Рабочая программа по внеурочной деятельности английский язык 2 класс

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение

Дубненская средняя общеобразовательная школа

_________________________________________________________________________

* 142340, Московская область, городской округ Чехов, село Дубна, дом 29

(/факс (8) – 49672-704-46

WEB сайт: www.dubna.edumsko.ru

E-mail: [e-mail]   

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета     № 1 от 29.08.2019г

УТВЕРЖДЕНО Приказ № 164                             от  29.08.2019г. Директор школы                                     ____________ О.Н.Кравченко

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления

«Занимательный английский»

Срок реализации: 3 учебных  года

Возрастная категория: 2 - 4 классы

Составитель:

Комкова Алена Олеговна,

учитель английского языка

по соответствию занимаемой должности

2019  г.

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

у учащихся будут сформированы:

˗         ответственное отношение к учению;

˗         готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

˗         умение правильно строить фразы в устной речи, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры;

˗         начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;

˗         экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения;

˗         формирование способности к эмоциональному восприятию языковых объектов, лингвистических задач, их решений, рассуждений;

˗         умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

у учащихся могут быть сформированы:

˗         коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

˗         критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

˗         креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении учебных задач;

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД

учащиеся научатся:

˗         формулировать и удерживать учебную задачу;

˗         выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

˗         планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

˗         предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;

˗         составлять план и последовательность действий;

˗         адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

˗         сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

учащиеся получат возможность научиться:

˗         определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;

˗         предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

˗         выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

˗         концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

познавательные УУД:

учащиеся научатся:

˗         самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

˗         использовать общие приёмы решения задач;

˗         применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

˗         создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач;

˗         самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных лингвистических проблем;

˗         понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

˗         понимать и использовать средства наглядности (рисунки, фотографии и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

учащиеся получат возможность научиться:

˗         устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

˗         формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

˗         выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

˗         планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

˗         выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

˗         оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);

˗         устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения;

коммуникативные УУД

учащиеся получат возможность научиться:

˗         организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

˗         взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

˗         прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

˗         разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

˗         координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

˗         аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2 класс

1.      Давайте познакомимся (7 часов)

     Приветствия и прощание. Знакомство. Простейшие сведения о себе (возраст, из какой страны родом). Языки мира. Англоговорящие страны. Значение английского языка. Великобритания на карте, флаг Великобритании. Имена английских девочек и мальчиков. Винни-Пух и Пятачок – герои английской книги. Введение новой лексики по теме: «Члены семьи».   Рассказ о своей семье или семье своего друга. Выражение отношения к друзьям и близким. Вопрос «Как дела?» и ответ на него. Типичная английская семья. Лондон и его основные достопримечательности. Повторение глаголов-связок, глаголов «иметь».

Виды деятельности	Формы организации работы
Познавательная деятельность	Познавательные беседы, интеллектуальные игры
Игровая деятельность	Игра с ролевой акцентуацией Социально - моделирующая игра

2. Мои увлечения  (8 часов)

     Введение новой лексики по темам: «Профессии», «Спорт». Любимые игры и занятия российских детей  и детей Великобритании и США. Отношение к разным играм и занятиям. Распорядок дня. Сравнительный анализ школ России и Великобритании. Школьные предметы. Различные виды спорта и их популярность в странах России и Великобритании. Знакомство с профессиями. Национальные праздники и традиции англоговорящих стран.

Виды деятельности	Формы организации работы
Познавательная деятельность	Познавательные беседы, интеллектуальные игры
Игровая деятельность	Игра с ролевой акцентуацией Социально-моделирующая игра

3. Животные - наши друзья  (5 часов)

     Введение новой лексики по теме: «Животные». Названия различных видов животных и птиц планеты. Деление животных на диких и домашних,  описание среды их обитания.  Описание животных при помощи прилагательных (в том числе цвет, размер), пересчитывание, выражение отношения к ним. Образование множественного числа, в том числе и исключения. Глаголы движения, употребление модального глагола уметь. Презентация сказки «Теремок». Употребление личного местоимения it.

Виды деятельности	Формы организации работы
Познавательная деятельность	Познавательные беседы, интеллектуальные игры
Игровая деятельность	Игра с ролевой акцентуацией Социально-моделирующая игра

4. Мир вокруг нас  (7 часов)

     Введение новой лексики по темам: «Еда», «Одежда». Перечисление различных видов продуктов и напитков. Поход в магазин, кафе, ресторан. Презентация популярная еда в России и Великобритании. Проведение викторины «смешная пицца» на деление продуктов на овощи, фрукты, сладкое, мясное и напитки. Введение новой лексики по теме: «Погода, одежда». Употребление выражений о погоде. Описание явлений природы, времен года.

Виды деятельности	Формы организации работы
Познавательная деятельность	Познавательные беседы, интеллектуальные игры
Игровая деятельность	Игра с ролевой акцентуацией Социально-моделирующая игра

5. Дом, милый дом  (7 часов)

    Введение новой лексики по теме: «Мой дом», «Моя комната», «Транспорт». Описание предложенных картинок, комнат в доме, вещей. Презентация по темам: «Наш город», «Моя комната», «Транспорт», «ПДД в Великобритании». Работа с картой города. Проведение игры «Весёлая карусель».

Виды деятельности	Формы организации работы
Познавательная деятельность	Познавательные беседы, интеллектуальные игры
Игровая деятельность	Игра с ролевой акцентуацией Социально моделирующая игра

4. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

№ урока п/п	№ урока п/т	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
Тема 1: «Давайте познакомимся» (7 часов)
1	1	Приветствия. Знакомство.
2	2	Моё первое знакомство с Великобританией и англоязычными странами
3	3	Личные местоимения
4	4	Веселый счёт
5	5	Члены моей семьи, притяжательный падеж
6	6	Описание внешности
7	7	Викторина «В гостях у сказочных персонажей России и англоворящих стран»
Тема 2: «Мои увлечения» (8 часов)
8	1	История, традиции и празднование праздника «Хэллоуин»
9	2	Школьные будни
10	3	Школы Великобритании
11	4	Мои любимые занятия, моё хобби
12	5	Виды спорта и спортивные игры
13	6	Моя будущая профессия
14	7	Национальные праздники Великобритании и англоворящих стран
15	8	Традиции празднования Рождества, Нового года в англоязычных странах.
Тема 3: «Животные - наши друзья» (5 часов)
16	1	В мире животных(названия животных и птиц  всего мира, среда их обитания)
17	2	Действия, выполняемые животными, описание их внешности
18	3	Мой домашний питомец
19	4	Постановка сказки на английском языке «Теремок»
20	5	Игра «Крокодил»
Тема 4: «Мир вокруг нас» (7 часов)
21	1	Приятного аппетита
22	2	Любимые блюда английской и русской кухни
23	3	Викторина «Смешная пицца»
24	4	Погода, времена года
25	5	Одежда
26	6	Игра «В торговом центре»
27	7	Музыкальный клип «Пять толстеньких сосисок»
Тема 5: «Дом, милый дом» (7 часов)
28	1	Мой дом
29	2	Любимая комната
30	3	Город, в котором я живу
31	4	Транспорт в нашем городе, знакомство с ПДД Великобритании
32	5	Викторина «Весёлая карусель»
33	6	Планы на лето
34	7	Итоговое занятие в игровой форме

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания ШМО

классных руководителей

 от_________2019г., № 1.

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по ОВВВР _____________

/Н. Л. Гаврилицэ /

от _________2019г.