Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по учебному предмету "Технология" для 7 класса

Рабочая программа по учебному предмету "Технология" для 7 класса

Скачать материал

Приложение

к Образовательной программе

основного общего образования,

утвержденной приказом директора

от 30.08.2016г. №934

 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района

«Средняя общеобразовательная школа №1 г. Белоярский»

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

информационно – технического и оборонно – спортивного цикла

протокол от «30» августа 2016 г. № 3      

 

 

СОГЛАСОВАНО

зам. директора школы 

______________ /Е.В.Пахомов

«30» августа 2016 г.

ПРИНЯТО

на заседании

педагогического совета школы

протокол от «30» августа 2016г. №8

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по технологии

 

7 КЛАСС

 

 

 

 

Составитель: Беляковцев Евгений Васильевич,

учитель технологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016 г.

Пояснительная записка

      Рабочая программа учебного предмета «Технология» для учащихся 7 класса  составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии и авторской рабочей программы под ред. Н.В. Синица. – М. «Вентана – Граф», 2014г.  Рабочая программа ориентирована на использование учебника  П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д.Симоненко, О.В. Яковенко «Технология. 7 класс».  Данная рабочая программа составлена на основании:

·                стандарта основного общего образования по технологии (базовый уровень) 2004 г.

·                программы для основного общего образования по технологии (базовый уровень) 2014г. (УМК под редакцией П.С. Самородского, Н.В. Синицы, В.Д.Симоненко, О.В. Яковенко «Технология. 7 класс»).

Учебный предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет обучающимся возможность войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, называемой техносферой и являющейся главной составляющей окружающей среды. Обучение учащихся технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации. Обучение технологии предполагает широкое использование межпредметных связей. Это связи с алгеброй при проведении расчётных операций; с химией при изучении свойств конструкционных и текстильных материалов, пищевых продуктов; с физикой при изучении механических характеристик материалов, устройства и принципов работы механизмов приборов; с историей и искусством при изучении технологий художественно-прикладной обработки материалов.

Рабочая программа дает распределение учебных часов по разделам и последовательность их изучения.

Цели изучения предмета

Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются: 

·                формирование представлений о составляющих техносферы, современном производстве и распространённых в нём технологиях; 

·                овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, способами управления отдельными видами бытовой техники;

·                 развитие у обучающихся познавательных интересов, творческих способностей;

·                 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

Задачи изучения предмета

Образовательные:

·                    приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

·                    знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

·                    знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

·                    формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

·                    формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

·                    формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

·                    формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

Место предмета в учебном плане

Учебный предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Учебный план составляет 70 часов в7 классе из расчета 2 часа в неделю (35 учебных недель). С учетом общих требований изучение предметной области «Технология» обеспечит: 

·                    развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач; 

·                    активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов; 

·                    совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность; 

·                  формирование о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

·                    формирование способности экологическую направленность любой деятельности, проекту;

·                демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

знать/понимать:

·                    основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

·                    виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

·                    профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

·             рационально организовывать рабочее место;

·                    находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

·                    выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

·                    соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

·                   осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты;

·                проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

·             распределять работу при коллективной деятельности;

·                использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü   получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

ü   организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

ü   создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

ü   контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

ü   обеспечения безопасности труда;

ü   оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;

ü   построения планов профессионального образования и трудоустройства.

В результате изучения раздела "Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов" ученик должен:

знать/понимать:

·                методы защиты материалов от воздействия окружающей среды;

·                виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов;

уметь:

·                обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации;

·                проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием;

·                осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия;

·                использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü   изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов;

ü   выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

В результате изучения раздела "Электротехнические работы" ученик должен: знать/понимать:

·                назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки;

·                правила безопасной эксплуатации бытовой техники;

·                пути экономии электрической энергии в быту;

уметь:

·                    объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам;

·                    рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В;

·                использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü   безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов;

ü   оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии и определения нагрузки сети при их одновременном использовании;

ü   осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

В результате изучения раздела "Технологии ведения дома" ученик должен: знать/понимать:

·                характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях;

·                инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ;

·                материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений;

·                основные виды бытовых домашних работ;

·                средства оформления интерьера;

·                назначение основных видов современной бытовой техники;

·                соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

·                использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü   выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью;

ü   применения бытовых санитарно-гигиенических средств;

ü   выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Учебно – тематический план

Наименование темы/раздела

Всего часов

В том числе

Теория

Практика

1

Интерьер жилого дома

 

12 часов

9

3

2

Технологии ручной обработки  древесины

 

26 часов

22

4

3

Технология обработки металла

 

22 часа

17

5

4

Творческий проект

8 часов

2

6

5

Резервные уроки

2 часа

 

 

 

ИТОГО

70 уроков

 

 

Содержание программы

7 класс

1.                    Интерьер жилого дома. (12 часов)

Освещение жилого помещения

Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Понятие о системе освещения жилого помещения. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп: накаливания, люминесцентная, светодиодная, галогенная. Особенности конструкции ламп, область применения, потребляемая электроэнергия, достоинства и недостатки.

Типы светильников: потолочные висячие, настенные, настольные, напольные, встроенные, рельсовые, тросовые. Современные системы управления светом: выключатели, переключатели, диммеры. Комплексная система управления «умный дом». Типы освещения: общее, местное, направленное, декоративное, комбинированное. Профессия электрик.

Темы лабораторно-практических работ: Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома».

Предметы искусства и коллекции в интерьере

Теоретические сведения. Предметы искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере.

Темы лабораторно-практических работ: Изготовление схемы размещения коллекции фото.

Гигиена жилища

Теоретические сведения. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания чистоты и порядка в жилом помещении. Виды уборки: ежедневная (сухая), ежедневная (влажная), генеральная. Их особенности и правила проведения. Современные натуральные и синтетические средства, применяемые при уходе за посудой, уборке помещений.

Темы лабораторно-практических работ: Генеральная уборка кабинета технологии.

Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении

Теоретические сведения. Зависимость здоровья и самочувствия людей от поддержания чистоты в доме. Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный пылесос и его функции. Понятие о микроклимате. Современные технологии и технические средства создания микроклимата.

Темы лабораторно-практических работ: Декоративная рамка для фотографий.

2.                  Технологии ручной обработки  древесины. (26 часов)

Проектирование изделий из древесины с учетом их свойств.

            Древесина и ее свойства. Конструкторская и технологическая документация, технологический процесс и точность изготовления изделий.

Заточка и настройка дереворежущих инструментов.

            Заточка лезвия режущего инструмента. Точило. Заточный станок. Заточка пил. Развод зубьев пилы. Настройка струга. Правила безопасной работы.

Виды и приемы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины.

            Художественная обработка древесины. Плосковыемчатая резьба. Геометрическая резьба. Контурная резьба. Прорезная резьба. Виды стамесок. Рабочее место резчика. Правила безопасной работы.

Соединение деталей в изделиях из древесины.

Шиповые соединения деревянных деталей. Соединение деталей шкантами. Шиповые клеевые соединения. Угловое соединение деталей шурупами в нагель. Правила безопасной работы.

3.                  Технология обработки металла. (22 часа)

Виды  сталей и их термическая обработка для изготовления деталей.

            Классификация и термическая обработка сталей.

Устройство и принцип работы токарно – винторезного станка для втачивания металлических деталей.

            Устройство токарно – винторезного станка. Механизмы токарного станка. Принцип работы станка. Правила безопасной работы.

Вытачивание металлических деталей на токарно – винторезном станке.

            Наладка станка. Настройка станка.  Глубина точения. Резцы. Правила безопасной работы.

Нарезание резьбы на металлических деталях.

            Болт. Шпилька. Резьба и ее виды. Технологическая карта изготовления болта. Правила безопасной работы.

Создание декоративно – прикладных изделий из металла.

            Тиснение на фольге. Специальные инструменты. Чеканка и ее виды.  Вырубка. Правила безопасной работы.

4.            Творческий проект (8 часов)

Основные теоретические сведения.

Этапы выполнения творческого проекта. Экономическая, экологическая и социальная целесообразность. Чертежи, технологические карты. Реклама.

Практические работы.

Выбор материалов. Составление чертежей,  технологических карт. Расчет себестоимости изделия. Изготовление изделий.

5.            Резерв (2 часа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нормы оценок

Нормы оценки текстовых и проверочных работ после каждого 2-го занятия и по изучению раздела технологии по системе Б. Беспалько:

0-40% -«2»

40-60%- «3»

60-80%-«4»

80-100%-«5»

Практические работы оцениваются по критериям оценки качества учащихся для разных видов работ:

«5»- готовность к уроку ( спецодежда, конспект, задание к практической части), соблюдения правил безопасности труда, самостоятельное правильное выполнение практического задания, аккуратность , творческий подход при выполнении практического задания, активная работа при изучении теоретического материала , ответы на дополнительные вопросы.

«4»- готовность к уроку, соблюдение правил безопасного труда, выполнение практического задания, аккуратность, правильные ответы по теме:

«3»- готовность к уроку, соблюдение правил безопасного труда, практическая работа с помощью учителя или одноклассниц, аккуратность;

«2»- неготовность к уроку, несоблюдение правил безопасного труда не правильное выполнение практического задания.

