№

п/п

Раздел. Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Элементы дополнитель-ного содержания

образования

Вид контроля

Д.-З.

Дата

 проведения

План

Факт

1

 Человек как личность.

1

Сообщение нового материала.

Быть человеком. Кого называют личностью. Подвиг как особый случай проявления личности.

Представления о личности. Оформить представления о внутриличностном конфликте

Возраст и личность.

Фронтальный опрос, работа 

Анкеты

§ 26

2

Три начала личности.

1

Комбинированный.

«Оно», «сверх – я», «я».

Три начала человеческой личности

Оформлять представления о нормах жизни в обществе. Объяснять схему.

«Муки совести»

Эссе.

§ 27

3

Развитие личности.

1

Комбинированный.

Можно ли меня называть взрослым.

Действие человека для достижения общих важных целей.

Объяснять роль совести в поведении человека

Воля.

Работа с учебником и доп. литературой

§ 28

4

Моя личная история.

1

 Комбинированный.

Детство. Школьные годы. Этапы взросления. Роль игры в жизни ребёнка.

Перечислять условия жизни и развития ребёнка в различные периоды взросления.

Права и обязанности.

Фронтальный опрос, работа 

Анкетирование

§ 29

5

Моя свобода,

мой выбор

1

Урок-дебаты.

Человек – существо свободное.                    Как возникают ограничения.

Объяснять понятие «свобода личности», приводить примеры.

Уметь анализировать, отстаивать свою точку зрения

.

Возможность выбора

Работа с учебником и доп. литературой

§ 30

6

Воля,

 целеустремленность

1

Комбинированный урок

Воля и целеустремленность личности. Жизненные цели и задачи.  Жизненная позиция человека. Идеалы и ценности. понятия : воля. целеустремленность, личность.

Приводить примеры и придумывать ситуации нравственного и безнравственного поведения.

Человек – кузнец своего счастья.

Фронтальный опрос, творческие задания

§ 31

7

Правила всякие нужны

1

Комбинированный урок

Правила как регуляторы человеческого поведения. Внешние. Открытые, устойчивые правила,  скрытые, внутренние. изменчивые правила.  Понятия: правила, нормы, обязанности.

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Работа с учебником и доп. литературой

§ 32

8

Человек и его правила

1

Комбинированный урок

Человек в обществе. Правила  - регуляторы поведения человека. Понятия: права, обязанности, правила

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Принципы руководства при распределении вознаграждения

Таблица «Права и обязанности». Словарик темы

§ 33

9-10

Самые главные правила

2

Комбинированные уроки

Основные этапы принятия общественных норм: знакомство с группой, выбор по  вопросу вхождения в группу, следование правилам группы. Превращение внешних правил во внутренние. Понятия: правила, нормы, группа, демократия, государство, справедливость

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Справедливость в демократическом государстве.

Таблица «Основные этапы принятия общественных норм», схема «Виды групп». Словарик темы

§ 34

11

 У истоков государственности

1

Комбинированный урок

 Справедливое и несправедливое общество. Справедливость в демократическом государстве.  Эпохи человеческого развития.  Государство как особый институт общества, причины его возникновения.  Признаки государства. Понятия: государство, теории возникновения государств, признаки государства

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Справедливость в демократичес ком государстве

Словарик темы.  Письменные задания. Таблица «Признаки государства»

§ 35

12-13

Как возникло право?

2

Комбинированные уроки

Возникновение права. Понятие и сущность права как особого регулятора общественных отношений.

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Правовые основы.

Словарик темы. Таблица «Этапы становления права»

§ 36

14

Зачем нужны законы?

1

Комбинированный урок

Закон как форма выражения права. Роль права в современном обществе. От права сильного  к равноправию. Понятия: право, закон

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

От права к равноправию.

Эссе

§ 37

15

От права сильного к равноправию

1

Комбинированный урок

От права сильного  к равноправию. Власть вождя. На чем основывается власть. Равноправие в обществе. Понятия: вождь, равноправие

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Какая сила правит в животном мире.

Словарик темы.         Работа с проблемными вопросами

§ 38

16

Личные права и свободы человека

1

Комбинированный урок

Конституция РФ   о правах  и свободах человека и гражданина. Право на жизнь, здоровье, свободу. Понятия: права человека, эвтаназия

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Всеобщая декларация пав человека

Таблица «Права и свободы» (По Конституции РФ)

§ 39

17

Границы прав и свобод человека

1

Комбинированный урок

Понятие «граница». Границы прав и свобод. Ограничители человека. Понятия:  право, закон, границы, свобода

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Всеобщая декларация пав человека

Словарик темы

§ 40

18

Гражданство

1

Комбинированный урок

Формы правления в государстве:  монархия и республика.  Правовой статус гражданина.  Права и обязанности.  Понятия: гражданин, гражданство

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Страны- монархии, страны – республики.

Составить план «Правовой статус  гражданина», схему «Формы правления»

§ 41

19-20

Я – гражданин

2

Комбинированные уроки

Права и обязанности граждан  Российской Федерации.  Мое личное участие в жизни страны. понятия: право. обязанность

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Лишение

гражданства

Решение познавательных задач

§ 42

21 -22

 Мое – твое - наше

1

Сообщение нового материала

Понятие «мое», «твое», «наше» и их значение

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Мои близкие, моё место.

Эссе.

§ 43

23-24

Права ребенка

2

Комбинированный урок

«Конвенция о правах ребенка». Права ребенка. Защита прав детей.

Понятия: конвенция, ребенок.

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Проблемы детства.

Работа с учебником и доп. литературой

§ 44

25

За что я отвечаю

1

Комбинированный урок

Ответственность несовершеннолетних

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Законы ограничивают свободу человека?

Составить таблицу «Обязанности человека», приводить примеры, объяснять их

§ 45

26

Дисциплинированность

1

Комбинированный урок

Социальные нормы общества. Я и общество.  Мое сознательное отношение. Дисциплина. Понятия: социальные нормы, дисциплина,  сознательность

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Мораль Этикет

Составить словарик  темы, схему «Социальные нормы общества»

§ 46

27

Мои интересы, ценности, нормы.

1

Комбинированный урок

Социальные нормы и их отличия от несоциальных норм, особенности моральных, экономических, эстетических, религиозных норм, правил этикета, обрядов, обычаев, традиций.  Правовые нормы как обязательные  правила поведеня. Интересы м ценности.

Понятия: правовые нормы, правила. закон.

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Подлинники и копии

Составить сравнительную таблицу, словарик темы, привести примеры обрядов, обычаев, традиций

§ 47

28

 Знакомство

1

Комбинированный урок

Путешествие в страну Хаосию. Знакомство с жителями. Правила в Хаосии.

Понятия: хаос, порядок

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Делать выводы, обосновывать их

§ 48

29

С чего начать?

2

Комбинированный урок

Создание порядка и организация  в воображаемом государстве. Распределение обязанностей.

Понятия:  порядок, организация, обязанности

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Работа по группам:  разработать законы своего государства

§ 49

30

Самое главное

1

Комбинированный урок

Принципы построения государства, его устройство, законы.

Понятия: государство, закон

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Таблица «Принципы построения государства»

§ 50

31-32

Закон и Я

2

Уроки изучения нового материала

Законы страны.

Понятия: государство, закон, конституция

Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

-высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Словарик темы-

§ 51

33 - 34

Общество и Я

2

Уроки обобщения и закрепления изученного материала

Закрепить основные теоретические положения, понятия раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы:

- высказывать собственную точку  зрения или обосновывать известные;

- работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Решение познавательных задач, выполнение проблемных вопросов. Понятийный диктант, тестовые задания