Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Обществознание». Уровень основного общего образования. 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Обществознание». Уровень основного общего образования. 7 класс


МИНИСТЕРСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 с УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ



Утверждаю

Директор МАОУ СОШ №3 с УИОП

_____________________________ Ю.А.Сучкова

Приказ №______________

от_________2016г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Обществознание»

уровень основного общего образования

7 класс

35 часов















Введение

Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (7 класс) составлена на основе Основной образовательной программа основного общего образования (далее – ООП ООО) образовательной организации МАОУ СОШ №3 с УИОП, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — ФГОС ООО) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении основного общего образования; на основе рабочих программ к УМК под редакцией Л. Н. Боголюба, Н. И. Городецкой, Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2013.

Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, включена в Федеральный перечень учебников 12.2.3.1.3.; издательство «Просвещение».

Учитывая возрастные особенности школьников, в рабочей программе выделены два самостоятельных этапа изучения курса: первый этап – 5 – 7 классы; второй этап – 8 – 9 классы.

Курс «Обществознание» для 5 – 7 классов является пропедевтикой курса «обществознание» для 8 – 9 классов и далее для 10 – 11 классов. Общая логика распределения в нём учебного материала – линейно-концентрическая. Принцип, объединяющий большинство разделов курса, - антропоцентрический. Одни темы служат введением к раскрытию родственных тем в последующих классах, другие являются оригинальными.

Учебный предмет «Обществознание» на уровне основного общего образования опирается на межпредметные связи, в основе которых лежит обращение к таким учебным предметам, как «История», «Литература», «Мировая художественная культура», «География», «Биология», что создает возможность одновременного прохождения тем по указанным учебным предметам.

Программа учебного предмета «Обществознание. 7 класс» рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).









  1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Обществознание"

7 класс



Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО) представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы. Они обеспечивают связь между требованиями ФГОС ООО, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения ООП ООО, выступая содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, программ воспитания и социализации, с одной стороны, и системы оценки результатов – с другой.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы представлены в соответствии с группами результатов учебных предметов, раскрывают и детализируют их.

Планируемые результаты, отнесенные к блоку «Выпускник научится», ориентируют пользователя в том, достижение какого уровня освоения учебных действий с изучаемым опорным учебным материалом ожидается от выпускника. Критериями отбора результатов служат их значимость для решения основных задач образования на данном уровне и необходимость для последующего обучения, а также потенциальная возможность их достижения большинством обучающихся. В этот блок включается такой круг учебных задач, построенных на опорном учебном материале, овладение которыми принципиально необходимо для успешного обучения и социализации и которые могут быть освоены всеми обучающихся.

Достижение планируемых результатов, отнесенных к блоку «Выпускник научится», выносится на итоговое оценивание, которое может осуществляться как в ходе обучения (с помощью накопленной оценки или портфеля индивидуальных достижений), так и в конце обучения, в том числе в форме государственной итоговой аттестации. Оценка достижения планируемых результатов этого блока на уровне ведется с помощью заданий базового уровня, а на уровне действий, составляющих зону ближайшего развития большинства обучающихся, – с помощью заданий повышенного уровня. Успешное выполнение обучающимися заданий базового уровня служит единственным основанием для положительного решения вопроса о возможности перехода на следующий уровень обучения.

В блоке «Выпускник получит возможность научиться» приводятся планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этого блока, могут продемонстрировать отдельные мотивированные и способные обучающиеся. В повседневной практике преподавания цели данного блока не отрабатываются со всеми без исключения обучающимися как в силу повышенной сложности учебных действий, так и в силу повышенной сложности учебного материала и/или его пропедевтического характера на данном уровне обучения. Оценка достижения планируемых результатов ведется преимущественно в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно не персонифицированной информации. Соответствующая группа результатов в тексте выделена курсивом.

Задания, ориентированные на оценку достижения планируемых результатов из блока «Выпускник получит возможность научиться», могут включаться в материалы итогового контроля блока «Выпускник научится». Основные цели такого включения – предоставить возможность обучающимся продемонстрировать овладение более высоким (по сравнению с базовым) уровнем достижений и выявить динамику роста численности наиболее подготовленных обучающихся. При этом невыполнение обучающимися заданий, с помощью которых ведется оценка достижения планируемых результатов данного блока, не является препятствием для перехода на следующий уровень обучения.

Подобная структура представления планируемых результатов подчеркивает тот факт, что при организации образовательного процесса, направленного на реализацию и достижение планируемых результатов, от учителя требуется использование таких педагогических технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке обучающихся.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

по разделам содержания

Человек в социальном измерении

Выпускник научится:

  • называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета

  • выявлять особенности и признаки объектов, приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

  • взаимодействовать в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

  • прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.


Выпускник получит возможность научиться:

  • определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной.

  • определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от службы по контракту, основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга

  • определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних


Человек в экономических отношениях

Выпускник научится:

  • определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.

  • устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

  • обмениваться мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.

  • формулировать цель, планируют деятельность по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.

Выпускник получит возможность научиться:

  • определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.

  • определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.

  • определять, что такое ресурсы семьи, составлять бюджет семьи.

  • определять все термины и понятия раздела


Человек и природа

Выпускник научится:

  • определять, что такое экологическая угроза, характеризовать воздействие человека на природу.

  • самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

  • участвовать в коллективом обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия.


Выпускник получит возможность научиться:

  • давать определение понятия «экологическая мораль», характеризовать правила экологической морали

  • определять, какие законы стоят на страже охраны природы

  • анализировать свое отношение к окружающей среде

  • определять все термины и понятия за курс 7 класса.





  1. Содержание учебного предмета «Обществознание», 7 класс, (35 часов)


Название

раздела, тем

Кол-во часов

Содержание учебного раздела

Теоретические основы

Формы организации занятий

(практические и лабораторные работы, творческие и проектные работы, экскурсии и др.).

Введение.

1

Повторение изученного в 6 классе

Беседа

Регулирование поведения людей в обществе.

12

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Беседы по теме урока.

Фронтальная работа.

Индивидуальная работа.

Работа с картами.

Слушание и оценивание ответов одноклассников, подготовка презентаций, работа с источниками.

Человек в экономических отношениях.

13

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни  общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое  предпринимательство  и фермерское хозяйство. Основное  организационно-правовые  формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и  формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Беседы по теме урока.

Фронтальная работа.

Индивидуальная работа.

Работа с картами.

Слушание и оценивание ответов одноклассников, подготовка презентаций, работа с источниками.

Уроки открытия новых знаний.

Уроки формулирования гипотез и их доказательств.

Работа с учебниками и другими источниками информации.

Человек и природа.

6

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Беседы по теме урока.

Фронтальная работа.

Индивидуальная работа.

Работа с картами.

Слушание и оценивание ответов одноклассников, подготовка презентаций, работа с источниками. Уроки открытия новых знаний.

Уроки формулирования гипотез и их доказательств Работа с учебниками и другими источниками информации.

Практикум

Заключение.


3

Личностный опыт – социальный опыт. Значение курса в жизни каждого.



Беседы по теме урока.

Фронтальная работа.

Индивидуальная работа.

Работа с картами.

Слушание и оценивание ответов одноклассников, подготовка презентаций, работа с источниками. Уроки открытия новых знаний.

Уроки формулирования гипотез и их доказательств Работа с учебниками и другими источниками информации.

итого

35 ч.











  1. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

    1. Учебно-методическое обеспечение1

      1. Учебники

        2014
        1. 7

        1. нет

      2. Учебно-методические пособия

        2012
        1. 5-9

        1. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. Методические рекомендации. 7 класс.- М.: Просвещение,

        1. 2014

        1. 7

        1. Экономика.7 класс. Учебное пособие. (Экономика ближайшего окружения)/ под ред. И.А. Сасовой.- М.: Вита-Пресс,

        1. 2006

        1. 7

      3. Электронные образовательные ресурсы, применяемые при изучении предмета

        7
        1. http://www.ombudsman.gov.ru — Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт. http://www.pedagog-club.narod.ru/declaration2001.htm — Декларация прав школьника. nttp://www.school-sector.relarn.ru/prava/ — Права и дети в Интернете. http://www.chelt.ru — журнал «Человек и труд».

        1. 7

        1. standart.edu.ru fgos.isiorao.ru educom.ru

  2. Программу составили:

  3. Караулова Т.С., учитель истории

  4. Ягодкина Н.А. учитель истории высшей квалификационной категории

  5. Согласовано на заседании ШМО

  6. протокол №_________от ___________2016г.

  7. Руководитель ШМО_____________Подображных О.В.

  8. Согласовано

  9. Зам. директора по УВР

  10. ____________________Пономарева Е.А.

  11. ____________________2016 г.

1Списки включают основную литературу (УМК по предмету) и дополнительную литературу, которой пользуется педагогический работник при подготовке к учебным занятиям

7

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 552 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2017 363
    • DOCX 36.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Караулова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Караулова Татьяна Сергеевна
    Караулова Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 54189
    • Всего материалов: 36