Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по УМК Oxford "Family and friends,4" - платные образовательные услуги. (1ч. в неделю)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по УМК Oxford "Family and friends,4" - платные образовательные услуги. (1ч. в неделю)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Асаковская средняя общеобразовательная школа





«Рассмотрено»

На ШМО учителей иностранного языка

__________М.Б. Грибанова



Протокол № __1__ от

«_29_»_августа__2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

школы по УВР

______________Г.Б. Короткова



«__29__»__августа__2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ

Асаковской СОШ

_____________Г.В. Нездорова

Приказ № _161__ от

«__1__» _сентября__2014 г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

5 класс

(платные образовательные услуги)







Класс 5

Учитель: Голынина Л.В.

Часов в неделю: 1 час

Часов за год: 28 часов









2014-2015

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная программа составлена на основании:

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Тематическое планирование рассчитано на 25 часов в год, 25 учебных недель, 1 час в неделю (с 1 октября) в соответствии c базисным учебным планом общеобразовательного учреждения.

В жизни современного общества иностранный язык занял важное место. Владение английским языком, как международным, становится необходимостью в жизни, работе, отдыхе, путешествиях. Учащиеся желают общаться с иностранными сверстниками, пользоваться Интернетом, получать больше информации, комфортно чувствовать себя в любой стране.

Данная программа разработана на основе авторского взгляда на проблему обучения английскому языку.

Программа модернизации образования определяет в качестве приоритетного компетентностный подход к обучению. Именно компетентностный подход позволяет мне обеспечить воспитание «умеющей» личности, при данном подходе я стараюсь создавать условия, для обобщения материала, развития умения работать коллективно и самостоятельно, создаю ситуации общения, совместно с детьми ставятся цели.

Программа не усложняется трудным материалом, является почти развлекательной.

Проведение радикальных реформ во всех сферах жизни российского общества, в том числе и образовательной, ставит школу перед необходимостью существенного обновления содержания и методов обучения иностранному языку. Современный социально-экономический и политический контексты развития российского общества нацеливают систему образования на становление свободной и активной личности ученика, способной и готовой жить и работать в демократическом обществе.

Основная задача обучения иностранному языку состоит в том, чтобы обеспечить высокий уровень знаний учащихся, а также сформировать свободную, думающую и динамичную личность, которая была бы способна интегрироваться в систему мировой и национальных культур. Иностранный язык как учебный предмет обладает богатыми возможностями для реализации этой задачи.

Владение иностранным языком создает предпосылки для деятельности, неограниченной собственным языковым пространством. Изучение иностранного языка открывает человеку доступ к культуре, лежащей за пределами его непосредственного опыта, и способствует, таким образом, взаимообогащению культур.

Цели обучения:

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  1. развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

  2. речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

  3. языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  4. социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  5. компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

  6. учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

  7. развитие и воспитание

у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи:

Воспитательные задачи предполагают: воспитание у учащихся интереса к изучению иностранного языка, формирование навыков учебной деятельности, умения коллективно решать поставленные задачи.Обучение иностранному языку вносит вклад в общее гуманитарное развитие личности: воспитывает в духе мира, доброжелательного отношения к другим народам и странам.

Развивающие задачи состоят в развитии у учащихся мышления, эмоций, воображения, памяти и формировании осознанного отношения, как к родному, так и к иностранному языку; коммуникативность, как свойство личности, произвольность внимания и запоминания, лингвистическая наблюдательность, самостоятельность, планирование речи, самоконтроль.

Образовательные задачи состоят в формировании навыков самостоятельного решения коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой, и в приобретении элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка. В процессе изучения языка у учащихся закладывается основа для всестороннего развития коммуникативной компетенции, которая формируется во всех видах речевой деятельности- аудировании, говорении, чтении, письме.


















  1. Основное содержание курса


Тема

Часы

Примерные сроки

1

Снова в школу.

Лексика по теме «школа», модальные глаголы, исчисляемые и неисчисляемые существительные, степени сравнения прилагательных, настоящее простое и продолженное времена

4 ч.

3.10-24.10

2

Устраиваем концерт.

Лексика по теме «музыкальные инструменты», прошедшее простое время.

4 ч.

31.10-21.11

3

Спорт в нашей жизни.

Лексика по теме «спорт», притяжательные местоимения, повелительное наклонение, множественное число существительных.

3 ч.

28.11-12.12

4

Жизнь в будущем.

Будущее простое время, сложные существительные, местоимения.

3 ч.

19.12-16.01

5

Свободное время.

Лексика по теме «досуг», инфинитив, отрицательные суффиксы.

3 ч.

23.01-6.02

6

Компьютеры в нашей жизни.

Лексика по теме компьютеры», настоящее совершенное время, части речи, члены предложения.

3 ч.

13.02-27.02

7

Здоровье.

Лексика по теме «здоровье», модальные глаголы, личные местоимения в косвенных падежах, относительные местоимения.

3 ч.

6.03-20.03

8

Семья. Профессии.

Лексика по теме «семья», прошедшее продолженное время, написание дат, рифма.

Лексика по теме «профессии», прошедшее простое и продолженное времена, грамматические и лексические омофоны, знаки препинания.




4 ч.

27.03-24.04


Всего:

28 часов.




Учебно-тематический план.

Название темы

Общее количество часов

1

Снова в школу

4

2

Устраиваем концерт

4

3

Спорт в нашей жизни

3

4

Жизнь в будущем

3

5

Свободное время

3

6

Компьютеры в нашей жизни

3

7

Здоровье

3

8

Семья. Профессии.

4


Всего:

28 часов.




  1. Планируемые результаты изучения курса.


Ученик научится:

  • знать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

  • понимать особенности структуры простых и сложных предложений;

  • понимать интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • знать признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, косвенные падежи);

  • знать основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Говорение:

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),

  • передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.

Аудирование:

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ),

  • уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные.

Чтение:

  • читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письменная речь:

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • личные письма с опорой на образец.

Ученик получит возможность научиться:

  • Обогащение словарного запаса учащихся

  • Повышение уровня языковой компетентности учащихся

  • Расширения кругозора учащихся о культуре страны изучаемого языка

  • Совершенствование навыков письменной речи учащихся

  • Углубление грамматического материала, проходимого на основных уроках

  • Совершенствование монологической и диалогической речи

  • Совершенствование навыков работы с компьютером при создании проектов.

  • Выполнять экзаменационные задания ф формате ОГЭ;


























  1. Календарно-тематическое планирование.


п/п

Название тем и разделов

Плановые сроки

Фактические сроки

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)



Тема 1. Снова в школу (4 ч.)

1

Выражение «я хотел бы». В магазине. Оборот «собираться что-то сделать».

3.10


Овладевают новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога; расспрашивают собеседника и правильно отвечают на его вопросы; правильно употребляют в речи новые обороты;

2

Лексика «Школа». Модальные глаголы. В ресторане.

10.10


Овладевают новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога; расспрашивают собеседника и правильно отвечают на его вопросы; правильно употребляют в речи модальные глаголы;

3

Степени сравнения прилагательных. Предпочтения в еде. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

17.10


Овладевают новыми ЛЕ и употребляют их в речи; правильно употребляют степени сравнения прилагательных в речи; работаю в парах; составляют диалоги; Выполняют задания индивидуально;

4

Настоящее простое время. Настоящее продолженное время. Который час?

24.10


Правильно употребляют в речи времена Настоящее простое и Настоящее продолженное; работаю индивидуально и в группах;


Всего:

4 ч.



Тема 2. Устраиваем концерт (4 ч.)

5

Лексика «Инструменты». Прошедшее простое время.

31.10


Овладевают новыми ЛЕ и употребляют их в речи; правильно употребляют в речи Прошедшее простое время; воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов;

6

Музыкальные инструменты. Поход в музей. Контрольное аудирование.

7.11


Овладевают новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

7

Чтение научно-популярной статьи. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

14.11


Читают, составляют вопросы и отвечают на вопросы к диалогу; учатся воспринимать речь собеседника на слух;

Выполняют задания индивидуально;

8

Звуки (ei), (i:), (ai), (eu). Стихотворение перемена. Неправильные глаголы. Текст «Ископаемые растения и животные».

21.11


Читают, составляют вопросы и отвечают на вопросы к тексту; учатся воспринимать речь собеседника на слух; учатся правильно произносить звуки.



Всего:

4 ч.





Тема 3. Спорт в нашей жизни (3 ч.)

9

Лексика «Спорт». Любимый вид спорта. Повелительное наклонение. Употребление «союза потому что».

28.11


Овладевают новыми ЛЕ и употребляют их в речи; воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи; правильно употребляют в речи повелительное наклонение;

10

Спорт в нашей жизни. Образование наречий с помощью суффикса -ly. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

5.12


Правильно употребляют в речи наречия и их образование; описывают тематические картинки; выражают согласие/несогласие с одногруппниками;

Выполняют задание индивидуально;

11

Буквосочетание «ll», «rr». Фразы с глаголом играть. Инструкции и предписания.

12.12


Правильно употребляют в речи правила словообразования; выражают согласие/несогласие с одногруппниками; работают в группах;


Всего:

3 ч.



Тема 4. Жизнь в будущем (3 ч.)

12

Будущее простое время. Способы выражения будущего времени. Местоимения.

19.12


Изучают новые ЛЕ по теме; составляют диалоги;

Правильно употребляют в речи Будущее простое время; ведут диалог-расспрос о будущем; Правильно употребляют в речи способы выражения будущего времени и местоимения; пишут письмо самому себе в будущем;

13

Сложные существительные. Чтение окончаний. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

26.12


Правильно употребляют в речи сложные существительные; выполняют задания индивидуально;

14

Буквосочетание «au», «aw». Оформление письма. В космосе. Жизнь через 100 лет.

16.01


Работают в парах и индивидуально; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики одноклассников; ведут диалог-обсуждение «Жизнь через 1-- лет». Учатся оформлять письмо;


Всего:

3 ч.



Тема 5. Свободное время (3 ч.)

15

Лексика «Досуг». Аудирование. Свободное время;

23.01


Изучают новые ЛЕ по теме и употребляют ее в речи; воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;

16

Инфинитив. Отрицательные суффиксы. Путешествия;

30.01


Правильно употребляют в речи инфинитив и отрицательные суффиксы; работают в группах;

17

Телевизионные передачи. Любимая программа. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

6.02


Выполняют задания индивидуально; Работают в парах; слушают и расспрашивают своего собеседника на предложенную тему;


Всего:

3 ч.



Тема 6. Компьютеры в нашей жизни (3 ч.)

18

Лексика «Компьютеры». Настоящее совершенное время. Удивительные места на Земле.

13.02


Изучают новые ЛЕ по теме; употребляют правильно в речи Настоящее совершенное время; читают текст, выделяют из него главную мысль и обсуждают ее в группах;

19

Части речи. Члены предложения. Обстоятельство «когда-либо». Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

20.02


Работают в парах и индивидуально; воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога; ведут диалог-обсуждение «+ и – компьютеров в нашей жизни»; Выполняют задания индивидуально;

20

Наречие «никогда». Интервью. Составление электронного письма.

27.02


Изучают новые ЛЕ по теме; употребляют правильно в речи наречие; составляют письмо другу;


Всего:

3 ч.



Тема 7. Здоровье (3 ч.)

21

Лексика «Здоровье». Союзы в английском языке. Болезни. Модальный глагол «следует».

6.03


Изучают новые ЛЕ по теме и употребляют ее в речи; ведут диалог-расспрос; правильно употребляют в речи модальные глаголы;

22

Буквосочетание al; статья «Как оставаться здоровым»; Придаточные предложения;

13.03


Правильно употребляют в речи новые грамматические явления; слушают несложные аудиотексты; ведут обсуждение в группах;

23

«Что вы делаете для своего здоровья?»; Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

20.03


Обсуждение в группах; высказывание своего мнения;

Выполняют задания индивидуально;


Всего:

3 ч.





Тема 8. Семья. Профессии. (4 ч.)

24

Лексика «Семья». Прошедшее продолженное время.

27.03


Изучают новые ЛЕ по теме и употребляют их в речи; правильно употребляют в речи новые грамматические явления; ведут диалог-расспрос;

25

Лексика «Профессии». Написание дат, рифма. Контрольное чтение «Сокровища».

3.04


Изучают новые ЛЕ по теме и употребляют их в речи; читают, пересказывают и составляют вопросы к тексту;

26

Прошедшее простое и продолженное времена. Буквосочетание «tion» и «shion»

10.04


Правильно употребляют в речи новые грамматические явления; работают в парах;

27

Грамматические, фонетические и лексические омофоны. Воспоминания из детства.

17.04


Правильно употребляют в речи новые грамматические явления; слушают и воспроизводят несложные аудиотексты;

28

Рассказ «Три желания».

Контрольное аудирование. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ.

24.04


Воспринимают текст на слух и воспроизводят его; работают с текстом;

Выполняют задания индивидуально;


Всего:

4 ч.




По программе:

По плану:

Дано по факту:

28 ч.

28 ч.


















  1. Перечень учебно-методической литературы и материально-технического обеспечения

УМК для ученика:

  • Учебник: «Семья и друзья 4» (second edition) 5 класс, авторы: Наоми Симмонс, Тамзин Томпсон, Лиз Дрискол, Oxford University Press, 2014.


  • Рабочая тетрадь .

  • «Crammar Friends”, Наоми Симмонс, Тамзин Томпсон, Лиз Дрискол, Oxford University Press



УМК для учителя:

  • Учебник: «Семья и друзья 4» (second edition) 5 класс, авторы: Наоми Симмонс, Тамзин Томпсон, Лиз Дрискол, Oxford University Press, 2014.


  • Рабочая тетрадь

  • Книга для учителя

  • CD диски с аудиозаписями

  • «Crammar Friends”, Наоми Симмонс, Тамзин Томпсон, Лиз Дрискол, Oxford University Press

  • Видео курс “Window on Britain” / «Окно в Британию», Р.Maк. Эндрю: Oxford University Press

  • «Тренировочные упражнения в формате ГИА.» 5 класс: пособие для общеобразоват. учреждений / Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко. – М.: Просвещение, 2013г.

  • Family and Friends (2nd Edition) 4 Teacher's Resource Pack / дополнительные материалы для учителя.

Материально-техническое обеспечение:

  • Компьютер.

  • Принтер.

  • Проектор.

  • Мультемидийная доска.

  • Колонки.



Список литературы


Закон об образовании.

Видеокурс  “Window on Britain” – I, II - Oxford University Press.

УМК «Family and friends 4 2nd edition», 2014.

Голицынский Ю.Б. «Сборник упражнений по грамматике» - СПб: «Каро», 2013.




























16



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1125
Номер материала ДВ-107286
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх