УЛЬЯНОВСКИЙ
АВИАЦИОННЫЙ КОЛЛЕДЖ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06
ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ
Специальность
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)
Машиностроительное
направление
Базовая подготовка
Ульяновск
2015
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
4
|
1.
|
ПАСПОРТ
рабочей ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
2.
|
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
|
условия
реализации рабочей ПРОГРАММЫ учебной
дисциплины
|
14
|
4.
|
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
15
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Содержание учебной дисциплины
«Основы теории информации» направлено на формирование профессиональных и общих
компетенций:
ПК 1.1
|
Обрабатывать статический информационный контент. |
ПК 1.2
|
Обрабатывать динамический информационный контент. |
ПК 1.3
|
Моделировать в пакетах трехмерной графики. |
ПК 2.1
|
Проводить исследование объекта автоматизации. |
ПК 3.2
|
Осуществлять продвижение и презентацию программного продукта. |
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий |
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
1 паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УчЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ
ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ
1.1 Область применения
программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы (далее ОПОП) в соответствии с ФГОС по специальности СПО базовой подготовки
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям), машиностроительное направление.
1.2 Место учебной
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
П.00 Профессиональный цикл.
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
ОП.06 Основы теории информации.
1.3 Цели и
задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся ДОЛЖЕН
УМЕТЬ:
У1 применять правила
недесятичной арифметики;
У2 переводить числа
из одной системы счисления в другую;
У3 повышать
помехозащищенность и помехоустойчивость передачи информации;
У4 кодировать
информацию (символьную, числовую, графическую, видео);
У5 сжимать и
архивировать информацию;
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
З1
основные
понятия теории информации;
З2
виды
информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах
(ЭВМ);
З3
свойства
информации;
З4
меры
и единицы измерения информации;
З5
принципы
кодирования и декодирования;
З6
основы
передачи данных;
З7
каналы
передачи информации.
1.4 Количество
часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 114 часов,
в том числе:
Ø обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 76 часов;
Ø самостоятельной
работы обучающегося - 38 часов.
СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид
учебной работы
|
Количество часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
114
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:
|
76
|
|
-
теоретические занятия
|
37
|
|
-
практические занятия
|
36
|
|
-
лабораторные занятия
|
не
предусмотрены
|
|
-
курсовой проект (работа)
|
не
предусмотрены
|
|
-
контрольные работы
|
3
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего) в том числе:
|
38
|
|
-
использование компьютерной техники и Интернет;
|
6
|
|
-
решение задач и выполнение упражнений по образцу;
-
решение задач в группе;
|
10
4
|
|
-
индивидуальное решение задач;
-
разработка блок/схем алгоритмов;
-
подготовка выступлений;
-
построение таблиц;
-обработка
текста;
-
освоение режимов работы компьютерных программ;
|
4
2
4
2
3
3
|
ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ в форме экзамена
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы
теории информации»
Наименование
разделов
и тем
|
Содержание
учебного материала,
лабораторные
работы и практические занятия,
самостоятельная
работа обучающихся
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
Введение
|
Основные
вопросы изучаемой дисциплины; область применения, практическая значимость.
|
1
|
1
|
РАЗДЕЛ 1 ФОРМЫ, ВИДЫ, ОБРАЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ
ИЗМЕРЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ.
|
60
44+16
ср
|
|
ТЕМА 1.1
Понятие
информации. Формы ее представления. Виды информации. Свойства информации.
|
Знать:
-
формулировки
и определения основных понятий;
-
виды
и формы представления информации;
-
свойства
информации;
-
схему
одноканальной системы передачи информации
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.1.1. Понятие
информации. Формы ее представления.
1.1.2. Виды
информации. Свойства информации.
|
3
|
2
|
Самостоятельная
работа
-
использование компьютерной техники и Интернет для подготовки материала по
темам «Человек и информация», «Информация и знания», «Восприятие и
представление информации, «Суждение как форма мышления», «Умозаключение как
форма мышления»;
|
2
|
|
ТЕМА
1.2
Системы
счисления. Способы перевода чисел из одной позиционной системы счисления в другую
|
Уметь:
- переводить
целые и дробные числа из одной системы счисления в другую.
Знать:
-
существующие
системы счисления, представление чисел в них;
-
правила
перевода чисел из одной позиционной системы счисления в другую.
|
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.2.1. Системы
счисления.
1.2.2. Способы
перевода чисел из одной позиционной системы счисления в другую.
|
4
|
2
|
Самостоятельная
работа
-
использование компьютерной техники и Интернет для подготовки материала по
темам: «Непозиционные системы счисления», «Древние системы счисления»,
«Римская система счисления», «Обозначение чисел и счет в Древнем Египте»,
«Славянский цифровой алфавит»», «Ясачные грамоты», «Вавилонская система
счисления», «Руки – первый инструмент для счета», «Абак и счеты»;
-
решение задач и упражнений по образцу;
-
решение задач в группах;
- составление
таблицы перевода между двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами
счисления;
|
4
|
|
ТЕМА 1.3
Кодирование
цифровых данных в двоичной системе счисления. Основные операции в двоичной
арифметике.
|
Уметь:
-
выполнять
операции двоичной арифметики;
-
выполнять
быстрый перевод (по триадам и тетрадам) двоичных чисел в восьмеричную и
шестнадцатеричную системы счисления и наоборот;
-
представлять
отрицательные целые числа в дополнительном коде.
Знать:
-
операции
двоичной арифметики;
-
понятие
дополнительный код;
-
правила
выполнения сложения, вычитания, умножения и деления с двоичными числами;
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.3.1. Кодирование
цифровых данных в двоичной системе счисления.
1.3.2. Основные
операции в двоичной арифметике.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ
1
Перевод целых и дробных чисел из различных систем счисления в другие
ПЗ
2 Решение
основных задач двоичной арифметики
|
4
4
|
|
Самостоятельная
работа
-
решение задач и упражнений по образцу;
-
решение задач в группах;
- решение
задач на применение операций в двоичной арифметике;
-
составление таблицы сложения и умножения для восьмеричной и шестнадцатеричной
систем счисления.
|
2
|
|
ТЕМА 1.4
Представление
цифровых данных в ЭВМ. Дополнительный код. Представление с плавающей точкой.
Мантисса, порядок, машинный порядок.
|
Уметь:
-
приводить
числа с плавающей точкой к нормализованной форме.
Знать:
-
понятия
порядок и мантисса;
-
понятие
машинный порядок;
-
представление
данных с плавающей точкой в ЭВМ;
-
диапазоны
представления двоичных чисел в некоторых моделях с плавающей точкой;
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.4.1.
Представление цифровых данных в ЭВМ.
1.4.2.
Дополнительный код.
1.4.3.
Представление с плавающей точкой. Мантисса, порядок, машинный порядок.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ
3
Представление цифровых данных в ЭВМ
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
-
решение задач и упражнений по образцу;
- индивидуальное
решение задач;
- решение задач
на представление в памяти ЭВМ чисел с плавающей точкой.
|
2
|
|
ТЕМА 1.5
Кодирование
символьных данных. Таблицы кодировок символов. Алфавитный подход к измерению
информации. Информационный вес символа. Информационный объем текста и единицы
информации.
|
Уметь:
-
кодировать
символьную информацию;
Знать:
-
назначение
шрифтов, их различных начертаний, световых и цветовых оформлений как средства
разнообразия (форматирования) письменности;
-
основные
системы кодирования символьных данных;
-
алфавитный
подход к измерению информации;
-
информационный
вес символа;
-
информационный
объем текста и единицы информации;
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.5.1.
Кодирование символьных данных. Таблицы кодировок символов.
1.5.2.
Алфавитный подход к измерению информации.
1.5.3.
Информационный вес символа. Информационный объем текста и единицы информации.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ
4
Решение задач на алфавитный подход к измерению информации
|
4
|
|
Самостоятельная
работа
-
решение задач и упражнений по образцу;
-
решение задач в группах на применение формулы Р. Хартли;
|
2
|
|
ТЕМА 1.6
Количественное
измерение информации. Понятие энтропии.
|
Уметь:
-
вычислять
величину неопределённости источников равновероятных состояний в различных
единицах измерения;
-
вычислять
энтропию источников сообщений с различными вероятностями состояний в
различных единицах измерения.
Знать:
-
необходимость
измерения объёмов информации;
-
содержание
понятия энтропии как меры информации;
-
определение
ансамбля источника дискретных сообщений;
единицы
измерения информации;
-
подходы
к определению энтропии источников сообщений, имеющих различные вероятности
генерации символов алфавитов;
-
области
применения теоремы К. Шеннона и формулы Р. Хартли для вычисления энтропии;
-
основные
свойства энтропии.
|
|
|
Содержание
учебного материала
1.6.1 Количественное
измерение информации. Понятие энтропии.
1.6.2 Энтропия
источника равновероятных событий. Формула Р. Хартли.
1.6.3 Вычисление
энтропии источника информации с неравномерным распределением вероятностей событий.
Формула К. Шеннона.
|
4
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 5 Решение
задач определения вероятностей и вычисления энтропии равновероятных событий
ПЗ
6 Решение
задач вычисления энтропии источников информации, имеющих неравную вероятность
|
2
2
|
|
Самостоятельная
работа
- использование
компьютерной техники и Интернет для подготовки материала по темам:
«Биография Р. Хартли», «Вклад Р. Хартли в теорию информации», «Биография К.
Шеннона», «Вклад К. Шеннона в теорию информации»;
- решение
задач и упражнений по образцу;
- работа с
конспектом лекции для подготовки к зачету;
-
решение задач при подготовке к контрольной работе;
- индивидуальное
решение
задач;
|
4
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА по разделу 1
|
1
|
|
РАЗДЕЛ 2 МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
ИНФОРМАЦИИ
|
28
18+10ср
|
|
ТЕМА 2.1
Цифровое
представление звуковых данных и видеоизображений
|
Уметь:
- комбинировать
цвет в различных сочетаниях при работе на компьютере (при построении
диаграмм, графиков, гистограмм, при использовании автофигур, распечатке на
цветном принтере и т.д.);
- находить и
использовать на компьютерах (в том числе настраивать параметры соответствующих
программ) видео и аудио информацию.
Знать:
- принцип
действия и примеры аналого-цифровых и цифро-аналоговых преобразователей;
- основные
цветовые модели (RGB и CMYK) отображения информации;
- типы файлов
звуковой и видео информации;
- законы
Грассмана о смешении цветов.
|
|
|
|
Содержание
учебного материала
2.1.1 Цифровое
представление звуковых данных.
2.1.2 Цифровое
представление графических данных. Растровая и векторная графика. Видеоизображения
|
3
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ
7
Работа
на компьютере с цветом
ПЗ
8
Хранение,
поиск и использование видео и звуковых файлов
|
2
2
|
|
Самостоятельная
работа
-
изучение режимов использования автофигур в наиболее распространённых
компьютерных программах;
-
изучение режимов применения заливки в наиболее распространенных компьютерных
программах.
|
2
|
|
ТЕМА 2.2
Сжатие
информации
|
Уметь:
- создавать
архивные копии данных различными методами;
-
получать справочную информацию о содержимом архивных файлов;
- извлекать
данные из архивов.
Знать:
- используемые
методы, возможные режимы и порядок использования основных компьютерных
программ - архиваторов;
- преимущества
и недостатки различных архиваторов.
принципы
сжатия информации;
- целесообразность
использования тех или иных способов кодирования данных в зависимости от
текстовых особенностей.
|
|
|
Содержание
учебного материала
2.2.1. Коды
фиксированной и переменной длины. Сжатие информации.
2.2.2. Программы
архивации (сжатия) компьютерной информации.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 9 Выполнение
основных команд и функций компьютерной программой WinRAR
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
- подбор
информации по темам: «Методы сжатия информации»; «Различные подходы к сжатию
информации»; «Необходимость сжатия информации».
-
составление конспекта из справочной системы программы WinRAR назначение
основных команд и ключей для консольной версии;
|
4
|
|
ТЕМА 2.3
Шифрование
как метод преобразования информации с целью ее защиты.
|
Уметь:
-
строить матрицу Вижинера, выделять в ней подматрицу ключа;
-
выполнять шифрование текстов;
-
производить расшифровку шифрограмм на основе знания ключа;
-
шифровать и расшифровывать тексты методом перестановки при наличии ключа;
-
выполнять криптоанализ текста, зашифрованного известным способом метода
замены низкой криптостойкости.
Знать:
-
основные понятия и определения;
-
характеристику основных методов шифрования;
-
алгоритм шифрования и расшифровки способом Вижинера метода замены;
-
уровень криптостойкости ключа шифрования, достоинства и недостатки способа Вижинера.
-
алгоритм шифрования и расшифровки нескольких (не менее трёх) способов методом
перестановки.
|
|
|
|
Содержание
учебного материала
2.3.1. Введение
в шифрование. Основные методы шифрования данных.
2.3.2. Шифрование
способом Вижинера.
2.3.3. Примеры
способов шифрования методом перестановки
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 10 Построение
матрицы Вижинера, шифрование и дешифрование данных.
ПЗ
11 Шифрование
в нескольких вариантах методом перестановки и дешифрование
|
2
2
|
|
Самостоятельная
работа
- поиск
информации в библиотеке и в сети Интернет по темам «Шифры древности»; «Шифры
средневековья»; «Абсолютно стойкий шифр»; «Методы шифрования»; «Стандарты
шифрования»; «Математические основы шифрования».
-
разработка блок-схемы алгоритма одного из вариантов криптоанализа;
-
решение задач и упражнений по образцу;
- работа с
конспектом лекции для подготовки к зачету;
-
решение задач при подготовке к контрольной работе;
-
индивидуальное решение
задач;
|
4
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА по разделу 2
|
1
|
|
РАЗДЕЛ 3 ОСНОВЫ
ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ ПО КАНАЛАМ СВЯЗИ. МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ПОМЕХОЗАЩИЩЕННОСТИ И
ПОМЕХОУСТОЙЧИВОСТИ
|
25
13+12
ср
|
|
ТЕМА 3.1
Системы
передачи информации. Понятие сигнала. Математические модели сигналов.
|
Знать:
-
зависимость эффективности информационных систем от параметров системы
передачи информации;
-
понятие модели; физические, математические модели;
-
аналитическое выражение сигналов; понятие базисных функций;
|
|
|
Содержание
учебного материала
3.1.1. Системы
передачи информации. Понятие сигнала. Математические модели сигналов.
|
1
|
2
|
Практические
занятия - не предусмотрены
|
|
|
Самостоятельная
работа
– не предусмотрена
|
|
|
ТЕМА 3.2
Преобразование
непрерывных сигналов в дискретные. Дискретизация и квантование. Теорема Котельникова.
|
Знать:
-
принципы преобразования непрерывных сигналов в дискретные и наоборот;
-
основные параметры дискретизации и квантования;
- суть и
назначение теоремы Котельникова;
- формы
представления детерминированных сигналов, дискретные, непрерывные и дискретно-непрерывные
сигналы;
- временную
и частотную формы представления сигналов
|
|
|
Содержание
учебного материала
3.2.1. Преобразование
непрерывных сигналов в дискретные.
3.2.2. Цифровое
представление информации. Теорема Котельникова.
3.2.3. Формы
представления непрерывных и дискретных сигналов.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 12 Решение
задач на использование теоремы Котельникова
|
2
|
|
Самостоятельная
работа
-
использование Интернет и других источников для подготовки сообщений на тему
«Практическое использование теоремы Котельникова», «Биография Котельникова
В.А.», «Теорема Найквиста-Котельникова»;
|
4
|
|
ТЕМА 3.3
Кодирование
и декодирование информации по дискретному каналу связи.
|
Знать:
-
назначение и суть кодирования и шифрования информации;
-
основную теорему Шеннона о кодировании для канала без помех;
-
технику эффективного кодирования методом Хаффмана.
-
теорему Шеннона для канала с помехами и основные выводы из неё.
|
|
|
Содержание
учебного материала
3.3.1.
Кодирование
и декодирование информации по дискретному каналу связи.
3.3.2.
Кодирование информации при передаче по дискретному каналу с помехами.
Основная теорема К. Шеннона.
|
1
|
2
|
Практические
занятия - не предусмотрены
|
|
|
Самостоятельная
работа
-
подготовка сообщения на тему «Практическое использование теоремы К. Шеннона»
|
2
|
|
ТЕМА 3.4
Разновидности
помехоустойчивых и помехозащищенных кодов.
|
Уметь:
- определить
принадлежность множеств кодовых комбинаций группам;
- составлять
векторы ошибок для образующих многочленов;
Знать:
- назначение и
разновидности помехоустойчивых кодов;
- общие принципы
избыточности, использующиеся в блоковых кодах;
- геометрическое
изображение двух и трех разрядных кодовых комбинаций блоковых корректирующих
кодов и использование сфер для определения возможности исправления ошибок или
хотя бы их обнаружения;
- основные
показатели качества корректирующего кода.
- математические
основы групповых и циклических кодов;
- принцип
исправления ошибок в кодах.
|
|
|
Содержание
учебного материала
3.4.1.
Блоковые коды.
3.4.2. Двоичные
групповые коды.
3.4.3.
Циклические коды.
|
2
|
2
|
Практические
занятия
ПЗ 13 Решение
задач на построение помехоустойчивых кодов
ПЗ 14 Решение
задач на построение помехозащищенных кодов
|
2
2
|
|
Самостоятельная
работа
-
проверка способов разложения многочленов на множители;
-
решение задач в группе;
-
решение задач и упражнений по образцу;
- работа с
конспектом лекции для подготовки к зачету;
-
решение задач при подготовке к контрольной работе.
|
6
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА по разделу 3
|
1
|
|
КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)- не предусмотрен
|
|
|
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА
КУРСОВЫХ РАБОТ
(проекта) - не
предусмотрено
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся над курсовой работой (проектом) –
не предусмотрена
|
|
|
ИТОГОВАЯ
АТТЕСТАЦИЯ: экзамен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для характеристики
уровня освоения учебного материала используются
следующие
обозначения:
1.
ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 . продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)
3 условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета
теории информации и лаборатории управления проектной деятельностью и обработки
информации отраслевой направленности.
Оборудование
учебного кабинета:
ü посадочные места
по количеству обучающихся;
ü рабочее место
преподавателя;
ü доска (обычная,
магнитно-маркерная или интерактивная).
Технические средства
обучения:
ü мультимедийный
проектор (не нужен, если имеется интерактивная доска)
ü персональные
компьютеры по количеству студентов в подгруппе;
ü принтер;
ü сканер.
3.2
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
ОСНОВНЫЕ
ИСТОЧНИКИ:
1.
Алиев Р. С.Основы информатики
Учебное пособие / Р.С. Алиев, Е.Е. Ковшов. - МГТУ «Станкин», М.: 2015. - 175 с.
2.
Грошев А.С. Информатика Учебник
для вузов. / А.С. Грошев. - Архангельск, «Арханг. гос. техн. ун-т», 2011
3.
Лидовский В.В. Теория
информации Учебное пособие. / В.В. Лидовский. - М.: Компания Спутник+, 2004. -
111 с. (электронная версия от 23.11.2004)
4.
Литвинская О.С. Основы теории
передачи информации / О.С. Литвинская, Н.И. Чернышов. - Изд-во: КноРус; 2012
5.
Новиков Ф.А. Дискретная
математика для программистов / Ф.А. Новиков. - СПб.: Питер, 2011. - 304 с.: ил.
6.
Панин В.В. Основы теории
информации. / В.В. Панин. - Твердый переплет. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2011.
- 438 с.
7.
Хохлов Г. И. «Основы теории информации»
/ Г.И.Хохлов. - Изд-во: Академия. Серия: Высшее профессиональное образование;
2008.
8.
Ященко В.В. Введение в криптографию
/ В.В. Ященко. – СПб.: Питер, 2011.
ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСЫ
9.
Intuit.ru: Учебный курс -
основы теории информации и криптографии
10. Артемий Лебедев «руководство», студия Артемия
Лебедева
11. Лекции по теории информации МГУ
(mindspring.narod.ru/math/it/)
12. Сайт too_inf1.narod.ru (обучающий)
13. Электронная библиотека Попечительского совета
механико-математического факультета МГУ
4.
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль
и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, устных и письменных опросов, тестирования,
а также внеаудиторной самостоятельной работы.
Результаты обучения
(освоенные
умения,
усвоенные
знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Входной
контроль – входная проверочная работа
|
УМЕНИЯ
|
|
У1 применять
правила недесятичной арифметики;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 2-3,5
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 1
|
У2 переводить
числа из одной системы счисления в другую;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 1
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 1
|
У3 повышать
помехозащищенность и помехоустойчивость передачи информации;
|
Текущий контроль – устные и тестовые
опросы, экспертная оценка выполнения ПР 13-14
Рубежный контроль – экспертная оценка выполнения КР 3
|
У4 кодировать
информацию (символьную, числовую, графическую, звуковую, видео);
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 4, ПР 7-8
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 1-2
|
У5 сжимать
и архивировать информацию;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 9
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 2
|
ЗНАНИЯ
|
|
З1 основные
понятия теории информации;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы экспертная оценка выполнения ПР 9
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 1
|
З2 виды
информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машин (ЭВМ)
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 4
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 1
|
З3 свойства
информации;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 2-3
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 1
|
З4 меры и единицы
измерения информации;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 4-6
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 2
|
З5 принципы
кодирования и декодирования;
|
Текущий контроль – устные и тестовые
опросы, экспертная оценка выполнения ПР 13-14
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 3
|
З6 основы передачи
данных;
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 12
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 3
|
З7 каналы передачи
информации.
|
Текущий контроль – устные, письменные и
тестовые опросы, экспертная оценка выполнения ПР 4-5
Рубежный контроль –
экспертная оценка выполнения КР 2
|
ПР - практическая
работа
КР – контрольная
работа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.