государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Челябинский государственный промышленно-гуманитарный
техникум имени А.В. Яковлева»
рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
УДД.02 Черчение
по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
по профессии 23.01.03
Автомеханик
по программе базовой
подготовки
Челябинск, 2015 г.
|
РАССМОТРЕНА и
ОДОБРЕНА
на заседании
ЦК СПД
Протокол от
«___»_________20___г
№_____
Председатель ЦК
___________Э.Л.
Ситдикова
|
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «17» мая 2012
г. № 413 и Федерального государственного
образовательного стандарта по профессии среднего профессионального
образования 23.01.03 Автомеханик, утвержденного приказом Министерства
образования и науки РФ от «02» августа 2013 г. № 701 и в соответствии с
рабочим учебным планом, утвержденным директором Техникума ______г
|
|
СОГЛАСОВАНО
Методист
__________О.А.
Никитина
«____»_________20___г
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам. по УПР
________ А.Г.
Вардугин
«____»_________20___г
|
Составитель:
Ситдикова Э.Л. –
преподаватель ГБОУ СПО « ЧГПГТ им. А.В.Яковлева»
Рецензенты:
Тарунтаева Е.Н. – зав.отделением ГБОУ СПО « ЧГПГТ им.
А.В.Яковлева»
_______________________________________________________
(Ф.И.О., должность, место работы внешнего рецензента)
_______________________________________________________
Пояснительная записка
Рабочая
программа учебной дисциплины
УДД.02 "Черчение" предназначена для реализации требований
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
по профессии «Автомеханик».
Рабочая
программа разработана в соответствии с ФГОС среднего
общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012г. №413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного)общего образования»); Приказа Минобрнауки России от29декабря 2014г
№1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012г №413«Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного)общего
образования»); федеральным государственным образовательным
стандартом по профессии среднего профессионального образования «Автомеханик»,
учрежденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
№701 от 02.08.2013г., федеральной программой по черчению, рекомендованной
Министерством образования РФ (авторы В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова; под
редакцией В.В. Степаковой).
Изучение дисциплины направлено на формирование графической культуры студента,
развитие мышления, а также творческого потенциала личности. В широком значении
графическая культура понимается как совокупность достижений человечества в
области освоения графических способов передачи информации. Формирование
графической культуры студентов есть процесс овладения графическим языком,
используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других областях
деятельности. Формирование графической культуры студентов неотделимо от
развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления
средствами предмета, что реализуется при решении графических задач. Процесс
усвоения знаний включает в себя четыре этапа: понимание, запоминание,
применение знаний по правилу и решение творческих задач. Этапы связаны с
деятельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых
задач, требующих применения знаний в новых ситуациях. Систематическое обращение
к творческим задачам создает предпосылки для развития творческого потенциала
студентов, который в конце обучения реализуется при решении задач с элементами
технического конструирования.
Цель обучения черчению конкретизируется в основных задачах:
·
Изучение
графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с
помощью различных методов, способов отображения ее на плоскости и правил
считывания;
·
освоение
правил и приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения;
·
развитие
логического и пространственного мышления, статических. динамических
пространственных представлений;
·
развитие
творческого мышления и формирование элементарных умений преобразовывать форму
предметов, изменять их положение и ориентацию в пространстве.
Содержание курса составляют:
- когнитивный компонент, раскрывающий основные понятия, относящиеся к области
изучения форм и геометрических способов формообразования предметов, методов и
способов графического отображения информации о трехмерных объектах, а также
правил чтения и выполнения графических изображений;
- деятельностный компонент, в котором представлены умения, формируемые
в процессе обучения черчению;
- творческий компонент, обеспечивающий развитие логического и
пространственного мышления, пространственных представлений, творческих
способностей, а также приобретение некоторого опыта в решении задач с
элементами преобразования и конструирования формы предметов;
- эмоционально-чувственный компонент, направленный на создание положительной
мотивации к изучению курса черчения, активизации познавательного интереса
школьников.
Роль дисциплины в подготовке рабочего по профессии «Автомеханик» состоит в формировании общеучебных умений
и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Согласно «Рекомендациям по реализации среднего общего образования в
образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования» черчение относится к дополнительным учебным
дисциплинам и изучается с учетом
профиля получаемого профессионального образования.
В рабочей программе учтены связи дисциплины с другими дисциплинами
естественнонаучного «Математика», и профессионального цикла («Устройство,
техническое обслуживание и ремонт автомобиля») .
На изучение
дисциплины отводится 120 часов, из них 40
часов отводится на внеаудиторную самостоятельную работу.
Дисциплина изучается в течение двух семестров: I (41
час), II (39 часов).
Рабочая программа дисциплины предусматривает изучение
следующих разделов: Введение. Чертеж: понятие, история, роль в технике и на
производстве; 1 - Правила оформления
чертежей. , 2 –Геометрические
построения; 3 - Аксонометрические и
прямоугольные проекции; 4 - ; 5 - ;
Последовательность изучения разделов выбрана с учетом междисциплинарных, логических связей и усложнения
учебного материала.
Для
проведения занятий используются комбинированные уроки, включающие в себя
элементы различных видов учебных занятий, а также практические занятия и
контрольные работы. На занятиях применяются современные технические средства
обучения и информационные технологии.
Практические
занятия проводятся по группам, индивидуально, фронтально.
В результате изучения
дисциплины студент должен:
иметь представление
- об изделиях;
- о деталях и их конструктивных элементах;
- о сборочных единицах;
- о
взаимодействии составных частей сборочной единицы и видах соединений деталей в
изделии;
знать:
- методы
графического отображения геометрической информации (метод центрального и
параллельного проецирования);
-
метод прямоугольного (ортогонального) проецирования на одну, две, три плоскости
проекций;
-
способы построения проекций;
-
изометрическую проекцию и технический рисунок
- изображения
чертежа (виды, разрезы, сечения);
-
условное изображение обозначение резьбы;
-
виды конструкторской документации на изделие: информационные возможности
чертежа общего вида: условности и упрощения, применяемые при изображении
сборочных единиц.
уметь:
- рационально пользоваться
чертежными инструментами; выполнять геометрические построения (деление
окружности на равные части, сопряжения);
- правила оформления чертежа детали;
последовательность выполнения чертежа;
- оформлять чертеж в соответствии с
требованиями ГОСТОВ ЕСКД;
- читать чертежи несложных деталей;
- наблюдать и анализировать форму
предметов (с натуры и по графическим изображениям);
- читать и выполнять проекционные
изображения, геометрических тел и моделей деталей;
- осуществлять преобразования простой геометрической
формы, изменять положение и ориентацию объекта в пространстве, отображать
перечисленные преобразования на чертеже;
- анализировать форму детали (с натуры и по
графическим изображениям);
- выполнять чертеж детали, используя виды разрезы,
сечения;
- отображать форму изделия, выбирая необходимое число изображений (в том числе
главное изображение
чертежа);
- по сборочному чертежу анализировать
форму изделия и деталей, составляющих сборочную единицу;
- выполнять, читать и деталировать чертежи сборочных
единиц.
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения
безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
Внеаудиторная
самостоятельная работа способствует оптимальному усвоению
студентами учебного материала, развитие их познавательной активности,
готовности и потребности в самообразовании. Внеаудиторная самостоятельная работа
выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного
участия. Основными видами внеаудиторной самостоятельной работы студентов
являются:
- составление
опорного конспекта по темам, вынесенным на самостоятельное изучение;
- подготовка и
оформление рефератов, сообщений;
- выполнение
графических работ по заданию
- составление
кроссвордов по теме и ответов к ним;
- создание
презентаций.
В ходе изучения
дисциплины предусмотрен промежуточный и итоговый контроль. Промежуточный
контроль осуществляется в виде контрольных работ по темам (разделам).
Итоговый контроль по дисциплине в соответствии с рабочим
учебным планом для профессии проводится в
конце II семестра в форме дифференцированного зачета
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
Наименование разделов и тем
|
Максимальная учеб. нагрузка
студента, час
|
Количество аудиторных часов
при очной форме обучения
|
Самостоятельная работа студента
|
|
Всего
|
Лаб.работы
|
Практ. занятия
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Введение. Чертеж: понятие, история, роль в
технике и на производстве
|
2
|
1
|
|
|
1
|
|
Раздел I. Правила оформления чертежей.
|
18
|
14
|
|
12
|
4
|
|
Тема 1.1 ЕСКД (понятие о единой системе
конструкторской документации).
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Тема 1. 2. Форматы.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 1.3. Рамка чертежа. Основная надпись рабочего
чертежа: её форма, размеры, правила выполнения.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 1.4. Линии чертежа: наименование, начертание,
основное назначение.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 1.5. Шрифт чертежный: основные правила
выполнения, соотношение размеров шрифта.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 1.6. Масштабы: назначение, запись.
|
2
|
1
|
|
1
|
1
|
|
Тема 1.7. Нанесение размеров: расположение размерных
чисел, условное обозначение размеров радиусов, диаметров, квадратов, толщины.
|
2
|
1
|
|
1
|
1
|
|
Тема 1.8 Шероховатость: понятие, обозначение.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Раздел II. Геометрические построения
|
12
|
12
|
|
12
|
|
|
Тема 2.1. Деление отрезков, углов, окружностей.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 2.2. Сопряжения: определение, понятие радиуса,
центра и точек сопряжения.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 2.3. Сопряжение двух прямых.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 2.4. Сопряжение прямой и окружности.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 2.5. Сопряжение двух дуг, дугой заданного
радиуса.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 2.6. Выявление элементов геометрических
построений в контурах деталей.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Раздел III. Способы изображения предметов. Прямоугольные
проекции
|
16
|
10
|
|
10
|
6
|
|
Тема 3.1 Технический рисунок
|
2
|
-
|
|
|
2
|
|
Тема 3.2. Прямоугольные проекции: понятие о
проецировании, плоскости проекций, расположение видов на чертеже, комплексный
чертеж.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 3.3 Проецирование геометрических тел на три
плоскости проекции: назначение, правила выполнения, построение третьей
проекции по двум заданным
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 3.4 Анализ формы детали по чертежу. Эскизы
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 3.5 Построение третьей проекции по двум
заданным
|
6
|
4
|
|
4
|
2
|
|
Раздел IV. Способы изображения предметов
Аксонометрические проекции
|
10
|
8
|
|
4
|
2
|
|
Тема 4.1. Аксонометрические проекции: основные
сведения, положение осей в изометрической и фронтальной диметрической
проекциях.
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 4.2. Изображение плоских фигур, окружностей,
геометрических тел в аксонометрии
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
Тема 4.3. Вычерчивание аксонометрических проекций
простейших деталей.
|
6
|
4
|
|
|
2
|
|
Тема V. Сечения и разрезы.
|
22
|
12
|
|
4
|
10
|
|
Тема 5.1. Сечения: назначение, классификация,
обозначение правила выполнения.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 5.2. Разрезы: назначение, классификация,
обозначение.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 5.3. Графическое изображение материалов в
сечениях: обозначение, правила выполнения.
|
4
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.4. Отличие разреза от сечения.
|
4
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.5. Соединение вида с разрезом, местные
разрезы.
|
6
|
4
|
|
|
2
|
|
Раздел VI. Основы машиностроительного
черчения.
|
30
|
17
|
|
15
|
13
|
|
Тема 6.1. Машиностроительные чертежи: понятие,
условности и упрощения.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 6.2. Изделия и конструкторские документы:
понятие, классификация, назначение.
|
2
|
1
|
|
1
|
1
|
|
Тема 6.3. Резьбовые соединения: понятие, параметры
резьбы, изображение, обозначение, порядок выполнения.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 6.4. Неразъемные соединения: понятие,
классификация, изображение, обозначение, порядок выполнения.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 6.5. Зубчатые передачи: понятие, параметры,
изображение.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 6.6. Рабочие чертежи: понятие, правила
выполнения, нанесение размеров, условных обозначений и надписей.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Тема 6.7.Сборочные чертежи: состав, назначение,
правила выполнения, чтения, деталировка.
|
4
|
4
|
|
4
|
|
|
Тема 6.8. Кинематические схемы: основные сведения,
условные обозначения.
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Раздел VII. Чертежи и схемы по специальности.
|
10
|
6
|
|
6
|
4
|
|
Тема7.1. Электрические схемы: классификация, правила
чтения и выполнения.
|
2
|
1
|
|
1
|
1
|
|
Тема 7.2. Условные графические обозначения элементов
на электрических схемах изделий с обмотками: катушки индуктивности, дроссели,
трансформаторы, двигатели.
|
2
|
1
|
|
1
|
1
|
|
Тема 7.3. Условные обозначения резисторов и
конденсаторов.
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 7.4. Условные обозначения полупроводниковых и
электровакуумных приборов.
|
1
|
1
|
|
1
|
|
|
Тема 7.5. Правила выполнения принципиальных
электрических схем по специальности
|
4
|
2
|
|
2
|
2
|
|
Всего по дисциплине
|
120
|
80
|
-
|
-
|
40
|
Содержание образования по
учебной дисциплине
Введение
В результате изучения студент должен
знать:
- цели и задачи изучения
черчения;
- инструменты,
принадлежности и материалы для выполнения чертежей;
Значение черчения в
практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения.
Современные методы выполнения чертежей с применением компьютерных программ.
Цели и задачи изучения черчения. Инструменты, принадлежности и материалы для
выполнения чертежей. Рациональные приёмы работы инструментами. Организация
рабочего места.
Самостоятельная работа
Подготовить сообщения:
1. Значение предмета «Техническое черчение» для твоей
будущей профессии.
Раздел I. Правила оформления чертежей.
В результате изучения студент должен
знать:
- правила оформления чертежа;
- линии чертежа и их назначение;
- определение, назначение, обозначение и
виды масштаба
уметь:
- наносить правильно размеры на чертеже;
- правильно применять и обозначать масштаб;
- правильно применять линии чертежа;
- правила оформления чертежа детали;
последовательность выполнения чертежа;
- оформлять чертеж в соответствии с требованиями
ГОСТ, ЕСКД;
Понятие о стандартах. Линии
чертежа. Форматы. Некоторые сведения о нанесении размеров на чертежах (выносная
и размерная линии, стрелки, знаки диаметра и радиуса; указание толщины и длины
детали надписью; расположение размерных чисел). Применение и обозначение
масштаба. Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.
Практическая работа
1.
Вычертить
линии чертежа (формат А4).
2. Нанесение размеров на чертежах
(формат А4).
3. Применение различных
масштабов.
4.
Написать
прописными и строчными буквами русский алфавит и цифры чертежным шрифтом
(размер шрифта 7, формат А4)
Самостоятельная работа
1. Вычерчивание чертёжного шрифта в соответствии
требованиям стандарта.
Раздел II. Геометрические построения.
В результате изучения студент должен
знать:
- правила построения сопряжения;
уметь:
- оформлять чертеж в соответствии с требованиями ГОСТ,
ЕСКД;
- строить детали с сопряжениями;
- читать и выполнять проекционные изображения,
геометрических тел и моделей деталей
Сопряжения
(сопряжения прямого, острого и тупого углов, сопряжение прямой и окружности,
сопряжение дуг и окружностей внешнее и внутреннее). Деление окружности на
равные части (деление окружности на 3, 5, 6, 7, 12 частей).
Практическая работа
1.
На
заданном контуре детали определить и нанести размеры.
2. Начертить деталь с
сопряжениями / по профессии /
3. Построить овал по заданным
параметрам.
4. Построение вписанных и
описанных многогранников.
5. Составление алгоритма
выполнения чертежа, требующего применения геометрических построений.
6.
Выполнение
чертежа плоской детали с применением всех видов геометрических построений
Контрольная работа №1
Выполнить чертеж плоской детали с сопряжением /по
профессии/.
Нанести размеры.
Раздел III. Способы изображения предметов.
Прямоугольные проекции
В результате изучения студент должен
знать:
- способы проецирования предметов;
- правила оформления чертежа;
- правила построения видов чертежа;
уметь:
- читать чертежи несложных деталей;
- наблюдать и анализировать форму предметов (с натуры
и по графическим изображениям);
- читать и выполнять проекционные изображения,
геометрических тел и моделей деталей;
- осуществлять преобразования простой геометрической
формы, изменять положение и ориентацию объекта в пространстве, отображать
перечисленные преобразования на чертеже;
- анализировать форму детали (с натуры и по
графическим изображениям);
- выполнять чертеж детали, используя виды
Виды проецирования. Прямоугольные проекции
- основанной вид проецирования, применяемой в черчении, его
достоинства и недостатки. Прямоугольное проецирование на две и три плоскости
проекций . Проекции геометрических тел / параллелепипеда, пирамиды, цилиндра,
конуса, шара.Точки на поверхности геометрических тел. Развертки поверхностей.
Сечение тел проецирующими плоскостями. Взаимное пересечение многогранников.
Пересечение многогранников с цилиндром и конусом. Пересечение конуса и
цилиндра, двух цилиндров.
Практическая работа
1.
Построить
три проекции шестигранной пирамиды и призмы, конуса и цилиндра /определить
недостающие проекции точек.
2. Построить развёртку пирамиды
и конуса.
3. Построить в трёх проекциях
линии пересечения двух правильных прямых призм /шестигранной и трёхгранной/.
4. Построить в трёх проекциях
линии пересечения двух цилиндров.
5.
Построить
в трёх проекциях шестигранную призму со сквозным отверстием треугольной формы,
цилиндр со сквозным отверстием прямоугольной формы.
Самостоятельная работа
1.
Отличие
технического рисунка от аксонометрической проекции.
2. Отличие эскиза от чертежа.
3.
Составить
алгоритм составления эскиза
Раздел IV. Аксонометрические проекции
В результате изучения студент должен
знать:
- способы построения прямоугольной изометрической
проекции геометрических тел;
- способы преобразования формы предмета.
уметь:
- строить аксонометрические проекции основных
геометрических тел;
- преобразовывать форму предмета;
Виды аксонометрических проекций:
прямоугольная изометрия , прямоугольная диметрия , косоугольная диметрия и
косоугольная изометрия, показатели искажения. Достоинства и недостатки
аксонометрических изображений. Построение окружности в аксонометрии .
Использование вторичных проекций при построении объемных фигур в аксонометрии
по заданному прямоугольному чертежу, выбор позиции. Обеспечивающей наибольшую
наглядность. Оформление разрезов в аксонометрии . Определение направления
штриховки разрезов.
Практическая работа
1.Построить прямоугольные изометрические и диметрические
проекции:
- правильной прямой шестигранной призмы;
- куба с вписанными в его грани окружностями;
2. По прямоугольным чертежам детали выполнить
аксонометрическое изображение
3. Построить три проекции детали по ее
аксонометрическому изображению
Самостоятельная работа
1.
Построение
проекций детали по заданию, включая аксонометрическую.
Раздел V. Сечения и разрезы.
В результате изучения студент должен
знать:
- правила построения сечений и разрезов. Их отличия
друг от друга
уметь:
- определять необходимость построения разреза на данном виде
чертежа.
- строить разрезы; строить сечения; уметь объяснять
правильность своих действий;
Сечения. Правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графическое
изображение материалов на сечениях. Выполнение сечений предметов.
Разрезы. Различия между
разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные, фронтальные и
профильные). Соединения части вида с частью разреза. Обозначение разрезов.
Местные разрезы. Особые случаи разрезов. Сложные разрезы (ступенчатый и
ломаный). Применение разрезов в аксонометрических проекциях.
Практическая
работа
1.
Построение
третий вид детали по двум данным с фронтальным и профильным разрезами.
2. Чтение чертежа детали, имеющего
выносные и наложенные сечения.
3.
Чтение
чертежа детали и выполнение сложного ступенчатого разреза.
Самостоятельная работа
1.
Сформулировать
отличия сечения от разреза.
2. Вычертить и нанести размеры
на чертеже, содержащем соединение части вида с частью разреза.
3.
Составить
сообщение с примерами по теме: «Чертежи электротехнических изделий с сечениями
и разрезами».
Раздел VI. Основы машиностроительного
черчения.
В результате изучения студент должен
знать:
- правила расположения шести основных видов на
чертежах;
- назначение дополнительных и местных
видов, правила их выполнения и обозначения;
- различия между основными, дополнительными и местными
видами;
- случаи применения выносных элементов, правила их
выполнения и обозначения;
- основные условности и упрощения, сокращающие
количества и размер изображений и облегчающий их выполнение;
- основные требования к рациональному
нанесению размеров, обозначению кулонов и конусности;
-обозначения допусков формы и расположения
поверхностей;
- основные правила изображения и обозначения резьбы
на чертежах;
-основные особенности чертежей типовых деталей машин
(зубчатых колес, червячных винтов, зубчатых реек, пружин);
- упрощенные и условные изображения соединений
крепежными деталями;
- назначение сборочных чертежей и общие правила их
выполнения;
- назначение спецификации;
- правила выполнения разрезов на сборочных чертежах;
- назначение размеров на сборочных чертежах;
- рациональную последовательность чтения сборочных
чертежей;
- основные условности и упрощения на сборочных
чертежах;
- общие правила изображения неразъёмных соединений;
- изображение шпоночных и шлицевых соединений;
- сущность и порядок деталирования;
- назначение схем;
- основные графические обозначения элементов схем;
- основные правила выполнения схем;
- порядок чтения схем.
уметь:
- рационально выбирать положение для главного
изображения и количество изображений;
- применять основные условности и упрощения при
выполнении чертежей и использовать их при чтении чертежей для определения форм
и параметров деталей;
- наносить размеры на чертежах с учетом технологии
изготовителя и способов контроля деталей;
- читать обозначения предельных отклонений размеров и
полей допусков;
- наносить на чертежах заданную шероховатость
поверхностей;
изображать и обозначать основные типы стандартных
резьб и соединений деталей с помощью резьбы;
- изображать зубчатые колеса и передачи;
- читать чертежи зубчатых колес, червячных винтов,
зубчатых реек, пружин;
- читать сборочные чертежи;
- по сборочным чертежам, содержащим условности и
упрощения;
- воссоздавать форму деталей и их соединений;
- читать чертежи, содержащие разъемные и неразъемные
соединения;
- определять условные графические обозначения
элементов схем;
- читать несложные схемы;
- составлять схему несложного устройства;
- пользоваться необходимой учебной и справочной
литературой.
Виды изделий и конструкторских
документов. Условности и упрощения в машиностроительных чертежах . Разъёмные и
неразъемные соединения деталей. Профили резьб. Изображения резьб на стержне и в
отверстии. Выход резьбы: сбеги, проточки, фаски и надорезы.
Обозначение стандартных и специальных резьб. Вычерчивание крепёжных
изделий по приближенным размерам. Упрощённые и условные обозначения крепёжных
деталей . Изображения резьбовых соединений. Заклёпочные и сварные швы. Условные
изображения и обозначения на резьбовых сварных швов, папки, склеивания. Изображения
зубчатых передач и пружин.
Практическая работа
1.
Чтение
чертежей резьбовых соединений, выполненных с помощью болта, шпильки, винта.
2. Выполнение чертёжа
неразъёмного и разъёмного соединений.
3. Чтение чертежей неразъёмного
и разъёмного соединений.
4.
Чтение
чертежей, содержащих изображения зубчатых передач и пружин.
Самостоятельная работа
1.
Составить
алгоритм чтения рабочих чертежей.
2. Назначение спецификации на
сборочных чертежах, её форма и порядок записи.
3. Составить алгоритм чтения
сборочных чертежей.
4. Порядок чтения кинематических
схем.
5. Составление кроссворда по
теме «Машиностроительные чертежи»
6.
Составление
тестовых вопросов с эталонами ответов по теме.
Раздел VII. Чертежи и схемы по специальности.
В результате изучения студент должен
знать:
- виды изделий (детали, сборочные единицы, комплексы);
- виды соединений;
- правила оформления и чтения сборочных
чертежей;
уметь:
- читать чертежи несложных деталей;
- деталировать чертежи сборочной единицы. Применять
полученные знания при решении задач с творческим содержанием
Общие сведения о сборочных чертежах.
Назначение и виды сборочных чертежей. Содержание сборочных чертежей и нанесение
размеров. Размеры на сборочных чертежах. Правила выполнения штриховки смежных
деталей в разрезах.
Общие сведения о схемах. Виды и типы схем. Условные
графические изображения для схем. Правила чтения и выполнения схем.
Практическая работа
1. Чтение чертежа общего вида изделия.
2. Выполнение чертежа или эскиза деталей по сборочному
чертежу.
3. Чтение сборочных чертежей, характерных для
изучаемой профессии.
4. Чтение кинематических схем передаточного механизма
в машине или механизме.
Контрольная работа №
Выполнить эскиз с детали, имеющей резьбу
или чертеж одной из деталей сборки средней сложности.
Самостоятельная работа
1.
Составить
таблицу с наиболее часто встречающимися условно- графическими обозначениями на
принципиальных электрических схемах.
2. Подобрать в литературе или в
Интернете различного вида электротехнические схемы по специальности и прочитать
их в соответствии с порядком чтения схем.
3.
Выполнить
предложенную монтажную схему по специальности в соответствии с требованиями
стандарта
Перечень обязательной и
дополнительной литературы
Основные источники:
1. А.Д.Ботвинников
«Черчение» для общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ Астрель 2010.
Дополнительные
источники:
1.
Бахнов Ю.Н. Сборник заданий по техническому черчению: учеб. Пособие
– М.: Высшая школа, 2008. – 239 с.
2.
Вышнепольский, И.С. Техническое черчение: учеб. – М.: Высшая
школа, 2004.
3.
ГаненкоА.П. Оформление текстовых и графических материалов при
подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ
(требования ЕСКД): учеб. Пособие – М.: ИРПО; Изд. Центр Академия, 2000. – 352
с.
4.
Камнев В.Н. Чтение схем и чертежей электроустановок: практ.
пособие для ПТУ– М.: Высшая школа, 1990. – 144 с.
5.
Короев Ю.И. Строительное черчение и рисование: учеб.– М.: Высшая
школа, 2003. – 288 с.
6.
Усатенко С.Т. Выполнение электрических схем по ЕСКД: справочник –
М.: Издательство стандартов, 2003. – 325 с
7.
Федоренко В.А. Справочник по машиностроительному черчению:
справочник – М.: Машиностроение, 2007. – 464 с.
8.
Чумаченко, Г.В. Техническое черчение: учеб. Пособие – Ростов н/Д:
Феникс, 2005. – 352 с.
9.
Государственные стандарты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.