Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования Школа искусств Завитинского района
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
протоколом педагогического
совета Директор МБУ ДО
ШИ
и рекомендовано для
использования ___________/М.В. Фисан
от ____________ 2020 г. № ___ Приказ
№______
от ______________ 2020 г
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Рабочая программа по учебному
предмету
В.00.УП.02. «Предмет по выбору (основы
игры
на
музыкальном инструменте)»
На 2020-2021 учебный год
3 класс (8 лет обучения)
Составитель:
Филишена Л.В., преподаватель.
Завитинск
2020
1. Пояснительная записка.
Программа
учебного предмета «Предмет по выбору (основы игры на музыкальном инструменте)»
разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к
дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области
хореографического искусства «Хореографическое творчество» (В.00.УП.02).
Данная
рабочая программа написана для учащихся третьего класса по восьмилетней
программе обучения и рассчитана на 1 год обучения.
В соответствии с учебным планом на предмет «Аккордеон» в
третьем классе отводится 33 часа в год, из расчета - 1 час в неделю.
Основной формой учебной работы
является урок, проводимый в форме индивидуального занятия преподавателя с
учеником.
Данная рабочая программа разработана с
учётом того, что обучающиеся практически не имеют дома инструмента.
Цели
и задачи учебного предмета
Цели:
·
формирование
музыкально-художественных и слуховых представлений;
·
развитие творческой
фантазии, расширение кругозора в области исполнительства на аккордеоне.
·
овладение знаниями и
представлениями об истории исполнительства на народных инструментах;
·
формирование практических
умений и навыков игры на аккордеоне, устойчивого интереса к самостоятельной
деятельности в области музыкального искусства.
Задачи:
- развитие технической базы
учащегося;
- расширение художественного
репертуара в соответствии с индивидуальными способностями учащегося;
- работа над свободой
кистевого аппарата учащегося;
- освоение более сложных
ритмических рисунков;
- знакомство с простыми
полифоническими пьесами;
- знакомство с вариационной
формой на основе русских народных песен;
- подбор по слуху и
транспонирование песенных мелодий;
- помочь учащимся в профессиональном
самоопределении в творчестве;
·
сформировать
у детей устойчивый интерес к обучению в ДШИ в целом;
· воспитать
социально-активную, профессионально ориентированную личность через развитие
музыкальных способностей посредством обучения игре на аккордеоне.
При работе с
учащимися используются следующие методы:
·
словесные
(объяснение, беседа, рассказ);
·
наглядно-слуховой
метод (показ с демонстрацией аккордеонных приемов, наблюдение);
·
эмоциональный
(подбор ассоциаций, образных сравнений);
·
практические
методы обучения (работа на инструменте над упражнениями, чтением с листа,
исполнением музыкальных произведений).
2. Учебно-тематическое планирование
|
№п/п
|
Содержание
и виды занятий
|
Количество
часов
|
|
1
|
Работа над репертуаром
|
13
|
|
2
|
Музыкальная
терминология
|
2
|
|
3
|
Работа
над звукоизвлечением
|
3
|
|
4
|
Работа
над гаммами, упражнениями
|
5
|
|
5
|
Чтение
с листа
|
3
|
|
6
|
Повторение
пройденного
|
3
|
|
7
|
Работа
над динамикой
|
4
|
|
|
ИТОГО:
|
33
|
3.Учебные задачи:
·
Повторение
и закрепление материала 2 класса;
·
Продолжение
работы над звуком, выразительным исполнением, техническим развитием учащихся.
В течение учебного
года обучающийся должен проработать 10-12 различных музыкальных произведений
(разнохарактерных и разных по стилю), включая несколько в порядке ознакомления,1-2
ансамбля. Чтение с листа простейших пьес уровня 1-2 классов. Игра в ансамбле с
педагогом. Подбор по слуху мелодий, знакомых песенок; подбор несложного
аккомпанемента (трезвучия на главных ступенях лада
Мажорные
гаммы - До, Соль, Фа -двумя руками в две октавы (аккорды и арпеджио правой
рукой).
.4. Результаты третьего года обучения:
За третий год нужно
стараться овладеть навыками взаимодействия слуховых и двигательных
представлений ученика. Освоить более сложные ритмические рисунки (синкопы,
пунктирный ритм), пьес с элементами полифонии и вариаций на основе народных
мелодий. Ознакомиться с аккордовой техникой. В исполнительский репертуар
необходимо включать произведения: обработки русских народных песен,
произведения современных и классических композиторов. Необходимо научить
учащихся использовать средства музыкальной выразительности при создании
художественного образа. Продолжать работать по совершенствованию игрового
аппарата, увеличению беглости пальцев. Вырабатывать умение переходить от
состояния рабочего тонуса мышц к их расслаблению и наоборот. Ознакомиться с
основными музыкальными терминами.
