Муниципальное общеобразовательное автономное
учреждение
средняя общеобразовательная школа села Томичи
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Умелые руки»
3 класс
направление:
художественно – эстетическая творческая
деятельность
Разработана Синициной Еленой Васильевной,
учителем начальных классов 1 квалификационной категории
на 2022-2023 учебный год
|
с. Томичи
2022
год
Рабочая программа «Умелые руки» для 3 класса составлена на
основании нормативно-правовых документов:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» ст.2 п.9; ст.47 ч.3 п5; ст. 48 ч.1 п.1;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. N 373
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 мая 2021 г. N 286 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации июля 2021 г., регистрационный N 64100)
4. Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28
"Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20
"Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
5. Приказа Министерства образования и науки РФ № 345 от 28.12. 2018 года
«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
6. Письма Департамента государственной политики в сфере воспитания детей
и молодежи Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 г. № 09-3564 «О
внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных
программ»;
7. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих
программ учебных курсов, предметов учителя от 25 января 2022 г. протокол №04
педагогического совета МОАУ СОШ с.Томичи;
8. Основной общеобразовательной программы начального общего образования
МОАУ СОШ с. Томичи на 2022-2026 годы.
9. Учебного плана МОАУ СОШ с. Томичи на 2022-2023 учебный год.
Рабочая программа, согласно учебному плану, рассчитана на 34 часа в год
(1 час в неделю).
Рабочая программа «Умелые руки» для 3 классов составлена на
основе авторской программы начального общего
образования по технологии для 3 класса авторов Н. И. Роговцева, С. В.
Анащенкова (УМК «Школа России»), - М.: Просвещение, 2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Введение (1 ч)
Планирование
изготовления изделия на основе рубрики «Вопросы юного технолога» и
технологической карты. Критерии опенки качества изготовления изделий. Маршрут
экскурсии по городу. Деятельность человека в культурно-исторической среде, в
инфраструктуре современного города. Профессиональная деятельность человека в
городской среде.
Человек и
Земля (21 час)
Основы черчения.
Выполнение чертежа и масштабирование при изготовлении изделия. Правила
безопасной работы ножом. Объёмная модель дома. Самостоятельное оформление
изделия по эскизу.
Проволока:
свойства и способы работы (скручивание, сгибание, откусывание). Правила
безопасной работы плоскогубцами, острогубцами.
Алгоритм
построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности.
Заполнение технологической карты. Работа в мини-группах. Изготовление объёмной
модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Создание тематической композиции,
оформление изделия. Презентация результата проекта, защита проекта.
Критерии оценивания изделия (аккуратность, выполнение всех
технологических операций, оригинальность композиции).
Виды и модели
одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготавливают
разные виды одежды. Предприятия по пошиву одежды (ателье). Выкройка платья.
Виды и свойства
тканей и пряжи. Природные и химические волокна. Способы украшения одежды —
вышивка, монограмма. Правила безопасной работы иглой. Различные виды швов с
использованием пяльцев. Строчка стебельчатых, петельных и крестообразных
стежков.
Аппликация. Виды
аппликации. Алгоритм выполнения аппликации.
Выкройка.
Крахмал, его приготовление. Крахмаление тканей. . Свойства бисера и способы его
использования. Виды изделий из бисера. Материалы, инструменты и приспособления
для работы с бисером Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта.
Правила поведения в кафе. Выбор блюд. Способы определения массы продуктов при
помощи мерок.
Кухонные
инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи (без термической
обработки и с термической обработкой). Меры безопасности при приготовлении
пищи. Правила гигиены при приготовлении пищи.
Сервировка стола
к завтраку. Приготовление холодных закусок по рецепту. Питательные свойства
продуктов.
Особенности
сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток.
Особенности
работы магазина. Информация об изделии (продукте) на ярлыке.
Знакомство с
новым видом природного материала — соломкой. Свойства соломки. Её
использование в декоративно-прикладном искусстве. Технология подготовки соломки
— холодный и горячий способы. Изготовление аппликации из соломки.
Правила упаковки
и художественного оформления подарков. Основы гармоничного сочетания
цветов при составлении композиции. Оформление подарка в зависимости от того,
кому он предназначен (взрослому или ребёнку, мальчику или девочке).
Работа с
картоном. Построение развёртки при помощи вспомогательной сетки. Технология
конструирования объёмных фигур.
Анализ
конструкции готового изделия. Детали конструктора.
Инструменты для
работы с конструктором. Выбор необходимых деталей. Способы их соединения
(подвижное и неподвижное).
Человек и вода
(4 часа)
Виды мостов
(арочные, понтонные, висячие, балочные), их назначение. Конструктивные
особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Раскрой
деталей из картона. Работа с различными материалами (картон, нитки, проволока,
трубочки для коктейля, зубочистки ипр.). Новый вид соединения деталей —
натягивание нитей.
Водный транспорт.
Виды водного транспорта. Работа с бумагой. Работа с пластмассовым
конструктором. Конструирование.
Океанариум и его
обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек (плоские, полуобъёмные
и объёмные). Правила и последовательность работы над мягкой игрушкой.
Виды и
конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объёмной модели фонтана из
пластичных материалов по заданному образцу.
Человек и
воздух (3 часа)
История
возникновения искусства оригами. Использование оригами. Различные техники
оригами: классическое оригами, модульное оригами. Мокрое складывание.
Знакомство с
особенностями конструкции вертолёта. Особенности профессий лётчика, штурмана,
авиаконструктора.
Техника
папье-маше. Применение техники папье-маше для создания предметов быта.
Основные этапы
книгопечатания. Печатные станки, печатный пресс, литера. Конструкция книг
(книжный блок, обложка, переплёт, слизура, крышки, корешок). Профессиональная
деятельность печатника, переплётчика.
Особенности
работы почты и профессиональная деятельность почтальона. Виды почтовых
отправлений. Понятие «бланк». Процесс доставки почты. Корреспонденция. Заполнение
бланка почтового отправления.
Кукольный
театр. Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора,
кукловода. Пальчиковые куклы. Театральная афиша, театральная программка.
Правила поведения в театре.
Человек и
информация (5 часов)
Программа
MicrosoftOfficeWord. Правила набора текста. Программа MicrosoftWord
Document.doc. Сохранение документа, форматирование и печать. Создание афиши и
программки на компьютере.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Усвоение данной программы
обеспечивает достижение следующих результатов.
Личностные
результаты
1.
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России.
2.Формирование
целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве
и разнообразии природы, народов, культур и религий.
3.Формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
4.Принятие
и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности
и формирование личностного смысла учения.
5.Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе.
6.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
7.Развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений
не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
8.
Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные
результаты
1.
Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи
учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.
2.Освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера.
3.Формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
4.Использование
знаково-символических средств представления информации для создания моделей
изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
5.
Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом
учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа,
организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в
том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в
цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить
своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением,
соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
6.Овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с
целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с
задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.
7.Овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
8.Готовность
слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
9.Овладение
базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи
и отношения между объектами и процессами.
Предметные
результаты
1.Получение
первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в
жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора
профессии.
2.Формирование
первоначальных представлений о материальной культуре как продукте
предметно-преобразующей деятельности человека.
3.Приобретение
навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки
материалов, освоение правил техники безопасности.
4.Использование
приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных
конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических
и организационных задач.
5.Приобретение
первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и
умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных
художественно-конструкторских задач.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
С УЧЁТОМ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
№
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
|
1
|
Введение
|
1
|
Российская электронная школа
|
2
|
Человек и Земля
|
21
|
Российская электронная школа
|
3
|
Человек
и вода
|
4
|
Российская электронная школа
|
4
|
Человек и воздух
|
3
|
Российская электронная школа
|
5
|
Человек и
информация
|
5
|
Российская электронная школа
|
|
Итого
|
34
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.