Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по УМК "Перспективная начальная школа"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по УМК "Перспективная начальная школа"

библиотека
материалов

Рабочая программа

учебного предмета « Краеведение».

Разработана И. В. Яньшиной, учителем начальных классов высшей категории

на 2015-2016 учебный год

3 класс.

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Программы курса в 3 классе образовательных учреждений Воронежской области «Краеведение»/ сост. авторский коллектив:Л.А.Обухова, Н.С.Иахина, Г.В.Онегина., ВОИПКРО, 2011. А так же в соответствии с приказом №760 Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 27 июля 2012 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области.

В данной программе предусмотрено право учителя вносить изменения в распределение часов на изучение отдельных тем. При этом должны учитываться особенности конкретного района, сложившиеся традиции..

Краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности и патриотизма. Оно раскрывает обучающимся связи родного края, города, села с «большой» Родиной, помогает уяснить единство истории каждого города, села с историей и жизнью нашей страны.

Краеведение важное средство в системе профилактической работы против ксенофобии и экстремизма, а также в воспитании толерантного и уважительного отношения к людям других национальностей.

В краеведении почетное место отводится человековедению. Это помогает воспитывать у учащихся чувство уважения к деятельности предшествующих поколений и современников, своих земляков.

 

Цели краеведческого образования

Изучение родного края необходимо, чтобы учащийся:

         Понимал свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовал с ним

         Осознавал значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;

         интересовался жизнью края;

         умел самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем его объекте, деятельности людей, предприятий, учреждений, о перспективах трудоустройства;

         участвовал в решении проблем окружающего его социума.

Школьники в процессе урочной или внеурочной деятельности приобретают знания об отдельном историческом факте, событии, истории края в целом. Эта деятельность может иметь различные уровни по степени сложности: от простого усвоения исторических знаний на уроках или внеклассных занятиях до поиска новых знаний. Участие детей в историко-краеведческой деятельности способствует углубленному изучению истории своей родины, познанию и пониманию законов общественного развития, их реального проявления в истории края. Изучение и осмысление фактов местной истории стимулируют мыслительную деятельность, формируют систему теоретических представлений и понятий и тем самым влияют на формирование научного исторического мышления учащихся, их гражданской зрелости, активной жизненной позиции.

Процесс знакомства с краеведческим материалом в разных областях знаний глубоко личностный и индивидуальный. Это позволяет развивать творческий потенциал обучающегося в соответствии с общим уровнем его подготовки.

Программа ориентирована на деятельностный подход в обучении. Акцент делается на поисковых методах (эмпирических, социологических, теоретических) во взаимосвязи с вещественными и словесными источниками краеведения.

Кроме того, в программе при отборе содержания реализуются принципы преемственности, научности, целостности.

.

Количество часов: 1 час в неделю – 35 часов в год.

Ожидаемые результаты

В результате изучения ученик должен:

знать (понимать)

         основные этапы и ключевые события истории края с древности до наших дней;

         важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировав-шиеся в ходе исторического развития края;

         изученные виды исторических источников;

   уметь

         соотносить даты событий истории края с веком; определять последо-вательность и длительность важнейших событий истории края;

         использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

         показать на исторической карте территории расселения народов, гра-ницы края, города, места значительных исторических событий;

          рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ

         соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выяв-лять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группи-ровать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

          объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и лич-ностям истории края, достижениям культуры;

         использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

         понимания исторических причин и исторического значения событий и яв-лений современной жизни;

          высказывания собственных суждений об историческом наследии наро-дов края;

          объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

          использования знаний об историческом пути и традициях народов края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Основное направление краеведения в 3 классе – литературно-художественное. Дети знакомятся с творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов, писателей, художников.

Главная цель – расширение кругозора учащихся, пополнение знаний об истории Воронежской области, её людях, литературе, искусстве, спорте родного края.

Задача курса – воспитывать нравственные качества личности: чувство уважения к людям и истории родного края, чувство гордости за своих земляков.

На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю (35 часов в год)













Семейная реликвия.

2



6

Русская народная сказительница А.Н.Королькова (1892-1984).

1



7

Собиратель русских народных сказок А.Н.Афанасьев (1826-1871).

1



8

Песенное творчество нашего края.

1



9

О чём могут рассказать игрушки и народный костюм.

1



10

М. Е. Пятницкий – собиратель русской песни.

1



11

Воронежский государственный русский народный хор. М Мордасова.

1



12

Народный танец.

1



13

Воронежский край – земля Кольцова и Никитина.

1



14

Творчество С. Я. Маршака.

1



15

Загадочный мир названий.

1



16

«Каменные ветераны» Воронежа

1



17-18

Писатели и другие деятели культуры и наш край.

2



19

Язык живописи.

1



20

Бобров на полотнах живописцев.

1



21-22

Художники нашего края.

2



23

Храмы родного края

1



24

Костёнки. Путешествие в каменный век

1



25

Дивногорье. Рассказ о седой старине

1



26

Великая Отечественная война в творчестве наших земляков.

1



27

Встреча в литературном клубе города.

1



28

Наш город (район, край) в художественной и мемуарной литературе.

1



29

История родного города

1



30

Экскурсия в областной музей

1



31

Экскурсия в редакцию газеты и типографию.

1



32-35

Развитие спорта в нашем районе.

4






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-115088

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"