5. Формы и методы контроля, система оценок
Оценка
качества реализации программы " Предмет по выбору (основы игры на музыкальном
инструменте)" включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную
аттестацию обучающихся.
Текущий контроль осуществляется на каждом уроке в течение учебного года.
Промежуточная аттестация проводится в счет аудиторного
времени в присутствии комиссии с выставлением оценки и определяет уровень
подготовки учащегося на определенном этапе обучения. Формы ее проведения:
академический концерт, проводимый в конце I-II полугодия, где учащиеся исполняют 2 произведения:
обработка русской народной песни и пьесу (пьесу можно заменить на ансамбль или
этюд).
Во всех случаях основным критерием оценки является
грамотное и осмысленное исполнение произведения.
Примерные программы академических концертов:
I вариант:
Бетховен Л. «Экосез»
«Вдоль да по речке» – русская народная песня обр.
В.Лушникова
II вариант:
Шаинский В. «Песенка
про кузнечика»
Бажилин Р. «Деревенские
гулянья»
III вариант:
Латышев А. «В мире сказок» (Детская сюита)
Шитте Л. «Этюд»
Примерный репертуарный список:
Произведения русских
композиторов
- Балакирев М.
«Хороводная»
- Лысенко Н.
«Лисичка»
-
Римский-Корсаков Н. «Ладушки»
- Чайковский П.
«Мой Лизочек»
Произведения советских и
современных композиторов
- Бекман Л.
«Ёлочка»
- Бредис С.
Полька «Раз и два и»
- Гедике А.
«Плясовая»
- Дунаевский И.
«Колыбельная»
- Жилинский А.
«Детская полька», «Латышская полька»
- Книппер Л.
«Почему медведь зимой спит»
- Красев М. «Игра
с мячом»
- Латышев А. «В
мире сказок»
- Чайкин Н.
«Полька», «Серенада»
-
Шостакович Д. «Марш»
Произведения
зарубежных композиторов
- Барток Б.
«Песня странника» «Пьеса»
- Бетховен Л.
«Экосез»
- Вебер К.
«Балет»
- Гуммель И.
«Экосез»
- Моцарт В.
«Бурлеска»
- Нефе К.
«Аллегретто»
- Рюигрок А.
«Кукольный танец»
- Сигмейстер Э.
«Кукушка танцует»
- Тюрк Д.
«Ариозо», «Веселый Ваня»
- Шуберт Ф.
«Лендлер»
Обработки
народных песен и танцев
- Белорусский
народный танец «Крыжачок»
- Белорусский
народный танец «Янка»
- Русская
народная песня «Коробейники»
- Русская
народная песня «Мой костер»
- Русская
народная песня «Светит месяц»
- Русская
народная песня «Белолица, круглолица»
- Русский
народный танец «Яблочко»
- Украинская
народная песня «Бандура»
- Украинская
народная песня «Веснянка»
- Чешская
народная песня «Аннушка»
- Эстонская
народная песня «У каждого свой музыкальный инструмент»
- Эстонский
народный танец «Деревянное колесо»
- Эстонский
народный танец «Приседай»
Этюды
- Беренс Г. Этюд
До мажор
- Бер Ф. Этюд Фа
мажор
- БерковичИ. Этюд
Соль мажор
- Бухвостов В.
Этюд До мажор
- Вольфарт А.
Этюд До мажор
- Гаврилов Л.
Этюд ля минор
- Иванов В. Этюд
ддо мажор
- Лондонов П.
Этюд До мажор
- Лешгорн А С.
Этюд Фа мажор
- Мотов В. Этюд
До мажор
- Павин С. Этюд
до мажор
- Панайотов Л.
Этюд До мажор
- Черни К. Этюды
До мажор, Соль мажор, Фа мажор
- Шитте Л. Этюды
До мажор, Фа мажор, Соль мажор
Репертуар для ансамблей
Акимов Ю. «Две стрекозы»
Бухвостов В. «Незабудка»
Глинка М. «Полька»
Гретри А. «Ария»
Коробейников А. «Песня»
Моцарт В. «Тема из вариаций»
«Болгарская народная песня» обр. В.Бортянкова
«Молдавский народный танец» обр. В.Бортянкова
Русская нар. песня «Вспомним, братцы, Русь и славу» обр. Л.Гаврилова
Русская народная песня «Частушка» обр. Л.Гаврилова
Русская народная песня «Перевоз Дуня держала»
Украинская народная песня «На горе, горе» обр. Н.Лысенко
Шаинский В. «Песенка про кузнечика»
Шуберт Ф. «Экосез»
Щуровский Ю. «Украинский танец»
Оценка 5:
- самостоятельный
слуховой контроль звукоизвлечения и педализации;
- умение осмыслить и
донести форму, образное содержание произведения;
- уверенное, яркое,
эмоционально и двигательно свободное исполнение.
