Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по учебному предмету «Технология»

Рабочая программа по учебному предмету «Технология»

Скачать материал
библиотека
материалов

«Согласовано»

Руководитель МО

_____________ / Волкова-Фомина Т.Н.

Протокол № _____ от

«___»____________ 2019 г.


«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР МОУ «СШ № 11»

_____________ / Бугайчук И.А. «___»___________ 2019 г.










«Утверждено»

Директор МОУ «СШ № 11»

_____________ / Контров Н.Е.

Приказ № _____ от

«___»___________ 2019г.


Рабочая программа

по учебному предмету «Технология»

1 - А класс

Учитель: Городничина Н.А.









Ярославль 2018 г.




Пояснительная записка.

Рабочая программа по «Технологии» разработана в соответствии:

1.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015)"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785)

2.Основной образовательной программы НОО СШ №11 г. Ярославль,

3.Примерная основная образовательная программа начального общего образования одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

4.На основе авторской программы Роговцевой Н.И., Богдановой Н.В., Фрейтан И.П., Добромысловой Н.В., Шипиловой Н.В.

Целями изучения предмета «Технология» в начальной школе являются:

  • приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

  • приобретение первоначального опыта практической преобразователь­ной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, техни­ко-технологическими умениями и проектной деятельностью;

  • формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Задачи:

  • духовно-нравственное развитие учащихся; освоение нравственно-эти­ческого и социально-исторического опыта человечества, отражённого в ма­териальной культуре;

  • развитие эмоционально-ценностного отношения к со­циальному миру и миру природы через формирование позитивного отноше­ния к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями;

  • развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнениям и позиции других;

  • развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любо­знательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка, а также на основе мо­тивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

  • формирование на основе овладения культурой проектной деятельности:

- внутреннего плана деятельности,

- умений переносить усвоенные в проектной деятельности теоретические знания в практику изготовления изделий ручного труда;

- коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности

- первоначальных конструкторско-технологических знаний и технико-технологических умений на основе обучения работе с технологической документацией (технологической картой), строгого соблюдения технологии изготовления изделий, освоение приёмов и способов работы с различными материалами и инструментами, неукоснительного соблюдения правил техники безопасности, работы с инструментами, организации рабочего места;

- первоначальных умений поиска необходимой информации в различных источниках;

  • обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.

Обучающийся научится:

-иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

-выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Обучающийся получит возможность научиться:

-уважительно относиться к труду людей;

-понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Обучающийся получит возможность научиться:

-отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

-применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник) режущими (ножницы) и колющими (швейная игла)

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

  • понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

  • определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

  • проговаривать последовательность действий на уроке;

  • учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

  • использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

  • учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

  • выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

  • оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

  • отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

  • сравнивать, группировать предметы, объекты: находить общее и различие.

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях;

  • анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;

  • устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • обобщать - выделять класс объектов по заданному признаку

Коммуникативные УУД:

  • отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, участвовать в диалоге на уроке;

  • соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;

  • слушать и понимать речь других;

  • принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;

  • контролировать свои действия при совместной работе;

  • договариваться с партнерами и приходить к общему решению.


Личностные результаты

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

  • оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить, как хорошие или плохие;

  • называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

  • проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;

  • самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

  • знать основные моральные нормы поведения;

  • в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.


Содержание учебного предмета.

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания.

Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека.


Рукотворный мир как результат труда человека

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).


Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени.

Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.


Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приемов их рационального и безопасного использования.

Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, копированием, с помощью линейки), выделение деталей (отрывание, резание ножницами), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.).

Использование измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертеж.

Конструирование и моделирование

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий. Виды и способы соединения деталей.

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.


Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы 1 класс.

Наименование тем

Количество

часов

Давайте познакомимся


Человек и земля


21ч

Человек и вода


Человек и воздух


Человек и информация


Итого

33 часа



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс


п/п

Дата


Тема урока

Формы контроля

1


Давайте познакомимся (3ч)


Как работать с учебником.

Критерии оценки изделия. Я и мои друзья.

Текущий контроль

2


А.П. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. (урок- игра) .

Текущий контроль


3


Что такое технология? Гигиена труда, правила по технике безопасности

Текущий контроль


4


Человек и земля (21ч)

А.П. Природный материал. Изделие:

« Аппликация из листьев» (урок- импровизация) .

Текущий, пр. работа, анализ изделий

5


Пластилин.

Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».Рукотворный мир как результат труда человека.

Текущий, пр.работа, анализ изделий

6


А.П. Пластилин.

Изделие «Мудрая сова». (урок- игра) .

Текущий, пр.работа, анализ изделий

7


Растения.

Изделие: «Получение и сушка семян».


Текущий, пр.работа, анализ изделий

8


А.П. Проект «Осенний урожай»

Изделие: «Овощи из пластилина». (урок- викторина) . Трудовая деятельность в жизни человека.

Текущий, проект

9


Бумага.

Изделие: «Волшебные фигуры»

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

10


Бумага.

Изделие: «Закладки из бумаги».

Изделие. Деталь изделия.

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

11


Насекомые. Природный и бросовый материал.

Изделие: «Пчёлы и соты».

Природа ихудожественно – практическая деятельность человека.

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

12


Дикие животные

Изделие: «Коллаж».

Проект «Дикие животные».

Текущий контроль, проект

13


Новый год.

 Проект «Украшаем класс к Новому году».

Изделия: «Украшение на ёлку», «Украшение на окно».

Текущий контроль, проект

14


Домашние животные.

Изделие: «Котёнок».

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

15


Такие разные дома.

Изделие: «Домик из веток»

Текущий контроль, пр. работа

16



Посуда.

Проект «Чайный сервис».

Изделия: «Чашка», «Чайник»

Дом и семья. Самообслуживание.

Текущий контроль, проект

17


Посуда.

Проект «Чайный сервис».

Изделия: «Сахарница».

Текущий контроль, проект

18


Свет в доме.

Изделие: «Торшер».

Технологические операции ручной обработки материалов.

Текущий контроль, пр. работа

19


Мебель.

Изделие:  «Стул».

Текущий контроль, пр. работа

20


Одежда, ткань, нитки.

Изделие: «Кукла из ниток».


21


Учимся шить.

Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом и  змейкой. Спиралью», «Закладка с вышивкой»

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

22


Учимся шить.

«Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями»

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

23


Учимся шить.

Изделие : «Медвежонок».

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

24


Передвижение по земле.

Изделие: «Тачка».

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

25


Человек и вода. (3ч)


Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.

Изделие: «Проращивание семян».

Текущий контроль, пр. работа

26


Питьевая вода.

Изделие: «Колодец».

Конструирование и моделирование несложных объектов.

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

27


Передвижение по воде.

Проект: «Речной флот».

Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот». природа и техническая среда.

Текущий контроль, проект

28


Человек и воздух. (3ч)

Использование ветра.

Изделие: «Вертушка».

Элементарные представления о конструкции.

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

29


Полёты птиц.

Изделие: «Попугай».

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

30


Полёты человека.

Изделия:  «Самолёт», «Парашют».

Природа и техническая среда.

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

31


Человек и информация. (3ч)

Способы общения.

Изделие: «Письмо на глиняной дощечке», «зашифрованное письмо».

Текущий контроль, пр. работа анализ изделий,

32


Важные телефонные номера. Правила движения.

Изделие: «Важные телефонные номера».

Текущий контроль, пр. работа, анализ изделий

33


Знакомство с компьютером.

Текущий контроль, пр. работа

Итого 33 часа











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по «Технологии» разработана в соответствии:

1.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 31.12.2015)"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009 N 15785)

2.Основной образовательной программы НОО СШ №11 г. Ярославль,

3.Примерная основная образовательная программа начального общего образования одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

4.На основе авторской программы Роговцевой Н.И., Богдановой Н.В., Фрейтан И.П., Добромысловой Н.В., Шипиловой Н.В
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Номер материала: ДБ-988515

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.