Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеклассному чтению

Рабочая программа по внеклассному чтению

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

тема

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

ууд

1-2


Книги, прочитанные летом

Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого: цель, структура, художественные средства

Уметь определять тему и главную мысль произведения.

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

К.Планирование учебного сотрудничества

3

Русские народные сказки




Ориентироваться в основном и второстепенном плане (действия, события, герои), характеризовать особенности поэтических и прозаических произведений

Уметь различать произведения УНТ. Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний




Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного сотрудничества.

4

Сказки народов мира


Отличать сказки народов мира от русских народных сказок. Осмысливать содержание прочитанного. Определять особенности сказок мира.

Уметь высказываться о своем отношении к содержанию произведения

Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний


Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

5

Литературные сказки

С. Г. Козлов «Трям, здравствуйте!»


Познакомиться с биографией С. Г. Козлова, сделать обзор произведений писателя. Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

6

Проект «Сочиняем сказку»


Принимать участие в коллективном сочинении сказок, с опорой на особенности их построения. Придумывать свои сказочные истории.

Понимать особенности строения сказок.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К. Планирование учебного

сотрудничества

7




Рассказы и сказки о животных. В. В. Бианки «Заяц, Косач, Медведь и Весна»


Познакомиться с биографией В. В. Бианки, сделать обзор произведений писателя. Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

8

Стихи И. П. Токмаковой.

«Котята»


Познакомиться с биографией И. П. Токмаковой, сделать обзор произведений поэтессы. Учиться читать стихи выразительно

Читать выразительно, выделять интонацией главное. Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

9

Рассказы о животных. К. Г. Паустовский

«Барсучий нос»


Познакомиться с биографией К. Г. Паустовского, сделать обзор произведений писателя. Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

10




К. Г. Паустовский «Кот Ворюга»


Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

11









12

И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек»







Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»


Познакомиться с биографией И.С. Сокологова-Микитова, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении..

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

13

Б. С. Житков «Беспризорная кошка»


Познакомиться с биографией Б. С. Житкова, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

14

Рассказы о детях. Ю. Я. Яковлев «Полосатая палка»

Познакомиться с биографией Ю. Я. Яковлева, сделать обзор произведений писателя. Отвечать на вопросы. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

15

К. Г. Паустовский «Стальное колечко»




сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Наблюдать за развитием и последовательностью событий в тексте. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

16-17


В. Г. Губарев «Королевство кривых зеркал


Познакомиться с биографией В. Г. Губарева, сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Формирование действий контроля и самоконтроля.

П.Перечитывание текста с разными задачами.

К.Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

18

А. И. Пантелеев «Честное слово»


Познакомиться с биографией А.И. Пантелеева, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

19

Г. Б. Остер «Петька- микроб»


Познакомиться с биографией Г. Б. Остера, сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

20-21

В. В. Медведев «Баранкин, будь человеком»


Познакомиться с биографией В. В.Медведева, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Рассказывать о герое с опорой на словесный ряд.

Определять главную мысль произведения. Анализировать произведение, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

22

Н. Н. Носов «Огурцы»




Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль.

Анализировать произведение., участвовать в обсуждении, прочитанного произведения

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

23









24

В. А. Осеева «Почему?»









Стихи С. Я. Маршака о детях


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль .Определять отношение автора к событиям.

Анализировать произведение. Читать выразительно, использовать интонацию, участвовать в обсуждении, прочитанного произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

25

Проект «Сочиняем стихи и рассказы о детях»

Принимать участие в коллективном сочинении стихов и рассказов о детях, с опорой на особенности их построения. Придумывать свои истории

Сочинять стихи и рассказы; определять характер текста.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

26

Сказки зарубежных писателей.


Сравнивать сказки зарубежных писателей.

Читать выразительно, пересказывать, оценивать героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

27

Г. Х. Андерсен « Стойкий оловянный солдатик»


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль .Определять нравственный смысл сказки. Подготовка сообщения о великом сказочнике

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

28

Д. М. Барри «Питер Пен»


Познакомиться с биографией Д. М. Барри, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

29

Братья Гримм «Госпожа Метелица», «Бременские музыканты»


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль .

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

30

Ш. Перро «Ослиная шкура»


Сделать обзор произведений писателя. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении, определять главную мысль. Подготовка сообщения о великом сказочнике

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

31

Д. Ч. Харрис «Сказки дядюшки Римуса»

Познакомиться с биографией Д. Ч. Харрис, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

32

А. А. Милн «Принц кролик»




Познакомиться с биографией А. А. Милна, сделать обзор произведений писателя.

Пересказывать текст. Давать характеристики героев. Участвовать в обсуждении

Выделять главное в прочитанном; пересказывать, оценивать события, героев произведения.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

33

Урок-отчет «По дорогам сказки». Повторение.


Сравнение сказок разных видов.

Проверка предметных и универсальных предметных знаний.

Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества

34

Задание на лето.






Познакомиться с заданием на лето.


Р.Умение контролировать свои действия по результату.

П.Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков.

К.Планирование учебного

сотрудничества







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-162035
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх