Рабочая программа по учебной дисциплине Информатика и ИКТ- 108 ч аудиторных

областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

 «Боровичский техникум общественного питания и строительства»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 ОДП.03   ИНФОРМАТИКА и ИКТ     

270802.09   Мастер общестроительных работ

Разработчики:          Л.И.Алексеева – преподаватель

                                   Е.С. Васильева – Зам. по УПР

                                                                                               г. Боровичи

                                                                                                   2015г.

                       Одобрена методической                                                                                            Утверждаю

                        комиссией общеобразовательного                                                           Зам. по УПР ОГА ПОУ «Боровичский

                        цикла.                                                                                                          техникум общественного

                         Протокол №       от                                                                                    питания и строительства»

                         Председатель:                                                                                                _______________ Е.С. Васильева

                        ___________ Л.И.Алексеева                                                                       «____» ______________ 20_____ г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература» предназначена для изучения в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Русский язык и литература», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.      условия реализации  учебной дисциплины
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1. паспорт ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИЦИПЛИНЫ

 ИНФОРМАТИКА и ИКТ

1.1. Область применения программы

Программа общеобразовательной дисциплины ИНФОРМАТИКА и ИКТ

  является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии : 270802.09  «Мастер общестроительных работ".

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «ИНФОРМАТИКА» входит в состав профессионального цикла общеобразовательных дисциплин ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬЛНОЙ  ПРОГРАММЫ  начального ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ .Изучается на 1;2 курсах

1.3.   Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформировать общие компетенции (ОК 1-10) и предметные компетенции (ПК).

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих   целей:

·          освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·          овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

·          развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·          воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·          приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание  программы представлено пятью темами:

– информационная деятельность человека;

– информация и информационные процессы;

– средства информационно-коммуникационных технологий;

– технологии создания и преобразования информационных объектов;

– телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы  включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме  практикумов с использованием средств ИКТ.

При  освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.),  пользоваться  комплексными способами представления и обработки информации, а также  изучить  возможности использования ИКТ для профессионального роста.

 В рабочей программе учтены особенности содержания обучения по профессии, технического   профиля в учреждениях НПО.

Рабочая программа содержит  тематику учебных проектов  для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики  и информационно-компьютерных технологий.

Предлагаемая программа полностью реализует требования обязательного образовательного минимума в его теоретической и практической части с учетом профильного компонента.

После окончания курса изучения предмета «Информатика и ИКТ» завершающим этапом является дифференцированный  зачет.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

•                различные подходы к определению понятия «информация»;

•                методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

•                назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

•                назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

•                использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

•                назначение и функции операционных систем;

уметь

•                оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

•                распознавать информационные процессы в различных системах;

•                использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

•                осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

•                иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

•                создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

•                просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

•                осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

•                представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

•                соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•                эффективной организации индивидуального информационного пространства;

•                автоматизации коммуникационной деятельности;

•                эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

- максимальная учебная нагрузка обучающегося 108 часов, в том числе:

 - обязательной аудиторной учебной нагрузки учащихся 108 часов;

          -Практикумы 76

                                  2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                  2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы		Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)		108
Обязательная аудиторная учебная нагрузка		108
В том числе	Теоретический материал	32
	практикумы	76
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачёт.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины     ИНФОРМАТИКА и  ИКТ

№ урока	Наименование разделов и тем 1 курс	Кол-во часов
	Введение.	2
1-2	Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.	2
	Раздел 1. Информационная деятельность человека	14
	Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.	4
3-4	Тема 1.1.1  Основные этапы развития информационного общества.	2
5-6	Тема 1.1.2  Практикум №1: «Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы».	2
7-8	Тема 1.1.3 Практикум №2: « Работа с программным обеспечением. Инсталляция П.О., его использование и обновление».	2
	Тема 1.2  Виды  профессиональной  информационной  деятельности  человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.	6
9	Тема 1.2.1  Виды  профессиональной  информационной  деятельности  человека.	1
10	Тема 1.2.2  Правовые нормы, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.	1
11-12	Тема 1.2.3  Практикум №3: «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты».	2
13-14	Тема 1.2.4  Практикум №4:  «Организация обновления П.О. с использованием сети Интернет».	2
	Раздел 2. Информация и информационные процессы	26
	Тема 2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного представления информации.	4
15-16	Тема 2.1.1  Подходы к понятию информации и измерению информации.	2
17-18	Тема 2.1.2  Практикум №5: «Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации».	2
	Тема 2.2  Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.	20
19-20	Тема 2.2.1  Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров.	2
21-22	Тема 2.2.2  Принципы обработки информации компьютером.	2
23	Тема 2.2.3  Компьютер как исполнитель команд.	1
24-25	Тема 2.2.4 Практикум №6: «Среда программирования».	2
26-27	Тема 2.2.5 Практикум №7: «Тестирование готовой программы».	2
28	Тема 2.2.6 Практикум №8: «Программная  реализация несложного алгоритма».	1
29-30	Тема 2.2.7 Практикум №9: «Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели».	2
31-32	Тема 2.2.8 Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.	2
33-34	Тема 2.2.9 Практикум№10: «Создание архива данных».	2
35	Тема 2.2.10 Практикум№11: «Извлечение данных из архива».	1
36	Тема 2.2.11 Практикум№12:  «Запись информации на компакт-диски различных видов».	1
37	Тема 2.2.12 Поиск информации с использованием компьютера.	1
38-39	Тема 2.2.13 Практикум №13: «Поисковые системы».	2
40-41	Тема 2.2.14 Практикум №14:  « Поиск информации на государственных образовательных порталах».	2
42	Тема 2.2.15 Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.	1
43	Тема 2.2.15 Практикум №15: «Модем».	1
44	Тема 2.2.16 Практикум №16: «Единицы измерения скорости передачи данных».	1
45	Тема 2.2.17 Практикум №17: «Подключение модема».	1
46-47	Тема 2.2.18 Практикум №18:  «Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров».	2
48	Тема 2.2.19 Практикум №19: «Формирование адресной книги».	1
	Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.	4
49	Тема 2.3.1 Управление процессами.	1
50	Тема 2.3.1 Практикум №20: «АСУ различного назначения, примеры их использования».	1
51	Тема 2.3.2 Практикум №21: «Примеры оборудования с числовым программным управлением».	1
52	Тема 2.3.3 Практикум №22: «Демонстрация использования различных видов АСУ на практике».	1
	Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий	16
	Тема 3.1.  Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной.	7
53	Тема 3.1.1  Основные характеристики компьютеров.	1
54	Тема 3.1.2  Примеры комплектации компьютерного рабочего места.	1
55	Тема 3.1.3  Практикум №23: «Операционная система. Графический интерфейс пользователя».	1
56	Тема 3.1.4  Практикум №24: «Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях».	1
57	Тема 3.1.5  Практикум №25: «Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка».	1
58	Дифференцированный зачёт	1
	2 КУРС
2курс	Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.	6
59/1	Тема 3.2.1 Объединение компьютеров в локальную сеть.	1
60/2	Тема 3.2.2 Практикум №26: «Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей».	1
61/3	Тема 3.2.3 Практикум №27: «Сервер. Понятие о системном администрировании».	1
62/4	Тема 3.2.4 Практикум №28: «Разграничение прав доступа в сети».	1
63/5	Тема 3.2.5 Практикум №29: «Подключение компьютера к сети».	1
	Тема 3.3  Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.	5
64/6	Тема 3.3.1  Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.	1
65/7	Тема 3.3.2  Защита информации, антивирусная защита.	1
66/8	Тема 3.3.3  Практикум №30:  «Защита информации, антивирусная защита».	1
67/9	Тема 3.3.4  Практикум №31: «Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту».	1
68/10	Тема 3.3.5  Практикум №32: «Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности».	1
	Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.	22
	Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.	22
69/11	Тема 4.1.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.	1
70/12	Тема 4.1.2 Возможности настольных издательских систем.	1
71/13	Тема 4.1.3 Практикум №33: «Использование систем проверки орфографии и грамматики».	1
72/14	Тема 4.1.4 Практикум №34: «Использование систем проверки орфографии и грамматики».	1
73/15	Тема 4.1.5 Практикум №35: «Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов».	1
74/16	Тема 4.1.6 Практикум №36: «Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов».	1
75/17	Тема 4.1.7 Возможности динамических таблиц.	1
76/18	Тема 4.1.8 Практикум №37: «Использование различных возможностей динамических таблиц».	1
77/19	Тема 4.1.9 Практикум №38: «Использование различных возможностей динамических таблиц».	1
78/20	Тема 4.1.10 Организация баз данных  и  системах управления базами данных.	1
79/21	Тема 4.1.11 Использование системы управления базами данных.	1
80/22	Тема 4.1.12 Практикум №39: «Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек».	1
81/23	Тема 4.1.13 Практикум №40: «Формирование запросов для работы с электронными каталогами музеев».	1
82/24	Тема 4.1.14 Практикум №41: «Формирование запросов для работы с электронными каталогами  книгоиздания».	1
83/25	Тема 4.1.14 Практикум №42: «Формирование запросов для работы с электронными каталогами   СМИ».	1
84/26	Тема 4.1.15 Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.	1
85/27	Тема 4.1.16 Практикум №43: «Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций».	1
86/28	Тема 4.1.17 Практикум №44: «Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций».	1
87/29	Тема 4.1.18 Практикум №45: «Использование презентационного оборудования».	1
88/30	Тема 4.1.19 Практикум №46: «Демонстрация систем автоматизированного проектирования».	1
89/31	Тема 4.1.20 Практикум №47: «Использование специализированного программного обеспечения».	1
90/32	Тема 4.1.21 Практикум №48: «Использование специализированного программного обеспечения».	1
	Раздел 5. Телекоммуникационные технологии	18
	Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	12
91/33	Тема 5.1.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.	1
92/34	Тема 5.1.2 Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	1
93/35	Тема 5.1.3 Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	1
94/36	Тема 5.1.4 Практикум №49: «Браузер».	1
95/37	Тема 5.1.5 Практикум №50: «Примеры работы с Интернет – магазином».	1
96/38	Тема 5.1.6 Практикум №51: «Примеры работа с Интернет – СМИ».	1
97/39	Тема 5.1.7 Практикум №52: «Примеры работы с Интернет – турагентством».	1
98/40	Тема 5.1.8 Практикум №53: «Примеры работы с Интернет – библиотекой».	1
99/41	Тема 5.1.9 Методы создания и сопровождения сайта.	1
100/
101/42-43	Тема 5.1. 11 Практикум №54: «Средства создания и сопровождения сайта».	2
102/44	Тема 5.1. 12 Практикум №55: «Средства создания и сопровождения сайта».	1
	Тема 5.2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат.	6
103/45	Тема 5.2.1  Возможности сетевого программного обеспечения.	1
104/46	Тема 5.2.3 Практикум №56: «Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет».	1
105/47	Тема 5.2.4 Практикум №57: «Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет».	1
107-106/48-49	Тема 5.2.5 Практикум №58: «Настройка видео веб – сессий».	2
108/50	Дифференцированный зачет	1
	Итого	108