Оценка 4:
- стабильное исполнение;
- выполнение музыкальных,
технических и ритмических задач в произведениях программы, но с небольшими
помарками- не совсем ровный пульс, недостаточно яркая динамика,
недифференцированное соотношение голосов.
Оценка 3:
- неуверенное исполнение,
ритмически неустойчивое;
- недостаточно
двигательно скоординированное;
- интонационно
невыразительное, без динамических оттенков;
- с текстовыми помарками.
Оценка 2:
- неспособность исполнить
текст от начала до конца без ошибок;
- неумение справиться с
основными требованиями прочтения и исполнения нотного текста;
- не владение
двигательными приёмами исполнения.
6. Средства обучения
- Аккордеон.
- Иллюстративный
материал.
- Библиотечный фонд.
- Методическое
обеспечение.
- Видеотека.
7. Список литературы.
1. «Аккордеон в джазе». Р.Бажилин М.,
2000
2. «Альбом для юношества».
Е.Дербенко. Тула, 2000г.
3. «Альбом для детей и
юношества» пьесы для баяна и аккордеона, часть 2 А.Коробейников.
Санкт-Петербург: «Композитор», 2003г.
4. «Альбом для детей и юношества».
Санкт-Петербург
5. «Весёлый экспресс». А.
Корчевой. Новосибирск 2001
6. «Весёлый аккордеон»
старшие классы ДМШ. Составитель/Ю. Горбунов. Изд. «Нонпарель» 1998
7. «Детский альбом для
аккордеона». Р.Бажилин М., 2002
8. «Детский альбом» для баяна
и аккордеона. А.Коробейников. Москва: «Русское музыкальное товарищество»,
2004г.
9. «Деревенские миниатюры».
А. Кокорин Омск
10. «ДО РЕ Мишка» юному
аккордеонисту. Л.Заложнова. Новосибирск 2002 11. «Ералаш». Пьесы для баяна,
аккордеона. А. Кокорин Омск
12. «За праздничным столом». Популярные песни в переложении для аккордеона
и баяна. Р.Бажилин. Выпуск 4. М.,2005г
13. «За праздничным
столом». Популярные песни в переложении для аккордеона и баяна, выпуск 1.
М.,2000г
14. «Играем с оркестром».
Концертный репертуар для баяна, аккордеона в сопровождении виртуального
оркестра.1-5 классы ДМШ. В.Ушенин. Ростов-на Дону 2012
15. «Играет Ю.Дранга»
произведения для аккордеона. Изд. дом «Золотое руно» М., 2001
16. «Концертные пьесы для
аккордеона и баяна в стиле мюзет». Составитель Р.Бажилин М., 2000г.
17. «Концертные пьесы для
аккордеона» в стиле популярной музыки Р.Бажилин. Ростов-на-Дону: «Феникс»,
1998
18. «Кораблик» Альбом
детских сочинений для баяна или аккордеона. Составитель /Р. Гречухина. Изд.
«Композитор» Санкт-Петербург 2001
19. «Композиции для
аккордеона с фонограммой». Р.Бажилин М., 2010
20. «Музыка для детей»,
выпуск 2 для 2-3 классов. А.Доренский. Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998г.
21. «Маленький виртуоз».
Пьесы для баяна и аккордеона. А.Корчевой Омск 1997
22. «Музыкальная мозаика»,
альбом для детей и юношества для баяна и аккордеона. В.Завальный. Составление
и исполнительская редакция Родина В.
23. «Музыкальная мозаика».
В.Завальный. изд. М. «Кифара» 2003
24. «Музыкальный глобус». А.
Кокорин. Тетрадь №1, №2. Омск 1999
25. «Мелодии прошлых лет»
для баяна или аккордеона. Составитель/ Г.Левдокимов. М., 1987
26. «Новые произведения
российских композиторов». 1-2 классы ДМШ Составитель / В.Ушенин Ростов-на-
Дону 2010
27. «Новые произведения
российских композиторов». 2-3 классы ДМШ Составитель / В. Ушенин Ростов-на
Дону 2010
28. «Новые произведения
российских
27 минут
44 минуты
25 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.