Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по учебной дисциплине "Обществознание"

Рабочая программа по учебной дисциплине "Обществознание"


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Я. ГОРИНА»





Факультет среднего профессионального образования











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебной дисциплины «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»



для специальностей среднего профессионального образования




















Белгород 2015

Рабочая программа учебной дисциплины «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» разработана на основании примерной программы учебной дисциплины  «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» для профессиональных образовательных организаций, в соответствии с «Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»)».




Составитель: ст. преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин, Сосонная М. К.

Рецензент: доцент кафедры профессионального обучения и социально-педагогических дисциплин, к.п.н. Гордиенко И. В.




Рассмотрен на заседании предметно-цикловой комиссии по социально-гуманитарным дисциплинам

«____» __________ 201__ г., протокол № ___


Руководитель ______________ С. А. Журахова


Рассмотрен на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин «____» __________ 201__ г., протокол № ___


Зав. кафедрой ______________ М. Ю. Валяева



Одобрена методической комиссией факультета СПО __________________ 2015 г., протокол №_____


Председатель методической

комиссии факультета __________________ О. С. Акупиян






© ФБГОУ ВПО «БелГСХА им. В. Я. Горина», 2015.

© М. К. Сосонная, 2015.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке (технического и естественнонаучного профилей) по специальностям: 35.02.05 «Агрономия», 36.02.01 «Ветеринария», 36.02.02 «Зоотехния», 35.02.09 «Ихтиология и рыбоводство», 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства», 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)», 35.02.06 «Технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции», 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 35.02.08 «Электрификации и автоматизация сельского хозяйства».


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Интегрированная учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

- развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

- углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

- умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

- содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

- формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

- применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Задачи:

- заложить обучающим целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, о социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина;

- дать полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.


1.4.Требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

- сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

- сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.


1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки -174 часов, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки - 116 часов;

в том числе, обязательной аудиторной теоретической работы - 38 часа;

обязательной аудиторной практической работы - 78 часа.

  • самостоятельной работы - 58 часа.


Форма контроля: дифференцированный зачёт в виде итоговой конференции и защиты рефератов - 35.02.05 «Агрономия», 36.02.01 «Ветеринария», 36.02.02 «Зоотехния», 35.02.09 «Ихтиология и рыбоводство», 35.02.06 «Технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции», 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 35.02.08 «Электрификации и автоматизация сельского хозяйства»;

- экзамен - 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства» и 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)».




















2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

174

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

116

в том числе:


- теоретические занятия

38

- практические занятия

78

Самостоятельная работа обучающегося:

работа с источниками социальной информации (философскими, научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми нормативными актами;

анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием;

определение алгоритма поведения в социальных ситуациях, исполнения основных социальных ролей;

выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни;

решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

58

в том числе:  

- выполнение домашнего задания;

- подготовка к практической  работе с использованием методических рекомендаций, оформление практической работы, отчета по практической работе, подготовка к защите.


Итоговая аттестация

дифференцированный зачет,

экзамен












3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ВВЕДЕНИЕ

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.


РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

Тема 1.1. Общество как сложная динамичная система. Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Общество и культура. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, ин­дустриальное, постиндустриальное (информационное). Науки об обществе и о человеке. Теории происхождения человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

Тема 1.2. Человек как духовное существо. Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы. Цель и смысл жизни человека. Мировоззрение и его роль в жизни человека. Типы мировоззрения. Философские представления о социальных качествах человека.

Тема 1.3. Человек, индивид, личность. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Тема 1.4. Деятельность – способ существования людей. Деятельность человека: основные характеристики. Структура деятельности и ее мотивация. Многообразие деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение Сознание и деятельность. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Тема 1.5. Познание и знание. Познаваем ли мир. Познание чувственное и рациональное. Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания. Многообразие человеческого знания.

Тема 1.6. Глобализация. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.


РАЗДЕЛ 2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тема 2.1. Культура и духовная жизнь общества. Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Тема 2.2. Мораль. Мораль и ее сущность. Роль морали в жизни человека и общества. Моральные ценности и идеалы. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

Тема 2.3. Религия. Религия: определение, религиозное и светское сознание, вера, культ, влияние на жизнь. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Тема 2.4. Наука. Наука в современном обществе. Методология и этика науки. Эмпирический и теоретический уровень научного познания. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учено­го, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обще­ством.

Тема 2.5. Образование. Образование. Роль образования в современном мире. Структура образовательных учреждений. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

Тема 2.6. Искусство и духовная жизнь. Искусство и его роль в жизни людей. Особенности искусства. Виды искусства. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.


РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Тема 3.1. Социальная структура общества. Понятие о социальных общностях и многообразие социальных групп. Социальное неравенство. Социальная стратификация. Стратификационные структуры. Социальные отношения. Особенности социальной стратификации в современной России. Социальная мобильность Виды социальной мобильности. Социальные интересы.

Тема 3.2. Социальные статусы и роли. Социальный статус. Типы статусов. Социальная роль. Престиж. Ролевой набор. Социальная роль. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Престижность профессиональной деятельности. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Тема 3.3. Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социального конфликта. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

Тема 3.4. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Социальные нормы. Социальный контроль и социальная санкция. Самоконтроль. Отклоняющееся поведение (девиантное), его формы, проявления. Преступность. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

Тема 3.5. Нации и межнациональные отношения. Этнические общности. Национальное самосознание. Межнациональное сотрудничество в современном мире. Национализм. Межнациональные конфликты и пути их преодоления, национальная политика. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Тема 3.6. Семья и быт. Семья как малая социальная группа. Функции семьи. Семья и брак в современном обществе. Бытовые отношения. Дом, в котором мы живем. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Тема 3.7. Социальное развитие и молодежь. Социальные процессы в современной России. Молодежь как социальная группа. Развитие и многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.


РАЗДЕЛ 4. ЭКОНОМИКА

Тема 4.1. Экономика: наука и хозяйство. Экономика как хозяйство и как наука. Разделы экономической науки (макро- и микроэкономика, нормативная и позитивная экономика). Типы экономических систем. Главные вопросы экономики.

Тема 4.2. Факторы производства и факторные доходы. Факторы производства и факторные доходы. Разделение труда, специализация и обмен. Выбор и альтернативная стоимость.

Тема 4.3. Рыночные отношения. Рынок. Функции рынка. Закон спроса и закон предложения. Концепция равновесия рынка Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

Тема 4.4. Экономика фирмы. Роль фирм в экономике. Предприятие (фирма) и его организационно-правовые формы. Предпринимательская деятельность: понятие и виды. Выручка. Издержки. Прибыль. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.

Тема 4.5. Ценные бумаги и фондовый рынок. Ценные бумаги: понятие и виды. Рынок ценных бумаг (фондовый рынок). Фондовая биржа.

Тема 4.6. Труд. Рынок труда. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номиналь­ный доход. Сбережения.

Тема 4.7. Деньги и инфляция. Деньги, их сущность и функции. Закон денежного обращения. Понятие инфляции. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры.

Тема 4.8. Бюджет и налоги. Семейный бюджет. Государственный бюджет. Налоговая система. Государственный долг. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Тема 4.9. Роль государства в экономике. Функции государства и методы государственного регулирования. Цели и объекты государственного регулирования экономики. Характеристика основных видов экономической политики государства.

Тема 4.10. Мировая экономика. Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономик. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.


РАЗДЕЛ 5. ПОЛИТИКА

Тема 5.1. Политика как социальное явление. Политика: понятие и функции. Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты.

Тема 5.2. Государство как политический институт. Понятие государства и его природа. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство и гражданское общество.

Тема 5.3. Политические партии и многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Тема 5.4. Политическое лидерство и политическая элита. Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Тема 5.5. Межгосударственные отношения в мировом политическом процессе. Межгосударственные отношения, их место и роль в мировой политике. Динамика межгосударственных отношений в XX в. Основные тенденции развития современных межгосударственных отношений.


РАЗДЕЛ 6. ПРАВО

Тема 6.1. Роль права в жизни общества. Понятие права, соотношение права и государства. Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Норма права: понятие и виды. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Тема 6.2. Правоотношения и юридическая ответственность. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Тема 6.3. Основы конституционного права. Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Тема 6.4. Основы гражданского права. Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Тема 6.5. Основы трудового права. Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Тема 6.6. Основы административного права. Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

Тема 6.7. Основы уголовного права. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.











4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ


Наименование темы

Наименование работ

Самостоятельная работа

Введение

Подготовить сообщение на тему: Материальная и духовная жизнь общества.

2

Раздел 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО.


8

Тема 1.1. Общество

Подготовить сообщение на тему: Современное общество: тенденции развития

Общество «запада» и «востока»

2



2

Тема 1.2. Человек и личность.

Подготовить сообщение на тему: Становление личности.

Роль личности в истории

2


2

Раздел 2. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

 

12

Тема 2.2. Религия



Тема 2.3. Культура.



Тема 2.6. Искусство как форма культуры.


Тема 2.7. Образование


Подготовить сообщение на тему: Мировые религии: прошлое и современность.

Хронологические рамки возникновения основных мировых религий

Подготовить сообщение на тему: Культура: рассвет или упадок?.

Подготовить сообщение на тему: Виды современного искусства.

Подготовить сообщение на тему: Реформы современного образования.

Болонский процесс. Сущность и перспективы

2

2



2


2



2


2

Раздел III. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ


16


Тема 3.2. Социализация личности.

Подготовить сообщение на тему: Социализация отдельных групп населения.

Агенты социализации


2

2

Тема 3.5. Социальная стратификация: понятие социального слоя и класса

Подготовить сообщение на тему: Современная структура Российского общества.

К. Маркс и его концепция

2



2

Тема 3.7. Социальная мобильность и социальный конфликт

Подготовить сообщение на тему: Методы разрешения социальных конфликтов.

Организационные конфликты

2



2

Тема 3.9. Семья как социальный институт и малая группа

Подготовить сообщение на тему: Семейная политика и ее роль.

Проблемы современных семей

2



2

Раздел 4. ЭКОНОМИКА.


10

Тема 4.1. Исходные категории рыночной экономики

Подготовить сообщение на тему: Экономика и рыночные механизмы.

2

Тема 4.2. Семья как домашнее хозяйство.

Подготовить сообщение на тему: Потребительская корзина и ее составляющие

2

Тема 4.4. Формы экономического развития

Подготовить сообщение на тему: Методы снижения безработицы.

2

Тема 4.5. Финансово-кредитная система.

Подготовить сообщение на тему: Отдельные виды ценных бумаг.

2

Тема 4.6. Бюджетно-налоговая система.

Подготовить сообщение на тему: Государственный бюджет в РФ.

2

Раздел 5. ПОЛИТИКА


6

Тема 5.1. Политика как социальное явление.

Подготовить сообщение на тему: Роль политики в переходных типах обществ.

2

Тема 5.6. Личность в политических отношениях. Политическое лидерство.

Подготовить сообщение на тему: Виды политических лидеров

2

Тема 5.9. Межгосударственные отношения в мировом политическом процессе.

Подготовить сообщение на тему: Отношения между государствами в современном мире.

2

Раздел 6. ПРАВО


4

Тема 6.1. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Подготовить сообщение на тему: Конституции в разных странах мира

2

Тема 6.2. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Подготовить сообщение на тему: Органы государственной власти.

2

Итого

 

58













5. ПОДГОТОВКА К ЗАЧЁТУ


5.1. Вопросы к дифференцированному зачету по обществознанию

1. Общество как сложная динамическая система.

2. Науки об обществе.

3. Общество и природа.

4. Развитие общества, его источники и движущие силы.

5. Формация.

6. Цивилизация.

7. Типы обществ.

8. НТР и ее социальные последствия.

9. Глобальные проблемы (дополнение к докладу)

10. Человек.

11. Природные и социальные факторы о становлении человека.

12. Личность и социализация личности.

13. Бытие человека.

14. Цель и смысл жизни человека.

15. Личность, ее социализация и воспитание.

16. Самопознание, поведение, свобода и ответственность личности.

17. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное.

18. Познание мира. чувственное и рациональное, истинное и ложное.

19. Многообразие форм человеческого знания. Научное познание.

20. Науки, изучающие человека

21. Экономическая сфера жизни общества, взаимосвязь ее основных элементов.

2.2. Измерители экономической деятельности.

2.3. Факторы производства.

24. Воздействие НТР на экономику.

25. Экономические системы.

26. Сущность рынка, типы рынков и взаимосвязь между ними.

27. Закон спроса. Закон предложения.

28. Деньги.

29. Инфляция.

30. Конкуренция.

31. Инфраструктура рынка.

32. Предпринимательство.

33. Прибыль.

34. Фирма (предприятие, организация)

35. Прожиточный минимум. Семейный бюджет.

36. Рыночный механизм и государственное регулирование.

37. Государственный бюджет.

38. Налоговая политика.

39. Денежно-кредитная политика.

40. Мировая экономика.

41. Экономические реформы в России. Основные направления экономической политики правительства РФ

42. Власть, ее происхождение и виды.

43. Политика. Политическая система.

44. Государство (признаки, функции, формы).

45. Структура государственного аппарата в соответствии с ветвями государственной власти в демократических странах.

46. Формы государства.

47. Избирательные системы.

48. Политическая идеология и политическая культура

49. Политическая партия и партийная система.

50. Правовое государство и основные черты гражданского общества.

51. Политическая жизнь современной России.

52. Право в системе социальных норм. Право и мораль.

53. Закон, правовые акты и источники права.

54. Система права, основные отрасли, подотрасли, институты, отношения.

55. Правонарушения и юридическая ответственность, понятие и виды.

56. Основы конституционного (государственного) права.

57. Основы административного права.

58. Основы гражданского права.

59. Основы трудового права.

60. Основы уголовного права.

61. Основы семейного права.

62. Основы международного права.

63. Социальные отношения и взаимодействия.

64. Социальная структура и ее основные элементы. Многообразие социальных групп.

65. Социальная мобильность

66. Социальные нормы, отклоняющееся поведение

67. Социальные конфликты

68. Семья, как социальный институт и социальная группа

69. Молодежь как социальная группа

70. Этнические общности. Межнациональные отношения

71. Социальный статус личности и социальной группы.

72. Основные направления социальной политики государства

73. Культура. Формы и разновидности культуры.

74. Духовная жизнь Религия как феномен культуры. Мировые религии.

75. Наука. Ее роль в развитии общества. Основные черты современной науки.

76. Образование. Самообразование.

77. Искусство.

78. Мораль, ее основные нормы и ценности.

79. Тенденции духовной жизни современной России.

80. Основные направления политики государства в области культуры.



5.2. Темы для подготовки рефератов

1. Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

2. Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

3. Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

4. Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

5. Индустриальная революция: плюсы и минусы.

6. Современная массовая культура: достижение или деградация?

7. Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

8. Кем быть? Проблема выбора профессии.

9. Современные религии.

10. Роль искусства в обществе.

11. Экономика современного общества.

12. Структура современного рынка товаров и услуг.

13. Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в разных странах.

14. Я и мои социальные роли.

15. Современные социальные конфликты.

16. Современная молодежь: проблемы и перспективы.

17. Этносоциальные конфликты в современном мире.

18. Семья как ячейка общества.

19. Политическая власть: история и современность.

20. Политическая система современного российского общества.

21. Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России.

22. Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное).

23. Формы участия личности в политической жизни.

24. Политические партии современной России.

25. Право и социальные нормы.

26. Система права и система законодательства.

27. Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века.

28. Характеристика отрасли российского права (на выбор).

29. Основные теории зарождения жизни на земле.

30. Развитие человека как личности и индивида.

31. Значение технического прогресса в жизни общества.

32. Место отдельного человека в жизни общества.

33. Общество с точки зрения философской науки.

34. Взаимосвязь веры, науки и нравственности.

35. Проблема мира и войны в различных философских направлениях.

36. Гармония, вера и разум: взаимосвязь и основные отличия.

37. Современные символы как отражение общественного сознания.

38. Место традиций в жизни современного человека.

39. Экономическое развитие в различные исторические эпохи.

40. Политика и ее влияние на жизнь современного общества.

41. Проблема выбора жизненного пути.

42. Роль общения в формировании индивидуального сознания.

43. Идеология фашизма, неофашизма и расизма в современном мире.

44. Любовь как характеристика человека.

45. Агрессия как принцип человеческого поведения.

46. Агрессия в молодежной среде.

47. Проблемы в формировании духовно-нравственных ценностях подростков.

48. Компьютер в нашей жизни.

49. Проблема компьютерной зависимости у подростков.

50. Роль средств массовой информации в демократическом правовом государстве.

51. Дружба – центр межличностных отношений.

52. Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры.

53. Современная демографическая ситуация в России.

54. Самые вредные достижения цивилизации.

55. Четвертая власть и ее роль в политической жизни.

56. Демократия – за и против.

57. Политические партии и лидеры современной России.

58. Лидер – кто он?

59. Политические идеи русских мыслителей.

60. Молодежь и ее роль в современной политике.

61. Политические реформы в современной России.

62. Экономические реформы в Российской Федерации. От экономики сырьевой к экономике инновационной.

63. Предпринимательство. История развития предпринимательства в России.

64. Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

65. Социально-регулируемое рыночное хозяйство.

66. Политические идеи русских мыслителей.

67. Политические реформы в современной России.





6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения семинарских  занятий, тестирования, фронтального и индивидуально опроса, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Форма промежуточной аттестации

1 семестр: контрольная работа


2 семестр: дифференцированный зачет

или экзамен


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


Умения:



Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

Фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия

Внеаудиторная самостоятельная работа


Объяснять причинно-следственные и функциональные связи

Проверка выполнения домашнего задания, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

Индивидуальная самостоятельная работа


Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

Проверка выполнения домашнего задания, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.

Выполнение письменных заданий.

Выступление с докладом.


Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

Проверка выполнения домашнего задания.

Выполнение письменных заданий.


Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Проверка выполнения домашнего задания, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике

Доклады, сообщения. Оценка публичного выступления перед аудиторией.


Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Текущий контроль: индивидуальный  и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Индивидуальная самостоятельная работа, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Знания:



Биосоциальная сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений

Проверка выполнения домашнего задания, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

Индивидуальная самостоятельная работа


Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

Индивидуальная самостоятельная работа.

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация).


Особенности социально-гуманитарного познания

Проверка выполнения домашнего задания, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.


Обучающие после изучения курса должны:

- усвоить полный объем программного материала и излагать его;

- свободно излагать основные понятия дисциплины;

- показать способность самостоятельно пополнять и обновлять знания в процессе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности.

При изучении курса используется тематический, текущий, промежуточный и итоговый контроль.

Тематический контроль усвоения материала осуществляется преподавателем в процессе проведения лекционных занятий в форме фронтального устного опроса. В процессе проведения практических занятий также осуществляется тематический контроль усвоения материала студентами в индивидуальной, комбинированной, групповой формах. Это служит основой для самоконтроля и проверки знаний  студентов. Тематическим контролем по данной дисциплине является выполнение индивидуальных заданий в виде самостоятельной работы.





7. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ


7.1. Основные источники для студентов

1. Баранов П.А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.

2. Баранов П.А., Шевченко С.В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М., 2014.

3. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

4. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

5. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.

6. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.

7. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.

8. Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. — М., 2013.

9. Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. — М., 2014.

10. Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум. — М., 2014.

11. Котова О.А., Лискова Т.Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М., 2015.

12. Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Типовые тестовые задания. — М., 2015.

13. Обществознание. Учебник для 10 класса. Кравченко А.И. М., 2014.

14. Обществознание. Учебник для 11 класса. Кравченко А.И. М., 2014

15. Северинов К. М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.

16. Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. — М., 2013.6.

17. Сосонная М. К. Методические указания для практических занятий по дисциплине «Обществознание» для студентов I курса факультета среднего профессионального образования. / М. К. Сосонная. – Белгород: Изд-во БелГСХА, 2014. – 34 с.

18. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. – М., 2010.

19. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2012.


7.2. Для преподавателей

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996 № 14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001 № 46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006 № 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за­коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. — № 15. — Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.

Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.

Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1995. — № 10. — Ст. 823.

Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.

Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012.

Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.

Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. — 1995. — 4 мая.

Федеральный закон от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. — 1999. — № 18. — Ст. 2222.

Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. — 1996. — 18 мая.

Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» // Российская газета. — 2012. — 9 мая.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. — М., 2015.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. — М., 2015.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. — М., 2015.



Интернет-ресурсы:

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).




















Сосонная Марина Константиновна


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ


для специальностей среднего профессионального образования




Компьютерный набор: М. К. Сосонной














Подписано в печать __________2015 Уч.-изд.л.______

Усл.печ.л. ____ Тираж ____ экз. Заказ №_____

308503, Белгородской обл., Белгородский р-н, п. Майский, ул. Вавилова, 1

ФГБОУ ВО «Белгородский государственный аграрный университет

имени В. Я. Горина»

Типография Белгородский ГАУ им. В. Я. Горина



Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров156
Номер материала ДВ-456217
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх