Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по учебной дисциплине "Обществознание"

Рабочая программа по учебной дисциплине "Обществознание"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области

«Владимирский аграрный колледж»










Рабочая программа

подготовки специалистов среднего звена

специальности «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта» по дисциплине

ОУД.10 «Обществознание»

(включая экономику и право)

























2015 г.



Согласовано Утверждаю

На методическом совете Директор ___________

Протокол № от 2015г. Приказ № от 2015г








Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин



Протокол № от 20 г. . 20 г ___________

Протокол № от 20 г. . 20 г ___________

Протокол № от 20 г. . 20 г ___________

Протокол № от 20 г. . 20 г ___________

Протокол № от 20 г. . 20 г ___________

Протокол № от 20 г. . 20 г ___________








Составитель: Кирьянов Валерий Эрендженович, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО ВО «Владимирский аграрный колледж».











СОДЕРЖАНИЕ

Стр.


  1. Пояснительная записка …………………………………………………….3

  2. Общая характеристика учебной дисциплины ……………………………… 3

  3. Место дисциплины «Обществознание» в учебном плане ………….............. 5

  4. Результаты освоения программы учебной

дисциплины «Обществознание» …………………………………..………… 6

  1. Тематическое планирование ………………………………………………… 9

  2. Характеристика основных видов деятельности студентов на

уровне учебных действий ………………………………… …………….... 29

  1. Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение программы учебной дисциплины ………………………… 33

  1. Рекомендуемая литература …………………………………………... 34





















Пояснительная записка


Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.10 «Обществознание» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и составлена в соответствии с ФГОС СОО 2012г. в редакции от 29.12.2014г. № 1645 и Рекомендациями ФИРО от17.03.2015г. по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО


Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:


  • воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

  • развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

  • углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

  • умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

  • содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об

  • основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

  • формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

  • применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.


Общая характеристика учебной дисциплины

В системе образования обществоведением (обществознанием) называют учебную дисциплину, представляющую систему знаний об обществе. Обществоведение изучается с опорой на исторические знания.

Обществоведческое образование — необходимое условие оптимальной социализации личности, содействующее ее вхождению в мир человеческой культуры и общественных ценностей и в то же время открытию и утверждению уникального и неповторимого собственного «Я».

Для современного обществоведческого курса, освещающего проблемы человека и общества, базовыми являются философия, экономическая наука, социология, политология, социальная психология, правоведение.

Овладение основами философии помогает школьнику правильно ориентироваться в мире познания и человеческих ценностей, а также найти свое место в жизни. Значение и необходимость изучения философии в школе объясняются главным образом тем, что она отвечает на вопросы, как правильно мыслить, как достойно жить. Понимание сущности социальных процессов дает социальная философия.

Основы экономических знаний необходимы для формирования у подростка адекватного восприятия экономической ситуации в стране, в мире. Они также являются инструментом, который выпускник общеобразовательной школы сможет использовать для правильного выстраивания своих отношений с будущим работодателем, коллегами по профессиональной деятельности, государственными и коммерческими экономическими структурами.

Социологические знания призваны способствовать формированию всестороннего взгляда на общественные процессы, представляя собой каркас социального мышления как системного понимания объективных и субъективных элементов социальных тенденций. Целостное системное социологическое мышление поможет молодежи занять в обществе активную социальную позицию.

Возрастание значения политологии — науки о политике, устройстве, распределении и осуществлении власти — определяется тем, что от суммы индивидуальных политических позиций, от сознательного политического выбора граждан зависит судьба России, а следовательно, и собственная судьба каждого человека. Укрепление демократии в России невозможно без утверждения в сознании большинства населения демократических ценностей, раскрываемых политологией.

Социальная психология играет важную роль в определении выпускником своего места в обществе и формировании его позиции по отношению к обществу, при этом ее вес увеличивается в связи с усложнением в наше время межличностных отношений, значением организации взаимодействия людей в больших и малых группах.

Овладение базовыми знаниями по праву - обязательный элемент развития социально активной личности, обладающей необходимым для современного общества уровнем правосознания и правовой культуры. В свою очередь, это воспитывает внутреннюю убежденность в необходимости соблюдения норм права, ответственное и уважительное отношение к правам и свободам других лиц, гражданскую позицию.

Выдвинутая в законе задача формирования у обучающегося адекватной современному уровню знаний картины мира не может быть решена без комплекса знаний об обществе и человеке, целостность которых обеспечивается интеграцией в курсе обществознания сведений из наук, изучающих различные аспекты развития общества.

Без обществоведческого образования невозможно в полной мере выполнить требование закона о воспитании гражданина, интегрированного в современное общество. Решение этой задачи предполагает усвоение учащимися гражданской культуры, которая включает в себя и политическую, и правовую, и экономическую, и нравственно-патриотическую составляющие. Она охватывает не только взаимоотношения гражданина и государства, но и различные аспекты отношений в гражданском обществе.



З.Место дисциплины «Обществознание» в учебном плане:


Место учебной дисциплины в учебном плане

Интегрированная учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.


Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа

  • максимальная учебная нагрузка - 162 час. в т. ч.:

  • обязательная учебная нагрузка - 108 час.

  • самостоятельная (внеаудиторная) работа - 54 час.

  • практические занятия -































4. Результаты освоения программы учебной дисциплины «Обшествознание».


Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает до-

стижение студентами следующих результатов:


личностных:


−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

−− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

−− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

−− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

−− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

−− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;


метапредметных:

−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

−− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

−− умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;


предметных:

−− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

−− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

−− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

−− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

−− сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

−− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

−− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.


Специалист базовой подготовки должен обладать общими компетенциями, включающимися в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



5.Тематическое планирование.


5.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка ( всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

практические занятия (семинары)

теоретические занятия

контрольные работы


108

108.

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

- подготовка сообщений

-подготовка презентаций

-работа со словарем

- комплексный анализ текста

-подготовка кроссвордов и тестов

-работа с документом

-работа с конспектом лекций

54.


12.

10.

4.

14.

6.

4.

4.

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.







Тематический план


Наименование тем и видов работ

Объем часов

Введение

2

1 .Человек и обществ

20

2. Духовная культура человека и общества

12

3. Экономика

20

4. Социальные отношения

10

5. Политика

16

6. Право

26

Дифференцированный зачет

2

Итого

108

Внеаудиторная самостоятельная работа.

подготовка сообщений, подготовка презентаций, работа со словарем, комплексный анализ текста, подготовка кроссвордов и тестов, работа с документом, работа с конспектом лекций.

54

Всего


162












5.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа, требования к результатам обучения

Количе- ство

часов

Введение


6час.


Содержание учебного материала

  • Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении специальностей СПО.

2час.

Формы и методы текущего контроля

-Составление таблицы

-Графический диктант


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся. Комплексный анализ текста.

Ответы на контрольные вопросы:

-Какие науки относятся к социальным?

-Что изучает наука философия?

-Каковы особенности науки социологии?

-В чем заключается значение науки экономики? -Какова роль науки политологии?

-Какое место занимает юриспруденция среди социальных наук?

-Какое содержание вкладывается в утверждение: «Обществознание - это интегративный курс»?

4час.

1. Общество и человек

26час.

1.1. Природа человека, врожденные и приобретен- ные качества


14час.


Содержание учебного материала

  • - Человек, как продукт биологической и социальной эволюции. Понятие антропогенеза и социогенеза. Неолитическая революция. Биологизитарская и социологизаторская концепция сущности человека.

12 час.


  • Бытие человека. Соотношение бытия и сознания. Понятие и форма бытия. Взаимосвязь сознательного и бессознательного. Понятие сознания, самосознания, формы и виды. .Взаимосвязь бытия и сознания.

  • Цель и смысл жизни человека.

Решение проблем смысла жизни в культуре человечества.Философское понимание проблем смысла жизни.Взаимосвязь смысла жизни человека и смысл жизни общества. Цель и смысл жизни человека.

  • Труд и игра

Влияние труда на процессы антропо- и социогенеза Производительный и не производительный, интеллектуальный труд. Понятие профессии, специальности и квалификации. Цель трудовой деятельности и роль специализации, игры в жизни человека. Правила в процессе трудовой деятельности. Проблема гуманизации труда.


  • Общение. Понятие общения и виды, формы, функции. Понятие культуры общения. Значение этикета в общении.


  • Человек, индивид, личность. Понятие человека, индивида, личности и виды. Понятие нормативной и модальной личности и их соотношение. Роль способности, таланта и воспитания в развитии личности. Понятие социализации и факторы.Значение самовоспитания.

  • Духовный мир человека. Характеристика понятия «духовный мир человека» и её критерии. Духовная ценность. Понятие духовного производства. Духовное производство и взаимосвязь с материальным производством. Понятие мировоззрения, её роль и факторы влияния. Характеристика типов мировоззрение.

  • Проблема смерти в духовном опыте человечества

Проблема смерти в культуре разных народов. Обряд погребения. Понятие о душе.Учение реинкарнации. Проявления самопо -

жертвования и героизма.Святые.Суть актуальности проблемы смерти в современном мире. Нравственные проблемы смерти. Понятие «право на смерть».

  • понятие познания. Понятие познания и виды. Соотношение знания и информации. Понятие ощущения, восприятия, образа.Ощущения материалистов и идеалистов. Роль языка в процессе познания. Понятие творчества. Понятие интуиции и обьяснения. Соотношение обьяснения и понимания.

  • истина. Понятие истина и «обьективная истина». Различие относительной и абсолютной истины. Заблуждение. Соотношение полезности и истинности знания. и метода теоретического научного познания..





- научное познание. Понятие научного познания. Понятие гипотезы, теории, аксиомы. Понятие под термином «метод» и «методология». Характеристика: субьектов научного познания, уровня научного познания, общелогического метода познания, метода эмпирического


Формы и методы текущего контроля

-Графический диктант

-Выполнение теста

-Блиц-опрос

-Ответы на вопросы учебника


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся. Комплексный анализ текста учебника. Составление конспекта по вопросам:

-Человек как продукт эволюции

- Цель и смысл жизни человека

- Социализация личности

- Понятие мировоззрения и его типы

2час.

1.2.0бщество, как сложная система.


12 час.


Содержание учебного материала

  • Понятие общества. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Структура общества. Подсистемы и элементы общества. Общественные отношения. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

  • Общество и природа. Понятие под словом «Природа». Взаимосвязь человека и природы. Характеристика первобытного общества.экологическая проблема и законодательство. Защита природы.


