РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету Обществознание 10-11 классы

Приложение № 1

к ООП СОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

Обществознание

10-11 классы

Пояснительная записка

   Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта среднего общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,

§ Федерального закона «Об образовании РФ» №273-ФЗ от 21 декабря 2012г.;

§ Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

§ Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1578 «О внесении изменений в Федеральный государственный стандарт основного общего образования».

§ Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

§ Авторской программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой (базовый уровень) по курсу «Обществознание» 10-11 классов.

§ Предметной  линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 10-11 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2014г.

§ Рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

 Программа предусматривает использование УМК:

Обществознание 10 класс базовый уровень «Просвещение» под редакцией: Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебникова, М.Ю. Телюкиной 2016г.

Обществознание 11 класс базовый уровень «Просвещение» под редакцией: Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебникова, В.А. Литвиновой 2016г.

В 10 классе дается целостное представление о развитии общества, его актуальных проблемах, о человеке в современном мире.

             Изучение курса в 10 классе начинается с раздела «Общество и человек». В нем на более высоком по сравнению с основной школой уровне раскрываются природа и сущность человека, системный характер общества. Раздел «Основные сферы общественной жизни» дает представление о подсистемах общества, об условиях деятельности человека в каждой из них. Раздел «Право» раскрывает значение права и правовой культуры, дает краткую характеристику современного российского законодательства.

В 11 классе предусмотрено значительное расширение экономической и правовой проблематики, а также некоторых вопросов социально-политического характера.

     В 11 классе раздел «Экономика» позволяет значительно углубиться в проблематику современного экономического развития. Раздел  «Проблемы социально-политического развития общества» дает возможность расширить кругозор выпускников школы на основе изучения проблем свободы, демографической ситуации, политической жизни. Раздел «Правовое регулирование общественных отношений» характеризует основные отрасли права.

Раздел I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание»

· формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

· понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

· приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;

· формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

· освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей, обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;

· развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Человек. Деятельность человека.

Выпускник научится:

·      использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы;

· характеризовать основные возрастные периоды жизни      человека особенности подросткового возраста;

·      в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;

·      характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека;

·      приводить примеры основных видов деятельности человека;

·      выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов.

       Выпускник получит возможность научиться:

·         выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с деятельностью человека;

·         оценивать роль деятельности в жизни человека и общества;

·         оценивать     последствия  удовлетворения        мнимых          потребностей,   на примерах показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью;

·         использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике межличностных конфликтов;

·         моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия группы на человека, делать выводы.

 

 

Общество.

Выпускник научится:

·         демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека;

·         распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ;

·         характеризовать движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса;

·         различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни;

·         выполнять     несложные    познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества;

·         характеризовать экологический кризис как глобальную проблему человечества, раскрывать причины экологического кризиса;

·         на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение;

 

Выпускник получит возможность научиться:

·       раскрывать понятия  «равенство»    и социальная  справедливость» с позиций историзма;

·       выражать и обосновывать собственную позицию  по актуальным проблемам молодежи;

·       выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения семейных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов;

·       формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности;

·       использовать элементы причинно-следственного   анализа при характеристике семейных конфликтов;

·       находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной политике из адаптированных источников различного типа.

 

Социальные нормы.

 Выпускник научится:

·         раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;

·         различать отдельные виды социальных норм;

·         характеризовать основные нормы морали;

·         критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями;

·         раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества;

·         характеризовать специфику норм права;

·         сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности;

·         раскрывать сущность процесса социализации личности;

·         объяснять причины отклоняющегося поведения;

·         описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося поведения.

 

 

Выпускник получит возможность научиться:

·         использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

·         оценивать социальную значимость здорового образа жизни.

 

 

Сфера духовной культуры.

 Выпускник научится:

·           характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое мнение о явлениях культуры;

·           описывать явления духовной культуры;

·           объяснять причины возрастания роли науки в современном мире;

·           оценивать роль образования в современном обществе;

·           различать уровни общего образования в России;

·           находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах развития культуры из адаптированных источников различного типа;

·       раскрывать роль религии в современном обществе;

·       характеризовать особенности искусства как формы духовной культуры.

Выпускник получит возможность научиться:

·       описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений культуры;

·       характеризовать основные     направления   развития отечественной культуры в современных условиях;

·       критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода.

Политическая сфера жизни общества.

 Выпускник научится:

·      объяснять роль политики в жизни общества;

·      различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их примерами;

·      давать характеристику формам государственно-территориального устройства;

·      различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;

·      раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;

·      называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных примерах;

·      характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.

Выпускник получит возможность научиться:

·      осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;

·      соотносить различные оценки           политических событий и процессов и делать обоснованные выводы.

Гражданин и государство.

 Выпускник научится:

·       характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти страны, описывать их полномочия и компетенцию;

·       объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;

·       называть и иллюстрировать примерами        основные       права  и свободы      граждан, гарантированные Конституцией РФ;

·       осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;

·       характеризовать конституционные обязанности гражданина.

a.      Выпускник получит возможность научиться:

·      аргументированно обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире;

·      использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ.

Основы российского законодательства.

Выпускник научится:

·      характеризовать систему российского законодательства;

·      раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;

·      характеризовать гражданские правоотношения;

·      раскрывать смысл права на труд;

·      объяснять роль трудового договора;

·      разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;

·      характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей;

·      характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;

·      конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них;

·      характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;

·      раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование;

·      анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления;

·                                                                                                                                                                                                                                                                                                                исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;

·      находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.

Выпускник получит возможность научиться:

·      на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального  поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

·      оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;

·      осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

Экономика.

 Выпускник научится:

·      объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;

·      различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

·      раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;

·      характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах;

·      анализировать информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного типа; анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы;

·      формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности;

·      раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

·      характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;

·      использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;

·      обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха.

Выпускник получит возможность научиться:

·      анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников;

·      выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики;

·      анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения потребителя;

·      решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;

·      грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

·      сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.

·               биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности,  место и роль человека  в системе общественных отношений;

·                тенденции развития общества в целом  как сложной динамичной  системы, а также важнейших социальных институтов;

·               необходимость регулирования общественных отношений, сущности особенности социально-гуманитарного познания.

·  характеризоватьосновные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; 

·  анализировать актуальную  информацию о социальных объектах, выявляя  их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·  объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

·  раскрывать на примерах  изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·  осуществлять  поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам;  систематизировать, анализировать  и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

·  оцениватьдействия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации,  с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·  формулироватьна основе приобретенных обществоведческих знаний собственные  суждения и аргументы по определенным проблемам;

·   подготовитьустное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

·    применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения   познавательных задач  по актуальным социальным проблемам.

использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:

·   успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

·  совершенствования собственной познавательной деятельности;

·  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

·  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·  ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

·  предвидения    возможных последствий определенных социальных действий;

·  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;    

·   реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Раздел  II.

Содержание рабочей программы

10 класс

Глава 1. Человек в обществе.

Понятие об обществе. Общество как совместная жизнедеятельность людей Общество и природа Общество и культура. Науки об обществе Структура общества. Особенности социальной системы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической, духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.  Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и её мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Позна­ние и знание. Познание  мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и её критерии Многообразие  форм человеческого знания Социальное и гуманитарное знания. Человек в систе­ме соци­альных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение и социализация личности Единство свободы и ответственность личности.

Глава 2. Общество как мир культуры.

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: массовая, народная и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации  Наука и образо­вание. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, её  категории. Религия, её роль в жизни общества. Нравственная культура Искусст­во и ду­ховная жизнь Искусство, его формы, Основные  направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

            Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений.

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источни­ки права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Право­отноше­ния и правона­рушения. Виды юридической ответственности. Систему судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России Совре­менное россий­ское за­конода­тельство. Основы государственного, гражданского, трудового, семейного и  уголовного права. Правовая защита природы. Предпо­сылки право­мерного поведе­ния Правосознание. Правовая культура.

Заключение. Человек в 21 веке.

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

11 класс

Глава 1. Экономическая жизнь общества.

Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества (производство, распределение, обмен, потребление). Взаимосвязь и взаимовлияние социальной структуры общества и её экономической жизни.

Показатели уровня жизни развитых стран (ВВП на душу населения, индекс развития человека, уровень бедности). Главные функции государства в рыночной экономике. Цели государственной политики. Показатели уровня жизни в Тульской области.

Экономическая культура: понятие, структура. Экономические отношения, экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Понятие экономика: наука и хозяйство. Предмет изучения экономической науки. Макроэкономика, микроэкономика, мировая экономика. Экономическая деятельность: понятие, виды. Экономические блага. Измерители экономической деятельности (объемные и качественные). Понятие ВНП, ВВП. Анализ экономической деятельности в РФ.

Понятие экономический рот и развитие. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. НТР. Сравнительный анализ экономического роста: Россия и страны мира.

Экономический цикл: понятие, фазы, продолжительность. Причины циклического развития экономики (анализ исторического материала и современности).

Рыночные отношения в экономике. Экономические системы (традиционная, командная, рыночная). Понятие рынок и его роль в экономической жизни. Понятия спроса и предложения. Законы спроса и предложения. Факторы спроса и предложения. Конкуренция и монополия. Рыночная структура и инфраструктура. Критерии анализа рыночной структуры.  Фондовый рынок: понятие, функции. Ценные бумаги. Акция, облигация и др. ценные бумаги.  Фондовая биржа.

Анализ ситуации на современном рынке. Становление  рыночной экономики в России.

Фирма: понятие, роль в экономике. Факторы производства (труд, земля, капитал, предпринимательские способности) и факторные доходы (заработная плата, рента, процент, прибыль).Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Понятие предпринимательство и предпринимательские правоотношения. Источники предпринимательского права. Принципы правового регулирования предпринимательства. Субъекты предпринимательского права. Организационные формы предпринимательства: индивидуальное, партнерское, корпоративное; их виды. Достоинства и недостатки различных форм предпринимательства. Виды предпринимательства (производственное и в сфере услуг). Создание, реорганизация, ликвидация предпринимательских организаций.

Источники финансирования бизнеса: внутренние (самофинансирование:  прибыль и амортизационные отчисления) и внешние (банковский кредит).

Менеджмент: понятие, функции, принципы. Маркетинг: понятие, цели принципы.

Экономика и государство. Экономическая политика и экономические цели государства. Экономические функции государства. Общественные блага. Внешние эффекты.   Направления государственной экономической политики: стабилизационное и структурное. Прямое и косвенное воздействие государства на рыночный механизм. Механизмы государственного регулирования рыночной экономики. Денежно-кредитная (монетарная) политика. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика (государственный бюджет, налоги, дефицит бюджета, государственный долг). Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Бюджетная система РФ. Доходы и расходы: навыки планирования. Формирование государственного бюджета РФ и его исполнение.

Финансы в экономике: понятие и функции. Банковская система. Роль и функции центрального банка. Коммерческие банки: понятие, разновидности, основные операции. Финансово-кредитные институты (Пенсионный фонд, инвестиционные компании,  страховые компании, фондовые биржи). Межгосударственные финансово-кредитные учреждения. Электронные деньги.

Инфляция: виды, причины и последствия. Анализ современной экономической ситуации. Способы рационального поведения в процессе потребления и обмена, сохранения имеющихся сбережений.

Занятость и безработица. Рынок труда. Заработная плата: понятие, виды, спрос и предложение, МРОТ, прожиточный минимум. Занятость. Безработица: понятие, причины, виды, последствия.Государственная политика в области занятости. Анализ законодательства РФ.

Мировая экономика. Международное разделение труда: понятие, предпосылки. Международная торговля. Экспорт, импорт, сальдо торгового баланса. Государственная политика в области международной торговли. Протекционизм. Тарифные и нетарифные методы регулирования международной торговли. Свободная торговля. Специфика международной торговли и государственной политики в этой сфере в РФ. Глобальные проблемы экономики.

Потребители: понятие, цели, доходы, расходы, сбережения, страхование.Рациональное экономическое поведение потребителя. Защита прав потребителя. Производители: понятие, цели, рациональное экономическое поведение.

Глава 2.  Социальная сфера.

Социальная сфера общества. Социальная структура. Многообразие социальных групп (критерии выделения, причины возникновения и существования, классификации). Социальная дифференциация. Социальное равенство. Социальная стратификация. Социальная структура Тульской области. Социальная мобильность: виды, пути. Социальные интересы и средства их выражения. Социальный статус личности. Престиж. Авторитет. Социальные роли личности. Социализация личности и её факторы. Социальная адаптация. Социальные гарантии. Социальный контакт, социальное взаимодействие, социальная связь, социальные отношения. Социальные аспекты труда. Культура труда. Социальный конфликт: понятие, причины, условия, влияющие на его развитие, стадии развития, последствия.

Социальные нормы: понятие, функции, общие черты, виды и их особенности. Социальный контроль: понятие, задачи. Санкции: понятие, виды. Общественное мнение. Индивидуальное сознание. Самоконтроль. Девиантное поведение: понятие, причины, разновидности, профилактика. Преступность. Организованная преступность. Борьба с преступностью. Нации и межнациональные отношения. Этнические общности. Национальное самосознание и национальные интересы. Менталитет. Межнациональное сотрудничество в современном мире. Национализм. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Толерантность. РФ – многонациональное государство. Национальная политика: понятие, цели, направления. Национальная политика в РФ. Понятие семьи как малой группы и социального института. Институт брака. Функции семьи. Семья в современном обществе. Государственная поддержка семьи в России. Бытовые отношения. Социальные процессы в современной России. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Глава 3. Политическая жизнь общества.

Политическая сфера. Понятия политики и власти. Политическая деятельность и общество. Политическая сфера и политические институты. Политические отношения. Политика и власть. Взаимосвязь политики и власти. Власть и мораль. Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Типология государств. Сравнительный анализ политических режимов (тоталитаризм, авторитаризм, демократия). Конституция РФ 1993г. РФ – демократическое федеративное государство с республиканской формой правления. Демократические перемены в России. Правовое государство, его признаки. Гражданское общество: понятие, основные черты. Местное самоуправление (на примере г. Тулы).   Международные документы о правах человека. Защита прав. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества (на примере Тульской области).

Политические идеологии. Политические партии: понятие, признаки, классификации. Партийная система: понятие, типы. Избирательная система. Избирательное право. Избирательный процесс. Типы избирательных систем. Политические идеологии, политические партии, партийная система, избирательная система, избирательное право, избирательный процесс, тип избирательной системыв РФ. Демократические выборы. Участие граждан в политической жизни. Политический процесс: понятие, классификации, стадии. Политическое участие: понятие, виды, формы. Абсентеизм. Политическая культура (политические знания, политические ценности, способы практических политических действий).

Свобода и необходимость в человеческой деятельности.  Свободное общество.Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Общественное сознание: сущность, особенности, структура.Общественная психология и идеология. Индивидуальное и общественное сознание.

Понятие политического сознания. Обыденное и теоретическое сознание. Идеология: понятие, роль в политической жизни. Сравнительный анализ современных политических идеологий.

Политическая психология: понятие, структура, роль в политической жизни. СМИ и политическое сознание.

Политическое поведение: понятие, структура, многообразие форм. Регулирование политического поведения.

Политический терроризм: понятие, цели, причины, социальный состав, методы, его глобальность и опасность.

Политическая элита и особенности её формирования в современной Росси.    

Политическое лидерство. Роль политического лидера. Типы лидерства.

Тенденции развития семьи в современной России. Проблема неполных семей.

Современная демографическая ситуация в РФ. Национальный проект.

Религиозные объединения и организации в РФ: понятие, правовой статус, государственное регулирование деятельности, права. Опасность экстремистских религиозных групп и тоталитарных сект. «Факторы риска», угрожающие межрелигиозному миру и согласию в РФ. Толерантность.

Раздел III. Тематическое планирование по обществознанию

10 класс

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов
1.	Вводный урок.	1
2.	Глава 1. Человек в обществе.	14
3.	Глава 2. Общество как мир культуры.	10
4.	Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений.	25
5	Урок контроля и тренинга ЕГЭ.	11
6.	Итоговый контроль.	8
7.	Итого:	70 ч

11 класс

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов
1.	Вводный урок.	1
2.	Глава 1. Экономическая жизнь общества.	16
3.	Глава 2.  Социальная сфера.	10
4.	Глава 3. Политическая жизнь общества.	16
5	Урок контроля и тренинга ЕГЭ.	17
6.	Итоговый контроль.	9
7.	Итого:	70 ч