Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Безопасное колесо" 3-4 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Безопасное колесо" 3-4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов











Рабочая программа

Внеурочной деятельности

«Безопасное колесо»




Составитель: Учитель физической культуры

МБОУ СОШ №12

Максимова Н.В.
























Пояснительная записка.


Направленность социально – педагогическая.

Актуальность - Дети как дети. Растут, развиваются, играют, обращаются к старшим с тысячами «почему?». Удивляют и радуют своими пусть еще совсем маленькими открытиями и... получают травмы, потому что не умеют ориентироваться, в сложных дорожных ситуациях и полны уверенности, что взрослые не могут обидеть маленького человека. А между тем в травмпункты ежемесячно попадают с травмами много детей, некоторые из них погибают.

Практическая значимость (педагогическая целесообразность) преподавания в школах правил безопасного поведения на дороге состоит в том, что это предмет прямого действия, и от того, как он преподается, реально зависит безопасность и здоровье каждого школьника.

Цель - обучение школьников правилам безопасного поведения на дороге, формирование у них умения принимать правильные решения в реальных условиях дорожного движения. Обучение езды на велосипеде по правилам дорожного движения. Повышение общей физической подготовки учащихся.

Задачи: 1 развить интерес к приобретению знаний по ПДД.

2 обучить детей правильно вести себя на дороге и рядом с ней.

3 разучить правила дорожного движения.

4 обучить детей правилам езды на велосипеде.

Особенности программы. Все занятия должны проводиться с широким использованием наглядных пособий, которые отображают средства регулирования движения и правила их применения; иллюстрируют действия, предписанные в ПДД в случаях применения различных средств регулирования; раскрывают особенности регламентации движения в различных условиях (действия пешеходов, скорость и расположение транспортных средств на проезжей части и т.д.); наглядно воспроизводят содержание отдельных требований, предъявляемых к пешеходам и транспортным средствам. Систематическое использование на занятиях наглядных пособий позволяет сформировать чрезвычайно важные для учащихся образные представления о различных условиях движения, глубже усвоить содержание отдельных положений ПДД, выработать умение принимать решения в соответствии с требованиями правил и требованиями обеспечения личной безопасности и безопасности других участников движения.

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих.

Данная программа предназначена для учащихся начальной школы. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Возраст - данная программа предназначена для работы с учащимися младшего возраста (8-10 лет), умеющие ездить на велосипеде. Состав постоянный. Форма - групповая. Работа проходит в группе из 15 человек. Режим - занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа. Всего 152 часа в учебный год. Дети обучаются на базе ГОУ прогимназии № 1706 в спортивном зале. Время реализации программы 2 года.

Ожидаемые результаты - ребёнок узнаёт дорожные знаки нужные ему в данном возрасте. Научится принимать правильные решения в реальных условиях дорожного движения. Научится уверенно ездить на велосипеде. Форма и критерии оценки результатов занятий группы является участие в соревнованиях «Безопаснее колесо» среди отрядов ЮИД образовательных учреждений.







Учебно-тематический план 1 год обучения.


Наименование разделов и тем.

Всего

Теория

Практика


Вводное занятие

2

2


1

Правила дорожного движения




1.1

общие положения

15

2

13

1.2

обязанности пешеходов

14

2

12

1.3

сигналы светофора

14

2

12

1.4

дорожные знаки

16

3

13

1.5

Правила для велосипедистов

15

2

13

2

Фигурное вождение велосипеда с препятствиями.




2.1

Круг (брать цепочку сначала левой, затем правой рукой)

5.40

0.10

5.30

2.2

Перестроение из одной полосы в другую.

5.40

0.10

5.30

2.3

Наклонная доска.

5.40

0.10

5.30

2.4

Прицельное торможение.

5.40

0.10

5.30

2.5

Прямая дорожка из конусов (к финишу сужается).

5.40

0.10

5.30

2.6

Узкий проезд

5.40

0.10

5.30

2.7

Проезд через рельсы.

5.40

0.10

5.30

2.8

Проезд по дырам.

5.40

0.10

5.30

2.9

Проезд с грузом на плечах.

5.40

0.10

5.30

2.10

Перенос предмета.

5.40

0.10

5.30

2.11

Взгляд назад.

5.40

0.10

5.30

2.12

Парковка у помоста

5.40

0.10

5.30


Итого:

144



Организационные мероприятия:

8



Всего:

152



Содержание программы.


Первый год обучения.

Вводное занятие.

Беседа с детьми о целях и задачах первого года обучения. О правилах поведения на занятиях, о форме одежды для них. О технике безопасности.


1 Правила дорожного движения.


    1. Общие положения.


Теория.

Изучаем основные понятия и термины правил дорожного движения.

Практика.

1 Проверка знаний основ Правил дорожного движения в форме решения билетов «Юный пешеход». В каждом билете по 10 вопросов.

2 Предлагается отгадать загадки по дорожной тематике.

3 Кроссворды.

4 Сканворды.

5 Игра «Пропущенные буквы».

6 Тест на знание основных понятий ПДД.

7 Ребусы.

8 Работа с книгой: подбор пословиц и поговорок со словами дорога, транспорт, движение.
9 Составление рифмы по заданным словам.

10 Складывание пазлов (транспортные средства)

    1. Обязанности пешеходов.

Теория.

Изучаем правила поведения пешеходов находящихся на проезжей части:

Как должна двигаться организованная колонна, как переходить дорогу при отсутствии разметки, чем руководствоваться при переходе дороги.

Практика.

1 Разгадывание кроссворда «Автоэрудит».

2 Ролевые игры – «Пешеходы и транспорт», «Пешеход - ребёнок, пешеход - взрослый».

3 Лото пешехода. Лото осторожность.

4 Тесты на знание обязанностей пешехода.

5 «Перекресток у школы» - рисунок.

6 Нарисовать схему маршрута «Дом-школа-дом».

    1. Сигналы светофора.

Теория.

Изучаем значения сигналов светофора. Какие бывают светофоры.

Практика.

1 Игра для детей разных возрастных групп «Светофор».

2 Сюжетно ролевая игра «Дети светофоры».

3 Игры на внимание «Три важных цвета».

4 Настольная игра.

5 Изготовление макета светофора.



    1. Дорожные знаки.

Теория.

Изучаем знаки их разновидность и значение.

Предупреждающие знаки. Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке.

Знаки приоритета. Знаки приоритета устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечений проезжих частей или узких участков дороги.

Запрещающие знаки. Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения движения.

Предписывающие знаки. Предписывающие знаки определяют направления движения.

В рабочей тетради сделать зарисовки дорожных знаков, написать их название.

Знаки особых предписаний. Знаки особых предписаний вводят или отменяют определенные режимы движения.

Информационные знаки. Информационные знаки информируют о расположении населенных пунктов и других объектов, а также об установленных или о рекомендуемых режимах движения.

Практика.

1 Придумываем сценку с участием знаков.

2 Предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и показать знак на плакате.
3 Кроссворды придумываем сами.

4 «Определи дорожный знак» - карточки.

5 Сканворды.

6 «Сложи дорожный знак» игра.

7 Тесты на знание знаков.

8 Ролевые игры. «Дальняя дорога», «Как же мы без знаков?»


    1. Правила для велосипедистов.


Теория.

С какой стороны дороги должны двигаться. По каким правилам движется колонна велосипедистов. Что запрещается водителям велосипеда.

Практика.

Разбор дорожных ситуаций на схемах. Ролевая игра «Велопоход».

Придумываем сканворд. Мини экзамен по билетам. Кроссворд. Тесты на изученную тему. Игра «Да и нет». Рисунки на тему «Я и мой велосипед»


  1. Фигурное вождение велосипеда с препятствиями.


Теория.

Разбираем тонкости исполнения каждого задания.

Изучаем строение велосипеда.

Практика.

1 Круг (брать цепочку сначала левой, затем правой рукой).

2 Перестроение из одной полосы в другую.

3 Наклонная доска.

4 Прицельное торможение.

5 Прямая дорожка из конусов (к финишу сужается).

6 Узкий проезд.

7 Проезд через рельсы.

8 Проезд по дырам.

9 Проезд с грузом на плечах.

10 Перенос предмета.

11 Взгляд назад.

12 Парковка у помоста.

Учебно-тематический план 2 год обучения.

На втором году обучения совершенствуем навыки, полученные на первом. Изучаем те же темы и разделы, только более углублённо.


Наименование разделов и тем.

Всего

Теория

Практика


Вводное занятие

2

2


1

Правила дорожного движения




1.1

общие положения

14

2

12

1.2

обязанности пешеходов

14

2

12

1.3

сигналы светофора. регулировщик.

14

2

12

1.4

дорожные знаки

18

2

16

1.5

правила для велосипедистов

14

2

12

2.

Фигурное вождение велосипеда с препятствиями




2.1

Восьмёрка (направление сначала в лево, затем в право).

5.40

0.10

5.30

2.2

Слалом (между стойками не задев их).

5.40

0.10

5.30

2.3

Наклонная доска.

5.40

0.10

5.30

2.4

Прицельное торможение.

5.40

0.10

5.30

2.5

Узкая кривая дорожка.

5.40

0.10

5.30

2.6

Качели.

5.40

0.10

5.30

2.7

Проезд через рельсы.

5.40

0.10

5.30

2.8

S – образная дорожка (направление сначала в правую, затем в левую сторону)

5.40

0.10

5.30

2.9

Кривая дорожка из конусов (к финишу сужается).

5.40

0.10

5.30

2.10

Перенос предмета.

5.40

0.10

5.30

2.11

Езда по квадрату.

5.40

0.10

5.30

2.12

Проезд с наклоном через препятствие.

5.40

0.10

5.30


Итого:

144



Организационные мероприятия:

8



Всего:

152




Второй год обучения.

Вводное занятие.

Беседа с детьми о целях и задачах второго года обучения. О правилах поведения на занятиях, о форме одежды для них. Технике безопасности.


1 Правила дорожного движения.


1.1Общие положения.


Теория.

Вспоминаем изученное в прошлом году. Учим новые понятия и термины общего положения ПДД.

Практика.

1 Нарисовать виды перекрестков.

2 Выступить перед ребятами начальных классов с темой «Как перейти дорогу на перекрестке».

3 Подготовка к выступлению.

4 Оформить для родителей выставку поделок по темам ПДД.


1.2Обязанности пешеходов.


Теория.

Повторяем материал, пройденный в прошлом году. Изучаем его более углублённо.

Практика.

1 Разбор дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

2 Выявление причин дорожно-транспортных происшествий (беседа).

3 Психологический тренинг на внимание «Где я?».

    1. Сигналы светофора. Регулировщик.


Теория.

Вспоминаем изученные ранее сигналы светофора и изучаем сигналы регулировщика.

Практика.

1 Игра «Показываю – определяю»

2 Ролевая игра «Регулировщик - постовой». «Главный на дороге».

3 Игра «Трёхцветный друг».

4 Тесты на знание материала.

5 Игра на внимание «Правильно, не правильно».

1.4 Дорожные знаки.

Теория.

Изучаем знаки, которые не изучили на первом году обучения.

Практика.

1 Кроссворды и сканворды на знание знаков.

2 Игра «К своим знакам».

3 Выставка фотографий «Дорожный знак».

4 Тесты на знание знаков.

5 «Определи дорожный знак» - карточки.

6 Найди свою половинку знака.

7 «Улица и пешеход» сюжетно ролевая игра.




    1. Правила для велосипедистов.


Теория.

Вспоминаем правила изученные в прошлом году. Более подробно изучаем некоторые из них.

Практика.

1 Нарисовать дорожные знаки, запрещающие проезд на велосипеде, а также знаки велосипедных дорожек.

2 «Азбука велосипедистов» по билетам.

3 Придумываем загадки сами.

4 Придумываем ребусы для малышей.

5 Разбор дорожных ситуаций на схемах.

6 Тесты.

2 Фигурное вождение.

Теория.

Объяснение и демонстрация правильного выполнения упражнений ( скорость, угол поворота и т.д)

Практика.

1 Восьмёрка (направление сначала в лево, затем в право).

2 Слалом (между стойками не задев их).

3 Наклонная доска.

4 Прицельное торможение.

5 Узкая кривая дорожка.

6 Качели.

7 Проезд через рельсы.

8 S – образная дорожка (направление сначала в правую, затем в левую сторону)

9 Кривая дорожка из конусов (к финишу сужается).

10 Перенос предмета.

11 Езда по квадрату.

12 Проезд с наклоном через препятствие






















Методическое обеспечение программы.


Можно выделить следующие основные формы работы с учащимися по изучению ПДД:
1 обсуждение и решение проблемных ситуаций, выдвигаемых учителем;
2 анализ устных ответов и их дополнение в процессе опроса при проверке знаний;
3 выполнение на печатных схемах тренировочных упражнений по сигналам

4 регулирования, правилам движения на перекрёстках и другим темам;
выполнение заданий с выборочными ответами по каждой теме.

5 игры, кроссворды, сканворды и тесты по разделам и темам программы.


Занятия проводятся в соответствии с использованием раз­личных методов. К ним относятся:

1 Словесный метод (беседа, сообщение задач, описание упражнения, движения, объяснение, разбор, словесные оценки).

2 Метод демонстрации (наглядные пособия - журналы, фото, таблицы, карточки, дорожные знаки, а также личный пример).

3 Метод разучивания упражнений (по элементам, по частям, в целом виде).

4 Тестирование.


Способы работы по каждому разделу программы в основном групповые, индивидуальное объяснение каждому ребёнку, при необходимости. А так же фигурное вождение не может быть групповым и предполагает поочерёдное прохождение препятствий.


Основными средствами для работы по данной программе являются правила дорожного движения, спортивный инвентарь, школьныё велосипеды с ручным и ножным тормозом, тетради для записи.


Результаты занятий - это усвоение знаний и умений, которые обеспечивают безопасность учащихся на дороге. Повышение общей физической подготовки детей. Навыки фигурного вождения велосипеда.



























СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.


Для детей:

1 Белоусов В. Пленники добрых знаков. Ставрополь, Кн. изд-во,1976.

2 Комментарий к Правилам дорожного движения РФ.М.: За рулем, 2002.

3 Орлов Ю.Б. Правила дорожного движения. Учебное пособие. М, 1981.

4 Охлябинин С.Д. Легенды и были об экомобиле. - М.: Советская Россия,
1987

5 Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета.

Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265.

Введены в действие с 1.07.2003 года.

6 Суковицин В.И. От городового до инспектора ГИБДД. Иллюстрированная
история службы. М.: Вариант, 2002.

7 «Учись быть пешеходом» Форштат М.Л. С-Пб 1998.

8 Юсин А.А. Я купил велосипед.- М.: Молодая гвардия, 1984

9 Яковлев Ю. Ваши права, дети.- М.: Международные отношения, 1992.


Для родителей:

1Воспитание личности в коллективе/ М.: Центр «Педагогический поиск»,
2000.

2 «Дети и дорога». Методический комплект для учителей. Москва. 1994.

3 Зайцева О.В. Карпова Е.В. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе.

Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль, 1998.

4 Козлов В.В. и др. «Психотехнологии развития ребенка в условиях
оздоровительно-образовательных учреждений», М.: 1999.

5 Комментарий к Правилам дорожного движения РФ.М.: За рулем, 2002.

6 Котик М.А. Беседы психолога о безопасности дорожного движения.- М.:

Транспорт, 1990.

7 Логинова Л. 365 уроков безопасности.- М.: Айрис-Пресс, 2000

8 Орлов Ю.Б. Правила дорожного движения. Учебное пособие. М, 1981.

9 «Программа» по изучению ПДД и профилактике дорожно-транспортного
травматизма 1-11 классы. Ставрополь. СКИПКРО. 2002.

10 Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001

года, № 196-ФЗ

11 Юсин А.А. Я купил велосипед.- М.: Молодая гвардия, 1984

12 Яковлев Ю. Ваши права, дети.- М.: Международные отношения, 1992.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа участвовала в конкурсе образовательных программ дополнительного образования детей. Я как составитель была награждена дипломом "За социальную значимость программы".

Данная программа разработана для ознакомления детей с правилами дорожного движения.

А так же дети приобретают навоки вождения велосипеда.


Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическая работа преподавателя вуза в современных условиях»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деятельность преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.