19
|
В
шубах и шапках. По А. Тумбасову
|
1
|
|
78.
|
6.20
|
Не
ветер бушует над бором... (Отрывок из поэмы Н. Некрасова «Мороз, Красный
нос»
|
1
|
|
79.
|
6.21
|
Находчивый
медведь (По рассказу В. Бианки «Приспособился»)
|
1
|
|
80.
|
6.22
|
Зимние
приметы. По А. Спирину
|
1
|
|
81.
|
6.23
|
Е.
Благинина, А. Рождественская, Е. Тараховская. Произведения о зиме.
|
1
|
|
82.
|
6.24
|
Обобщающий
урок по теме «Зима наступила»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 7 Весёлые истории
|
9
|
|
83.
|
7.1
|
Как
Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову. Ч.1
|
1
|
|
84.
|
7.2
|
Как
Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н. Носову. Ч.2
|
1
|
|
85.
|
7.3
|
Одни
неприятности. Г. Остер
|
1
|
|
86.
|
7.4
|
Однажды
утром. М. Пляцковский
|
1
|
|
87.
|
7.5
|
Почему
комары кусаются. В. Бирюков
|
1
|
|
88.
|
7.6
|
Вот
какой рассеянный (Отрывок). С. Маршак
|
1
|
|
89.
|
7.7
|
Две
лишние коробки. По О. Кургузову
|
1
|
|
90.
|
7.8
|
Отвечайте,
правда ли? (Отрывки). Г Чичинадзе
|
1
|
|
91.
|
7.9
|
Обобщающий
урок по теме «Весёлые истории»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 8 Полюбуйся, весна наступает…
|
13
|
|
92.
|
8.1
|
Март.
В. Алфёров
|
1
|
|
93.
|
8.2
|
Восьмое
марта. П о М. Фроловой. Ч. 1
|
1
|
|
94.
|
8.3
|
Восьмое
марта. П о М. Фроловой. Ч. 2
|
1
|
|
95.
|
8.4
|
Забота.
Е. Благинина
|
1
|
|
96.
|
8.5
|
Бабушкина
вешалка. По А. Соколовскому
|
1
|
|
97.
|
8.6
|
Последняя
льдина. По В. Бианки
|
1
|
|
98.
|
8.7
|
Весна.
А. Плещеев
|
1
|
|
99.
|
8.8
|
Скворцы
прилетели. По А. Баркову
|
1
|
|
100.
|
8.9
|
Всему
свой срок. По Э. Шиму
|
1
|
|
101.
|
8.10
|
Полюбуйся,
весна наступает... И. Никитин
|
1
|
|
102.
|
8.11
|
Весенний
вечер. По Ю. Ковалю
|
1
|
|
103.
|
8.12
|
Опасная
красавица. По Ю. Дмитриеву
|
1
|
|
104.
|
8.13
|
Обобщающий
урок по теме «Полюбуйся, весна наступает…!»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 9 В мире волшебной сказки
|
10
|
|
105.
|
9.1
|
Хаврошечка
(Русская народная сказка) (В сокращении)
|
1
|
|
106.
|
9.2
|
Хаврошечка
(Русская народная сказка) (В сокращении)
|
1
|
|
107.
|
9.3
|
Сказка
о серебряном блюдечке и наливном яблочке (Русская народная сказка) (В
сокращении)
|
1
|
|
108.
|
9.4
|
Сказка
о серебряном блюдечке и наливном яблочке (Русская народная сказка) (В
сокращении)
|
|
1
|
|
109.
|
9.5
|
У
лукоморья дуб зелёный... (Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» А. Пушкина)
|
1
|
|
110.
|
9.6
|
Подарки
феи. По Ш. Перро
|
1
|
|
111.
|
9.7
|
Подарки
феи. По Ш. Перро
|
1
|
|
112.
|
9.8
|
Горшочек
каши. Братья Гримм
|
1
|
|
113.
|
9.9
|
Наши
сказки. По В. Порудоминскому
|
1
|
|
114.
|
9.10
|
Обобщающий
урок по теме «В мире волшебной сказки»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 10 Родная земля
|
10
|
|
115.
|
10.1
|
Царь-колокол.
М. Ильин
|
1
|
|
116.
|
10.2
|
Город
на Неве. С. Васильева
|
1
|
|
117.
|
10.3
|
Где
всего прекрасней на земле. Д. Павлычко
|
1
|
|
118.
|
10.4
|
Сочинение
на тему. С. Вербова
|
1
|
|
119.
|
10.5
|
Какое
это слово? (По рассказу Л. Кассиля «Как пишется это слово»)
|
1
|
|
120.
|
10.6
|
Главное
дело (По рассказу Б. Никольского «О самом главном»)
|
1
|
|
121.
|
10.7
|
Защита.
А. Усачёв
|
1
|
|
122.
|
10.8
|
Никто
не знает, но помнят все. По Л. Кассилю
|
1
|
|
123.
|
10.9
|
День
Победы. Т. Белозёров
|
1
|
|
124.
|
10.10
|
Обобщающий
урок по теме «Родная земля»
|
1
|
|
|
|
Раздел
№ 11 Лето пришло
|
12
|
|
125.
|
11.1
|
Ливень.
С. Козлов
|
1
|
|
126.
|
11.2
|
Тучка.
Г. Граубин
|
1
|
|
127.
|
11.3
|
Хитрый
одуванчик. Н. Павлова
|
1
|
|
128.
|
11.4
|
Хитрый
одуванчик. Н. Павлова
|
1
|
|
129.
|
11.5
|
Одуванчик.
Е. Благинина
|
1
|
|
130.
|
11.6
|
Встреча
со змеёй. По А. Дорохову
|
1
|
|
131.
|
11.7
|
Летний
снег А. Бродский
|
1
|
|
132.
|
11.8
|
После
зимы будет лето. В. Голявкин
|
1
|
|
133.
|
11.9
|
Загадка.
Хозяюшка. О. Тарнопольская
|
1
|
|
134.
|
11.10
|
Летние
приметы. По А. Спирину
|
1
|
|
135.
|
11.11
|
Обобщающий
урок по теме «Лето пришло»
|
1
|
|
136.
|
11.12
|
Внеклассное
чтение стихов, рассказов о лете
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.