Рабочая программа по внеурочной деятельности

1. Пояснительная записка……………………………………………………………....2

2. Планируемые результаты освоения учебного курса «Я – гражданин России»……………………………………………………………………...…………...6

3. Содержание курса внеурочной деятельности………………………………………8

4. Тематическое планирование…………………………………………………………8

Пояснительная записка.

 Рабочая программа внеурочной деятельности «Я- гражданин России» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ, ред. 17.03.2018)

2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 г. № 1241, от 22.09.2011 г. №2357, от 18.12.2012 г. № 106, от 29.12.2014 г. № 1643, от 18.05.2015 г. № 507, от 31.12.2015г. № 1576) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г. №17785)

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 г. № 35847) – для классов с детьми ОВЗ

4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 г. № 576, от 28.12.2015 г. № 1529, от 26.01.2016 г. № 38)

5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067)

6. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013 г.) «Об утверждении СанПиН»

7. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 г. №26 «Об утверждении СанПиН»

8. Закона Челябинской области от 29.08.2013 № 515-30 (ред. от 28.08.2014 г.) «Об образовании в Челябинской области (подписан Губернатором Челябинской области 30.08.2013 г.) / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.

9. Учебного плана на 2018-2019 уч. год

.

Цель программы: создание условий для формирования личности гражда­нина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Оте­честву, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

•  создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

•   формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Оте­честву, готовности приносить пользу обществу и государству;

• утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патрио­тических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

•  развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образо­вания, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

• воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность  обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

• повышать качество патриотического воспитания через организаторскую пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма, как стержневой духовной составляющей гражданина России.  

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном - коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия (урочные, внеурочные, внешкольные):

• беседы;

• предметные уроки (литературное чтение, русский язык, окружающий мир.

музыка, ИЗО);

• классный час;

• встречи с интересными людьми;

• литературно-музыкальные композиции;

•  просмотр и обсуждение видеоматериала;

•  экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная);

Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

•  творческие конкурсы;

•  выставки декоративно-прикладного искусства;

• коллективные творческие дела;

• соревнования;

• показательные выступления;

• праздники;

• викторины;

• интеллектуально-познавательные игры;

•трудовые дела;

• тренинги;

• наблюдение учащихся за событиями в   стране;

• обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

•  заочные путешествия;

•  акции благотворительности, милосердия;

•  творческие проекты, презентации;

•  проведение выставок семейного художественного творчества, музыкаль­ных вечеров;

•  сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содер­жания (урочная, внеурочная, внешкольная).

 Место проведения: школа, семья, учреждения дополнительного образования.

Время проведения: первая и вторая половина учебного дня, выходные, каникулы.

Программа «Я - гражданин России» используется с 1 по 4 классы. Она включает шесть направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России.

Принципы обучения

Важнейшими дидактическими принципами обучения являются: сознательность и  активность, наглядность, доступность, индивидуализация, систематичность,

последовательность, прочность.

Принцип сознательности и активности предусматривает воспитание сознательного  отношения к занятиям.

Принцип активности предполагает умение учащихся быстро принимать и уверенно  осуществлять тактические решения. Активность достигается четкой организацией   тренировки и живым, интересным её проведением.

Принцип наглядности предполагает образцовый показ изучаемых действий, образцовое, доходчивое объяснение и использование разнообразных наглядных пособий.

Принцип доступности и индивидуальности предусматривает постановку  посильных задач и подборку   средств для их решения.

Принцип систематичности и последовательности предусматривает последовательность  в обучении, регулярные занятия, логическую связь предыдущего учебного материала с  последующим, постепенное увеличение нагрузки.

Принцип прочности предусматривает усвоение знаний, умений, навыков. Основным условием реализации этого признака является многократное повторение упражнений, приемов, действий.

При обучении все изложенные выше принципы применяются во взаимосвязи

Методы обучения

Методы обучения - это наиболее рациональные приемы, посредством которых учитель воспитывает у учащихся необходимые умения и навыки и передает им свои знания. Словесные методы - создают у учащихся предварительное представление об изучаемом движении. Для этого учитель использует: объяснение, рассказ, замечания; команды, распоряжения, указания, подсчет и т.д.

Наглядные методы — применяются главным образом в виде показа упражнений, учебных наглядных пособий,  видеофильмов. Эти методы помогают создать у учеников конкретные представления об изучаемых действиях.

Практические методы - в группу практических методов входит:

-метод упражнений;

-игровой;

-соревновательный.

