РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету « Искусство » Класс: 9

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кленовская основная школа» Симферопольского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей основной школы протокол от  __.08. г. № Руководитель МО ___________ Л.Н.Синодалова	СОГЛАСОВАНО заместитель директора по учебно-воспитательной       работе _____Г.П.Кривонос  _____.08.	ОДОБРЕНО на заседании педагогического совета Протокол от____08.г. №	УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Клёновская основная школа» приказ  №__ от______08.  г.                   ____А.А.Каневская

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

« Искусство »

Класс: 9

Уровень основного образования : основное общее образование

Уровень обучения – базовый

Срок реализации программы: / учебный год

Количество часов в год -34

Количество часов в неделю- 1

Рабочую программу составил учитель: 

с. Кленовка, г.

Рабочая учебная программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта   основного  образования по искусству (приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. N 1089
«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». С изменениями и дополнениями от: 3 июня 2008 г., 31 августа, 19 октября 2009 г., 10 ноября 2011 г., 24, 31 января 2012 г., 23 июня 2015 г.) на основе   авторской     программы     «Искусство 8-9 классы» Г.П. Сергеевой, И.Э. Кашековой, Е.Д. Критской. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка  1-7 классы.  Искусство 8-9 классы» – М.: Просвещение, 2010 г.

Учебно-методический комплекс

Учебник «Искусство 8-9 класс». Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова Е.Д. Критская М.: Просвещение, 2009 г., (электронная версия).

Учебник «Искусство 8-9 класс». Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова Е.Д. Критская М.: Просвещение, 2014 г.

Пособие для учителя Уроки искусства. Поурочные разработки. 8-9 классы /Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д. Критская. –  М.: Просвещение, 2014.-157 с.

Аудиозаписи Фонохрестоматия музыкального материала для 8 класса (mp3).

Аудиозаписи Фонохрестоматия музыкального материала для 9 класса (mp3).

Требования к результатам освоения содержания рабочей программы

В результате изучения искусства ученик должен: знать / понимать:

возможности искусства в отражении вечных проблем жизни;

основные жанры народной и профессиональной музыки;

 основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

 значение музыки и изобразительного искусства в художественной культуре и их  роль в синтетических видах творчества; 

 основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, 

   перспектива, пространство, объём, ритм, композиция);

 многообразие музыкальных образов и способов их развития;

 основные формы музыки;

 характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов; 

   виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

 имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;

выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные  произведения;

наиболее крупные художественные музеи России и мира;

значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества.  

уметь:

 эмоционально-образно воспринимать и характеризовать произведения 

   искусства;

 узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, 

   образцы народного музыкального творчества, произведения современных 

   композиторов;

 применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и 

   подручные материалы) и выразительные средства изобразительных 

   (пластических) искусств в творческой деятельности;

 выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на 

   основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных   жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной  драматургии;  

анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и 

   жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности 

  (линия, цвет, тон, объём, светотень, перспектива, композиция);

 устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне 

   общности идей, тем, художественных образов;

 ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.   

Использовать приобретенные знания и умения в  практической деятельности и повседневной жизни для:

 восприятия и оценки произведений искусства;

 самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по  памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыке, 

 декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета,     костюма, интерьера);

 музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальны спектаклей, прослушивание музыкальных радио  и телепередач. 

 выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных 

 выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе, рецензий.

Содержание учебного предмета «Искусство» 9 класс

Раздел 1.  Воздействующая сила искусства (9ч.)

Воздействующая сила искусства Искусство и власть.

Влияние власти в России на искусство

Поднятие духа народа в искусстве.

 Какими средствами воздействует искусство?

Законы музыкальной композиции.

Храмовый синтез искусств

Духовная музыка в храмовом синтезе искусств.

Синтез искусств  в театре и кино.

Синтез искусств на телевидении.

Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее(7ч .)

Дар предвосхищения

Какие знания даёт искусство?

Предсказания  в  искусстве.

Художественное мышление в авангарде науки.

Авангард в  музыке

Художник и учёный.

Взаимопроникновение науки и искусства

Раздел 3. Дар созидания (11ч.)

  Эстетическое формирование искусства и окружающей среды.

Архитектура исторического города.

Архитектура современного города

Специфика изображений в полиграфии.

Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества.

Декоративно-прикладное искусство

Музыка в быту.

Массовые общедоступные искусства.

Изобразительная природа кино

Музыка в кино.

Тайные смыслы образов искусства, или загадки музыкальных хитов.

Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя(7ч.)

Вопрос себе как первый шаг к творчеству.

Литературные страницы.

Творческое воображение в искусстве.

Исследовательский проект

«Пушкин- наше всё»

Образ А.С.Пушкина в изобразительном искусстве.

Лирические образы в поэзии А.С.Пушкина.

Разнообразие экранных воплощений героев.

Тематическое планирование

	Наименование разделов
Раздел 1	Воздействующая сила искусства	9
Раздел 2	Искусство предвосхищает будущее	7
Раздел 3	Дар созидания	11
Раздел 4	Искусство и открытие мира для себя	7
	Итого	34

Информация о корректировке  рабочей программы

Учебная четверть, полугодие	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
	по плану	дано
1
2
1 полугодие
3
4
2 полугодие
год