МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЩЁЛКОВСКИЙ ЛИЦЕЙ №7
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЩЁЛКОВО
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
МБОУ Щёлковский лицей № 7 ГОЩ
от 31.08.2020 №91 - од
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
(общеинтеллектуальное направление)
«Литературная гостиная»
4 класс А
на 2020- 2021 учебный год
Составитель:Шестидесятная Ирина Викторовна,
учитель начальных
классов
первой квалификационной категории
Рабочая программа внеурочной деятельности «Литературная
гостиная» для обучающихся 4А класса разработана на основе требований к
результатам освоения основной образовательной программы с целью обеспечения
интеллектуального, нравственного развития школьников; воспитания творческой
индивидуальности детей, развития интереса к литературному чтению. Программа
разработана на основе дополнительной образовательной программы внеурочной
деятельности «буду настоящим читателем» (Федеральный государственный
образовательный стандарт. Образовательная система «Школа 2100»). Сборник
программ внеурочной деятельности. Начальная школа. Кн.1. / Сост. О.М.
Корчемлюк. – М.: Баласс, 2013).
Рабочая программа во 4ГАклассе рассчитана на 68 часов в год (2 урока в
неделю, 34 учебных недели), что соответствует Учебному плану начального общего
образования МБОУ Щелковский лицей № 7 ГОЩ.
Планируемые предметные результаты освоения учебного
предмета
Личностные
У
обучающегося будут сформированы:
- потребность
сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам,
бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению
одноклассников;
- целостность
взгляда на мир средствами литературных произведений;
- этические
чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта
слушания и заучивания произведений художественной литературы;
- осознание
значимости занятий театральным искусством для личного развития.
Метапредметные
Регулятивные
Обучающийся
научится:
- понимать и
принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
- планировать свои
действия на отдельных этапах работы над пьесой;
Обучающийся получит
возможность научиться:
- осуществлять
контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;
- анализировать
причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки
типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».
Познавательные
Обучающийся
научится:
- пользоваться
приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить
сравнение и анализ поведения героя;
- понимать и
применять полученную информацию при выполнении заданий.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- проявлять
индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок,
этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценирование.
Коммуникативные
Обучающийся
научится:
- включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять
инициативу и активность
- работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от
собственных;
- обращаться за помощью;
- формулировать свои затруднения;
- предлагать помощь и сотрудничество.
Обучающийся получит
возможность научиться:
·
слушать собеседника;
·
договариваться о распределении функций и ролей в
совместной деятельности, приходить к общему решению;
·
формулировать собственное мнение и позицию;
- осуществлять взаимный контроль;
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные
Обучающийся
научится:
- читать, соблюдая
орфоэпические и интонационные нормы чтения;
- выразительному
чтению;
- различать
произведения по жанру;
- развивать речевое
дыхание и правильную артикуляцию.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- расширять знания
о тексте, совершенствовать навыки конструирования текстов;
- развивают
логическое мышление;
- умению выражать
разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление,
восхищение)
.
Формы и методы обучения
Формы занятий - групповые и
индивидуальные занятия для отработки дикции, выразительного чтения.
Основными формами проведения занятий
являются:
ü Конкурсы чтецов,
ü викторины,
ü беседы,
ü экскурсии в библиотеку,
ü спектакли.
При
дистанционном обучении в работе используются онлайн-уроки на платформах (ZOOM, Яндекс.Учебник), заочные уроки на интернет ресурсах (Яндекс. Учебник).
Календарно-тематическое планирование 4А класс
|
№
п/п
|
Название
разделов и тем уроков
|
Плановые
сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения
|
|
1 - 2
|
О чём рассказывают журналы? Составление
устного журнала.
|
04.09
– 11.09
|
|
|
3 - 4
|
«Где, что, как и почему?»
|
18.09
– 25.09
|
|
|
5 - 6
|
«Вчера и сегодня»
|
02.10
– 09.10
|
|
|
7 - 8
|
«Каким ты был, мой ровесник, в годы ВОВ?»
|
16.10 – 23.10
|
|
|
9 - 10
|
«Из истории нашей Родины»
|
06.11
– 13.11
|
|
|
11 - 12
|
«В путь, друзья!»
|
20.11
– 27.11
|
|
|
13 - 14
|
«Обыкновенная биография вне обыкновенное
время»
|
04.12
– 11.12
|
|
|
15 - 16
|
«Родные поэты»
|
18.12
– 25.12
|
|
|
17 - 18
|
«Творцы книг»
|
15.01
– 22.01
|
|
|
19 - 20
|
«Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
|
29.01
– 05.02
|
|
|
21 - 22
|
«Ступеньки мудрости»
|
12.02
– 19.02
|
|
|
23 - 24
|
«От благодарных читателей»
|
26.02
– 05.03
|
|
|
25 - 26
|
«Современные писатели детям»
|
12.03
– 19.03
|
|
|
27 -28
|
«Мечты в рассказе М. Москвиной»
|
02.04
– 09.04
|
|
|
29 - 30
|
«С моей книжной полки»
|
16.04
– 23.04
|
|
|
31 - 32
|
«Мои герои – животные»
|
30.04
– 07.05
|
|
|
33 - 34
|
«О чём можно, о чём нужно, о чём хочется
читать».
|
14.05
– 21.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.