  • Сферы общества. Понятие сферы общества. Характеристика социальной сферы общества. Условия и причины появления частной собственности. Что такое власть. Соотношение власти первобытного общества и власти государства. Особенность духовной сферы общества. Понятие культура и её составляющие.

  • Деятельность как способ существования общества. Деятельность человека. Характеристика субьекта, обьекта, орудия деятельности. Понятие поведения и его критерии. Роль мотива в деятельности. Понятие потребности и виды. Особенность духовной потребности. Ценности и идеалы общества. Понятие творческой деятельности и виды.

  • Развитие общества . Понятие «изменение» и виды.

Отличие развития от изменения. Понятие диалектики и его законы. Соотношение эволюции и революции. Взаимосвязь экстенсивного и интенсивного пути развития.

Культура и цивилизация Понятие культура,

цивилизация. Взаимосвязь культуры и цивилизации.

Марксистское понимание цивилизации. История цивилизации. Понятие глобализации и его основные черты.

  • Общественный прогресс. Понятие прогресса и регресса. Особенность противоречия социального прогресса. Обьективные критерии прогресса. Сущность закона « ускорения ритма истории». Роль в развитии пределы экстенсивного роста.

  • Глобализация человеческого общества. Проявление глобализации в современном мире. Понятие «однополюсный» и «многополюсный мир». Причины возникновения движения антиглобалистов. Концепция глобализации Валлерстайна.

  • Типология обществ. Понятие типологии. Отличие

простого общества от сложного. Различие обществ закрытого и открытого типов. Особенности формационного подхода к типологии обществ. Характеристика концепции Д. Белла.


8


Формы и методы текущего контроля

-Выполнение теста

-Графический диктант

-Письменное задание «Продолжить предложение»


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщений на темы:

-Человек и природа в XXI веке -Ценности и идеалы современного общества -Противоречивость социального прогресса -Глобальные проблемы современности и пути

их решения

-Движение антиглобалистов

4

2. Духовная культура человека и общества


20час.

2.1. Духовная культура личности и общества


6час.


Содержание учебного материала

- Культура. Понятие о культуре и виде. Основные элементы культуры. Функция культуры..Народная культура. Элитарная культура. Массовая культура. Понятие «субкультура» и «контркультура». Диффузия культуры.

4час.

Формы и методы текущего контроля

-Индивидуальный опрос

-Составление теста (кроссворда)

-Составление таблицы

-Решение проблемных ситуаций


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся. Работа со словарем. Выписать определения понятий: мировоззрение, культура, субкультура, панки, готы, рокеры, металлисты, рэперы, байкеры и т.д.


2час.

2.2.Наука и

образование в современном мире


6 час.


Содержание учебного материала

  • Наука. Понятие науки, функции науки.. Отличие

науки от обыденного познания. Научная деятельность в современной России. Тенденция развития современной науки. Области научных знаний. Нормы научной этики. Взгляд Р. Мертона на этические ценности. Характеристика науки в изучении человека и общества.

  • Образование. Образование - главный институт

общества. Взаимосвязь образования и воспитания.

Правовое регулирование образования. Уровни образования в РФ. Права и обязанности учебного процесса. Различие аккредитованных и неаккредитованных вузов. Ступени образования в РФ. Чем различаются квалификации «бакалавр», «специалист», «магистр». Различие


4час


традиционной и дистанционной систем обучения. Устав учебного заведения.

.

Формы и методы текущего контроля

Индивидуальный опрос

-Решение ситуационных задач

-Графический диктант



Практические занятия



Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся Подготовка тематических тестов и кроссвордов по теме «Наука и образование в современном мире»

2час

2.3.Мораль, искусство и религия.


8час


Содержание учебного материала

  • Мораль. как регулятор социального поведения.

Понятие социальных норм и виды. Особенность моральных норм. Содержание нравственных категорий, как долг, совесть гуманизм. Роль воспитания в становлении моральных качеств личности.

  • Религия. Понятие религии. Ранние формы

религии и их отличие от мировых религий. Возникновение буддизма, христианства, ислама. Основные положения христианства, буддизма, и ислама.Различие между православием, католицизмом и протестантизмом. Различие суннизма и шиизма.

  • Искусство. Понятие искусства и виды. Взгляды

на искусство материалистов и идеалистов. Понятие художественного образа и его влияние на людей. Предмет исследования и структура искусствознания. Взаимосвязь искусства и массовой коммуникации. Взаимосвязь искусства и морали. Взаимосвязь искусства религии, история их отношений.

4час


Формы и методы текущего контроля

-Составление таблицы

-Решение проблемных ситуаций

-Выполнение презентаций


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся.

Подготовка мультимедийных презентаций на темы:

-Борьба добра и зла в произведениях народного творчества

-Клонирование человека: биологические и нравственные аспекты

-Христианство (ислам, буддизм) как мировая религия

-Кинематограф (живопись, архитектура, музыка) в современном мире

4

З. Экономика


28час.

3.1.Экономика и

Экономическая система и наука


8 час.


Содержание учебного материала

  • Понятие экономики. Значение понятия экономики. Отличие макроэкономики и микроэкономики. Роль в экономике, производство, распределение, обмен и потребление. Типы экономических систем. Особенность рыночной экономики.

  • Собственность. Понятие собственности и его формы. Виды прав на имущество. Переход права собст- венности. Способ приобретения прав собственности. Условия прекращения прав собственности.

  • Производство. Показатели материальной

потребности. Закон повышения потребностей. Виды экономических ресурсов. Понятие инвестиции и виды. Понятие экономической эффективности. Роль разделения труда и специализации. Понятие предпринимательства, какова цель. Взаимосвязь производительных сил и производственных отношений.

6


Формы и методы текущего контроля

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Составление теста (кроссворда)


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся Подготовка тематических тестов и кроссвордов по теме:

«Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи»

2

3.2.Рынок, цено образование, товар и конку- ренция. Государство и экономика.


10час


Содержание учебного материала

  • Рынок. Понятие обмена и их способы. Формы,

функции и признаки денег. Понятие и виды инфляции.

Понятие и функции рынка. Понятие цены. Процесс ценообразования. Понятие товара и его свойства. Роль конкуренции. Соотношение цены, спроса и предложения. Закон спроса и предложения.

  • Государство и экономика. Средства регулирования экономики со стороны государства. Понятие бюджета, структура. Соотношение дохода и расхода в государственном бюджете. Дефицит бюджета. Государственный долг и методы погашения. Понятие, функции и виды налога..


8час.

Формы и методы текущего контроля

- Решение проблемных ситуаций

--Письменная работа «Продолжить предложение»

- Составление теста (кроссворда)


Практические занятия


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся Работа со словарем. Выписать определения понятий:

экономика, производство, потребление, протекционизм, национализация, приватизация, рынок, предпринимательство, инвестирование, фирма, спрос, предложение, маркетинг, менеджмент, конкуренция, монополия, налоги, госбюджет, дефицит и профицит госбюджета.

2час

3.3. Рынок труда и безработица .


4час.


Содержание учебного материала

  • Экономика потребителя. Понятие потребителя.

Виды доходов. Понятие и виды заработной платы. Форма

оплаты труда. Прожиточный минимум. Спрос и

предложение на рынке труда. Занятость. Понятие и виды

безработицы. Роль государственной службы занятости..

2час

Формы и методы текущего контроля

-Графический диктант

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Выполнение теста


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщений на темы:

-Индустриализация СССР как пример экстенсивного пути развития -Освоение целины как пример экстенсивного пути развития

-Интенсификация как основа экономического роста в современных условиях -Социально-экономические последствия безработицы влияют на развитие мировой экономики?

2 час

3.4 Основные элементы международной экономики


6час.


Содержание учебного материала

  • - Мировая экономика. Понятие мировая экономика. Понятие международной экономических отношений и их разновидности. Условия возникновения международного разделения труда. Понятие интернационализации и её. показатели. Транснациональные корпорации в мировой экономике. Взаимосвязь глобализации и регионализации Понятие либерализации экономической деятельности


4 час

Формы и методы текущего контроля

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Выполнение теста



Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом лекции. Ответы на контрольные вопросы:

-В чем состоят положительные и отрицательные черты современной российской экономики?

-Каковы перспективы развития экономики России?

-Какие формы собственности существуют в современной России?

-Как развивалась международная торговля в процессе исторического развития человечества?

-Что такое интернационализация?

-Какую роль в мировой экономике играют транснациональные корпорации?

-Как глобальные проблемы современности влияют на развитие мировой экономики?

2 час

4. Социальные отношения


20 час.

4.1.Социальная роль и стратификация


6 час.


Содержание учебного материала

  • - Социальная стратификация. Социальная структура общества. Понятие социальной группы и виды. Сравнение «социальная структура» и социальная «стратификация». Исторические типы стратификации. Модель стратификации. Понятие и роль социального неравенства и «социальная мобильность».Понятие социального статуса и виды.

2час



Формы и методы текущего контроля

-Графический диктант

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Выполнение теста



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся Работа с текстом учебника. Составление конспекта по вопросам:

-Какую роль в обществе играет социальная стабильность?

-Что такое социальная группа?

-В чем заключаются основания социальной стратификации?

-Какие исторические типы стратификации существуют?

-Какова модель стратификации современного общества?

-Какие виды статусов существуют?

-Какую роль в социальном неравенстве играют социальные статусы?

-В чем проявляется социальная роль?

-Как социальная роль связана с социальным статусом

4

4.2. Социальные

нормы и

конфликты


4час.


Содержание учебного материала

  • Социальное поведение. Понятие «поведение» и «социальное поведение». Субьекты социального поведения. Разновидность социального поведения и причины возникновения. Условия социального порядка, роль социального контроля. Понятие, стадии и виды социальных конфликтов.


2 час

Формы и методы текущего контроля

-Графический диктант

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Выполнение теста


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщений на темы:

-Почему может возникнуть ролевой конфликт?

-В чем заключается сущность понятия «социальная мобильность»?

-Какие существуют виды социальной мобильности?

-Причины и виды девиантного поведения подростков

-Мятеж как вид девиантного поведения молодежи

-Алкоголизм (наркомания, проституция) как вид



2час.

4.3.Важнейшие социальные общности и группы


10час.


Содержание учебного материала

  • Этнические общности. Понятие, признаки и типы этносов.Значение национальности. Проявление и причины межнациональных конфликтов. Роль государства в преодолении межнациональных противоречий. Понятие и разновидности этноцентризма. Соотношение патриотизма и национализма.

  • Семья. Понятие и виды, функции семьи. Стадии в жизненном цикле семьи. Особенности семейного права. Понятие, условие заключения, развода и недействительности брака. Права, обязанности супругов и детей. Алиментные обязательства. Варианты устройства детей оставшихся без попечения родителей.

  • Молодежь. Понятие молодежи. Особенности социализации молодежи. Понятие и причины молодежного экстремизма. Прогрессивная молодежь и роль государства. Понятие и виды молодежной субкультуры.


6 час.

Формы и методы текущего контроля

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Выполнение теста



Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся Работа с текстом учебника. Составление конспекта по вопросам:

-Что такое этнос и каковы его признаки?

-В чем проявляются межнациональные отношения?

-В чем состоят причины межнациональных конфликтов?

-Какую роль должно играть государство в преодолении межнациональных противоречий?

-В чем сходство и различие национализма и патриотизма?

Какую роль в обществе играет семья?

-Какие виды семьи существуют?

-Какие функции выполняет семья?


4


-Каковы условия заключения брака?

-В чем состоят права и обязанности супругов?

-В чем заключаются права и обязанности родителей и детей?

-В чем выражаются алиментные обязательства?

-Каковы варианты устройства детей, оказавшихся без попечения родителей?

-В чем заключается ответственность за нарушение семейного права?

-В чем состоят особенности социализации молодежи?

-В чем состоят особенности современной российской молодежи?

-В чем выражается молодежный экстремизм?

-Какую роль должно играть государство в формировании прогрессивной молодежи в нашей стране?


5.Политика


22час.

5.1.Политика

и власть. Государство в политической системе


12час.


Содержание учебного материала

  • Государство и политическая система общества. Понятие и виды власти. Понятие и признаки государства. Понятие и виды суверенитета .Понятие сущности государства. Соотношение классового и общесоциального в сущности государства. Понятие, элементы и содержание политической системы общества. Особенности влияния партий, церкви и профсоюзов на государство.

  • Механизм государства. Понятие и признаки механизма государства. Понятие, признаки и виды органов государства. Характеристика основных органов законодательной, исполнительной и судебной власти. Понятие, виды и содержание функций государства.

  • Форма правления. Понятие формы государства. Понятие формы правления и виды форм. Примеры государств из истории и современности по форме правления.

  • Форма государственного устройства и форма политического режима. Понятие формы государственного устройства. Соотношение унитарного государства,

10 час


федерации и конфедерации? Примеры государств из истории и современности по форме государственного устройства

.

Формы и методы текущего контроля

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Выполнение теста


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка тематических тестов и кроссвордов по теме_«Политика и власть. Государство в политической системе».

2

5.2.Участники

политического

процecca


10 час.


Содержание учебного материала

  • Личность и политика. Понятие и условия политической социализации. Типы личности по степени их участия в политической жизни общества. Понятие и функции политической культуры. Понятие, принципы, способы приобретения и прекращения гражданства. Права детей в случае изменения гражданства родителей.

  • - Гражданское общество и правовое государство.

Понятие и элементы в составе гражданского общества. Понятие и признаки правового государства. Предпосылки и проблемы формирования правового государства.

  • - Политическая идеология. Понятие и роль идеологии в обществе. Носители идеологии и роль в политической жизни страны. Понятие и признаки либерализма. Соотношение неолиберализма и либерализма. Понятие и виды консерватизма. Основные положения современной социал – демократической идеологии.

6 час.

Формы и методы текущего контроля

-Графический диктант

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся Подготовка мультимедийных презентаций на темы:

Политические лидеры XX века (В.И.Ленин, И.В.Сталин, Н.С.Хрущев, Л.И.Брежнев, Ю.В.Андропов, М.С.Горбачев, Б.Н.Ельцин, В.В.Путин, Д.А.Медведев, Фидель Кастро, Джон Кеннеди, Маргарет Тэтчер, Шарль де Голль, Уинстон Черчиль, Франклин Рузвельт, Индира Ганди и др.)

4час.

6. Право.


38 час.

6.1.Правовое регулирование общественных отношений


12 час.


Содержание учебного материала

  • Понятие права. Право в системе социальных норм

Понятие и виды социальных норм. Понятия и концепции «правопонимание». Понятие и признаки, принципы. функции права. Соотношения права и закона. Особенность традиций и обычаев. Соотношение морали и права. Взаимосвязь нормы права, обычаев, религиозных, корпаративных норм.

  • Норма права. Система права. Понятие, признаки и виды норм права. Структура норм права. Понятие гипотезы, диспозиции и санкции. Элементы норм права в статьях нормативно-правовых актов. Понятие систем права. Виды отрасли права. Соотношение частного и публичного права. Соотношение систем права и системы законодательства. Понятие «правовое регулирование».

  • Формы (источники) права. Понятие источник права, правовой обычай, прецедент и нормативно-правой акт. Различие индивидуального и нормативного договора. Понятие и признаки конституции, её отличие от других нормативно-правовых актов. Этапы конституционного развития России. Действие нормативно - правых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Понятие, виды систематизации и их соотношение. Понятие, принципы и стадии правотворчества. Понятие и принципы юридической техники.

  • Правосознание. Правоотношение. Понятие и структура правосознания. Виды дефектов правосознания. Понятие правовой культуры. Взаимосвязь правой культуры и правосознания. Понятие и структура правоотношения. Субьект, обьект и содержание правоотношения, правоспособность и дееспособность Понятие юридический факт и фактический состав. Виды юридических фактов.

  • Правонарушение и юридическая ответственность. Понятие и виды правового поведения. Различие девиантного и делинктвентного поведения. Понятие и виды правомерного поведения. Понятие. признаки, виды и состав правонарушения. Форма вины. Понятие, признаки и условия юридической ответственности.

10

Формы и методы текущего контроля

-Решение проблемных ситуаций

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Ответы на вопросы



Практические занятия


Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектом лекции. Ответы на контрольные вопросы:

-Что такое право?

-Каковы основные принципы права? -Какие функции выполняет право?

-В чем проявляется соотношение морали и права?

-Каковы признаки нормы права?

-Какова структура нормы права?

-Что такое система права?

-Какие отрасли права существуют?

-В чем заключается содержание понятия «нормативно-правовой акт»?

-В чем заключается действие нормативно - правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц?

-Что такое правотворчество? Каковы его принципы и основные стадии?

-Что называют правоотношением? Какова его структура?

-Как взаимосвязаны правоспособность и дееспособность?

-Что называют правомерным поведением и каковы его виды?

-Что называют правонарушением и каковы его виды?

-В чем состоит суть презумпции невиновности?

-Какие виды юридической ответственности выделяют в современной науке?

-В каких случаях может последовать освобождение от ответственности?

2

6.2. 0сновы конституционного права РФ


10час.


Содержание учебного материала

  • Государственное право. Понятие, признаки и принципы

конституционного права. Состав субьектов РФ. Полномочия, условия деятельности Президента РФ. Состав Федерального Собрания и порядок формирования его палат. Условия роспуска Государственной Думы.

Этапы законодательного процесса. Формирование и полномочия Правительства РФ. Состав органов судебной власти РФ и принципы деятельности. Роль прокуратуры в системе государственной власти РФ.

системе государственной власти. Особенности деятельности местного самоуправления.

  • Права и свободы человека и гражданина. Теория естественных прав и её влияние на нормативный акт государства. Содержание Всеобщей декларации прав человека. Защита детства международным правом. Понятие правой статус личности. Социально – экономические права граждан в РФ. Правозащитная организация и её задачи. Уполномоченный по правам человека. Международное гуманитарное право.

6 час.

Формы и методы текущего контроля

-Письменная работа «Продолжить предложение»

-Ответы на вопросы

-Написание конспекта


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся. Работа с документом. Конституция РФ. Глава 2.

-Составить конспект «Права и обязанности граждан РФ»

4

6.З. Отрасли российского права


16час.


Содержание учебного материала

  • Гражданское право. Понятие гражданского права. Гражданская правоспособность и виды гражданской дееспособности. Понятие юридическое лицо. Виды обьектов гражданского права. Понятие, виды и условия сделки. Понятие исковая давность. Понятие и виды обязательств. Способ обеспечения обязательств. Понятие и виды договора. Понятие и виды наследственного права.

  • Трудовое право. Понятие, принципы трудового права. Субьекты трудовых правоотношений. Понятие, виды, содержание и условия трудового договора. Основания расторжения трудового договора. Понятие и виды рабочей времени. Понятие и виды времени отдыха. Трудовые споры, условия и способы разрешения.

  • Административное право. Понятие административного права. Государственная служба. Категории государственных должностей и порядок прохождения государственной службы. Виды мер административного принуждения. Понятие, признаки, виды и состав административного правонарушения. Понятие административной ответственности. Виды и принципы наложения административных взысканий. Условия освобождения от административной ответственности

  • Уголовное право. Понятие, принципы уголовного права. Понятие, признаки, виды и состав преступления. Обстоятельства исключающие применение уголовной ответственности. Понятие и виды соучастия. Понятие, виды и цели наказания. Понятие условного осуждения и судимости. Как погашается судимость.


10 час.


Формы и методы текущего контроля -

  • Решение проблемных ситуаций

  • Письменная работа «Продолжить предложение»

  • Ответы на вопросы




Практические занятия



Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка

мультимедийных презентаций на темы:

-Возмещение морального вреда

-Административная ответственность несовершеннолетних

-Уголовная ответственность несовершеннолетних.

-Виды уголовной ответственности

6 час.

Зачет


2 час.


Итого: Всего: 162час. в т.ч.

Аудиторные 108час.

Самостоятельно 54час.



6. Характеристика основных видов деятельности студентов на уровне учебных действий


Разделы (темы) содержания ОД

Характеристика основных видов деятельности студентов

Введение.

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

1.Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе


1.1 Природа человека, врождённые

и приобретённые качества

Умение давать характеристику понятий: антропогенеза и социогенеза, бытия, сознания, самосознания, человека, индивида, личности. «духовный мир человека» и её критерии, цели и смысла жизни человека, профессии, специальности и квалификации,. Знание о том, что такое понятие истины и познания. о душе, общение, культуры общения.


1.2.0бщество как сложная система.

Понятие и представление об обществе, как сложной динамичной системе, деятельность, как способ существования общества, о обществе и природе, развитие общества, общественный прогресс, сферы общества и типология общества. Глобализация человеческого общества.

2.Духовная культура человека и общества.


2.1.Духовная культура личности и общества

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества».. . Основные элементы культуры. Функция культуры..Народная культура. Элитарная культура. Массовая культура. Понятие «субкультура» и «контркультура». Диффузия культуры.

2.2.Наука и образование в современном мире

Умение давать характеристику понятий: науки, функции науки. Отличие науки от обыденного познания. Тенденция развития современной науки. Области научных знаний. Нормы научной этики. Взгляд Р. Мертона на этические ценности. Характеристика науки в изучении человека и общества. Знание взаимосвязи образования и воспитания и правовое регулирование образования. Уровни образования в РФ.



29

. Различие аккредитованных и неаккредитованных вузов. Ступени образования в РФ. Чем различаются квалификации «бакалавр», «специалист», «магистр». Различие традиционной и дистанционной систем обучения. Устав учебного заведения.














2.3.Мораль, искусство и религия как элементы духовной жизни

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

З.Экономика


3.1.Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем». Особенность рыночной экономики.

Понятие собственности и его формы. Виды прав на имущество. Переход права собственности. Способ приобретения прав собственности. Условия прекращения прав собственности.

Показатели материальной потребности. Закон повышения потребностей. Виды экономических ресурсов. Понятие инвестиции и виды. Понятие экономической эффективности. Роль разделения труда и специализации. Понятие предпринимательства, какова цель. Взаимосвязь производительных сил и производственных отношений.

3.2.. Рынок, цено образование, товар и конкуренция. Государство и экономика

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»;«издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «ценообразование», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»

3.3. Рынок труда и безработица.

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

3.4. Основные элементы международной экономики

Характеристика становления современной экономики, понятие мировая экономика. Понятие международной экономических отношений и их разновидности. Условия возникновения международного разделения труда. Понятие интернационализации и её. показатели. Транснациональные корпорации в мировой экономике. Взаимосвязь глобализации и регионализации Понятие либерализации экономической деятельности

4. Социальные отношения



30

4.1. Социальная роль и стратификация

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе Социальная структура общества. Понятие социальной группы и виды. Сравнение «социальная структура» и социальная «стратификация». Исторические типы стратификации. Модель стратификации. Понятие и роль социального неравенства и «социальная мобильность».Понятие социального статуса и виды.

4.2.Социальные нормы и конфликты

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения. Субьекты социального поведения. Разновидность социального поведения и причины возникновения. Условия социального порядка, роль социального контроля.

4.3.Важнейшие социальные

общности и группы

Объяснение понятий, признаки и типы этносов


.Значение национальности. Проявление и причины межнациональных конфликтов. Роль государства в преодолении межнациональных противоречий. Понятие и разновидности этноцентризма. Соотношение патриотизма и национализма.

Понятие и виды, функции семьи. Стадии в жизненном цикле семьи. Особенности семейного права. Понятие, условие заключения, развода и недействительности брака. Права, обязанности супругов и детей. Алиментные обязательства. Варианты устройства детей оставшихся без попечения родителей.

Понятие молодежи. Особенности социализации молодежи. Понятие и причины молодежного экстремизма. Прогрессивная молодежь и роль государства. Понятие и виды молодежной субкультуры.


5. Политика


5.1.Политика и власть. Государство в политической системе

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально - государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки



Понятие и признаки механизма государства. Понятие, признаки и виды органов государства. Характеристика основных органов законодательной, исполнительной и судебной власти. Понятие, виды и содержание функций государства.

Понятие формы государства. Понятие формы правления и виды форм. Примеры государств из истории и современности по форме правления.

Понятие формы государственного устройства. Соотношение унитарного государства, федерации и конфедерации. Примеры государств из истории и современности по форме государственного устройства



5.2.Участники политического процесса

Понятие и условия политической социализации. Типы личности по степени их участия в политической жизни общества. Понятие и функции политической культуры. Понятие, принципы, способы приобретения и прекращения гражданства. Права детей в случае изменения гражданства родителей.

Понятие и элементы в составе гражданского общества. Понятие и признаки правового государства. Предпосылки и проблемы формирования правового государства.

Понятие и роль идеологии в обществе. Носители идеологии и роль в политической жизни страны. Понятие и признаки либерализма. Соотношение неолиберализма и либерализма. Понятие и виды консерватизма. Основные положения современной социал – демократической идеологии.

б.Право.


6.1.Правовое регулирование общественных отношений

Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права

6.2.0сновы конституционного права Российской федерации

Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан

6.3.Отрасли российского права

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права


7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины:


  • Реализация учебной дисциплины требует наличия:

- учебника «Обществознание»

- кабинета «Обществознание»

- мастерских - не предусмотрено
- лабораторий - не предусмотрено

  • Оборудование учебного кабинета:

  • -рабочие места по количеству обучающихся

  • -рабочее место преподавателя



  • Технические средства обучения:


  • - рабочие места по количеству обучающихся;

  • - рабочее место преподавателя;

  • - комплект исторических карт;

  • - технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионными программами обеспечения и Интернет;

  • динамика

  • принтер;

  • экран;

  • мультимедийный проектор;


  • Средства обучения по темам урока:

  • политическая карта,

  • микротаблицы,

  • тесты

  • презентации

  • видеофильмы.

8. Рекомендуемая литература и интернет-ресурсы.


Основные источники:


  1. Обществознание: Учебное пособие для СПО.под ред. Важенина А Г М- 2013

  2. Обществознание: учебник для 10кл. общеоразоват. учреждений:/ под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, М.Ю. Телюкиной – М., 2014

  3. Обществознание: учебник для 11кл. общеоразоват. учреждений:/ под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, М.Ю. Телюкиной – М., 2014


Дополнительные источники:

  1. Школьный словарь по обществознанию: учебник пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учрежедний/ под ред. Л.Н. Боголюбова и Ю.И. Аверьянова. – М., 2002

  2. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2008

  3. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учебн. Побоие. – М., 2005

  4. Кравченко А.И. Обществознание: учебное пособие. – М., 2002

  5. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001-2005

  6. Кишенкова О.В. Тестовы контроль на уроках обществознание в 10-11 кл. – М., 2005

  7. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003-2006

  8. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2011

  9. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003

  10. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.) – М., 2007

  11. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10-11 кл.: в 4 ч. – М., 2007

  12. Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В., Права человека. – М., 2007

  13. Учебно-тренировочные материалы для ЕГЭ. – М., 2010


Нормативные правовые акты


  1. Конституции РФ от 12 декабря 1993 г.(с поправками от 30 декабря 2008 г., 5 февраля, 21 июля 2014 г.)

  2. Гражданский кодекс РФ (часть 1-4) от 30.11.1994 №51-ФЗ (ред. от 14.11.2013)

  3. Уголовный кодекс Российской Федерации с 1 января 1997 года,(1.07.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 04.08.2014)

  4. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 28 июня 2014 г.№218-ФЗ)

  5. Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ  (действующая редакция от 28.06.2014).

  6. Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ)

  7. Жилищный кодекс (ЖК РФ) (изм. 01.09.2014)

  8. Семейный кодекс (СК РФ) (изм. 17.05.2014)

  9. Арбитражный процессуальный кодекс (АПК РФ) (изм. 06.08.2014)

  10. Гражданский процессуальный кодекс (ГПК РФ) (изм. 06.08.2014)

  11. Земельный кодекс (ЗК РФ) (изм. 22.07.2014)

  12. Градостроительный кодекс РФ (Обновлён 23.10.2014)

  13. Лесной кодекс РФ (изм. 22.07.2014)

  14. Таможенный кодекс Таможенного союза (изм. 06.07.2010)

  15. Водный кодекс РФ (изм. 11.07.2014)

  16. Воздушный кодекс РФ (изм. 21.07.2014)

  17. Кодекс внутреннего водного транспорта РФ (изм. 04.02.2014)

  18. Закон РФ «Об образовании» 10 июля 1992. № 3266-1 (ред. от 12.11.2012) 

  19. Ст .ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. №- 125 ФЗ (в ред. от 13.07.2007 №- 131 ФЗ)

  20. ФЗ от 24 июля 1998 г. № 124- ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)

  21. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». ( в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ)


Интернет-ресурсы.

http://umk- spo.biz/- УМК преподавателям СПО.

  1. http://минобрнауки.рфМинистерство образования и науки Российской Федерации

  2. http://obrazovanie.vladinfo.ru  Департамент образования администрации Владимирской области

  3. http://polcol.ru/files/corrupt.doc  Противодействие коррупции в образовательном учреждении

  4. http://www.edu.ru  Федеральный портал «Российское образование»

  5. http://school-collection.edu.ru  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

  6. http://scholar.google.ru  Google Академия

  7. http://ecsocman.hse.ru  Федеральный образовательный портал — Экономика, Социология, Менеджмент

  8. http://library.vladimir.ru  Владимирская областная универсальная научная библиотека им. М. Горького

  9. http://www.rsl.ru  Российская государственная библиотека

  10. http://www.nlr.ru  Российская национальная библиотека

  11. http://www.prlib.ru  Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина

  12. http://elibrary.ru  Научная электронная библиотека 

  13. http://feb-web.ru  Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ)

Примерные темы рефератов (докладов),

индивидуальных проектов


  1. Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

  2. Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

  3. Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

  4. Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

  5. Индустриальная революция: плюсы и минусы.

  6. Глобальные проблемы человечества.

  7. Современная массовая культура: достижение или деградация?

  8. Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

  9. Кем быть? Проблема выбора профессии.

  10. Современные религии.

  11. Роль искусства в обществе.

  12. Экономика современного общества.

  13. Структура современного рынка товаров и услуг.

  14. Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня причин безработицы в разных странах.

  15. Я и мои социальные роли.

  16. Современные социальные конфликты.

  17. Современная молодежь: проблемы и перспективы.

  18. Этносоциальные конфликты в современном мире.

  19. Семья как ячейка общества.

  20. Политическая власть: история и современность.

  21. Политическая система современного российского общества.

  22. Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России.

  23. Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное).

  24. Формы участия личности в политической жизни.

  25. Политические партии современной России.

  26. Право и социальные нормы.

  27. Система права и система законодательства.

  28. Развитие прав человека в XX — начале XXI века.

  29. Характеристика отрасли российского права (на выбор).
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров43
Номер материала ДБ-134504
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх