Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по устной речи в 0 классе

Рабочая программа по устной речи в 0 классе

Скачать материал

1.      Пояснительная записка

      Рабочая программа «Устная речь. 0 класс» составлена на основе авторской программы Москва, «Просвещение», 2011г. Авторы программы А.К. Аксёнова, Т.Н.Бугаева, И.А.Буравлёва

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1.      Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г.  №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных общеобразовательных стандартов начального общего, среднего (полного) общего образования»

2.      Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253)

3.      Учебный план  ГБОУ школы-интерната пгт.Ильского на 2015-2016 учебный год.

4.      Положение о рабочей программе (утв.

 

Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с примерной (авторской) программой по предмету.

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является развитие умения пользоваться речью как средством общения, обеспечивая для реализации этой задачи чёткость произносительных навыков, необходимый словарь, точ­ность в построении предложения, связность устного выска­зывания.

Задачи раздела «Устная речь»:

             способствовать совершенствованию речевого опыта учащихся;

             корригировать и обогащать языковую базу устных вы­сказываний детей;

            формировать выразительную сторону речи;

            учить строить устные связные высказывания;

            воспитывать культуру речевого общения.

 

            Учащиеся должны уметь:

            Выполнять задания по словесной  инструкции;

            Называть предметы и соотносить их с картинками;

            Внятно выражать  свои просьбы, употреблять «вежливые» слова;

            Правильно здороваться и прощаться;

            Называть своё имя и фамилию, имена своих товарищей по классу, ближайших родственников, имена и отчества учителя и воспитателя;

            Читать наизусть 2-3 коротких стихотворения.

        

            2.Общая характеристика учебного предмета.

             

            Рабочая программа по устной речи для 0 класса разработана с учетом особенностей познавательной деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии и способствует их умственному развитию, содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня знаний, который необходим им для социальной адаптации.

            Подготовка учащихся к жизни, к трудовой деятельности является одной из наиболее важных задач обучения специальной (коррекционной) школы. Учебный предмет  «Устная речь»   дает ученикам такие знания, умения и навыки, которые помогут социализироваться в обществе.

            В течение  обучения в 0 классе «устная речь» изучается с постепенным увеличением объема и нарастанием сложности по следующим разделам: «Аудирование», «Дикция и выразительность речи», «Подготовка речевой ситуации и организация высказывания», «Культура общения».

            Распределение  материала в 0 классе представлено концентрически с учетом познавательных, возрастных и коммуникативных возможностей учащихся.

             Самое серьезное внимание при обучении устной речи в программе уделяется формированию у школьников познавательных навыков, что жизненно важно для умственно отсталых детей.

            Учащиеся на уроках устной речи овладевают опре­деленным объемом знаний и используют их в процессе чтения, русского языка,  изучения других предметов, а также в быту.

             

            3.Описание места учебного предмета в учебном плане.

 

             

            В соответствии с базисным учебным планом образовательного учреждения на этапе  пропедевтического периода обучения учебный предмет «Устная речь» изучается в 0 классе по 2 часа в неделю. Общий объём учебного времени составляет 66 часов.

             

            4.Содержание учебного предмета.

Аудирование – 12 часов

Слушание – 12часов.

Выполнение простых поручений: «Сядь за парту».

Слушание и отчетливое воспроизведение звуков в рифме.

Слушание и отчетливое воспроизведение слогов и слов  в рифме.

Выбор из двух картинок соответствующей высказыванию.

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Теремок».

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Репка»

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор                                                                                                                                                         картинки к сказке «Колобок»

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Маша и медведь»

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Лиса и журавль»

Слушание стихотворений А. Барто

Разучивание коротких стихотворений А. Барто с голоса учителя.

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»

Аудирование – 6 часов

Рассказывание  – 6часов.

Пересказ русской народной сказки «Маша и медведь»

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Обучение рассказыванию. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Беседа на тему: «Моя семья»

Беседа на тему: «Школа, в которой я учусь»

Дидактическая игра «Животные и их детеныши»

Дикция - 7часов

Упражнения на произнесение слов-7 часов

Игры и упражнения  для артикуляционного аппарата.

Заучивание и произнесение чистоговорок.

Упражнения на развитие речевого дыхания.

Пение слоговых цепочек.

Перечисление названий 2-3 предметов на одном выдохе.

Упражнения на произнесение слов, стихотворений  в сопровождении движений.

Практическое различие громкой и тихой речи.

Выразительность речи- 7часов

Игровые упражнения- 7 часов

Игровые упражнения с подражанием голосов животных.

Разучивание стихотворения «Мишка» А. Барто с драматизацией.

Слушание и беседа по сказке «Царевна-лягушка»

Заучивание новогодних стихотворений.

Знакомство со сказкой «Морозко».

Разучивание слов новогодних песен.

Слушание сказки «Дюймовочка»

Подготовка речевой ситуации – 12 часов

Составление рассказа-12 часов

Составление рассказа по теме «Школьная жизнь»

Проигрывание речевой ситуации «Давайте познакомимся»

Дидактическая игра «Отгадай, что в моем ранце?»

Проигрывание ситуации «Мне нужна помощь»

Составление рассказа по теме «Игры и игрушки»

Игра «Разноцветный сундучок»

Беседа о транспорте  «Прогулка в автомобиле»

Беседа о музыкальных инструментах «Веселый оркестр»

Рассказывание по серии картинок  «Терем-теремок»

Составление предложений по серии картинок «Репка»

Составление предложений по серии картинок «Колобок»

Беседа на тему: «Мы обедаем»

Организация высказывания – 12 часов

Составление предложений-12 часов

Беседа на тему: «Я помощник»

Составление предложений по теме «Спокойной ночи»

Беседа на тему: «Что мы ели» (о продуктах питания).

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Беседа о профессиях.

Беседа о весне и труде людей весной.

Беседа о весне и весенних каникулах.

Составление предложений по теме «Доброе утро»

Обыгрывание ситуации «Я во дворе»

Сюжетно-ролевая игра «Покупаем школьные принадлежности»

Беседа по теме: «Весенняя  прогулка»

Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек»

Организация пересказывания –10 часов

Составление рассказа-10 часов

Составление рассказа по сюжетной картинке.

Разучивание коротких стихотворений, потешек с голоса учителя.

Слушание сказки «Два жадных медвежонка». Беседа по содержанию.

Пересказ сказки с опорой на картинку.

Инсценировка стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки».

Чтение сказки «Гуси-лебеди». Беседа по содержанию.

Составление рассказа из серии сюжетных картин.

Чтение сказки «Заюшкина избушка»  с опорой на картинку.

Обучение рассказыванию «Что я видел на прогулке».

Беседа о лете. Каникулы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Тематическое планирование.

пп

Разделы программы, темы

Кол-во часов

Основное содержание по темам

I

Аудирование

12

 

 

Слушание

12

Выполнение простых поручений: «Сядь за парту».

Слушание и отчетливое воспроизведение звуков в рифме.

Слушание и отчетливое воспроизведение слогов и слов  в рифме.

Выбор из двух картинок соответствующей высказыванию.

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Теремок».

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Репка»

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор                                                                                                                                                         картинки к сказке «Колобок»

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Маша и медведь»

Слушание сказки с опорой на картинку, выбор картинки к сказке «Лиса и журавль»

Слушание стихотворений А. Барто

Разучивание коротких стихотворений А. Барто с голоса учителя.

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль»

II

Аудирование

6

 

 

Рассказывание

6

Пересказ русской народной сказки «Маша и медведь»

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Обучение рассказыванию. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Беседа на тему: «Моя семья»

Беседа на тему: «Школа, в которой я учусь»

Дидактическая игра «Животные и их детеныши»

III

Дикция

7

 

 

Упражнения на произнесение слов

7

Игры и упражнения  для артикуляционного аппарата.

Заучивание и произнесение чистоговорок.

Упражнения на развитие речевого дыхания.

Пение слоговых цепочек.

Перечисление названий 2-3 предметов на одном выдохе.

Упражнения на произнесение слов, стихотворений  в сопровождении движений.

Практическое различие громкой и тихой речи.

IV

Выразительность речи

7

 

 

Игровые упражнения

7

Игровые упражнения с подражанием голосов животных.

Разучивание стихотворения «Мишка» А. Барто с драматизацией.

Слушание и беседа по сказке «Царевна-лягушка»

Заучивание новогодних стихотворений.

Знакомство со сказкой «Морозко».

Разучивание слов новогодних песен.

Слушание сказки «Дюймовочка»

V

Подготовка речевой ситуации

12

 

 

Составление рассказа

12

Составление рассказа по теме «Школьная жизнь»

Проигрывание речевой ситуации «Давайте познакомимся»

Дидактическая игра «Отгадай, что в моем ранце?»

Проигрывание ситуации «Мне нужна помощь»

Составление рассказа по теме «Игры и игрушки»

Игра «Разноцветный сундучок»

Беседа о транспорте  «Прогулка в автомобиле»

Беседа о музыкальных инструментах «Веселый оркестр»

Рассказывание по серии картинок  «Терем-теремок»

Составление предложений по серии картинок «Репка»

Составление предложений по серии картинок «Колобок»

Беседа на тему: «Мы обедаем»

VI

Организация высказывания

12

 

 

Составление предложений

12

Беседа на тему: «Я помощник»

Составление предложений по теме «Спокойной ночи»

Беседа на тему: «Что мы ели» (о продуктах питания).

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Беседа о профессиях.

Беседа о весне и труде людей весной.

Беседа о весне и весенних каникулах.

Составление предложений по теме «Доброе утро»

Обыгрывание ситуации «Я во дворе»

Сюжетно-ролевая игра «Покупаем школьные принадлежности»

Беседа по теме: «Весенняя  прогулка»

Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек»

VII

Организация перессказывания 

10

 

 

Составление рассказа

10

Составление рассказа по сюжетной картинке.

Разучивание коротких стихотворений, потешек с голоса учителя.

Слушание сказки «Два жадных медвежонка». Беседа по содержанию.

Пересказ сказки с опорой на картинку.

Инсценировка стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки».

Чтение сказки «Гуси-лебеди». Беседа по содержанию.

Составление рассказа из серии сюжетных картин.

Чтение сказки «Заюшкина избушка»  с опорой на картинку.

Обучение рассказыванию «Что я видел на прогулке».

Беседа о лете. Каникулы.

 

 

 

6.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

   

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.

Печатные пособия

1.      Программы специальных  (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида    0-4  классы под редакцией  И.М. Бгажноковой. Авторы программы А.К. Аксёнова, Т.Н. Бугаева, И.А. Буравлёва, …  «Просвещение», Москва, 2011г.

 

2.      С.В.Комарова Устная речь. Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.- Москва, «Просвещение», 2011г.

 

Технические средства обучения

Магнитная доска

ПК

 

 

 

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                                «СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания.                                                                             И.о. зам. директора по УР

МО учителей  начальных                                                                     ___________________

 классов                                                                                                     

ГБОУ школы-интерната                                                                              Т.Н. Суворова

от_____    20         г. № 1                                                                                          _____________________                                                                                        .08. 20    г.

Руководитель МО                                                                                    

_____________М.В. Фуголь                                                                                                                                     

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по устной речи в 0 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.09.2016 442
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гордеева Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гордеева Марина Юрьевна
    Гордеева Марина Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24741
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 30 регионов