ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ___
КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО
РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
«РАССМОТРЕНО»
|
«СОГЛАСОВАНО»
|
«ПРИНЯТО»
|
На
заседании МО
|
Заместитель
директора по УВР
|
Решение Педагогического
Совета №1 от 02.09.2019
|
Протокол
№1 от 02.09.2019
|
02.09.2019
|
Приказ
от 02.09.2019 №
|
Председатель
МО
|
|
Директор
Школы № ____
|
|
|
Красногвардейского
района
|
|
|
Санкт-Петербурга
|
|
|
|
Рабочая
программа
по внеурочной деятельности
«Акварельные
истории»
на
2020 – 2021 учебный год.
Разработчик:
Родичева
Елена Вячеславовна
учитель
изобразительного искусства
Санкт-Петербург
2020
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Задача программы «Акварельные
истории» состоит в том, чтобы научить детей видеть, понимать и изображать
трехмерную форму на двухмерной плоскости листа, используя при этом знания
композиции, распределения света и взаимное влияние цветов друг на друга, а
также навыки живописных приемов изображения акварельными красками.
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Акварельные истории» (далее – Программа) разработана
в соответствии и с учётом следующих нормативно-правовых документов:
-
Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (действующая редакция, 2016);
-
Приказа Минобрнауки России от 29 августа
2013 года № 1008;
-
Методических рекомендаций по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы) (письмо Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. N
09-3242 «О направлении информации»);
-
Распоряжения Комитета по образованию
Правительства Санкт-Петербурга от 1 марта 2017 г. № 617-Р «Об утверждении
Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих
программ в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга,
находящихся в ведении Комитета по образованию»;
-
Нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14;
-
Устава ГБОУ СОШ №147 Красногвардейского
района;
-
Положения о дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программе Устава ГБОУ СОШ №147
Красногвардейского района.
Направленность программы
– художественная.
Уровень освоения ‒
базовый.
Актуальность программы
Понимание правил изображения
предметов, умение пропорционально правильно выстраивать композицию, являются
основой для многих дисциплин, что дает дополнительные возможности при выборе
профессии в современном мире.
Отличительные
особенности
Параллельно с
работой с натуры выполняются зарисовки, наброски и этюды, творческие работы на
воображение, которые развивают наблюдательность и зрительную память
обучающихся, дают возможность быстрее овладеть искусством акварельной живописи.
Адресат программы ‒
дети 9 – 13 лет, проявляющие интерес к изобразительному искусству.
Предварительная подготовка, наличие базовых знаний и высокий уровень
художественных способностей для обучения данной программе не требуется.
Объем и срок реализации программы
Программа рассчитана на 1 год – 68
учебных часов.
Согласно требованиям СанПиН, один
академический час равен сорока пяти минутам.
Цель и задачи программы
Цель
Развитие способности создавать
живописные работы.
Задачи
Воспитательные задачи
-
привитие интереса к изобразительному
искусству и желание совершенствоваться;
-
воспитание трудолюбия, терпения и
аккуратности;
-
воспитание эстетического вкуса;
-
воспитание чувства доброжелательности и
отзывчивости.
-
развитие творческих и интеллектуальных
способностей;
-
формирование эстетического восприятия
окружающего мира.
Развивающие задачи
-
воспитание умения работать в коллективе;
-
воспитание умению планировать свою
деятельность, работать самостоятельно.
Обучающие задачи
-
развитие навыков работы
акварелью;
-
расширение представления
учащихся о возможностях живописных техник;
-
формирование системы базовых
знаний и навыков для работы с натуры;
-
развитие навыков объемного
изображения предметов;
-
знакомство с гармоничным
сочетанием цветов;
-
освоение специальной
терминологии.
Условия
реализации программы
Условия
набора в группы
В группы принимаются дети,
проявляющие интерес к изобразительному искусству, независимо от уровня
подготовки.
В процессе реализации программы
допускается дополнительный набор в группы в течение всего учебного года.
Количество учащихся в
группе
Списочный состав групп формируется в
соответствии с технологическим регламентом и с учетом вида деятельности,
санитарных норм, особенностей реализации программы:
В
реализации данной программы участвуют дети 9 - 12 лет.
Режим проведения занятий
Занятия проходят один раз в неделю по
два академических часа.
Формы проведения занятий:
-
учебное занятие;
-
практическое занятие;
-
мастер-класс;
-
выставка.
Формы организации
деятельности учащихся на занятии:
1)
фронтальная (работа со всеми учащимися
одновременно);
2)
групповая:
-
в малых группах;
-
индивидуальная.
Материально-техническое
оснащение программы:
-
кабинет (согласно требованиям СанПин);
-
парты;
-
учебная доска;
-
мольберты;
-
дополнительные подставки для живописных
материалов;
-
емкости для воды;
-
акварель;
-
кисти для живописи;
-
палитра;
-
ветошь;
-
кнопки или зажимы для бумаги;
-
альбом;
-
ластик;
-
цветные карандаши;
-
черно-графитный карандаш;
-
реквизит для постановок.
Кадровое обеспечение
программы:
-
педагог дополнительного образования.
Панируемые результаты
Личностные результаты
В итоге освоения программы у учащихся
будет:
-
привит интерес к изобразительному
искусству и желание совершенствоваться;
-
воспитано трудолюбие, терпение и
аккуратность;
-
воспитан эстетический вкус;
-
воспитаны чувства доброжелательности и
отзывчивости.
-
развиты творческие и интеллектуальные
способности;
-
сформировано эстетическое восприятие
окружающего мира.
Метапредметные результаты
В итоге освоения программы у учащихся
будет:
-
воспитано умение работать в коллективе;
-
воспитано умение планировать свою
деятельность, работать самостоятельно.
Предметные результаты
В
итоге освоения программы у учащихся будет:
-
развиты навыки работы
акварелью;
-
расширено представление о
возможностях живописных техник;
-
сформирована система базовых
знаний и навыков для работы с натуры;
-
развиты навыки объемного
изображения предметов;
-
получено представление о
гармоничных сочетаниях цветов;
-
освоена специальная
терминология.
Календарно-тематическое
планирование
№ занятия
|
Дата проведения
|
Разделы, темы
образовательного процесса
|
Кол-во часов
|
Формы контроля
|
план
|
факт
|
1.
|
|
|
Техника безопасности. Знакомство с
материалами. Вводно занятие. Упражнения.
|
2
|
Устный опрос
|
2.
|
|
|
Творческая работа «Образ осени». Техника
«по-сырому».
|
2
|
Наблюдение
|
3.
|
|
|
Натюрморт с натуры. Техника
«лессировка».
|
2
|
Наблюдение
|
4.
|
|
|
Творческое задание «Волшебный замок».
Техника «набрызг».
|
2
|
Наблюдение
|
5.
|
|
|
Творческое задание «Морское дно».
Смешанная техника (акварель + соль).
|
2
|
Наблюдение
|
6.
|
|
|
Творческое задание «Птица счастья».
Смешанная техника (акварель + пастель). Работа над эскизом. Компоновка листа.
Начальная проработка цветом.
|
2
|
Наблюдение
|
7.
|
|
|
Творческое задание «Птица счастья».
Смешанная техника (акварель + пастель). Проработка деталей.
|
2
|
Наблюдение
|
8.
|
|
|
Творческое задание «Натюрморт».
Смешанная техника.
|
2
|
Наблюдение
|
9.
|
|
|
Творческое задание «Портрет мамы».
Смешанная техника (акварель + акварельные карандаши). Работа над эскизом.
Компоновка листа. Начальная проработка цветом.
|
2
|
Выставка
|
10.
|
|
|
Творческое задание «Портрет мамы».
Смешанная техника (акварель + акварельные карандаши). Проработка деталей.
|
2
|
Наблюдение
|
11.
|
|
|
Творческое задание «Мой питомец».
Смешанная техника (акварель + гуашь).
|
2
|
Наблюдение
|
12.
|
|
|
Творческое задание «Ночной пейзаж».
Техника «монотипия».
|
2
|
Наблюдение
|
13.
|
|
|
Творческое задание «Новогоднее
настроение» (натюрморт с мандаринами и ёлочными украшениями с натуры).
Смешанная техника (акварель + акварельные карандаши).
|
2
|
Наблюдение
|
14.
|
|
|
Творческое задание «Карнавальный
костюм». Смешанная техника (акварель + фломастер)
|
2
|
Наблюдение
|
15.
|
|
|
Творческое задание «Зимние фантазии».
Аппликация.
|
2
|
Наблюдение
|
16.
2
|
|
|
Творческое задание «Морозные узоры».
Техника выдувания.
|
2
|
Наблюдение
|
17.
|
|
|
Творческое задание «Животное года –
бык». Техника пуантелизм.
|
2
|
Наблюдение
|
18.
|
|
|
Творческое задание «Автомобиль».
Смешанная техника.
|
2
|
Наблюдение
|
19.
|
|
|
Творческое задание «Иллюстрация к
сказке». Смешанная техника (акварель + тушь). Работа над эскизом. Компоновка
листа. Начальная проработка цветом.
|
2
|
Наблюдение
|
20.
|
|
|
Творческое задание «Иллюстрация к
сказке». Смешанная техника (акварель + тушь). Проработка деталей.
|
2
|
Наблюдение
|
21.
|
|
|
Цветы в технике алла прима.
|
2
|
Наблюдение
|
22.
|
|
|
Творческое задание «Принцесса из
сказки». Смешанная техника (акварель + цв. карандаши).
|
2
|
Наблюдение
|
23.
|
|
|
Творческое задание «Эти восхитительные
пирожные». Техника акварель.
|
2
|
Наблюдение
|
24.
|
|
|
Творческое задание «Прекрасная бабочка».
Смешанная техника.
|
2
|
Наблюдение
|
25.
|
|
|
Творческое задание «Декоративный
натюрморт». Смешанная техника.
|
2
|
Наблюдение
|
26.
|
|
|
Творческое задание «Плакат». Техника
коллаж.
|
2
|
Наблюдение
|
27.
|
|
|
Творческое задание «К звездам!».
Смешанная техника (алла прима + гуашь).
|
2
|
Наблюдение
|
28.
|
|
|
Творческое задание «Наша планета».
Техника коллаж.
|
2
|
Наблюдение
|
29.
|
|
|
Творческое задание «Ни за что не
угадаешь». Техника на выбор.
|
2
|
Наблюдение
|
30.
|
|
|
Творческое задание «Мы помним». Техника
на выбор.
|
2
|
Наблюдение
|
31.
|
|
|
Творческое задание «Подарки весны».
Техника трафарета.
|
2
|
Наблюдение
|
32.
|
|
|
Творческое задание на работу против
света «Вид из окна». Пейзаж. Техника лессировка + алла прима.
|
2
|
Опрос,
наблюдение
|
33.
|
|
|
Творческое задание на свободную тему в
любой технике.
|
2
|
Наблюдение
|
34.
|
|
|
Резерв.
|
2
|
|
Содержание обучения
В данной
программе весь материал систематизирован в разделы, которые в той или иной
степени взаимосвязаны друг с другом на каждом занятии, что позволяет достичь
необходимых результатов в комплексном развитии учащегося. Сочетание
теоретической и практической части разделов чрезвычайно важно для глубокого и
прочного освоения программы.
Вводное занятие
Теория
Правила безопасного поведения
(инструктаж по охране труда), презентация.
Практика
Знакомство.
Введение в курс
«Живопись»
Теория
Вводная беседа. Презентация. «Что
такое живопись».
Практика
Знакомство
с живописными материалами. Основные и составные цвета, вертикальные и
горизонтальные растяжки.
Блок заданий по живописи
Теория
Плоские предметы; основные цвета;
особенность живописи шарообразных предметов; понятие цветового рефлекса;
особенность живописи темного на светлом; особенность живописи светлого на
темном; теплые и холодные оттенки; особенность написания натюрморта в сближенной
цветовой гамме; особенности живописи контрастных по цвету предметов.
Практика
Живопись осенних
листьев; постановка из основных цветов с легкой драпировкой; постановка из
шарообразных предметов с боковой подсветкой; натюрморт из трех предметов на
цветной драпировке; натюрморт из трех предметов на светлой драпировке;
натюрморт из трех предметов на темной драпировке; натюрморт из трех предметов в
теплых тонах; натюрморт из трех предметов в холодных тонах; натюрморт из трех
предметов в сближенной цветовой гамме; итоговая постановка из четырех
предметов, контрастных по цвету.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.