1000

Рабочая программа по внеурочной деятельности английский язык 2 класс

Предпросмотр материала:

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение

Дубненская средняя общеобразовательная школа

_________________________________________________________________________

* 142340, Московская область, городской округ Чехов, село Дубна, дом 29

(/факс (8) – 49672-704-46

WEB сайт: www.dubna.edumsko.ru

E-mail: chekhov_dubnaschool@mosreg.ru   

 

 

 

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета   

 № 1 от 29.08.2019г

 

УТВЕРЖДЕНО

Приказ № 164                             от  29.08.2019г.

Директор школы                                     ____________ О.Н.Кравченко

 

 

 

 

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления

«Занимательный английский»

 

 

 

 

Срок реализации: 3 учебных  года

Возрастная категория: 2 - 4 классы

Составитель:

Комкова Алена Олеговна,

учитель английского языка

по соответствию занимаемой должности

 

 

 

2019  г.

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

у учащихся будут сформированы:

˗         ответственное отношение к учению;

˗         готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

˗         умение правильно строить фразы в устной речи, понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры;

˗         начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;

˗         экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения;

˗         формирование способности к эмоциональному восприятию языковых объектов, лингвистических задач, их решений, рассуждений;

˗         умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

 

у учащихся могут быть сформированы:

˗         коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

˗         критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

˗         креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении учебных задач;

 

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД

учащиеся научатся:

˗         формулировать и удерживать учебную задачу;

˗         выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

˗         планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

˗         предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик;

˗         составлять план и последовательность действий;

˗         адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

˗         сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

 

 

учащиеся получат возможность научиться:

˗         определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;

˗         предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;

˗         выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

˗         концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

 

познавательные УУД:

учащиеся научатся:

˗         самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

˗         использовать общие приёмы решения задач;

˗         применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

˗         создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения задач;

˗         самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных лингвистических проблем;

˗         понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

˗         понимать и использовать средства наглядности (рисунки, фотографии и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

 

учащиеся получат возможность научиться:

˗         устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

˗         формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

˗         выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

˗         планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

˗         выбирать наиболее рациональные и эффективные способы решения задач;

˗         оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);

˗         устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения;

 

 

коммуникативные УУД

учащиеся получат возможность научиться:

˗         организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

˗         взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

˗         прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

˗         разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

˗         координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

˗         аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2 класс

1.      Давайте познакомимся (7 часов)

 

     Приветствия и прощание. Знакомство. Простейшие сведения о себе (возраст, из какой страны родом). Языки мира. Англоговорящие страны. Значение английского языка. Великобритания на карте, флаг Великобритании. Имена английских девочек и мальчиков. Винни-Пух и Пятачок – герои английской книги. Введение новой лексики по теме: «Члены семьи».   Рассказ о своей семье или семье своего друга. Выражение отношения к друзьям и близким. Вопрос «Как дела?» и ответ на него. Типичная английская семья. Лондон и его основные достопримечательности. Повторение глаголов-связок, глаголов «иметь».

 

Виды деятельности

Формы организации работы

Познавательная деятельность

Познавательные беседы,

интеллектуальные игры

Игровая деятельность

 

Игра с ролевой акцентуацией

Социально - моделирующая игра

 

  1. Мои увлечения  (8 часов)

     Введение новой лексики по темам: «Профессии», «Спорт». Любимые игры и занятия российских детей  и детей Великобритании и США. Отношение к разным играм и занятиям. Распорядок дня. Сравнительный анализ школ России и Великобритании. Школьные предметы. Различные виды спорта и их популярность в странах России и Великобритании. Знакомство с профессиями. Национальные праздники и традиции англоговорящих стран.

 

Виды деятельности

Формы организации работы

Познавательная деятельность

Познавательные беседы,

интеллектуальные игры

Игровая деятельность

 

Игра с ролевой акцентуацией

Социально-моделирующая игра

 

  1. Животные - наши друзья  (5 часов)

     Введение новой лексики по теме: «Животные». Названия различных видов животных и птиц планеты. Деление животных на диких и домашних,  описание среды их обитания.  Описание животных при помощи прилагательных (в том числе цвет, размер), пересчитывание, выражение отношения к ним. Образование множественного числа, в том числе и исключения. Глаголы движения, употребление модального глагола уметь. Презентация сказки «Теремок». Употребление личного местоимения it.

 

Виды деятельности

Формы организации работы

Познавательная деятельность

Познавательные беседы,

интеллектуальные игры

Игровая деятельность

 

Игра с ролевой акцентуацией

Социально-моделирующая игра

 

  1. Мир вокруг нас  (7 часов)

     Введение новой лексики по темам: «Еда», «Одежда». Перечисление различных видов продуктов и напитков. Поход в магазин, кафе, ресторан. Презентация популярная еда в России и Великобритании. Проведение викторины «смешная пицца» на деление продуктов на овощи, фрукты, сладкое, мясное и напитки. Введение новой лексики по теме: «Погода, одежда». Употребление выражений о погоде. Описание явлений природы, времен года.

 

Виды деятельности

Формы организации работы

Познавательная деятельность

Познавательные беседы,

интеллектуальные игры

Игровая деятельность

 

Игра с ролевой акцентуацией

Социально-моделирующая игра

 

  1. Дом, милый дом  (7 часов)

    Введение новой лексики по теме: «Мой дом», «Моя комната», «Транспорт». Описание предложенных картинок, комнат в доме, вещей. Презентация по темам: «Наш город», «Моя комната», «Транспорт», «ПДД в Великобритании». Работа с картой города. Проведение игры «Весёлая карусель».

 

Виды деятельности

Формы организации работы

Познавательная деятельность

Познавательные беседы,

интеллектуальные игры

Игровая деятельность

 

Игра с ролевой акцентуацией

Социально моделирующая игра

 

 

 

4. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

№ урока

п/п

№ урока

п/т

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Тема 1: «Давайте познакомимся» (7 часов)

1

1

Приветствия. Знакомство.

 

 

2

2

Моё первое знакомство с Великобританией и англоязычными странами

 

 

3

3

Личные местоимения

 

 

4

4

Веселый счёт

 

 

5

5

Члены моей семьи, притяжательный падеж

 

 

6

6

Описание внешности

 

 

7

7

Викторина «В гостях у сказочных персонажей России и англоворящих стран»

 

 

 

Тема 2: «Мои увлечения» (8 часов)

8

1

История, традиции и празднование праздника «Хэллоуин»

 

 

9

2

Школьные будни

 

 

10

3

Школы Великобритании

 

 

11

4

Мои любимые занятия, моё хобби

 

 

12

5

Виды спорта и спортивные игры

 

 

13

6

Моя будущая профессия

 

 

14

7

Национальные праздники Великобритании и англоворящих стран

 

 

15

8

Традиции празднования Рождества, Нового года в англоязычных странах.

 

 

 

Тема 3: «Животные - наши друзья» (5 часов)

16

1

В мире животных(названия животных и птиц  всего мира, среда их обитания)

 

 

17

2

Действия, выполняемые животными, описание их внешности

 

 

18

3

Мой домашний питомец

 

 

19

4

Постановка сказки на английском языке «Теремок»

 

 

20

5

Игра «Крокодил»

 

 

 

Тема 4: «Мир вокруг нас» (7 часов)

21

1

Приятного аппетита

 

 

22

2

Любимые блюда английской и русской кухни

 

 

23

3

Викторина «Смешная пицца»

 

 

24

4

Погода, времена года

 

 

25

5

Одежда

 

 

26

6

Игра «В торговом центре»

 

 

27

7

Музыкальный клип «Пять толстеньких сосисок»

 

 

 

Тема 5: «Дом, милый дом» (7 часов)

28

1

Мой дом

 

 

29

2

Любимая комната

 

 

30

3

Город, в котором я живу

 

 

31

4

Транспорт в нашем городе, знакомство с ПДД Великобритании

 

 

32

5

Викторина «Весёлая карусель»

 

 

33

6

Планы на лето

 

 

34

7

Итоговое занятие в игровой форме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания ШМО

классных руководителей

 от_________2019г., № 1.

 

 

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по ОВВВР _____________

/Н. Л. Гаврилицэ /

от _________2019г.

 

 

 

0%

Рабочая программа по внеурочной деятельности английский язык 2 класс

    DOCX

06.10.2020

229

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Комкова Алёна Олеговна

Комкова Алёна Олеговна

учитель английского языка

  • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 2482
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 7
  • 2482
    просмотров
  • 7
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Комкова Алёна Олеговна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: