1117221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по внеклассному чтению

Рабочая программа по внеклассному чтению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

тема

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

ууд

1-2


Книги, прочитанные летом

Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства

Уметь определять тему и главную мысль произведения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

К.Планирование учебного сотрудничества

3

Русские народные сказки




Ориентироваться в основном и второстепенном плане (действия, события, герои), характеризовать особенности поэтических и прозаических произведений

Уметь различать произведения УНТ. Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний




Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного сотрудничества.

4

Сказки народов мира


Отличать сказки народов мира от русских народных сказок. Осмысливать содержание прочитанного. Определять особенности сказок мира.

Уметь высказываться о своем отношении к содержанию произведения

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

5

Литературные сказки

С. Г. Козлов «Трям, здравствуйте!»


Познакомиться с биографией С. Г. Козлова, сделать обзор произведений писателя. Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

6

Проект «Сочиняем сказку»


Принимать участие в коллективном сочинении сказок, с опорой на особенности их построения. Придумывать свои сказочные истории.

Понимать особенности строения сказок.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К. Планирование учебного

сотрудничества

7




Рассказы и сказки о животных. В. В. Бианки «Заяц, Косач, Медведь и Весна»


Познакомиться с биографией В. В. Бианки, сделать обзор произведений писателя. Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

8

Стихи И. П. Токмаковой.

«Котята»


Познакомиться с биографией И. П. Токмаковой, сделать обзор произведений поэтессы. Учиться читать стихи выразительно

Читать выразительно, выделять интонацией главное. Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

9

Рассказы о животных. К. Г. Паустовский

«Барсучий нос»


Познакомиться с биографией К. Г. Паустовского, сделать обзор произведений писателя. Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

10




К. Г. Паустовский «Кот Ворюга»


Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

11









12

И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек»







Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»


Познакомиться с биографией И.С. Сокологова-Микитова, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

13

Б. С. Житков «Беспризорная кошка»


Познакомиться с биографией Б. С. Житкова, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

14

Рассказы о детях. Ю. Я. Яковлев «Полосатая палка»

Познакомиться с биографией Ю. Я. Яковлева, сделать обзор произведений писателя. Отвечать на вопросы. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

15

К. Г. Паустовский «Стальное колечко»




сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Наблюдать за развитием и последовательностью событий в тексте. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

16-17


В. Г. Губарев «Королевство кривых зеркал


Познакомиться с биографией В. Г. Губарева, сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

18

А. И. Пантелеев «Честное слово»


Познакомиться с биографией А.И. Пантелеева, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

19

Г. Б. Остер «Петька- микроб»


Познакомиться с биографией Г. Б. Остера, сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

20-21

В. В. Медведев «Баранкин, будь человеком»


Познакомиться с биографией В. В.Медведева, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Рассказывать о герое с опорой на словесный ряд.

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

22

Н. Н. Носов «Огурцы»




Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль.

Анализировать произведение., участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

23









24

В. А. Осеева «Почему?»









Стихи С. Я. Маршака о детях


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль .Определять отношение автора к событиям.

Анализировать произведение. Читать выразительно, использовать интонацию, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

25

Проект «Сочиняем стихи и рассказы о детях»

Принимать участие в коллективном сочинении стихов и рассказов о детях, с опорой на особенности их построения. Придумывать свои истории

Сочинять стихи и рассказы; определять характер текста.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

26

Сказки зарубежных писателей.


Сравнивать сказки зарубежных писателей.

Читать выразительно, пересказывать, оценивать героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

27

Г. Х. Андерсен « Стойкий оловянный солдатик»


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль .Определять нравственный смысл сказки. Подготовка сообщения о великом сказочнике

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

28

Д. М. Барри «Питер Пен»


Познакомиться с биографией Д. М. Барри, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

29

Братья Гримм «Госпожа Метелица», «Бременские музыканты»


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль .

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

30

Ш. Перро «Ослиная шкура»


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль. Подготовка сообщения о великом сказочнике

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

31

Д. Ч. Харрис «Сказки дядюшки Римуса»

Познакомиться с биографией Д. Ч. Харрис, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

32

А. А. Милн «Принц кролик»




Познакомиться с биографией А. А. Милна, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

33

Урок-отчет «По дорогам сказки». Повторение.


Сравнение сказок разных видов.

Проверка предметных и универсальных предметных знаний.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

34

Задание на лето.






Познакомиться с заданием на лето.


Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества







Общая информация

Номер материала: ДВ-162035

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.