Методические материалы.

Различные презентации видеоматериалы с записями материалы к занятиям.

Формирование универсальных учебных действий

Требования к подготовке учащихся

Личностные результаты:

- осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

- осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

- уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

- способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметными результатами являются:

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.).

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности;

- способность использовать источники художественного наследия в пе­ресказе, анализировать тексты, пересказы, ответы товарищей,

- совершен­ствование логичности, доказательности суждений, умозаключе­ний, выводов, установление причинно-следственных связей, закономерностей.

- приобретение  навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе).

- совершенствование в умениях чтения, слушания общество­ведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы, документалистики; в анализе использо­вания историко-литературных источников, художественного на­следия для приобретения обобщенных представлений и перво­начальных понятий по истории; в анализе своего пересказа по­лученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).

Предметные результаты:

- усвоение первоначальных сведений о правах и свободах человека, об обществе и роли человека в нем;

-  владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для получения дальнейшего правового образования.

Иметь представление о понятиях: равноправие, хороший поступок, плохой поступок, правило, закон, права человека, религия, вероисповедание, социальная помощь, Конституция, Декларация и Конвенция ООН, ребенок, государство, гражданство, социальная защита, инвалид, милосердие, родословная, здоровый образ жизни, дискриминация, раса, расизм, право, свобода, обязанность, ответственность. Знание (на уровне обобщенных представлений и первона­чальных понятий) значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, общество, гражданин России, его права и обязанно­сти; Родина, столица, государство, государственная символика, праздники, народы, населяющие Россию (в отдельных приме­рах); международное сотрудничество, общечеловеческие про­блемы; история, предыстория;

- владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме;

- овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения.

- знание (на уровне обобщенных представлений) поворотных моментов в истории Российского государства и наиболее значимых событий в истории матери­альной и духовной культуры России.

- умение пользоваться картой (в определении границ России, круп­ных ее городов), рассказывать о родной стране, столице; называть Основной закон нашей страны,; приводить примеры достопримечательностей родного края;

- умение рассказывать о важнейших событиях в истории России; на­ходить на исторической и современной картах России места ис­торических событий; приводить примеры исторических и куль­турных памятников страны.

          Планируемые результаты освоения учебного курса «Я – гражданин России»

• развитие творческих способностей;

• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

• способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

•  осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, спо­собность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная граж­данская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Описание личных качеств ученика в результате реализации программы:

•  доброжелательный;

•  порядочный;

• самодисциплинированный;

•  уверенный;

• терпимый (толерантный);

• самостоятельный;

• ответственный;

• целеустремленный (особенно к знаниям);

• внимательный к сверстникам;

• аккуратный;

• уважительный;

•  любящий;

• интеллектуальный;

• здоровый;

• общительный;

• любознательный;

•сопереживающий;

• воспитанный;

• трудолюбивый;

• открытый;

•  активный;

•  коммуникабельный;

• социально зрелый и др.

В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личност­ным потенциалом

Познавательные общеучебные действия

·        умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

·        умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

·         

Коммуникативные УУД

·        умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;

·        умение выражать свои мысли;

·        управление действиями партнера (оценка, коррекция);

·        использовать речь для регуляции своего действия.

·         

Регулятивные УУД

·        волевая саморегуляция;

·        оценка;

·        коррекция.

·         

Личностные УУД

·        знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

·        осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

·        осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

·        осознание ответственности за общее благополучие;

·        развитие этических чувств;

·        установка на здоровый образ жизни;

·        самооценка.

Организация работы по программе «Я - гражданин России» в 1-4-х классах рассчитан на 1 час в неделю (1-2-е классы), 2 часа в неделю (3-4-е классы) и предполагает 4 ступени в соответствии с возрастными особенностями учащихся:

1-я ступень - 1-й класс	«Маленькие Россияне»;
2-я ступень - 2-й класс	«Моя Малая Родина»;
3-я ступень - 3-й класс	«Россия - Родина моя»;
4-я ступень - 4-й класс	«Я - гражданин России».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й класс «Маленькие Россияне» (33 часа)

№	Тема по программе. Тема и номер урока	Всего	Теория	Практика	Формы текущего контроля
1	Праздник первого звонка	1		1	Работа с научной литературой
2	Мой школьный дом. Экскурсия по школе	1	1		Работа с научной литературой
3	Моя семья - моя радость	1	1		Составление родословной
4	Правила поведения в школе. Урок-игра	1		1	Работа с научной литературой
5	Экскурсия по школьному саду	1	1		Работа с научной литературой
6	Я, ты, мы. Игра	1		1	Работа с научной литературой
7	Кто что любит делать. Конкурс викторина	1		1	Сообщение
8	Мисс Осени	1		1	Составление образа
9	Дары природы. Конкурс поделок из природного материала	1		1	Творческая работа: «Поделки из природного материала»
10	Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им помочь?	1	1		Сообщение
11	Моя красивая мама. Конкурс рисунков	1		1	Творческая работа на тему: «Моя красивая мама»
12	Мои права и обязанности. Беседа с творческим заданием	1	1		Работа с научной литературой
13	История моего города. Экскурсия в музей	1	1		Работа с научной литературой
14	Мой сосед по парте. Час откровенного разговора	1	1		Работа с научной литературой
15	Законы жизни в классе. Урок-игра	1		1	Работа с научной литературой
16	Откуда пришли елочные игрушки. Экскурсия	1	1		Работа с научной литературой
17	Фотографии из семейного альбома. Презентация	1		1	Творческая работа на тему: «Фотографии из семейного альбома»
18	Школа вежливости. Беседа	1	1		Работа с научной литературой
19	Маленькая страна. Экологическая акция	1		1	Творческая работа на тему: «Маленькая страна. Экологическая акция»
20	Антиреклама вредных привычек. Конкурс рисунков	1		1	Творческая работа на тему: «Антиреклама вредных привычек»
21	Они защищают Родину. Конкурс стихов	1		1	Творческая работа на тему: «Они защищают Родину»
22	Загляните в мамины таза. Праздник	1		1	Творческая работа на тему: « Загляните в мамины глаза»
23	Встречаем Масленицу	1		1	Творческая работа на тему: «масленица»
24	Планета просит помощи. Конкурс рисунков, посвященных Дню Земли	1		1	Творческая работа на тему: «Планета просит помощи»
25	Слушаем сказки моей бабушки	1	1		Работа с научной литературой
26	Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина	1		1	Творческая работа на тему: «Домашний питомец»
27	Поклон тебе, солдат России. Конкурс песен	1		1	Творческая работа на тему: «Поклон тебе, солдат России»
28	В гости к зеленой аптеке. Экскурсия в природу	1	1		Работа с научной литературой
29	Мои родные - защитники Родины. Фотовыставка	1		1	Творческая работа на тему: «Мои родные – защитники Родины»
30	Маленькие герои большой войны. Урок Мужества	1	1		Работа с научной литературой
31	Десант чистоты и порядка	1		1	Работа с научной литературой
32	Самый красивый школьный двор. Акция	1		1	Творческая работа на тему: «Самый красивый школьный двор»
33	С чего начинается Родина? КВН	1		1	Работа с научной литературой

2-й класс «Моя Малая Родина» (68 часов)

№	Тема по программе. Тема и номер урока	Всего	Теория	Практика	Формы текущего контроля
1	Урок Мира	1		1	Работа с научной литературой
2	Знакомство с символами родного края (герб, гимн, флаг)	1	1		Работа с научной литературой
3	Обязанности ученика в школе. Беседа	1	1		Работа с научной литературой
3	Осень в родном городе. Фотоконкурс	2	1	1	Творческая работа на тему: «Осень в родном городе»
4	Подумай о других. Беседа с элементами игры	1			Работа с научной литературой
5	Я- ученик. Беседа с творческим заданием	1			Работа с научной литературой
6	Родной край в древности. Экскурсия в музей	2	1	1	Работа с научной литературой
7	Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры	1	1		Работа с научной литературой
8	Я люблю свою школу. Конкурс сочинений	2	1	1	Творческая работа на тему: «Я люблю свою школу»
9	Мой портфель. Игра-экспромт	1		1	Работа с научной литературой. Творческая работа на тему: «Мой портфель»
10	Моя любимая мамочка. Презентация	2	1	1	Работа с научной литературой. Творческая работа на тему: «Моя любимая мамочка»
11	Школьная символика (гимн, герб, флаг)	2	1	1	Работа с научной литературой
12	Мой любимый город. Беседа	1	1		Работа с научной литературой
13	Наш город. Конкурс визиток	2	1	1	Творческая работа на тему: «Наш город»
14	О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисун­ков	1		1	Творческая работа на тему: «О чем шепчут названия улиц родного города»
15	Самый уютный класс. Конкурс	1		1	Творческая работа на тему: «Самый уютный класс»
16	Экология нашего города. Беседа	1	1		Работа с научной литературой
17	День добрых волшебников. Вывешивание кормушек	1		1	Творческая работа на тему: «День добрых волшебников»
18	Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры	1	1		Работа с научной литературой
19	Мы и наши права. Урок-игра	1		1	Работа с научной литературой
20	Игры на развитие произвольных процессов	1		1	Работа с научной литературой
21	Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений	2	1	1	Творческая работа на тему: «Об отце говорю с уважением»
22	Мама, папа, я -дружная семья. Конкурс-соревнование	2	1	1	Творческая работа на тему: «Мама, папа, я – дружная семья»
23	По каким правилам мы живем в школе? Игра	1		1	Работа с научной литературой
24	Широкая Масленица. Игра	1		1	Работа с научной литературой
25	Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов	2	1	1	Творческая работа на тему: «Поэты и писатели нашего города»
26	Здесь живет моя семья. Заочное путешествие	1		1	Работа с научной литературой
27	Уж тает снег, бегут ручьи. Заочное путешествие	1		1	Работа с научной литературой
28	День птиц. Выставка рисунков	2	1	1	Творческая работа на тему: «День птиц»
29	След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей	1	1		Работа с научной литературой
30	Герои Советского союза - наши земляки. Урок Мужества	1	1		Работа с научной литературой
31	Открытка ветерану. Акция	2	1	1	Творческая работа на тему: «Открытка ветерану»
32	Десант чистоты и порядка	1		1	Творческая работа на тему: «Десант чистоты и порядка»
33	Знай и люби свой край. Викторина	1		1	Работа с научной литературой
34	Спешите творить добро! Ситуативный практикум.	1		1	Творческая работа на тему: «Спешите творить добро»
35	Что такое хорошо, а что такое плохо. Беседа.	1	1		Работа с научной литературой
36	Панорама добрых дел. Смотр – конкурс.	1		1	Творческая работа на тему: «Панорама добрых дел»
37	Судьба Земли – наша судьба. Круглый стол.	1	1		Работа с научной литературой
38	Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.	1		1	Творческая работа на тему: «Наша школа в будующем»
39	Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Конкурс стихов.	1		1	Творческая работа на тему: «Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь»
40	Наша страна – Россия. Путешествия по страницам журнала.	1		1	Работа с научной литературой
41	Почему меня так назвали? Презентация	1		1	Творческая работа на тему: «Почему меня так назвали»
42	Золотые бабушкины руки. Конкурс стихов.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Золотые бабушкины руки»
43	Что значит быть хорошим сыном или дочерью. Беседа	1	1		Работа с научной литературой
44	Для чего я рожден? Беседа с творческим заданием.	1		1	Творческая работа на тему: «Для чего я рождён»
45	Кому нужна моя помощь? Разведка добрых дел	1		1	Творческая работа на тему: «Кому нужна моя помощь»
46	Мы все такие разные. Конкурс рисунков	1		1	Творческая работа на тему: «Мы все такие разные»
47	Конкурс загадок о природе	1		1	Творческая работа на тему: «Загадки о природе»
48	Чем живет планета Земля? КВН	2	1	1	Творческая работа на тему: «Чем живет планета Земля»
49	Я ученик. Беседа с творческим заданием.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Я- ученик»
50	Мой портфель. Игра экспромт	1		1	Творческая работа на тему: «Мой портфель»
51	Подумайте о других. Беседа с элементами	1		1	Работа с научной литературой
52	Люблю свою школу. Конкурс сочинений, рисунков	2	1	1	Творческая работа на тему: «Люблю свою школу»

3-й класс «Россия - Родина моя» (68 часов)

№	Тема по программе. Тема и номер урока	Все го	Теория	Практика	Формы текущего контроля
1	Кому нужна моя помощь? Беседа с творческим заданием.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Кому нужна моя помощь»
2	Кто что любит и умеет делать. Викторина.	1	1		Работа с научной литературой
3	Мы все такие разные. Конкурс рисунков.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Мы все такие разные»
4	Для чего я рожден?	1	1		Работа с научной литературой
5	Откуда я родом.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Откуда я родом»
6	Почему меня так назвали. Презентация.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Почему меня так назвали»
7	Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.	1	1		Работа с научной литературой
8	Моя семья - моя радость.	1	1		Работа с научной литературой
9	У моих родителей - золотые руки. Выставка семейных поделок.	2	1	1	Творческая работа на тему: «У моих родителей – золотые руки»
10	Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро!	1	1		Работа с научной литературой
11	Что такое хорошо, а что такое плохо. Беседа.	1	1		Работа с научной литературой
12	Пожилые люди - мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Конкурс стихов.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Пожилые люди – мудрые люди»
13	Раз - словечко, два - словечко, - будет песенка. Музыкальная азбука. Викторина.	1		1	Работа с научной литературой
14	Богатыри земли Русской. Экскурсия в библиотеку.	2	1	1	Работа с научной литературой
15	Новогодние зарисовки. Конкурс газет.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Новогодние зарисовки»
16	Мой класс - моя семья. Беседа.	1	1		Работа с научной литературой
17	Мои права и обязанности. Беседа о школьном уставе.	1	1		Работа с научной литературой
18	Ты и твои друзья. Игра.	1		1	Работа с научной литературой
19	Каков я в школе? Сценки из школьной жизни.	1		1	Работа с научной литературой
20	По каким правилам мы живем. Игра.	2	1	1	Работа с научной литературой
21	Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Наша школа в будущем»
22	Знакомства с символами Российского государства.	1	1		Работа с научной литературой
23	Наша страна - Россия. Конституция - основной закон жизни страны. Путешествие по страницам журналов.	1	1		Работа с научной литературой
24	Флаги России. Беседа с творческим заданием.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Флаг России»
25	Город, в котором я живу. Конкурс рисунков.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Город в котором я живу»
26	Дорогая моя столица. Заочное путешествие.	2	1	1	Работа с научной литературой
27	История страны в названиях улиц. Презентации. Доклады.	2	1	1	Творческая работа на тему: «История страны в названиях улиц»
28	История Отечества. Аукцион знаний.	2	1	1	Работа с научной литературой
29	Путешествие по стране. Интеллектуальная игра.	1		1	Работа с научной литературой
30	Честь имею. Вам, защитники Отечества! Игровая программа.	2	1	1	Работа с научной литературой
31	Животные из Красной книги. Доклады.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Животные из Красной книги»
32	Животные-рекордсмены. Просмотр видеофильмов.	1	1		Работа с научной литературой
33	Чем живет планета Земля? КВН.	1		1	Работа с научной литературой
34	Судьба Земли - наша судьба.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Судьба Земли – наша судьба»
35	Праздники России	1		1	Работа с научной литературой
36	Самое необычное на Земле	1	1		Работа с научной литературой
37	Как настоящее связано с прошлым	1	1		Работа с 38научной литературой
38	Как настоящее связано с прошлым	1	1		Работа с научной литературой
39	Наука о происхождении и становлении  человека	1	1		Работа с научной литературой
40	Религиозно- мифологические представления  о мире и человеке	2	1	1	Творческая работа на тему: «Религиозно-мифологические представления о мире и человеке»
41	Как воскресить прошлое. Археология	1	1		Работа с научной литературой
42	Письменность	1	1		Работа с научной литературой
43	Время и пространство в истории	1	1		Работа с научной литературой
44	Чудеса света	1	1		Работа с научной литературой
45	Сохранить прекрасное, вечное	1	1		Работа с научной литературой
46	Общечеловеческие проблемы. Сохранить мир	1	1		Работа с научной литературой
47	Общечеловеческие проблемы. Здоровье людей и природа	1	1		Работа с научной литературой
48	Международное  сотрудничество	1	1		Работа с научной литературой
49	Россия – моя Родина	1	1		Работа с научной литературой

4-й класс «Я - гражданин России» (68 часов)

№	Тема по программе. Тема и номер урока	Всего	Теория	Практика	Формы текущего контроля
1	Кто я? Какой я? Беседа с творческим заданием	1	1		Работа с научной литературой
2	«Хочу» и «надо». Беседа с элементами игры	1	1		Работа с научной литературой
3	«Можно» и «нельзя» в жизни. Игра-упражнение	1		1	Работа с научной литературой
4	Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием.	1	1		Работа с научной литературой
5	Панорама добрых дел.	2	1	1	Творческая работа на тему: «Добрые дела»
6	Забота о родителях - дело совести каждого.	1	1		Работа с научной литературой
7	Я и моя семья. Фотовыставка	2	1	1	Творческая работа на тему: «Я и моя семья»
8	Мои семейные обязанности. Проигрывание сюжетов	1		1	Работа с научным материалом
9	Игры с младшим братом (сестрой)	1		1	Работа с научным материалом
10	Знаменитые писатели и поэты. Литературная викторина	1	1		Работа с научной литературой
11	О красоте, моде и хорошем вкусе. Диспут	1		1	Работа с научной литературой
12	Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музы­кальных инструментов	1		1	Работа с научной литературой
13	Как встречают Новый год в разных странах.  Игра-путешествие	1		1	Работа с научной литературой
14	Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов	2	1	1	Творческая работа на тему: «Масленица»
15	Я и мой класс. Конкурс рисунков	2	1	1	Творческая работа на тему: «Я и мой класс»
16	Мой лучший школьный друг. Письмо другу	2	1	1	Творческая работа на тему: «Мой лучший школьный друг»
17	Наши классные обязанности. Выпуск буклетов	2	1	1	Творческая работа на тему: «Наши классные обязанности»
18	Зачем нужно учиться в школе. Диспут	1		1	Работа с научным материалом
19	Поговорим о толерантности	1	1		Работа с научным материалом
20	Символика России. Символы нашего края.	1	1		Работа с научным материалом
21	Государственный праздник - День Согласия и примирения	1	1		Работа с научным материалом
22	Права ребенка. Книга Ю. Яковлева «Ваши права, дети»	1	1		Работа с научным материалом
23	Основной закон жизни нашего государства. Беседа	1	1		Работа с научным материалом
24	Я - гражданин России. Игра-викторина	1	1		Работа с научным материалом
25	Герои России. Сообщения учащихся	1	1		Творческая работа на тему: «Герои России»
26	Есть такая профессия - Родину защищать. Конкурсная по­знавательная программа	2	1	1	Творческая работа на тему: «Есть такая профессия – Родину защищать»
27	Герои Великой Отечественной войны. Урок Мужества	1	1		Работа с научной литературой
28	Города-герои. Оформление альбома	2	1	1	Творческая работа на тему: «Города – герои»
29	В ответе за тех, кого приучили. Беседа с элементами игры	1	1		Работа с научной литературой
30	Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек	2	1	1	Творческая работа на тему: «Покормите птиц зимой»
31	Знаешь ли ты страны мира? Викторина	1		1	Работа с научной литературой
32	Семь чудес света. Просмотр видеоролика	1	1		Работа с научной литературой
33	Я - житель планеты Земля. Круглый стол	1	1		Работа с научной литературой
34	Берегите природу. Конкурс экологических сказок	2	1	1	Творческая работа на тему: «Берегите природу»

 

Литература

1. Алексеева Л.Н. Стихи о растениях. СПб.: Тритон, 1997 г.

2. Антошин М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе М Айрис-пресс, 2003 г.

3. Баранова И.В. Нравственные ценности. М.: Генезис, 2004 г.

4. Бродовска З.В. В стране экологических загадок. Новосибирск, 2003 г.

6. Газман О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива. М.: Новое педагогическое мышление, 1989.-221 с.

7.  Данилюк А.Я. и др. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граж­данина России // Вестник образования. - 2009. - №17. - 9-13 с.

8. Жиренко О.Е. Внеклассные мероприятия. М.: Вако, 2007 г.

9.Концепция патриотического воспитания граждан РФ // Воспитание школьников. - 2005. - №1. -147 с.

10. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. М.: Просвещение, 2009. - 35 с.

11. Круглое, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. М.: Просвещение, 1990 г.

12. Кувашова И.Г. Праздники в начальной школе. Волгоград: Учитель, 2001 г.

13.Лизинский В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания // Научно-методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. - 40 с.

14. Молодова Л.М Экологические праздники для детей. Минск: Асар, 1999 г.

15. О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения // Воспитание школьников. - 2009. - №8 -10-16 с.

16.  Павленко Г.В. Ваши любимые песни. - Смоленск: Русич, 1996 г

17. Перекатьева О.В. Сценарии школьных праздников- Ростов-на-Дону, 20С1 г.

18. Богданова Е.В., Кондукова Н.В., Хребтова Е.В. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. - Белове: -2010. - 48—49с,

19. Савинов Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учрежде­ния. Начальная школа. М.: Просвещение, - 2010. -191, 204 с.

20.Черемисина В.Г. Духовно-нравственное воспитание детей младшего школьного возраста. Ке­мерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14-36 с.