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики и лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, экран, программное обеспечение по дисциплине.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, технических средств обучения.

Основная учебная литература:

1.     Информатика и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. / Угринович Н.Д.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2.     Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. / Угринович Н.Д. и др.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

Дополнительная учебная литература:

·        Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс: Учебник для 10 класса. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006.

·        Бешенков С.А., Кузмина Н.В., Ракитина Е.А., Информатика. Систематический курс: Учебник для 11 класса. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2006.

·        Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10 кл./Под ред. Макаровой Н.В.-Питер Пресс, 2006.

·        Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 11 кл./Под ред. Макаровой Н.В.-Питер Пресс, 2006.

·        Информационные технологии: Пособие для 8-11 классов./ Под общей редакцией С.А. Христочевского. / М.: АРКТИ, 2001.

·        Сборник задач по курсу информатики/под ред. Белоусовой Л.И. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Мультимедиа презентации:

1.     Информация и информационные процессы.

2.     Аппаратное обеспечение ПК.

3.     Операционные системы.

4.     Прикладное программное обеспечение:

ü Microsoft Word

ü Microsoft Excel

ü Microsoft Access

ü Microsoft PowerPoint

5.     Компьютерные сети.

6.     Интернет.

7.     Электронная почта.

8.     Сервисы Интернет.

9.     Поиск информации в Интернет.

Для обучающихся, студентов

1.     Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2008.

2.     Бешенков С.А., Ракитина Е.А.  Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2010.

3.     Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2007.

4.     Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2009.

5.     Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2008.

6.     Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2009.

7.     Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2010.

8.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2010.

9.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2010.

10. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2009.

11. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2011.

12. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2011.

13. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы.  – М., 2011.

Для преподавателей

1.     Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2009.

2.     Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2010.

3.     Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2009.

4.     Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2009.

5.     Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2010.

6.     Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2010.

7.     Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2010.

8.     Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2009.

9.     Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2010.

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технол

4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины.

Формы и  методы контроля и  оценки  результатов обучения должны позволять    проверять    у    обучающихся    не    только    сформированность предметных компетенций,  но  и  развитие  общих  компетенций  и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
1	2	3
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней  устойчивый интерес	Демонстрация интереса к будущей профессии, активности, инициативности в процессе освоения профессиональной деятельности	экспертное наблюдение и оценка на практических занятий и лабораторных работах, анкетирование
ОК 2. Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	Осуществляет правильный выбор и применение способов решения профессиональных и учебных задач в области строительства зданий и сооружений, сварки Осуществляет грамотное составление плана лабораторно-практической работы; демонстрация правильной последовательности выполнения действий во время лабораторных занятий, практических работ	экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных работах
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	Проводит анализ решения стандартных профессиональных и учебных задач в области собственной деятельности при строительстве зданий и сооружений, сварки, рассматриваемые в курсе физики и анализ  результатов собственной работы	экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ по учебной и производственной практике
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Осуществляет эффективный поиск необходимой информации, используя различные источники, включая электронные	экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ по учебной и производственной практике
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессио- нальной деятельности	Демонстрация навыков использования информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; работа с различными приклад- ными программами	экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ по учебной и производственной практике
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	Осуществляет взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения	экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ по учебной и производственной практике
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессио- нальных знаний (для юношей)	демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности через изучение тем курса физики	экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ в учебной деятельности, устный опрос, тестирование, презентации, доклады

4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
уметь •                оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; •                распознавать информационные процессы в различных системах; •                использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; •                осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; •                иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; •                создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; •                просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; •                осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; •                представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); •                соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	Устный опрос, подготовка сообщений, самостоятельная работа студентов. Зачёт. Практическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа внеаудиторная самостоятельная работа,  доклады
Знания:
знать/понимать •                различные подходы к определению понятия «информация»; •                методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; •                назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); •                назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; •                использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; •                назначение и функции операционных систем;	внеаудиторная самостоятельная работа,  доклады
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: •                эффективной организации индивидуального информационного пространства; •                автоматизации коммуникационной деятельности; •                эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.	внеаудиторная самостоятельная работа, составление презентаций , общение  в чате, скайпе.