государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики адыгея «майкопский политехнияеский техникум»
рабочая ПРОГРАММа
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Механизация сельского хозяйства
2016 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) «Механизация сельского хозяйства».
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Адыгея «Майкопский политехнический техникум»
Разработчик: Ачмиз Сульет Бачмизовна, преподаватель иностранного языка.
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………
4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………..
5
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.......................................................................
13
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………..
16
1. паспорт
рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности «Механизация сельского хозяйства».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована:
Для реализации среднего (полного) общего образования
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Технический цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка студента 240 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 160 часов;
самостоятельная работа студента 80 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
240
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
160
в том числе:
практические занятия
160
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
80
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Иностранный язык»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Раздел 1. Повторительно-коррекционный курс
8
Тема 1.1. Повторение времен действительного залога
Практические занятия
2
5
2
Грамматика. Образование и употребление глаголов времен Active Voice: Present, Past, Future Simple/Indefinite; Present, Past, Future Progressive/Continuous; Present, Past, Future Perfect дифференциальные признаки глаголов. Выполнение грамматических упражнений по теме: «Времена действительного залога».
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по теме 1.1. Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
Тема1.2. «Словообразование».
Практические занятия.
6
5
2
Разговорная практика. Перевод газетной статьи «English is a crazy language”, применение отработанной лексики в практике перевода, знание лексики по теме, использование лексики по теме в речи. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Грамматика. Образование новых слов с помощью основных способов словообразования в английском языке: словосложения, конверсии, аффиксации.
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по теме 1.2. Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
Раздел 2. Профессиональная деятельность специалиста. Основной курс
54
Тема 2.1. «Знакомство с автомобилем» «Внешний вид автомобиля»
Практические занятия
10
5
2
Грамматика. Образование и употребление глаголов времен Passive Voice: Present, Past, Future Simple/Indefinite; Present Past, Progressive/Continuous; Present, Past, Future Perfect. Выполнение грамматических упражнений по теме: «Времена страдательного залога». Образование форм страдательного залога, инфинитивной формы страдательного залога.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Основные виды автомобиля», «Факторы влияющие на покупку автомобиля», «Названия авто, откуда они берутся?» «Основные внешние детали автомобиля» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по теме 2.1 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
Тема 2.2 «Интерьер автомобиля»
Практические занятия
12
2-3
Грамматика: Употребление модальных глаголов и их эквивалентов в речи. Выполнение письменных и устных упражнений с использованием модальных глаголов и их эквивалентов.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Детали пассажирского салона», «Внутренняя конфигурация автомобиля», «Выбираем оборудование». Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по теме 2.2 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
5
Контрольная работа Выполнение заданий с использованием ранее полученных знаний по грамматике и с использованием лексического материала профессиональной направленности.
2
Тема 2.3. «А что внутри автомобиля?»
Практические занятия
14
5
2-3
Грамматика. Составление вопросительных предложений по четырем типам. Составление общих, специальных, альтернативных и разделительных вопросов, использование в письменных и устных упражнениях ранее полученных знаний по теме действительный и страдательный залог английского глагола для построения вопросительных предложений.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Общее описание устройства автомобиля», «Краткое описание работы двигателя», «Технические характеристики автомобиля». Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий по теме 2.3 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
Тема 2.4. «Безопасность» «Автомобиль будущего»
Практические занятия
14
2-3
Грамматика. Выполнение упражнений с использованием прямой и косвенной речи, перевод предложений из прямой речи, в косвенную, с учетом употребления правила согласования времен.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Тест драйв», «Основные способы повышения безопасности автомобиля» «Применение высокопрочных сталей в силовой структуре салона. Подушки безопасности» «Специальные деформированные зоны» «Дизайн автомобиля» «Современные технологии и технологии будущего» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 2.4. Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
5
Контрольная работа Выполнение заданий с использованием ранее полученных знаний по грамматике и с использованием лексического материала профессиональной направленности.
2
3
Раздел 3. Технический прогресс
16
Тема 3.1 «Автоматизация производства»
Практические занятия
6
2-3
Грамматика. Изучение предлогов места, времени, направления, пространственных предлогов. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Автоматические устройства» «Жесткая автоматизация. Гибкая автоматизация» «Роботы в производстве» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
5
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 3.1 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
Тема 3.2. «Изобретения, которые облегчили нам жизнь»
Практические занятия
8
5
2-3
Грамматика. Изучение фразовых глаголов. Выполнение лексико-грамматических упражнений с использованием фразовых глаголов.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Компьютер. Принцип работы компьютера. Аппаратура и программное обеспечение», «Мобильный телефон. Преимущества и недостатки использования мобильных телефонов». Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 3.2 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
Контрольная работа Выполнение заданий с использованием ранее полученных знаний по грамматике и с использованием лексического материала профессиональной направленности.
2
Раздел 4 Двигатель – сердце автомобиля.
56
Тема 4.1 «Основные характеристики двигателя».
Практические занятия
18
2-3
Грамматика. Систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях. Выполнение письменных и устных упражнений с использованием правил употребления условных предложений 1-го типа, 2-го и 3 –го типа, употребление временных форм и союзов в условных предложениях
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Двигатель внутреннего сгорания. Поршневой двигатель. Рабочий оббьем двигателя» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 4.1 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
10
Тема 4.2 «Причины поломки двигателя».
Практические занятия
Грамматика. Выполнение устных и письменных упражнений с использованием инфинитива. Употребление инфинитива в конструкциях.
18
2-3
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Типовые детали и сборочные единицы машин (пневматическая система, тормозная система, система зажигания, система контроля)». «Выявления причин поломки двигателя и способы их устранения» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 4.2 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
5
Контрольная работа Выполнение заданий с использованием ранее полученных знаний по грамматике и с использованием лексического материала профессиональной направленности.
2
Тема 4.3 «Подсистемы современных двигателей»
Практические занятия
18
2-3
Грамматика. Выполнение устных и письменных упражнений с использованием герундия
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по следующим темам: «Газораспределительный механизм» «Система зажигания», «Система охлаждения», «Система запуска», «Система смазки», «Топливная система», «Контроль эмиссии» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 4.3 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
10
Раздел 5 Современные автомобили и их характеристики.
26
Тема 5.1 Новый Гольф R -32
Практические занятия
12
2-3
Грамматика. Выполнение устных и письменных упражнений с использованием Причастия I, II
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по теме: «Новый Гольф R-32» Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 5.1 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
10
Тема 5.1 Лексус SC 430
Практические занятия
12
2-3
Грамматика. Выполнение устных и письменных упражнений с использованием причастного оборота.
Речевая ситуация. Перевод текстов профессиональной направленности по теме: «Лексус SC 430». Отработка чтения текстов профессиональной направленности, понимание на слух предложений с использованием нового лексического материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений к тексту.
Разговорная практика. Изучение лексического материала по теме, использование его в речи, выполнение письменных и устных упражнений к текстам профессиональной направленности.
Самостоятельная работа: Выполнение домашних заданий по теме 5.2 Самостоятельное совершенствование письменной и устной речи, пополнение словарного состава языка.
10
Зачет Выполнение заданий с использованием ранее полученных знаний по грамматике и с использованием лексического материала профессиональной направленности
2
3
3. условия реализации программы дисциплины «Иностранный язык»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета иностранного языка.
Оборудование кабинета иностранного языка:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
- учебно-методическая и справочная литература;
- классная доска;
- таблицы демонстрационные;
- таблицы раздаточные.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- лингафонное оборудование;
- кассетный магнитофон;
- эпидиаскоп;
- проигрыватель;
- фильмоскоп (диапроектор);
- телевизор;
- видеомагнитофон;
- компакт-диски.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Кавана Мария, Английский для студентов. Автомобильное производство. - Оксфорд, 2002
Агабекян И.П. Английский для инженеров. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002
Боярская А.О. Пособие по практическому курсу научно-технического перевода студентов автотракторного факультета. - Минск, 2006
Ламберт Валерий и Меррей Элейн, Технический английский на каждый день. - Longman, 2005
Murphy Raymond, Учебник по грамматике. - Cambridge University press, 1994
Шляхова В.А. Английский язык. - М., 2003
Клементьева Т.Б. Счастливый английский, книга 3. - М.: Титул, 2004
. Дроздова Т.А Справочник по грамматике английского языка. - С-Пб., 2000
Тер-Минасова С.Г Английский язык. – М., 1994
Hornby A.S. Oxford advanced learners Dictionary University Press., 2006
Миловидов В.А. Английский язык. - М.: АСТ Астрель, 2009
Музланова Е.С. Английский язык. Грамматика и лексика, М.: АСТ Астрель, 2009
Дополнительные источники:
CD «TEST YOUR ENGLISH» Павлоцкий В., Издание второе исправленное и переработанное
CD «ENGLISH PLATINUM» учебник американского английского, 2002
Тесты, статьи, игры, пословицы // Изучение английского языка в интернете (Электронный ресурс) // Режим доступа: http://www.native-english.ru
Приложение к газете «1 сентября»// Режим доступа: http://1september.ru
Рассылка материалов для изучающих английский язык// Режим доступа//http://fluent-english.ru
Страноведение разговорные темы// Режим доступа// http://www.linguistic.ru4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины «Иностранный язык»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
Оценка выполнения самостоятельной работы, фронтальный опрос,
оценка выполнения практических заданий, тестирование, контрольные работы
Знания:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Оценка выполнения практических занятий, тестирование, комбинированный опрос
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.