Рабочая программа по внеурочной деятельности "Брянский край"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«ГИМНАЗИЯ №5» г. Брянска

241035, г.Брянск, микрорайон Московский, д.56,

тел.: 51-65-73, 51-63-41,

факс: 51-65-73

E-mail: [e-mail]

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №5» г.Брянска

Рассмотрено на заседании МО МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска Протокол № ________ от «____»________________2020г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска ____________________ Г.В. Сауткина Приказ № ________ от «____»________________2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Культура Брянского края»

для 4 класса

УМК «Школа России»

составитель:

учитель начальных классов

Чернышева Наталья Анатольевна

2020-2021 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по занимательной математике составлена на основе требований ФГОС с учетом УМК «Школа России», авторской программы Лупоядов В.Н. Культура родного края 4 класс  Курсив, 2012

        На изучение занимательной математики в 4 классе в учебном плане МБОУ «Гимназия №5» г. Брянска отводится 34  часа в год из расчета 1 час в неделю на 34 учебные недели.

       В тематическое планирование рабочей программы изменений не внесено.

      По данному курсу предполагается безотметочный принцип обучения. Система оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться, исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению материала, новизна его для них, численность групп и т. д.). 

      Срок реализации программы – 2020 – 2021 учебный год.

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса

Программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных и предметных результатов курса.

Личностные результаты

·         умение ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

·         приобретение способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

·         умение оценивать нравственное содержание и смысл поступков, как собственных, так и окружающих людей;

·         осознание чувства сопричастности и гордости за свой край и народ;

·         формирование мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно­познавательные, внешние и внутренние мотивы;

Метапредметные результаты

·         овладение навыками планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

выполнение учебных действий в материализованной, речевой и мыслительной форме;

·         проявление инициативы действия в учебном сотрудничестве;

·         самостоятельное оценивание правильности выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации и т.д.;

·         овладение способами решения проблем творческого и поискового характера;

·         готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         умение анализировать и синтезировать необходимую информацию;

·         в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

Предметные результаты

·         знать и понимать основные понятия курса;

·         ориентироваться в «ленте времени»;

·         знать археологические памятники Брянской области;

·         знать геральдику края;

·         уметь составлять генеалогическое древо;

·         знать основные исторические события и место Брянской области в них.

·         узнавать символику Брянского края;

·         использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях, исторических событиях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек, интернета

·         работать с картой Брянской области и уметь на ней ориентироваться;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

Планируемые результаты изучения курса «Брянский край» - 4 класс

Четвероклассник научится:

·         ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего;

·         приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

·         ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

·         выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

·         проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

·         самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации и т.д.;

·         используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни и обычаям наших предков;

·         на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов; узнавать символику родного края;

·         использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о Брянском крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек, Интернета; работать с картой;

·         находить на карте свой край и город; устанавливать причинно-следственные связи;

·         понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; ориентироваться на позицию партнера в общении;

·         учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

·         Четвероклассник получит возможность:

·         формирования мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно­познавательные, внешние и внутренние мотивы; привития чувства гордости за свой город, за успехи своих земляков; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия; самостоятельно подбирать литературу по теме;

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, Интернета;

·         работать в семейных архивах, готовить и выступать с сообщениями;

·         формировать навыки коллективной и организаторской деятельности; аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Содержание  программы  курса «Культура Брянского края»

Как жили славяне (3ч)

Занятия славян. Язычество древних славян. Мифические существа, населяющие крестьянскую Вселенную: духи природы: леший, водяной, русалка, полудница. Легенды, поверья, сказки о них.

Славянские племена. Главные города: Новгород и Киев (легенды о возникновении), их устройство. Род Рюриковичей. Первые русские князья: Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир (легенды, былины, о Владимире Красном Солнышке и богатыре его Илье Муромце), Ярослав Мудрый, Владимир Мономах. Князь и его дружина (состав, доспехи, оружие).

Принятие христианства на Руси. (2ч)

“Выбор” веры. Крещение славян. Монастыри (Киево-Печерский, Свенский и др.). Церковь: храм, росписи, фрески, иконы.Свенский монастырь. Свенская икона Божьей матери. Храмы Брянского края. Свенский монастырь. Свенская икона Божьей матери. Храмы Брянского края.

Крестьянский дом. (2ч)

Крестьянский дом. Объем понятий “ДОМ”: дом-жилище, дом-семья, дом-жизнь человеческая от рождения до кончины. Дом в городе и дом в деревне.

Крестьянские поселения, их типы: село, деревня, займище, починок, выселки, хутор, сельцо, слобода, станица, погост, ряд, местечко, посад (к какому типу относилось Ваше поселение). Мир деревни: околица, гумно, огород, колодцы, жилые дома, подворья, церковь.

Интерьер крестьянского жилища. Украшения интерьера, их символика, место и роль в жизни каждого члена семьи. Убранство жилища: красного угла, горницы. Утварь: деревянная, глиняная, плетеная, металлическая. Искусство в быту народа. Промыслы и ремесла с. Брахлов.Мастера Злынки. Резные кружева

Жизнь крестьянской семьи. Место в ней каждого ее члена. Семейно-бытовые обряды. Работа. Традиционные занятия в нашем крае. Застольный этикет традиционной семьи крестьян. История происхождения стола и его названия. Ритуальная роль стола в обрядах главных событий человеческой жизни. Собрание фольклора (песни, присказки, сказки, потешки, колыбельные). Народные гулянья и праздники. Народные игры.

Занятия крестьян. (9ч)

Не боги горшки обжигают. Долог день до вечера. По одёжке встречают. Делу время, потехе час. Мастера Злынки. Резные кружева.

Жители России (1ч)

«Что даёт мой край стране» (3ч)

Свенская ярмарка. «Рысаки из Локтя». Локотской конезавод. Дятьковский хрустальный завод.

Предприятия. БМЗ. «Ах, Клинцы, город добрых ткачей!» Клинцы - город текстильщиков.

Парки и усадьбы (2ч)

Музей деревянной скульптуры. Парк культуры и отдыха им. А.К.Толстого. «Соловьи. Городской парк Трубчевска – на родине Бояна.

Дорогие мои земляки (2ч)

Кто прославил наш край. На родине Ф.И.Тютчева. Путешествие в Красный Рог. А.К.Толстой. Рыленков. А.И.Вяльцева. Братья Могилевцевы. Тенешевы. Габо. Рославец. Георгиевская.

Где учимся. Школы. ВУЗы. Кокинская сельхозакадемия (2ч)

По памятным местам. Партизанская поляна и др. (5ч)

Партизанская поляна и др.

Образование, спорт, искусство, литература сегодня (3ч)

Брянские театры. Дворец детского и юношеского творчества имени Ю.А.Гагарина.

Экскурсии в краеведческий музей, по памятным местам…

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема урока	Дата
1.	Вводный урок. Что такое культура.
2.	Как жили славяне
3.	Занятия славян
4.	Язычество древних славян
5.	Принятие христианства на Руси. Свенский монастырь.
6.	Свенская икона Божьей матери. Храмы Брянского края.
7.	Крестьянский дом.
8.	Мастера Злынки. Резные кружева.
9.	Занятия крестьян.
10.	Занятия крестьян.
11.	Не боги горшки обжигают.
12.	Не боги горшки обжигают.
13.	Долог день до вечера.
14.	По одёжке встречают.
15.	По одёжке встречают.
16.	Делу время, потехе час.
17.	Делу время, потехе час.
18.	Жители России
19.	«Что дает мой край стране». Свенская ярмарка. «Рысаки из Локтя». Локотский конезавод.
20.	Дятьковский хрустальный завод. Предприятия. БМЗ.
21.	«Ах, Клинцы, город добрых ткачей!» Клинцы город текстильщиков.
22.	Парки и усадьбы. Музей деревянной скульптуры. Парк культуры и отдыха им.А.К.Толстого. «Соловьи». Городской парк Трубчевска − на родине Бояна.
23.	«Соловьи». Городской парк Трубчевска − на родине Бояна.
24.	«Дорогие мои земляки». Кто прославил наш край. На родине Ф.И.Тютчева. Заочное путешествие в Красный Рог. А.К.Толстой.
25.	Рыленков. А.И. Вяльцева. Братья Могилевцевы. Тенешевы. Габо. Рославец. Георгиевская.
26.	Где учимся. Школы. ВУЗы. Кокинскаясельхозакадемия.
27.	По памятным местам. Партизанская поляна и Площадь Партизан
28.	По памятным местам. Хацунь.
29.	Образование, спорт, искусство, литература сегодня. Брянские театры.
30.	Дворец детского и юношеского творчества имени Ю.А.Гагарина
31.	Целевой инструктаж по ОТ при проведении экскурсии.Экскурсия  в  районный краеведческий  музей.
32.	Целевой инструктаж по ОТ при проведении экскурсии.Экскурсия  по историческим и памятным  местам с. Брахлов
33.	Защита проектов «Мой  край родной»
34.	Защита проектов «Мой  край родной»

Краткое описание документа:

Рабочая программа по занимательной математике составлена на основе требований ФГОС с учетом УМК «Школа России», авторской программы Лупоядов В.Н. Культура родного края 4 классКурсив, 2012

На изучение занимательной математики в 4 классе в учебном плане МБОУ «Гимназия №5» г. Брянска отводится 34часа в год из расчета 1 час в неделю на 34 учебные недели.

В тематическое планирование рабочей программы изменений не внесено.

По данному курсу предполагается безотметочный принцип обучения.Система оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться, исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению материала, новизна его для них, численность групп и т. д.).

Срок реализации программы – 2020 – 2021 учебный год.