Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Коррекционное обучение Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности для 5 класса (коррекционных школ VIII вида) в соответствии с ФГОС

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 5 класса (коррекционных школ VIII вида) в соответствии с ФГОС

Скачать материал
библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«КЕРЧЕНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ»

(ГБОУРК «Керченская специальная школа-интернат»)




РАССМОТРЕНО

на заседании методического объединения учителей 5-9 классов, протокол от 26.08.2020 № 1


ПРИНЯТО

на заседании Педагогического

совета, протокол от 27.08.2020 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ

директор ГБОУРК «КСШИ»

____________Т.О. Терлецкая




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ 5 КЛАССА

НА 2020/2021 УЧЕБНЫЙ ГОД






Учитель: Волкова Татьяна Григорьевна




г. Керчь, 2020 г.





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана для обучающихся 5 класса в ГБОУРК «Керченская специальная школа-интернат» на 2020/2021 учебный год, создана на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями 5-9 классов ФГОС), программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. (Сборник № 2), Москва. ВЛАДОС. 2011г. под ред. В.В. Воронковой, допущенных к использованию Министерством образования Российской Федерации.

Нормативные правовые документы, на основе которых разработана рабочая программа:

  • Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

  • Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. N 1599;

  • Примерной адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на основе ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

  • - Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. (Сборник № 2), Москва. ВЛАДОС. 2011г. под ред. В.В. Воронковой, допущенных к использованию Министерством образования Российской Федерации.

  • Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ РК «Керченская специальная школа-интернат», утвержденной приказом № 258 от 30.08.2018г.;

  • Учебным планом ГБОУРК «Керченская специальная школа-интернат»

Срок реализации программы: 1 год.



Программа рассчитана на 34 недели, 102 учебных часа в год. На аудиторное изучение отведено 102 часа, 3 часа в неделю Срок реализации программы: 1 год.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  1. Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни);

  2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом);

  3. Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).


Основные личностные результаты внеурочной деятельности:

  • ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;


  • осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации, жителя конкретного региона;


  • элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.


  • эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;


  • уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов;


  • готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности;


  • готовность к реализации дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями;


  • понимание красоты в искусстве, в окружающей действительности;

  • потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее


привлекательных видах практической, художественно-эстетической, спортивно-физкультурной деятельности;


  • развитие представлений об окружающем мире в совокупности его природных и социальных компонентов;


  • расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей;


  • принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;


  • владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;


  • способность к организации своей жизни в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, нормах социального взаимодействия;


  • способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые

установки в своих действиях и поступках, принимать элементарные решения;


  • способность организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;


мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.



Обучающиеся должны знать:

Духовно-нравственное направление

  • правила и нормы поведения в различных ситуациях;

  • правила поведения в школе, в магазине, на улице, в транспорте;

  • об основных моделях коммуникативного поведения;




Общекультурное направление

  • обогащение личного опыта общения обучающихся

  • ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

  • овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

  • овладение обучающихся культурой общения.

Социальное направление

  • владеть элементарными навыками самообслуживания;

  • содержать в чистоте класс, рабочие место, шкафы, обувные полки и т. д.;

  • отвечать за себя, за свои поступки;

  • овладеть элементарными навыками самообслуживания;

  • знать и выполнять правила поведения во время урока, перемены, в столовой, спортивном зале и т. п.;

  • участвовать в дежурстве по школе, по столовой;

  • уметь ухаживать за комнатными растениями и растениями;

  • соблюдать простейшие правила поведения за столом;

  • использовать в речи доступные возрасту стереотипы общения в различных ситуациях (приветствия и прощания, благодарность и извинения);

  • владеть своим эмоциональным настроением;

  • понимать родственные отношения внутри семьи, среди знакомых.

  • знать возрастные особенности организма и влияние на него алкоголя, никотина, наркотических и психотропных веществ;

  • справедливо оценивать свои поступки и поступки товарищей;

  • правильно вести себя в общественных местах;

  • пользоваться столовыми приборами, эстетично принимать пищу;

  • следить за своей походкой, жестикуляцией;

  • соблюдать аккуратность во внешнем виде;

  • пользоваться простыми стереотипами этикетного обращения;

  • видеть положительное в общении (сотрудничество, взаимопомощь, справедливость в разрешении конфликтов);

  • правильно вести себя в общественных местах; употреблять речевые этикетные стереотипы в различных ситуациях;

  • соблюдать правила мужского и женского этикета; добиваться непринужденности  в соблюдении правил поведения.

  • понимать необходимость планирования своей работы; уметь планировать свою работу;








СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

  • воспитание нравственных чувств и этического сознания у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

  • сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье;

  • научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника; воспитывать трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;





ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Наименование тем

Кол-во часов

1

Ты - ученик

8

2.

Твоя семья

17

3.

Умей дружить

9

4.

Итого

34







ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

  • формирование знаний, умений и навыков культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях.

  • познакомить обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с правилами, нормами поведения в общественных местах;

  • развивать коммуникативные способности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

  • содействовать формированию адаптивного типа взаимодействия со сверстниками и взрослыми, уважительного и тактичного отношения к личности другого человека.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Наименование тем

Кол-во часов

1

Хорошие манеры

17

2.

Идём в гости

9

3.

Правила общения

8

4.

Итого

34







СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

  • формирование мыслительных навыков, умение работать в команде, расширение кругозора, развитие творческих способностей.

  • повышать уровень познавательной активности и расширять объем у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

  • сохранять и укреплять здоровье обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и формировать мотивацию у них на здоровый образ жизни.

  • формировать навыки и умения необходимые для успешного вхождения в общество в процессе трудового, социально бытового обучения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Наименование тем

Кол-во часов

1

Общество и его устои

16

2.

Твоя безопасность

18

3.

Итого

34





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.