В процессе обучения используется текущая и итоговая форма проверки знаний, для осуществления которых применяется устный и письменный опрос, самостоятельные графические работы.

При устной проверке знаний

оценка «5» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

б) даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания; излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

в) ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

оценка «4» ставится, если ученик:

а) овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления; знает правила изображений и условные обозначения;

б) даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

оценка «3» ставится, если ученик:

а) основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

б) ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности.

оценка «2» ставится, если ученик:

а) обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

б) ответ строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

При выполнении графических и практических работ

оценка «5» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические и практические работы и аккуратно ведёт тетрадь; чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочным материалом;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

оценка «4» ставится, если ученик:

а) самостоятельно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи и сравнительно аккуратно ведёт тетрадь;

б) справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

в) при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений.

оценка «3» ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает; обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет несвоевременно; тетрадь ведёт небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

оценка «2» ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведёт тетрадь;

б) читает чертежи и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

По технологии используются следующие  форм контроля знаний и умений учащихся:

  • устный или письменный опрос
  • карточки
  • практическая или лабораторная работа
  • тестовые задания

Устная проверка знаний

Устная проверка осуществляется в форме фронтальной беседы, во время которой учитель уточняет, насколько весь класс усвоил основные представления об изучаемом материале или объекте, умеют ли дети обобщать и систематизировать знания, устанавливать простейшие связи.

Работа с карточками

Работе с карточками дает возможность дифференцированно подойти к учащимся, проверить знания большого количества детей.

Практическая или лабораторная работа

Практическая или лабораторная работа – достаточно необычная форма контроля, она требует от учащихся не только наличия знаний, но еще и умений применять эти знания в новых ситуациях, сообразительности. Лабораторная работа активизирует познавательную деятельность учащихся, т.к. от работы с ручкой и тетрадью ребята переходят к работе с реальными предметами.

Тестовые задания

Здесь учащимся предлагается несколько, обычно 2-3, варианта ответов на вопрос, из которых надо выбрать правильный. Эта форма контроля имеет свои преимущества, учащиеся не теряют времени на формулировку ответов и их запись, что позволяет охватить большее количество материала за то же время, появляется возможность проверить умения учащихся, связанные с распознаванием (инструмента, материала, явлений и ситуаций, соответствующих технологии).

 


Календарно-тематическое планирование

№  п\п

Дата

Корректировка

Наименование раздела и тем

Применение мультимедийных технологий

Домашнее задание

Интерьер жилого дома (12 часов)

1

2

 

 

Освещение жилого помещения

Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Понятие о системе освещения жилого помещения. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп: накаливания, люминесцентная, светодиодная, галогенная. Особенности конструкции ламп, область применения, потребляемая электроэнергия, достоинства и недостатки.

Презентация

 

3

4

 

 

Типы светильников: потолочные висячие, настенные, настольные, напольные, встроенные, рельсовые, тросовые. Современные системы управления светом: выключатели, переключатели, диммеры. Комплексная система управления «умный дом». Типы освещения: общее, местное, направленное, декоративное, комбинированное. Профессия электрик.

Электронная презентация «Освещение жилого дома»

Презентация

 

5

6

 

 

Предметы искусства и коллекции в интерьере

Теоретические сведения. Предметы искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере.

Презентация

 

7

8

 

 

Гигиена жилища

Теоретические сведения. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания чистоты и порядка в жилом помещении. Виды уборки: ежедневная (сухая), ежедневная (влажная), генеральная. Их особенности и правила проведения. Современные натуральные и синтетические средства, применяемые при уходе за посудой, уборке помещений.

Практическая работа: Генеральная уборка кабинета технологии.

Презентация

 

9

10

 

 

Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении

Теоретические сведения. Зависимость здоровья и самочувствия людей от поддержания чистоты в доме. Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный пылесос и его функции.

Презентация

 

11

12

 

 

Понятие о микроклимате. Современные технологии и технические средства создания микроклимата.

Творческий проект «Декоративная рамка для фотографий»

Презентация

 

Технологии ручной обработки  древесины. (26 часов)

13

14

 

 

Проектирование изделий из древесины с учетом их свойств

Древесина и ее свойства.

 

 

15

16

 

 

Конструкторская и технологическая документация, технологический процесс и точность изготовления изделий.

Презентация

 

17

18

 

 

Лабораторно – практическая работа «Определение плотности древесины по объему и массе образца»

 

 

19

20

 

 

Заточка и настройка дереворежущих инструментов

Заточка лезвия режущего инструмента. Точило. Заточный станок.

Видеоурок

 

21

22

 

 

Заточка пил. Развод зубьев пилы.  Правила безопасной работы.

 

 

23

24

 

 

Настройка струга. Правила безопасной работы.

Лабораторно – практическая работа «Заточка лезвия ножа и настройка рубанка»

Презентация

 

25

26

 

 

Виды и приемы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины. Художественная обработка древесины. Плосковыемчатая резьба. Геометрическая резьба. Контурная резьба. Прорезная резьба. Правила безопасной работы.

Презентация

 

27

28

 

 

Виды стамесок. Рабочее место резчика. Правила безопасной работы.

 

Презентация

 

29

30

 

 

Практическая работа «Выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины». Правила безопасной работы.

Презентация

 

31

32

 

 

Практическая работа «Выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины». Правила безопасной работы.

 

 

33

34

 

 

Соединение деталей в изделиях из древесины

Шиповые соединения деревянных деталей. Правила безопасной работы.

Видеоурок

 

35

36

 

 

Соединение деталей шкантами. Шиповые клеевые соединения. Угловое соединение деталей шурупами в нагель. Правила безопасной работы.

Видеоурок

 

37

38

 

 

Практическая работа «Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей: шиповым, шкантами или шурупами в нагель»

 Правила безопасной работы.

Презентация

 

 

 

 

Технология обработки металлов (22 часа)

 

 

39

40

 

 

Виды  сталей и их термическая обработка для изготовления деталей

Классификация и термическая обработка сталей.

Лабораторно – практическая работа «обработка незакаленной и закаленной стали»

 

 

41

42

 

 

Устройство и принцип работы токарно – винторезного станка для втачивания металлических деталей

Видеоурок

 

43

44

 

 

Принцип работы станка. Правила безопасной работы.

Практическая работа «Ознакомление с устройством и принципом работы токарно – винторезного станка»

Видеоурок

 

45

46

 

 

Вытачивание металлических деталей на токарно – винторезном станке

Наладка станка. Настройка станка. 

Презентация

 

47

48

 

 

Глубина точения. Резцы. Правила безопасной работы

Практическая работа «Точение наружной  цилиндрической поверхности заготовки»

Презентация

 

49

50

 

 

Практическая работа  «Точение наружной  цилиндрической поверхности заготовки». Правила безопасной работы.

 

 

51

52

 

 

Нарезание резьбы на металлических деталях

Болт. Шпилька. Резьба и ее виды.

 

 

53

54

 

 

Технологическая карта изготовления болта. Правила безопасной работы

Лабораторно – практическая работа «вытачивание стержня и нарезание резьбы»

 

 

55

56

 

 

Создание декоративно – прикладных изделий из металла

Тиснение на фольге. Специальные инструменты. Правила безопасной работы.

Презентация

 

57

58

 

 

Чеканка и ее виды.  Вырубка. Правила безопасной работы.

 

Презентация

 

59

60

 

 

Лабораторно – практическая работа «Создание декоративно – прикладного изделия из металла». Правила безопасной работы.

 

 

Творческий проект (8часов)

61

62

 

 

Основные теоретические сведения

Этапы выполнения творческого проекта. Экономическая, экологическая и социальная целесообразность. Чертежи, технологические карты. Реклама.

Презентация

 

63

64

 

 

Практические работы

Выбор материалов. Составление чертежей,  технологических карт. Расчет себестоимости изделия. Изготовление изделий.

Презентация

 

65

66

 

 

Практические работы. Выполнение проекта                                                                                                                                                                                                                                                

Презентация

 

67

68

 

 

Защита и оценка проекта

Презентация

 

69

70

 

 

Повторение пройденного материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Учебно-методические средства обучения

Для учителя:

1. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. ФГОС. / Н.В.Синица, П.С.Самородский, В. Д. Симоненко, О.В.Яковенко. – 3-е изд., перераб. - М. : Вентана-Граф, 2015.

2. Технология: Программа: 5-8 классы / (универсальная линия) Алгоритм успеха. ФГОС. /Н.В.Синица, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, О.В.Яковенко и др. - М. : Вентана-Граф, 2014.

3.  Технология: программа: 5-8 классы, А. Т. Тищенко, Н.В.Синица, М.: «Вентана-Граф», система «Алгоритм успеха» 2014 г.

4.   Данилюк А.Я.,  Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Издательство Москва «Просвещение», 2009г.

Для учащихся:

1. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. ФГОС. / Н.В.Синица, П.С.Самородский, В. Д. Симоненко, О.В.Яковенко. – 3-е изд., перераб. - М. : Вентана-Граф, 2015.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по учебному предмету "Технология" для 7 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Семейный психолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.12.2016 442
    • DOCX 52.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беляковцев Евгений Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беляковцев Евгений Васильевич
    Беляковцев Евгений Васильевич
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 27450
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 989 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 43 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе