Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по УД "Учебно-исследовательская деятельность студентов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по УД "Учебно-исследовательская деятельность студентов"

библиотека
материалов

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»


УТВЕРЖДАЮ

заместитель директора по УР

________________Т.Ю. Солопчук

«_________»________________2014 г.







Рабочая программа учебной дисциплины

ОП. 05. Основы учебно-исследовательской деятельности















2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «основы учебно-исследовательской деятельности» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 39.02.01 Социальная работа


Составитель: Веселова А.Н., методист отделения № 3, преподаватель высшей квалификационной категории, магистр педагогики.


Рекомендована предметно-цикловой комиссией педагогики, психологии, частных методик дошкольного и специального дошкольного образования, социальных наук

Протокол № _____ от «_____» _________________ 2014 г.

Председатель предметно-цикловой комиссии Н.А. Киреева


Заключение Научно-методического совета ГПОАУ «Амурский колледж педагогического образования и физической культуры»:

Утверждена рабочая программа учебной дисциплины «основы учебно-исследовательской деятельности» по специальности 39.02.01 Социальная работа


Протокол № _____ от «______» _________________ 2014 г.


Председатель научно-методического С.А. Москвитина

совета колледжа























СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15





1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы учебно-исследовательской деятельности



1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 39.02.01 Социальная работа.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальностям СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Основы учебно-исследовательской деятельности» относится к профессиональному циклу программы подготовки специалистов среднего звена.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: сформировать исследовательскую компетенцию у студентов.

Задачи:

- систематизировать представление обучающихся об исследовательской деятельности через основные понятия;

- сформировать умение осуществлять учебно-исследовательскую, опытно-практическую, опытно-экспериментальную работу в процессе обучения в колледже (выполнение рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ) и в будущей профессиональной деятельности (проведение диагностики, обобщение передового и собственного опыта работы, разработка методических рекомендаций по определённым вопросам);

- формировать культуру публичного выступления.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- обобщать передовой опыт;

- работать с информационными источниками: изданиями, сайтами и т.д.;

- организовывать собственную учебно-исследовательскую, опытно-практическую,

опытно-экспериментальную работу в процессе обучения в колледжа и в будущей профессиональной деятельности;

- определять методологический аппарат исследования;

- объективно подбирать и применять методы научных исследований в практической деятельности специалиста;

- делать необходимые выводы и обобщения;

- грамотно оформлять и публично защищать учебно-исследовательские студенческие работы (рефераты, курсовые работы, выпускную квалификационную работу).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- содержание основных понятий и категорий научного поиска;

- виды исследовательской работы;

- требования, предъявляемые к исследовательским работам.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;

самостоятельной работы обучающегося 25 часов.




























2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

лабораторные занятия

-

практические занятия

34

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

25

в том числе:


Составление плана, категориально-понятийного аппарата курсовой работы

Составление конспекта статьи, аннотации

Заполнение таблицы

Подготовка к практическим занятиям

Оформление текста в соответствии с предъявляемыми требованиями

Подготовка устного доклада

Подготовка презентации к защите курсовой работы


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Основы учебно-исследовательской деятельности»

Раздел 1. Наука и научное познание




Тема 1.1. Наука как

сфера деятельности человеческой деятельности

Содержание учебного материала



Понятие о науке как специфической сфере человеческой деятельности, направленной на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о мире. Основная цель и основной продукт научной деятельности. Группы научных знаний: естественные, общественные и технические. Междисциплинарный характер современной науки.

1

1

Раздел 2. Методологические основы научного исследования




Тема 2.1. Методология научного познания

Содержание учебного материала



Понятие о методологии научного знания как системе принципов, способов организации и построения теоретической и практической деятельности. Особенности методологии науки. Компоненты методологического знания: общетеоретические и частные законы и закономерности педагогики, психологии, социологии.

2

1

Тема 2.2. Методы исследования

Содержание учебного материала



1. Понятие о методах исследования как совокупности приёмов и операций, направленных на изучение проблем. Классификация методов исследования.

2

2

2. Требование к разработке и использованию различных методов в исследовательской работе студентов. Анализ результатов использования методов исследования.

1

Практическое занятие: «Методы исследования». Подбор методов исследования согласно заданной теме. Апробация методов исследования в условиях учебной группы. Анализ подборки методов исследования, определение их соответствия теме исследования.

3

Тема 2.3. Категориально-понятийный аппарат и структура исследования


Содержание учебного материала



Состав компонентов методологического аппарата исследования: тема, план, объект, предмет, проблема, задачи, гипотеза их характеристика.

2

2

Самостоятельная работа: составление плана, категориально-понятийного аппарата по заданной теме исследования.

5


Раздел 3. Технология работы с информационными источниками




Тема 3.1. Особенности работы с информационными источниками

Содержание учебного материала



Особенности работы с научной литературой. Работа с библиотечным каталогом. Использование в исследовательской работе компьютерных технологий, поиск информации с использованием интернет технологий, кино-, теле-, фотодокументов.

1

2


Практическое занятие: работа с библиотечным каталогом, составление каталожных карточек, списка литературы по заданной теме исследования. Составление аннотации на литературные источники.

6

Самостоятельная работа: составление конспекта статьи по заданной теме исследования. Составление аннотации.

7


Раздел 4. Организация исследовательской опытно-экспериментальной работы студентов




Тема 4.1. Виды исследовательской работы студентов

Содержание учебного материала



Характеристика различных видов исследовательской работы студентов: теоретического, практического, опытно-экспериментального характера.

2

2


Практическое занятие: анализ структуры курсовой работы, определение её вида.

4

Самостоятельная работа: составление сравнительной таблицы «Виды исследовательских работ»

2


Тема 4.2. Опытно-экспериментальная работа как наиболее сложный вид исследования.

Содержание учебного материала



Принципы, правила, порядок проведения экспериментальной работы, её примерные этапы. Постоянная аналитическая деятельность студента – одно из необходимых условий эффективности осуществления плана эксперимента.

2

2


Практическое занятие: составление плана опытно-экспериментальной работы по заданной теме. Анализ планов исследовательской работы.

1

Самостоятельная работа: разработка плана опытно-экспериментальной работы в соответствии с заданной темой исследования.

2



Тема 4.3. Требования к оформлению и защите курсовой и выпускной квалификационной работы

Содержание учебного материала



Требования к оформлению титульного листа и плана работы. Различные виды планов в зависимости от характера исследования. Оформление списка литературы. Требования к орфографической и стилистической грамотности работы, соблюдению технических правил: поля, сноски, красные строки и т.д. Возможные варианты защиты курсовой работы: на заседании предметно-цикловой комиссии, на методическом совете, на научно-практической конференции, в студенческой группе, в группе первокурсников и т.д.

3

2


Практическое занятие: анализ курсовых работ с целью установления соответствия предъявляемым требованиям.

2

Самостоятельная работа: оформление текста в соответствии с основными предъявляемыми требованиями.

4



5. Практические аспекты выполнения курсовой работы




5.1. Составление плана исследовательской работы

Практическое занятие: составление плана в соответствии с выбранной темой курсовой работы

1

2

5.2. Определение методологического аппарата курсовой работы по выбранной теме

Практическое занятие: формулировка категориально-понятийного аппарата собственного исследования.

2

2

5.3. Требования к оформлению курсовой работы

Практическое занятие: оформление текстовой части курсовой работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

3

2

Практическое занятие: оформление библиографического списка курсовой работы.

1

Практическое занятие: оформление рисунков, приложений.

1

5.4. Презентация результатов исследовательской работы

Практическое занятие: подготовка к выступлению по теме исследования. Структура доклада (устный отчёт по теме исследования).

2

3

Практическое занятие: подготовка визуального отчёта по теме исследования. Структура и требования к презентации.

2

Практическое занятие: презентация результатов курсовой работы (устный доклад в сопровождении с мультимедиа презентацией)

5

Самостоятельная работа: составление устного доклада по содержанию курсовой работы.

Подготовка презентации к защите курсовой работы

5



Дифференцированный зачёт

1



ВСЕГО

75


3. условия реализации программы дисциплины



3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета основ учебно-исследовательской деятельности.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- УМК учебной дисциплины;

- наглядные пособия;

- мультимедийные презентации по темам учебной дисциплины;

- диагностический инструментарий.

Технические средства обучения:

- Мультимедийный комплекс.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Герасимов Б, Дробыщева В., Злобина Н., Нижегородов Е., Терехова Г. Основы научных исследований. – М.: Форум, 2011.

2. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. – М.: Академия, 2010.

3. Пастухова И.П., Тарасова Н.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. – М.: Академия, 2010.

4. Шкляр М. Основы научных исследований. – М.: Дашков и Ко, 2013.

5. Янчук В.А. Методология и методы научного исследования в психологии и социальных науках. – Минск, Академия последипломного образования, 2011.

Дополнительные источники:

1. Бережнова Е., Краевский В. Основы учебно-исследовательской деятельности. – М.: Академия, 2008.

2. Боровик С.С. Курсовые и выпускные квалификационные работы. – М., 2001.

3. Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследования. – Стерлитамак, 2002.

4. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. – М.:Издательский центр «Академия», 2008.

5. Загвязинский В.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования. – М., 2005.

6. Исследовательская деятельность студентов; учебное пособие / сост. Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

7. Коржуев А., Попков В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика. – М.: Академический Проет, Триста, 2008 г.

8. Методология социального познания. Учебно-методическое пособие / Составитель Т. Г. Скороходова. – Пенза, 2003.

9. Микешина Л.А. Философия науки. – М., 2005.

10. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование. – М., 2000.

11. Розов Н.С. «Спор о методе», школа «анналов» и перспективы социально-исторического познания // Общественные науки и современность, 2008, №1. С. 145-155. 

12. Ярская В.Н. Методология диссертационного исследования. Методическое пособие. - Саратов: ПМУЦ, 2002.

Интернет-источники

1. http://www. examen.ru.

2. http: //sstu-socwork.narod.ru.

3. http: //dic.academic.ru.

4. http: //sbiblio.com.

5. http: //mirknig.com.

6. http: //kurs.ido.tpu.ru.

7. http://www. refsru.comreferat-1107-1.html

8. http: revolution.allbest.ru.

9. http://psylib.org.ua.

10. http:// aspirant.rggu.ru.

11. http://wiki.pskovedu.ru.

12. http://directcapital.ru.

13. http://www. zadachi.org.ru.

14. http:// wiki.pskovedu.ru.

15. http:// dis.finansy.ru.

16. http://zinoviev.info.

17. http://www.nsu.ru/filf/rozov/publ/metoden.htm.

18. http://www.hotel-olimp.ru/page/Statii/Method-1.html.

19. http://melkaya155.narod.ru/31/.

20. http://radaevslava.livejournal.com/30762.html.

21. http://i-piar.net.ua/marketing/onlajjn-issledovaniya-i-metodologiya-socialnykh-nauk-novye- gorizonty-novye-i-ne-stol-novye-trudnosti/.

22. http://www.centerdata.nl/en/MESS.

23. http://psych-wextor.unizh.ch/wextor/en/.

24. http://zyckova-m.narod.ru.











































4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- обобщать передовой опыт;

- работать с информационными источниками: изданиями, сайтами и т.д.;

- организовывать собственную учебно-исследовательскую, опытно-практическую, опытно-экспериментальную работу в процессе обучения в колледжа и в будущей профессиональной деятельности;

- определять методологический аппарат исследования;

- объективно подбирать и применять методы научных исследований в практической деятельности специалиста;

- делать необходимые выводы и обобщения;

- грамотно оформлять и публично защищать учебно-исследовательские студенческие работы (рефераты, курсовые работы, выпускную квалификационную работу).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- содержание основных понятий и категорий научного поиска;

- виды исследовательской работы;

- требования, предъявляемые к исследовательским работам.




Практические занятия, оценка выполнения самостоятельной работы, анализ исследовательских работ выполненных студентами, защита исследовательских работ



















Устный опрос, тестирование


Устный опрос, практические занятия

Устный опрос, практические занятия





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров330
Номер материала ДБ-255313
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх