Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по учебной дисциплине: Спецрисунок и художественная графика

Рабочая программа по учебной дисциплине: Спецрисунок и художественная графика


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Тверской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Кимрский колледж»



















ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОП 04. СПЕЦРИСУНОК И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГРАФИКА

название дисциплины



























2015 г.

Рассмотрена и согласована на заседании предметно-цикловой комиссии мастеров производственного обучения и преподавателей спец. дисциплин

Составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 29.02.04.Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

Протокол №__ от «__» _________ 20__ года ПЦК методической комиссии: __________

(Рудь Г.Г.)

Заместитель директора по УР: ______________

(Ермакова С.В.)













Составитель программы:

Миронов П. И., преподаватель







































СОДЕРЖАНИЕ




стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


25

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


26













































1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 Спецрисунок и художественная графика

название дисциплины



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Спецрисунок и художественная графика аявляется частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.







1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общепрофессиональный цикл



1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:



В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • выполнять рисунки с натуры с использованием разнообразных графических приемов;

  • выполнять линейно-конструктивный рисунок геометрических тел, предметов быта и фигуры человека;

- выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • принципы перспективного построения геометрических форм;

  • основные законы перспективы и распределения света и тени при изображении предметов, приемы черно-белой графики;

  • основные законы изображения предметов, окружающей среды, фигуры человека.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

  • максимальной учебной нагрузки обучающегося ____217___часов,

в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ___152 часа;

самостоятельной работы обучающегося 65 часо





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

217

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

152

в том числе:


теория

2

лабораторные занятия


практические занятия

150

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

65

в том числе:


домашняя работа


внеаудиторные задания, презентации


Итоговая аттестация в форме экзамена в 4 семестре










ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Наименование разделов и тем

Количество часов

1

2

Введение

2

РАЗДЕЛ 1. Геометрические тела и натюрморт

32

Тема 1.1 Выполнение рисунка простых геометрических фигур (каркасов)

4

Тема 1.2. Выполнение рисунка простых гипсовых геометрических тел

4

Тема 1.3. Рисование натюрморта из геометрических тел

6

Тема 1.4 Рисование бытовых предметов

4

Тема 1.5 Рисование натюрмортов из предметов быта

4

Тема 1.6 общие сведения о цвете

2

Тема 1.7 Выполнение рисунка орнамента

2

Тема 1.8 Натюрморт из вазы и драпировки

4

Тема 1.9 Натюрморт из гипсовой архитектурной детали и драпировки

2

РАЗДЕЛ 2 Рисование гипсовых слепков частей головы и головы человека

38

Тема 2.1 Рисование черепа

4

Тема 2.2 Рисование гипсовых слепков частей головы

6

Тема 2.3 Рисование гипсовой головы

4

Тема 2.4 Рисование мужской головы с натуры

8

Тема 2.5 Рисование рук и ног натурщицы

6

Тема 2.6 Рисование женской головы с натуры

6

Тема 2.7 Рисование головы человека в технике «Гризайль» с приемами цветной графики

4

РАЗДЕЛ 3 Фигура человека

80

Тема 3.1 Рисование скелета человека

4

Тема 3.2 Рисование гипсового слепка античной статуи

8

Тема 3.3 Рисование фигуры человека в спортивном костюме

4

Тема 3.4 Выполнение набросков с натуры

4

Тема 3.7 Рисование женской фигуры в одежде

6

Тема 3.8 Живопись. Женская фигура в одежде

6

Тема 3.9 Выполнение этюдов с натуры

2

Тема 3.10 Рисование двухфигурной постановки (в декоративном решении)

6

Тема 3.11 Этюды из двух фигур

2

Тема 3.12 Живопись. Двухфигурная постановка

8

Тема 3.13 Графическое решение фигуры человека в одежде различными приемами (черно-белая графика)

4

Тема 3.14 Графическое решение фигуры человека в одежде с введением хроматических цветов

4

Тема 3.15Графическое решение фигуры человека в одежде с использованием цвета

4

Тема 3.16 Графическое решение композиции из 2-3х фигур в одежде (черно-белая графика)

6

Тема 3.17 Графическое решение композиции из 2-3х фигур в одежде (цветная графика)

6

Тема 3.18 Декоративное решение фигуры человека

2

Тема 3.19Рисование костюмов народа Древнего мира

2

Тема 3.20 Рисование костюмов народов Восточной Азии

1

Тема 3.21 Рисование европейского костюма эпохи средневековья и костюма Византии

1



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Спецрисунок и художественная графика»



Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Введение

2

1

Содержание учебного материала

2


Задачи дисциплины, ее связь с другими дисциплинами учебного плана. Рисунок как основа всякого изображения, материалы и принадлежности для рисования





Тема 1.1.

Выполнение рисунка простых геометрических тел (каркасов)


Содержание учебного материала

4


Практические занятия



      1. Законы линейной перспективы. Понятия «линия горизонта», «точки схода»

1.1.2 Изображение куба, параллелепипеда, шестиугольной призмы с одной или двумя точками схода расположенных на разных уровнях к линии горизонта с использованием законов линейной перспективы

2





Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Конструктивное решение спичечного коробка в различных положениях к линии горизонта законами перспективы. Материал графитный карандаш.

2




Тема 1.2

Выполнение рисунка простых гипсовых тел


Содержание учебного материала

4


Практические занятия


1.2.1 Изображение цилиндра, куба, расположенных на разных уровнях к линии горизонта с выявлением объемной формы при помощи тона

2



1 2.2 Изображение шара с выявление объемной формы при помощи тона.

Материал - карандаш

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Рисование кружки с выявлением объемной формы.

Материал – карандаш. Решение - тональное

2




Тема 1.3

Рисование натюрморта из геометрических тел










Содержание учебного материала

6


Практические занятия



1.3.1Изображение натюрморта на плоскости с учетом перспективного сокращения (ракурса), пропорциональных соотношений предметов с учетом их положения к линии горизонта (выше или ниже), а так же размещение и компоновка предметов

Материал - карандаш

4







1.3.2 Изображение натюрморта из гипсовых геометрических тел

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Натюрморт из двух коробов.

Материал – графитный карандаш. Решение - тональное

2




Тема 1.4

Рисование бытовых предметов

Содержание учебного материала

4


Практические занятия

4


1.4.1 Рисование вазы, ее построение с учетом размещения (видимые и невидимые части вазы) по отношению к линии горизонта, пластики, пропорции, ее конструктивного строя

Материал - карандаш

2


1.4.2. Рисование вазы с выявлением объемной формы при помощи тона

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Рисунок вазы

Материал – графитный карандаш Решение - тональное

2




Тема 1.5

Рисование натюрморта из предметов быта

Содержание учебного материала

4


Практические занятия



1.5.1. Выполнение рисунка предметов натюрморта с учетом расположения их на плоскости и по отношению к линии горизонта. Передача объема предметов с учетом рефлексов, полутеней, бликов, собственных и падающих теней.

Материал - карандаш

2


1.5.2 Рисунок натюрмортов из бытовых предметов и драпировки

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Натюрморт из бытовых предметов

Материал – графитный карандаш. Решение - тональное

2




Тема 1.6

Общие сведения о цвете

Содержание учебного материала

2





2


Практические занятия

1.6.1 Общие сведения о цвете, спектральный круг. Основные, дополнительные и контрастные цвета. Упражнения по цветоведению на гармоничные сочетания и дополнительных цветов



Тема 1.7

Выполнение рисунка орнамента

Содержание учебного материала

2


Практические занятия



1.7.1 Символичный смысл элемента орнамента. Последовательность выполнения линейного рисунка орнамента с учетом пропорций и пластики его элементов. Изображение орнамента с помощью цветовой гаммы полученной путем смешения цветов.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Составить простейший орнамент локальным цветом.

Материал – акварель


2






Тема 1.8

Натюрморт из вазы и драпировки




Содержание учебного материал

4


Практические занятия



1.8.1 Композиционное размещение натюрморта вазы и драпировки на листе по отношению линии горизонта, ее конструктивный строй. Драпировка закрепленный на вертикальной плоскости из ткани или нетканого материала с ярко выраженными пластическими свойствами. Анализ направления складок, связь их с точкой опоры ее пластическими свойствами текстильного материала.Материал – графический карандаш. Решение – тональное

4






Тема 1.9

Натюрморт из гипсовой архитектурной детали и драпировки

Содержание учебного материала

2


Практические занятия



1.9.1 Натюрморт из гипсовой архитектурной детали и драпировки с тщательной проработкой его формы тоном

Материал - карандаш

2


РАЗДЕЛ 2

Рисование гипсовых слепков частей головы и головы человека






Тема 2.1

Рисование черепа










Содержание учебного материала

4


Практические занятия



2.1.1 Выполнение двух-трех рисунков черепа в различных поворотах и в ракурсах с анализом костного строения черепа.

Решение - конструктивное

2


2.1.2. Выполнение анатомического рисунка черепа с натуры

Материалы – графитный карандаш.

Решение - конструктивное

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовки по памяти аудиторных рисунков

2




Тема 2.2

Рисование гипсовых слепков частей головы

Содержание учебного материала

6


Практические занятия



2.2.1 Выполнение рисунка глаза, носа. Анализ их анатомического строения.

Материал – графитный карандаш. Решение - конструктивное



3


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовка глаза, носа с натуры

2


2.2.2 Выполнение рисунка губ. Ушной раковины

Решение - конструктивное

3


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Наброски частей лица человека в различных поворотах.

Материал – карандаш.

2




Тема 2.3

Рисование гипсовой головы


















Содержание учебного материала

4


Практические занятия



2.3.1 Выполнение рисунка гипсовой головы античного образца с четко выраженным анатомическим строением

Материал – графитный карандаш. Решение - тональное

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Конструктивное решение аудиторного рисунка

2


2.3.2 Выполнение схематических рисунков гипсовых голов в различных поворотах и ракурсах

Материал – графитный карандаш. Решение - конструктивное

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Выполнение набросков головы человека в различных поворотах

Материал – графитный карандаш.

2





Тема 2.4

Рисование мужской головы с натуры

.




















Содержание учебного материала

8


Практические занятия



2.4.1 Выполнение рисунка мужской головы с одним из поворотов, с полной характеристикой пластических свойств и передачей индивидуальных особенностей внешности человека.

Материал – графитный карандаш. Решение - тональное

4


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовка мужской головы в различных поворотах

2


2.4.2 Выполнение двух трех набросков головы живой модели в разных поворотах и наклонах в течение разного времени: от 10 минут до часа.

Материал – графитный карандаш, соус, уголь, сангина, пастель, фломастеры, тушь-перо, кисть. Решение по выбору студентов.

4


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Рисунки головы живой модели в различных поворотах.

Материал – по выбору студента

2




Тема 2.5

Рисование рук и ног натурщицы

Содержание учебного материала

6


Практические занятия





3


2.5.1 Выполнение рисунка верхних конечностей натурщика, в различных положениях включая скелет кисти руки, слепок гипсовой кисти руки.

Материал – графитный карандаш, соус, сангина. Решение конструктивное, тональное.


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовка верхних конечностей человека

2


2.5.2 Выполнение рисунков скелета стопы, гипсового слепка стопы, нижних конечностей натурщика в различных положениях

Материал – графитный карандаш, соус, сангина. Решение – конструктивное.

3


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовки нижних конечностей человека

Материал – карандаш. Решение – тональное

2




Тема 2.6

Рисование женской головы с натуры
















Содержание учебного материала

6


Практические занятия



2.6.1 Выполнение рисунка женской головы человека с плечевым поясом.

Материал – графитный карандаш, соус, уголь, сангина, пастель, фломастеры, тушь-перо, кисть.

Решение выбору студентов.

3


2.6.2 Выполнение набросков женской головы в различных поворотах в течение разного периода времени.

Материал – графитный карандаш, соус, уголь, сангина, пастель, фломастеры, тушь-перо, кисть.

Решение выбору студентов.

3




Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Рисунок женской головы в различных поворотах.

Материал по выбору студентов.

2


Тема 2.7

Рисование головы человека в технике «Гризайль» с приемами цветной графики

Содержание учебного материала

4


Практические занятия



2.7.1 Рисование головы человека в различных поворотах в технике «Гризайль» с применением цветной графики.

Материаль – акварель.

Решение – тональное.

4


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Выполнение головы человека в различных поворотах в технике «Гризайль».

Материал – акварель.

Решение – тональное.

2


РАЗДЕЛ 3

Фигура человека


80




Тема 3.1

Рисование скелета человека












Содержание учебного материала

4


Практические занятия





3.1.1.Построение схемы скелета человека в повороте. Прорисовка линий скелета человека по данной схеме.

Материал – графитный карандаш. Решение – конструктивное.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Конструкция скелета по памяти.

2


3.1.2 Выполнение рисунка скелета фигуры человека с использованием схемы основных пропорций фигуры человека.

Материал – карандаш.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовка скелета человека по памяти.

2




Тема 3.2

Рисование гипсового слепка античной статуи


















Содержание учебного материала

8


Практические занятия



3.2.1 Линейно-конструктивное решение гипсового торса человека «Экорше» в различных поворотах с использованием схемы основных пропорций фигуры человека.

Материал – графитный карандаш.

Решение – конструктивное и объемное.



2







3.2.2 Линейно-конструктивное построение античной статуи «Гудзона».

Материал – графит, карандаш

2




Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Конструкция торса человека.

2


3.2.3 Выполнение рисунка с тщательной проработкой гипсового слепка античной статуи «Гудона» с определением центра тяжести и равновесия.

Материал – графитный карандаш. Решение - тональное.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Наброски с фигуры человека.

2




Тема 3.3

Рисование фигуры человека в спортивном костюме

Содержание учебного материала

4


Практические занятия



3.3.1 Выполнение рисунка фигуры человека в спортивном костюме с опорой на одну ногу.

Материал – графитный карандаш. Решение – тональное.



2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Зарисовка фигуры человека в спортивном костюме.

2


3.3.2 Выполнение тушью-пером рисунка фигуры человека в спортивном костюме в различных поворотах. Материал – тушь-перо. Решение - графическое

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Выполнение рисунка фигуры человека и выявление опорных точек фигуры при изображении одежды на человеке. Материал – графитный карандаш, соус, уголь, сангина.

2






Тема 3.4

Выполнение набросков с натуры










Содержание учебного материала

4


Практические занятия



3.4.1 Выполнение кратковременных набросков и зарисовок фигуры человека в одежде в течение 10 минут до 1 часа

Материал – карандаш, уголь, соус, сангина, пастель, акварельные мелки, фломастеры, тушь, кисть, перо.

Решение по желанию студента

2


3.4.2 Выполнение набросков и зарисовок с фигуры человека в течение пяти минут

Материал – графитный карандаш, уголь.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


1. Кратковременные наброски фигуры человека. Материал – карандаш, уголь, соус, сангина, пастель, фломастеры. Решение по желанию студента

2




Тема 3.5.

Рисование женской фигуры в одежде




Содержание учебного материала

6


Практические занятия



3.5.1. Особенности и закономерности изображения женской фигуры человека в одежде.

Материал – карандаш.

Решение – линейно – тональное. графитный

карандаш, тушь, перо ,сангина

Рисунок женской фигуры в одежде, в движении.


2



4


3.5.2 . Рисунок женской фигуры в одежде, в движении.

Материал – графитный карандаш ,тушь, перо, сангина.

Решение –. линейно – тональное

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Краткосрочные наброски и зарисовки модели.

Материал – графитный карандаш, уголь, сангина, фломастеры, пастель.

Решение – разнообразное.

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2




Тема 3.6

Живопись. Женская фигура в одежде


















Тема 3.7.

Выполнение этюдов с натуры

Содержание учебного материала

6


Практические занятия



3.6.1 Выполнение этюдов женской фигуры в одежде в различных поворотах.

Материал – акварель, гуашь. Решение – живописное.

4


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Этюд женской фигуры.

2


3.6.2. Живопись. Живая фигура в одежде Материал

акварель, гуашь. Решение – живописное.

2

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Выполнение этюдов натурщицы в разных поворотах. Материал – акварель

2


Содержание учебного материала

2


Практические занятия



3.7.1 Выполнение этюдов модели в одежде в интерьере

Материал – акварель, гуашь, акрил.

Решение – живописное

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Выполнение этюдов, передача общего колорита постановок.

Материал-акварель, гуашь, акрил. Решение живописное



2


Тема 3.8.

Рисование двухфигурной постановки

(в декоративном решении)


Содержание учебного материала

6


Практические занятия



3.8.1 . Композиция из двух фигур в одежде.

Материал – графитный карандаш. Решение – линейно-конструктивное.

3


3.8.2 Решение композиции из двух фигур в одежде с использованием цвета.

Материал – акварель, гуашь. В декоративном решении.



3



Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

3



Выполнение двухфигурной постановки

Материал – акварель – гуашь. В декоративном решении.

3



Тема 3.9.

Этюды из двух фигур


Содержание учебного материала

2


Практические занятия



3.9.1 Этюды из двух фигур.

2



Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2






Тема 3.10.

Живопись. Двухфигурная постановка.




Этюды фигуры человека.

Материал – акварель, гуашь, акриль.

Решение – живописное

2



Содержание учебного материала

8


Практические занятия



3.10.1 Выполнение постановки из двух фигур в одежде. Передача общего цветового строя постановок.

Материал – акварель, гуашь. Решение – живописное.2



4


3.10.2 Изображение двухфигурной постановки в одежде средствами живописи, передача характерных черт изображаемых фигур.

Материал – акварель, гуашь. Решение – живописное

4


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Этюд постановки из двух фигур в одежде.

2


Тема 3.11

Графическое решение фигуры человека в одежде различными приемами (черно-белая графика)







Тема 3.12.

Графическое решение фигуры человека в одежде с введением хроматических цветов


Содержание учебного материала

4


Практические занятия



3.11.1.Графическое решение модели в одежде линией.

Материал акварель ,тушь, акрил темпера, гуашь перо ,кисть.

Решение – линейно-графическое.

2



3.11.2 . Графическое решение модели в одежде приемом «пятно».

Материалы – акварель ,тушь ,акрил, темпера, гуашь, перо, кисть

. Решение – линейно-графическое



2


Содержание учебного материала

4


Практические занятия



3.121Фигура человека в одежде с введением одного хроматического цвета

Материалы – тушь, гуашь, перо, кисть

Решение - графическое



2


3.12.2 Графическое решение фигуры человека в одежде с введением хроматических цветов

Материалы – тушь, гуашь, перо, кисть

Решение – графическое



2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Графическое решение фигуры человека в одежде с введением хроматических цветов.

Материал – тушь, гуашь, перо, кисть

Решение – графическое

2


Тема 3.13.

Графическое решение фигуры человека в одежде с использованиемцвета.











Тема 3.14

Графическое решение композиции из 2х, 3х фигур в одежде( черно-белая графика).


Содержание учебного материала

4


Практические занятия





3.13.1Графическое решение модели в одежде с введением одного цвета. Разработка нескольких форэскизов.

Материал – тушь, гуашь, перо, кисть

Решение - –. графическое

2


3.13.2 Графическое решение одетой модели с введением 2х,3х цветов с предварительной разработкой и окончательной отработкой чистового варианта

Материалы–– тушь, гуашь ,перо, кисть

Решение –. графическое

2


Содержание учебного материала

6


Практические занятия



3.14.1Графическое решение композиции из2х,3х фигур в одежде линией (черно-белая графика)

Материал – перо, кисть, акварель, тушь

Решение - линейно-графическое

2


3.14.2 . Графическое решение модели в одежде приемом «пятно».

Материалы – акварель ,тушь ,акрил, темпера, гуашь, перо, кисть

. Решение – линейно-графическое

2












Тема 3.15.

Графическое решение композиции из 2х, 3х фигур в одежде/ цветная графика )


3.14.3. Графическое решение композиции из 2х, 3х фигур в одежде линией с пятном (черно-белая графика)

Материалы – тушь, гуашь, акварель, акрил, перо ,кисть

Решение линейно – пятно -. графическое

2


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

2


Выполнение этюдов, передача общего колорита постановок.

Материал – акварель гуашь, акрил.Решение – живописное

2



Содержание учебного материала

6


Практические занятия



3.15.1 Графическое решение композиции из 2х, 3х фигур в одежде обобщенными цветовыми пятнами с наибольшей лаконичностью.

Материал – акварель, гуашь, акрил, темпера, кисть.

Решение – графическое, цветная графика.

2


3.15.2 Графическое решение. Композиции из 2х,3х фигур в одежде с использованием хроматического светлотного контраста.

Материалы – акварель, гуашь, акрил, темпера, кисть

Решение – графическое, цветная графика

2


3.15.3. Графическое решение композиции более 3х фигур в одежде с использованием хроматического светлотного контраста. Разработка нескольких форэскизов, выполнение чистового варианта по одному из них. Материалы – акварель, гуашь, акрил, темпера, кисть Решение – графическое, цветная графика

2


Тема 3.16

Декоративное решение

Фигуры человека







Тема 3.17.

Рисование костюмов народов

Древнего Мира

Содержание учебного материала

2


Практические занятия



3.16.1 . Декоративное решение фигуры человека с использованием нескольких цветов в технике цветной графики с предварительной разработкой форэскизов и выбор чистового варианта.

Материал – акварель, гуашь, акрил, темпера, кисть, перо

Решение – графическое.

2


Содержание учебного материала

2


Практические занятия



3.17.1 Рисование костюмов народов Древнего Мира из журналов.

Материал – по выбору студентов.

Решение – графическое.

2




Тема 3.18.

Рисование костюмов народов

Восточной Азии.





Тема 3.19. Рисование европейского костюма эпохи средневековья и костюма Византии




Содержание учебного материала

1


Практические занятия



3.18.1 . Рисование костюмов народов Восточной Азии из журналов.

Материал – по выбору студентов.

Решение – графическое.

1


Содержание учебного материала

1


Практические занятия



3.19.1. Рисование европейского костюма эпохи средневековья и костюма Византии из журналов.

1


Итого

217ч.












3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Спецрисунка и художественной графики»



Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места (15);

  • рабочее место преподавателя (1);

  • комплект таблиц;

  • коллекция плодов, овощей;

  • скелеты человека;

  • торсы человека;

  • анатомические гипсовые статуи (фигуры) человека;

  • предметы быта;

  • обувная фурнитура;

  • простые геометрически тела (каркасы);

  • гипсовые геометрические тела;

  • гипсовые маски античных статуй;

  • мольберты;

  • набор детских, женских и мужских колодок;

  • набор детской, женской и мужской обуви;

  • гипсовый череп человека;

  • набор гипсовых слепков частей головы человека;

  • гипсовые головы;

  • гипсовые слепки античной статуи;

  • комплекты мужской, женской одежды

Технические средства обучения:

  • компьютеры в комплекте,

  • проектор,

  • плоттер,

  • программное обеспечение общего и профессионального назначения,

  • комплект учебно-методической документации



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники для обучающихся:

  1. Сокольникова Н.М. Основы композиции. Часть 3. - Издательство Титул, 1998;

  2. Соловьев А.М., Смирнов Г.А., Алексеева Е.С. – Учебный рисунок – М.: 1953;

  3. Шорохов Е.В. Основы композиции. – М.,1979

  4. Кузин В.С. Наброски и зарисовки. – М.: Академия, 2004

  5. Беляев Е.В. Основы изобразительного искусства. – М.: Академия, 2006

  6. Пармон Ф.М. Кондратенко Т.Л. Рисунок и графика костюма. – М.: Легпромиздат, 1987.

Дополнительные источники для преподавателей:

  1. Осмоловская О.В. Рисунок – М., 2008

  2. Ли Н.Г. Рисунок. Основы учебного академического рисунка: //Учебник. – М: Эксмо, 2006

  3. Беляев С.Е., Розанова Е.А. Спецрисунок и художественная графика: //Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. – М.: Академия, 2006

  4. Белютин Э.М. Основы изобразительной грамоты. – М., 1969

  5. Щеголихина А.Н., Тимофеев И.Е. Рисунок. – М., 1976

  6. Журнал «Степ»

  7. Могилевцев Е.А. Основы рисунка. – М., 2007

  8. Тихонов С.В. Рисунок. – М.: Архитектура, 2005

  9. Антонов Ф.В., Бесчастнова Н.П., Бурмистрова Б.А. //Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Легпромбытиздат, 1998

Интернет – ресурсы:

  1. Министерство образования и науки РФ www.mon.gov.ru/

  2. Российский образовательный портал /www. edu.ru

  3. ФГОУ Федеральный институт развития образования http:/www.firo.ru/

  4. Тверской областной институт усовершенствования учителей www.tiu.ru/

  5. Федеральное агентство по образованию РФ www.ed.gov.ru

  6. Дизайн и графика www. design-wasez.ru

  7. Учебное пособие по живописи www.booklib.in.ua

  8. Электронные образовательные пособия www.belormedol.tora.ru

  9. Электронные учебники и методические пособия www.pgiro.3dh.ru


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Уметь:

  • Выполнять рисунки с натуры с использованием разнообразных графических приемов;

  • Выполнять линейно-конструктивный рисунок геометрических тел, предметов быта и фигуры человека;

  • Выполнять рисунки с использованием методов построения пространства на плоскости;



Знать:

  • Принципы перспективного построения геометрических форм;

  • Основные законы перспективы и распределения света и тени при изображении предметов, приемы черно-белой графики;

  • Основные законы изображения предметов окружающей среды, фигуры человека

  • Взаимоконтроль;

  • Оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы;

  • Оценки рецензирования устных ответов лабораторных, практических работ.














  • Оценка устного и письменного опроса;

  • Оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы



Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).



Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

1

2

3

90 ÷ 100

5

Отлично

80 ÷ 89

4

Хорошо

70 ÷ 79

3

Удовлетворительно

менее 70

2

Неудовлетворительно





На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.


Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров521
Номер материала ДВ-080612
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх