Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по удмуртскому языку 7 класс

Рабочая программа по удмуртскому языку 7 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование по родному (удмуртскому)языку и литературе 7 класс (69)


у

р

о

к

а


Тема урока


Элементы содержания


Требования к уровню подготовки учащихся


Домашнее задание

Дата


План. Факт.

1

Глагол.

(Повторение) Неопределенная форма глагола

Морфологические признаки глагола. Употребление глагола в речи. Синтаксиче­ская роль в предло­жении. Неопределенная форма глагола, признаки, синтаксическая роль в предложении

Знать характеристику глагола по значению, что неопределенная форма – это начальная форма глагола. Уметь рассказать о глаголе; доказать принадлежность слова к глаголу; определять морфологические признаки и синтаксическую роль глаголов; определять начальную форму глаголов, употреблять глаголы начальной формы в речи

Выполнить упр.2458

2.09


2

Возвратные глаголы

Возвратные глаголы и их образование; синтаксическая роль глагола в предложении

Знать определение и образование возвратных глаголов, , Уметь определять и доказать возвратность глаголов

Упр.2

3.09



Введение. Н.Байтеряков.Стих.



Выучить наизусть

8.09


3

Виды глаголов

Понятие о видах глагола; образование видов глагола

Знать о видах глагола; Уметь определять виды глаголов,

Упр. 257

9.09


4

Изъявительное наклонение глагола


Изъявительное наклонение глагола. Изменение глаголов в изъявительном наклонении по временам. Изъявительное наклонение и его формы


Знать понятие «наклонение глагола»; об изменении глагола по наклонениям; о трех наклонениях глагола.

Уметь различать наклонения глагола, пра­вильно употреблять и писать глаголы

Упр.261

10.09



Народные песни

Народные песни как жанр устной народной поэзии.

Лирические песни как жанр народной поэзии. Художественное своеобразие песен

Знать: определение понятий «народная песня»,особенности этого жанра,

виды народных песен, роль народной песни в удмуртском фольклоре; уметь определять жанровые особенности

народных песен, роль в них художес-твенных средств

Выучить на выбор песню

15.09


5

Изъявительное наклонение глагола


Наклонение глагола как непостоянный грамматический при­знак

Знать об изъявительном наклонении глагола; об изменении глаголов в изъявительном наклонении по временам; изъявительном наклонении и его формах: времени, лице, числе; об употреблении одного времени в значении другого.

Уметь определять формы глаголов; употреблять глаголы одного времени в значении другого.

Упр.265

16.09


6

Глаголы 1 и 2 спряжения

Гла­голы 1 и 2 спр. Суффиксы спрягаемых глаголов

Знать определение глаголов 1 и 2 спряж. Уметь отли­чать спрягаемые глаголы от остальных, пра­вильно употреблять и писать глаголы

Упр.273

17.09



Г.Верещагин« Шакырес луэ сюрес»

Слово о поэте, выразительное чтение стихотворения, анализ текста

Знать/понимать автора, факты его жизненного и творческого пути; уметь анализировать текст, видеть особенности поэтических интонаций

Выучить наизусть

22.09


7

Глаголы с отрицанием

Употребление глагола с отрицательными частицами

Знать, как образуются глаголы с отрицательными частицами; Уметь различать глаголы с отрицательными частицами, пра­вильно употреблять и писать глаголы с частицами


Упр.281

23.09


8

Повелительное наклонение

Образование глаголов повелительного на­клонения, значение, изменение форм по­велительного накло­нения

Знать, что обозначают глаголы повелительного наклонения, как образуются формы повели­тельного наклонения.

Уметь находить глаголы в повели­тельном наклонении, различать формы условного, повелитель­ного и изъявительного накло­нения, правильно использовать в речи.

Упр.292

24.09



К.Герд. Стихи.

Творчество и биография писателя; выразительное чтение, анализ текста

Знать автора, сведения о его жизни и творческой деятельности, темы его творчества; уметь выразительно читать стихотворение

Ответить на вопросы с.31

29.09


9

Условное наклонение

Образование глаголов условного наклоне­ния, значение, изме­нение форм условно­го наклонения

Знать об оттенках значения действия, обозначаемых глаголами в условном наклонении; об образовании форм глаголов в условном наклонении; об изменении глаголов в условном наклонении; о раздельном написании частицы с глаголами в условном наклонении.

Уметь находить глаголы в условном наклонении в тексте; определять оттенки значения действий, которые обозначают глаголы в условном наклонении; образовывать глаголы в условном наклонении определять формы, в которых употреблены глаголы в условном наклонении; различать глаголы в форме прошедшего времени изъявительного наклонения и в форме условного наклонения

Упр. 297

30.09


10

Безличные глаголы

Безличные глаголы, их лексическое значе­ние, формы употреб­ления

Знать понятие безличные гла­голы, их лексическое значение, формы; об употреблении личных глаголов в речи.

Уметь определять ЛЗ, выражаемые безличными глаголами; находить безличные глаголы и определять их форму; отличать безличные глаголы от личных, употреблять безлич­ные глаголы в речи

Упр. 305

1.10



Вн.чт. К.Герд. стихи «Тулыс»

Выразительное чтение и анализ текста

уметь анализировать текст, видеть особенности поэтических интонаций

Выучить наизусть

6.10


11

Образование глаголов

Образование глаголов при помощи суффиксов

Знать, как образуются глагол; Уметь образовывать глаголы при помощи суффиксов; отличать от других частей речи .

Упр.309

7.10


12

Вспомогательные глаголы

Употребление вспомогательных глаголов; их синтаксическая роль в предложении

Знать о вспомогательных глаголах; Уметь употреблять их в речи и в предложении

Упр.311

8.10



А.Оки.Стихи

Творчество и биография писателя; выразительное чтение, анализ текста; понятие о лирическом произведении

Знать автора, сведения о его жизни и творческой деятельности, темы его творчества, о лирическом герое в произведении; уметь выразительно читать стихотворение;

Наизусть на выбор

13.10


13

Повторение темы «Глагол»

Грамматическое зна­чение, морфологиче­ские признаки, син­таксическая роль гла­гола в предложении. Словообразование глаголов Спряжение. Правопи­сание глаголов. Упот­ребление глаголов в речи в соответствии с нормами

Уметь опознавать глаголы на основе общего значения, мор­фологических признаков, син­таксической роли и типичных суффиксов и окончаний, разли­чать однокоренные глаголы и правильно употреблять их в речи, уметь определять спря­жение глаголов, употреблять глаголы в этикет­ных формах выражения прось­бы, уместно использовать гла­голы-синонимы, антонимы в прямом и переносном значении в разговорной и художествен­ной речи, использовать глаголы настоящего времени при опи­сании событий прошлого, гла­голы прошедшего и будущего времени вместо настоящего

Упр.317

14.10


14

Сочинение

« Оскымон кивоштись луом»

Рассказ по сюжетным рисункам, композиция, языковые особенности

Знать композиционные элементы рассказа.

Уметь создавать рассказ по сюжетным рисункам от другого лица с учетом речевой ситуации и адресата текста

Отредактировать дома

15.10



К.Митрей. «Секыт зибет», отрывок из романа

Творчество и биография писателя .Чтение, пересказ, ответы на вопросы, составление плана романа

Знать содержание произведения; уметь анализировать отдельные эпизоды

Дочитать 10-11гл.

20.10




15

Текст. Стили литературного языка.

Текст. Языковые средства связи. Абзацы. Микротемы. Типы текста. Стиль текста.

Знать: что такое текст, типы текстов и стили.

Уметь: озаглавливать текст, делить на абзацы, определять тип и стиль текста; соотносить стили текстов и жанры.

Упр.352

21.10


16

Публицистический стиль.

Публицистический стиль. Признаки публицистического стиля.

Знать: публицистический стиль как функциональная разновидность языка.

Уметь: находить признаки публицистического стиля, создавать устное выступление в публицистическом стиле, подбирать примеры текстов изучаемого стиля; составлять развернутый план выступления.

Упр.357

22.10



К.Митрей. «Секыт зибет», отрывок из ром-ана11,12,16гл.

Чтение, пересказ, ответы на вопросы, составление плана романа

Знать содержание произведения; уметь анализировать отдельные эпизоды

Чтение 16 главы

27.10


17

Разбор текста

разбор текста, признаки текста. Элементы комплексного анализа текста.

Знать признаки текста. Уметь доказывать, что представленный набор предложений – текст; уметь составлять собственный текст на заданную тему.

Упр.360

28.10


18

Изложение « Йоно пужей»на тему текст, сборник изложений стр. 53.

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Уметь: определять тему и основ­ную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохра­няя структуру текста и авторский стиль

Отредактировать дома

29.10


19

Лексика и фразеология.

Повторить : темы Лексика. Фразеология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы.

Знать: понятия лексика, лекси­ческое значение слова; фразеология

Уметь: определять лексическое значение слов с помощью тол­кового словаря; объяснять различие лексического и грамматического значений слова; правильно упо­треблять слова в устной и пись­менной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова

Упр.371

5.11



Герои романа К.Митрей. «Секыт зибет»,

Чтение, пересказ, ответы на вопросы, составление плана; характеристика героям

Знать специфические черты характера, присущие отдельным героям повести; уметь видеть авторскую позицию по отношению к героям, давать характеристику литературному герою по плану

Написать характеристику Омелю

10.11


20

Фразеологизмы

Фразеологическое словосочетание

Знать предмет изучения, фразеологии, назначение фразеологизма; Уметь определять значение фразеологизма в контексте; пользоваться словарем; подбирать примеры на понятия

Упр.378

11.11


21

Фразеологизмы

Употребление фразеологизмов в речи

Знать назначение фразеологизма; Уметь определять значение фразеологизма; подбирать примеры на понятия; находить схожие фразеологизмы в рус. языке

Упр.381

12.11



К.Митрей. «Секыт зибет». Обобщение

Чтение, пересказ, ответы на вопросы, обобщение по роману

Понимать и уметь объяснять особенности композиции романа и её смысл; понимать идейно- тематическую направленность произведения; уметь анализировать произведение, видеть «смех и слёзы» автора, раскрывать роль художественной детали и особенности речи

Подготовиться сочинению

17.11


22

Причастие. Грамматические

признаки причас- тия .

Причастие. Морфологические и синтаксические признаки причастия.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки причастия.

Уметь: находить и дифференцировать причастия по указанным признакам

Упр.388

18.11


23

Признаки глагола и прилагательного в причастии

Причастие. Морфологические и синтаксические признаки причастия.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки причастия.

Уметь: находить и дифференцировать причастия по указанным признакам, отличать причастия от глаголов и прилагательных.

Упр.391

19.11



Сочинение по творчеству К.Митрея

Сочинение

Знать содержание прочитанных произведений, уметь определять основную мысль сочинения

Отредактировать дома

24.11


24

Образование причастий

Образование причастий при помощи суффиксов

Знать, как образуются причастия настоящего времени; суффиксы причастий настоящего времени;

Уметь образовывать причастия настоящего времени; правильно выбирать суффиксы в причастиях настоящего времени; графически обозначать условия выбора правильных написаний

Упр.393

25.11



25

Образование причастий

Образование причастий при помощи суффиксов

Знать, как образуются причастия прошедшего, будущего времени; суффиксы причастий прошедшего, будущего времени; Уметь образовывать причастия; правильно выбирать суффиксы в причастиях; графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Упр.402

26.11



Ф.Кедров «Катя», повесть 1 гл.

Творчество и биография писателя .Чтение, пересказ, ответы на вопросы, составление плана повести

Знать содержание произведения; уметь анализировать отдельные эпизоды

Прочитать 107-112с.

1.12


26

Причастия с притяжательным суффиксом

Склонение причастий с притяжательным суффиксом

-эз.-ез.

Знать о склонении причастий в единственном и множественном числе; условия выбора гласных в падежных окончаниях причастий. Уметь согласовывать причастия с существительными, образовывать указанные формы причастий; уметь правильно писать гласные в падежных окончаниях причастий, графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Упр.409

2.12


27

Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом

Пунктуация в предложениях с причастным оборотом.

Знать определение причастного оборота; что в предложении причастный оборот является одним членом предложения (определением); место причастного оборота по отношению к определяемому слову; условия выделения причастного оборота на письме. Уметь находить причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся; определять место причастного оборота по отношению к определяемому слову; правильно расставлять запятые при причастном обороте; строить предложения с причастным оборотом; находить и исправлять ошибки в построении предложений с причастным оборотом

Упр.413

3.12



Ф.Кедров «Катя», повесть 2 гл.

Чтение, пересказ, ответы на вопросы, составление плана повести

Знать содержание произведения; уметь анализировать отдельные эпизоды

Подготовиться к пересказу

8.12


28

Причастный оборот. Знаки препинания в предложении с причастным оборотом

Причастие. Причастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при причастном обороте.

Знать определение причастного оборота; что в предложении причастный оборот является одним членом предложения (определением); место причастного оборота по отношению к определяемому слову; условия выделения причастного оборота на письме. Уметь находить причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся; определять место причастного оборота по отношению к определяемому слову; правильно расставлять запятые при причастном обороте; строить предложения с причастным оборотом; находить и исправлять ошибки в построении предложений с причастным оборотом

Упр.415

9.12


29

Морфологический разбор причастий

Морфологический разбор причастия. Морфологические и синтаксические признаки причастия. Порядок морфологического разбора.

Уметь: характеризовать причастие по его морфологическим признакам и синтаксической роли; выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий.

Упр.416

10.12



Ф.Кедров «Катя», повесть Обобщение

Чтение, пересказ, ответы на вопросы, обобщение по повести

Знать содержание произведения; уметь анализировать повесть

Ответить на вопросы с.119

15.12


30

Повторение по теме причастие

Причастие, причастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при причастном обороте.

Знать характеристику причастия по значению, морфологические признаки глагола и прилагательного у причастия, синтаксическую роль причастия в предложении. Уметь различать причастия и прилагательные, находить причастия в тексте, определять признаки прилагательного и глагола у причастий, определять синтаксическую роль причастия в предложении, уметь доказать принадлежность причастия к самостоятельным частям речи в форме рассуждения

Упр.419

16.12


31

Контроль­ная работа по теме « Правописание причастий. Пунктуация при Причастном обороте» или тестовая работа

Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры.

Уметь: писать текст под диктов­ку и выполнять грамматическое задание к нему


17.12



Т.Вень « Трипан Вась», рассказ

Чтение и восприятие рассказа, словесное рисование, рассказ о «голодном годе»

Знать содержание произведения

уметь выделять смысловые части художественного текста, давать оценку поступкам героев, строить рассуждения на нравственно- этические темы

Дочитать рассказ

22.12


32

Понятие о деепричастии

Деепричастие. Глагол. Наречие. Глагольные и наречные признаки деепричастия.

Знать: глагольные и наречные признаки деепричастия, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия.

Уметь: находить и дифференцировать деепричастия по указанным признакам, отличать деепричастия от глаголов и наречий; соблюдать нормы употребления деепричастий.

Упр.426

23.12


33

Образование деепричастий

Образование деепричастий при помощи суффиксов

Знать, как образуются деепричастия настоящего времени; суффиксы деепричастий настоящего времени;

Уметь образовывать деепричастия настоящего времени; правильно выбирать суффиксы в деепричастиях настоящего времени; графически обозначать условия выбора правильных написаний

Упр.430

24.12


34

Образование деепричастий

Образование деепричастий при помощи суффиксов

Знать, как образуются отрицательные деепричастия; отрицательные суффиксы деепричастия;

Уметь образовывать деепричастия; правильно выбирать суффиксы в деепричастиях; графически обозначать условия выбора правильных написаний.

Упр.435

30.12



Т.Вень « Трипан Вась». Природа и человек в рассказе.

Чтение описания пейзажа, выборочный пересказ, ответы на вопрос

Знать сведения из жизни писателя, план характеристики героев; понимать нравственную проблематику рассказа; уметь давать характеристику герою, оценивать их поступки, понимать внутренний мир героя

Ответить на вопрос 12, на с.130

19.01


35

Деепричастный оборот

Пунктуация при деепричастном обороте.

Знать: понятие о деепричастном обороте Уметь: выделять деепричастный оборот в тексте


Упр. 437

20.01


36

Повторение по теме деепричастие

Деепричастие. Деепричастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при деепричастном обороте.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: образовывать различные формы глаголов, причастий и деепричастий; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор деепричастий; расставлять знаки препинания при деепричастных оборотах.

Упр.442

21.01



Н.Байтеряков Стихи.

Сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений

Знать факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения, уметь выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст

Творческое задание с.138-139

26.01


37

Изложение « Малы гондыр толалтэ колэ» сборник излож.с.58

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Уметь: определять тему и основ­ную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохра­няя структуру текста и авторский стиль

Отредактировать дома

27.01


38

Наречие как часть речи.

Самостоятельные части речи. Наречие - неизменяемая часть речи.

Знать: общекатегориальное значение наречий, морфологические признаки наречий, синтаксическая роль наречий.

Уметь: находить и характеризовать наречия, определять их морфологические признаки, синтаксическую роль наречий; находить словосочетания с наречиями

Упр.448

28.01



Ф.Васильев.

Стихи

Сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений

Знать факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения, уметь выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст

Выучить наизусть 1 стих.

2.02


39

Наречия места

Образование наречия места


Знать лексико-синтаксические значения, выражаемые наречиями; вопросы, на которые отвечают группы наречия места.

Уметь определять наречия места в тексте; группировать наречия по их значению; определять вопросы, на которые они отвечают; определять синтаксическую роль наречий в предложении; употреблять наречия для связи предложений в тексте;

Упр.453

3.02


40

Наречие времени

Образование наречия времени

Знать лексико-синтаксические значения, выражаемые наречиями; вопросы, на которые отвечают наречия времени. Уметь определять наречия времени в тексте; группировать наречия по их значению; определять вопросы, на которые они отвечают; определять синтаксическую роль наречий в предложении; употреблять наречия для связи предложений в тексте; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий.

Упр.457

4.04



В.Романов. Стихи

Сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений

Знать факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения, уметь выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст

Выучить наизусть

9.02


41

Наречия образа действия

Образование наречия образа действия

Знать лексико-синтаксические значения, выражаемые наречиями; вопросы, на которые отвечают наречия образа действия. Уметь определять наречия в тексте; группировать наречия по их значению; определять вопросы, на которые они отвечают; определять синтаксическую роль наречий в предложении; употреблять наречия для связи предложений в тексте; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий

Упр.460

10.02


42

Наречия меры и степени

Образование наречия меры и степени

Знать лексико-синтаксические значения, выражаемые наречиями; вопросы, на которые отвечают наречия меры и степени. Уметь определять наречия в тексте; группировать наречия по их значению; определять вопросы, на которые они отвечают; определять синтаксическую роль наречий в предложении; употреблять наречия для связи предложений в тексте; находить и исправлять ошибки в употреблении наречий

Упр.464

11.02



В.Владыкин.

Стихи

Сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений

Знать факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения, уметь выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст

Ответит на вопросы с.156

16.02


43

Степени сравнения наречий.

Степени сравнения имен прилагательных и наречий. Сравнительная степень наречий. Простая и составная форма сравни тельной степени. Превосходная степень сравнения наречий. Составная форма превосходной степени наречий.



Знать: степени сравнения наречий, способы образования сравнительной и превосходной степени сравнения наречий.

Уметь: распознавать степени сравнения наречий, образовывать различные степени сравнения наречий, находить в текстах наречия разных форм.

Упр.467

17.02


44

Сочинение «Тол суред»

Заголовок текста. Тема текста. Основная мысль. Средства выразительности.

Уметь: определять роль наречий в описании действий; собирать материал наблюдений за действиями в разных профессиях; писать заметки для стенгазеты.

Отредактировать дома

18.02


45

Образование наречий

Способы образования наречий (суффиксальный, приставочно-суффиксальный).

Знать, способы образования форм наречий;

Уметь образовывать разные формы степеней сравнения, находить наречия в форме сравнительной степени в тексте,

Упр.470

24.02


46

Образование наречий

Способы образования наречий Однокоренные слова. Антонимы

Знать, способы образования форм наречий;

Уметь образовывать разные формы находить наречия в тексте, различать наречия и от других частей речи

Упр. 469

25.02



М.П-Петров. Стихи

Сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений

Знать факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения, уметь выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст

Выучить наизусть 3 строфы

2.03


47

Правописание наречий

Основные способы правописания

Знать условия написания наречий,

Уметь правильно писать сложные наречия; объяснять условия выбора правильных написаний; определять виды орфограмм,

Упр.474

3.03


48

Повторение изученного о наречии.

Наречие как часть речи. Способы образования наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: образовывать наречия, находить их в текстах; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор наречий, определять синтаксическую роль наречий.

Упр.479

4.03



Т.Чернова. Стихи

Сообщение о поэте, выразительное чтение стихотворений

Знать факты жизни и творческого пути поэта, план анализа лирического произведения, уметь выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст

Ответить на вопросы с.163

9.03


49

Союз как часть речи.

Союз. Простые и составные союзы. Союзы подчинительные и сочинительные.

Знать: особенности союза как служебной части речи.

Уметь: определять союз как часть речи; выделять союзы в тексте, классифицировать союзы.

Упр.483

10.03


50

Союзы сочинительные .

Союз. Сочинительные союзы. Сложносочиненные предложения. Сочинительные союзы. Соединительные союзы. Противительные союзы. Разделительные союзы

Знать: особенности сочинительных союзов.

Уметь: распознавать сочинительные союзы, выписывать сложные предложения, дифференцируя их по союзам; составлять сложные предложения, используя разные союзы выделять однородные члены предложения и основы предложений.

Упр.486

11.03



Р.Валищин «Узвечь пыры» рассказ

Слово о писателе, устное словесное рисование картины мира, анализ текста

Знать биографию и творчество писателя; понимать тему; уметь анализировать

Пересказать

16.03


51

Запятая между простыми предложениями в ССП.

Сложные предложения. Сложносочиненные предложения. Сочинительные союзы. Простые предложения с однородными членами. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

Знать: правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

Уметь: применять правило постановки запятой между простыми предложениями в союзном сложном предложении, составлять схемы сложных предложений, составлять сложные предложения по схемам, отличать простые предложения с однородными членами от сложных предложений.

Упр.

17.03


52

Подчинительные союзы.

Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные.

Знать: классификацию подчинительных союзов по значению

Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам,

Упр.488

18.03


53

Подчинительные союзы.

Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные.

Знать: классификацию подчинительных союзов по значению

Уметь: опознавать разные по значению подчинительные союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам,

Упр.489

1.04



Р.Валищин.Главные герои рассказа «Узвесь пыры»

Чтение и восприятие рассказа, характеристика главных действующих лиц по плану

Знать план характеристики героев; понимать нравственную проблематику рассказа; уметь давать характеристику героям, оценивать их поступки, понимать внутренний мир героев

Написать характеристику героям

6.04


54

Морфологический разбор союзов.

Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные. Морфологический разбор союза.

Знать: классификацию союзов по значению; алгоритм морфологического разбора союза.

Уметь: опознавать разные по значению союзы, составлять сложноподчиненные предложения из данных простых, составлять сложные предложения по схемам, выполнять морфологический разбор союзов;.

Упр.491

7.04


55

Повторение по теме «Союз»


Повторение. Союз. Простые и составные союзы. Союзы подчинительные и сочинительные. Морфологический разбор союза.

Уметь систематизировать, обоб­щать знания; под­бирать материал, работая с разными источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безоши­бочно их писать, отличать от сме­шиваемых языковых явлений, опре­делять роль в предложении и тек­сте, употреблять с учетом их стили­стической окраски

Упр.494

8.04



В.Ар_Серги «Кристя», рассказ

Чтение о писателе, составление плана; анализ текста

Знать/понимать сведения о жизни писателя; содержание рассказа, его проблематику; уметь составлять план рассказа, оценивать героя по его поступкам, определять отношение рассказчика к герою описываемым событиям

Подготовиться к сочинению

13.04


56

Творческое изложение «Тюрагай» сб.изл..61

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль. Подробное изложен-ие с элементами сочинения.

Уметь: определять тему и основ­ную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохра­няя структуру текста и авторский стиль


Отредактировать дома

14.04



57

Частица как часть речи.

Частица как часть речи. Разряды частиц

Знать: особенности частицы как части речи.

Уметь: выделять частицы в тексте, определять значение частиц в предложении; доказывать частеречную принадлежность слов.

Упр.496

15.04



Сочинение по творчеству В.Ар-Серги

Сочинение- рассуждение

Знать содержание прочитанных произведений, уметь определять основную мысль сочинения

Отредактировать дома

20.04


58

Смысловые частицы.

Частица. Разряды частиц. Смысловые частицы. Разговорный, публицистический, художественный стили речи.

Знать: разряды частиц.

Уметь: определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки (вопрос, восклицание, указание, сомнение уточнение и т.д.); выделять смысловые частицы, производить замены частиц; создавать текст-инструкцию.

Упр.499

21.04


59

Раздельное и дефисное напис-ание частиц. Морфологический разбор частицы.

Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частиц.

Знать: правило раздельного и дефисного написания частиц.

Уметь: применять правило раздельного и дефисного написания частиц, составлять предложения с частицами.


Упр.503

22.04



Г.Красильников «Оксана», рассказ

Чтение о писателе, составление плана; анализ текста

Знать/понимать сведения о жизни писателя; содержание рассказа, его проблематику; уметь составлять план рассказа, оценивать героя по его поступкам, определять отношение рассказчика к герою описываемым событиям

Пересказ рассказа

27.04


60

Повторение изученного материала о частицах.

Частицы формообразующие и смысловые. Отрицательные частицы. Морфологический разбор частиц.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уро­ках.

Уметь: находить частицы; правильно писать слова с изученными орфограммами; выполнять морфологический разбор частиц, составлять сложные предложения, решать тестовые задания.

Упр.509

28.04


61

Контрольный диктант «Мурзук»сб.дик.с.106

индивидуальная работа

уметь правильно подчёркивать орфограммы, выполнять синтаксический разбор


29.04



Г.Красильников «Оксана», рассказ

Чтение о писателе, составление плана; анализ текста

Знать/понимать сведения о жизни писателя; содержание рассказа, его проблематику; уметь составлять план рассказа, оценивать героя по его поступкам, определять отношение рассказчика к герою описываемым событиям

Творческая работа «Письмо…»

4.05


62

Междометие как часть речи...

Междометие.

Знать определение междометия как особой части речи; назначение междометий в языке; отличие междометий от самостоятельных и служебных частей речи; производные и непроизводные междометия; употребление междометий в значении других частей речи.

Уметь находить междометия в предложении; группировать предложения с междометиями по семантике междометий; разграничивать междометия и омонимичные самостоятельные части речи; интонационно выделять междометия.

.

Упр.513

5.05


63

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

Междометие. Производные и непроизводные междометия. Дефис в междометиях.

Знать: грамматические особенности междометий.

Уметь: дифференцировать междометия в предложениях, опознавать междометия, употребленные в значении других частей речи; расставлять знаки препинания при междометиях.

Упр.511

6.05



И.Гаврилов «Вордиськем палъёсын», отрывок из романа

Слово о писателе, чтение по ролям, пересказ от лица героев

Знать содержание романа; понимать мотивы поведения героев; уметь отбирать материал для сравнительной характеристики герое


11.05


64

Звукоподражательные слова. Их отличие от междометий. Морфологический разбор

Отличие от междометий Морфологический разбор

Знать звукоподражательные слова. Уметь отличать их от междометий, правильно писать слова с изученным видом орфограммы; графически обозначать условия выбора правильных написаний; выделять междометия знаками препинания; составлять диалог, включая в него междометия; выразительно читать предложения с междометиями; выполнять морфологический разбор

Упр.517

12.05


65

Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи.

Разделы науки о языке (фонетика, лексика, словообразование, морфология, синтаксис)

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

519

13.05



С.Широбоков «Чукдор», пьеса

Слово о писателе; работа по вопросам к тексту чтение по ролям


усвоить понятие драмы, ремарка;

знать особенности драматического произведения ; выразительное чтение

Ответить на вопросы

18.05


66

Фонетика и графика.

Фонетика. Звуки. Ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Фонетический разбор слов.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

Упр.524

19.05


67

Лексика и фразеология.

Лексикология. Фразеология. Лексическое и грамматическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Заимствованные и исконно русские слова.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

Упр.525

20.05



Р.р. Природа и человек в произведениях писателей

Сочинение - рассуждение

Знать содержание прочитанных произведений, уметь определять основную мысль сочинения


25.05


68

Морфемика. Словообразование.

Морфемика. Словообразование. Строение слов. Образование слов.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.

Упр.527

26.05


69

Морфология

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Междометия. Синтаксическая роль частей речи.

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 7 классе, терминологию.

Уметь: применять на практике изученные правила.


27.05




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-272907
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>