МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СОШ им .Дж.Х.Яндиева с.Дачное”
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам финансовой
грамотности_______________________________
(указать
учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс) основное общее (8-9 класс)_________
(начальное общее, основное
общее, среднее общее образование с указанием класса)
Количество часов в неделю: 1 ч.. Общее количество часов: 34
ч.________
Учитель обществознания Дзаурова Людмила Муссаевна
(ФИО)
2021--2022
учебный
год
Содержание:
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности________3-5
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием
форм организации и видов деятельности___________________________________6-7
3. Тематическое планирование_____________________________8-9
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Цель программы курса внеурочная деятельности «Основы финансовой
грамотности»: знакомство учащихся с курсом «Финансовая
грамотность» с целью дальнейшего применения полученных знаний и умений для
решения жизненных ситуаций, возникающих в нашей повседневной жизни.
Задачи:
Образовательные: сформировать активную жизненную позицию;
Развивающие: развить экономический образ мышления, позволить
приобрети опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных
вопросов в области экономики семьи;
Воспитательные: воспитать ответственность и нравственное поведение
в области экономических отношений в семье и обществе.
Планируемые результаты
Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
-осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание
экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых
связей семьи и государства;
-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление
доходности вложений на простых примерах;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного
заработка;
-развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в
разных игровых и реальных экономических ситуациях; участие в принятии решений о
семейном бюджете.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая
грамотность» являются:
Познавательные:
-освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера;
-использование различных способов поиска, сбора, обработки,
анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в
газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;
-формирование умений представлять информацию в зависимости от
поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей
(интеллект-карты);
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Регулятивные:
-понимание цели своих действий;
-планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
-проявление познавательной и творческой инициативы;
-оценка правильности выполнения действий; самооценка и
взаимооценка;
адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
-составление текстов в устной и письменной формах;
-готовность слушать собеседника и вести диалог;
-готовность признавать возможность существования различных точек
зрения и права каждого иметь свою;
- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и
давать оценку событий;
-определение общей цели и путей её достижения;
- умение договариваться о распределении функций и ролей в
совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной
деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
- понимание основных принципов экономической жизни общества:
представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях
изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;
-понимание и правильное использование экономических терминов;
-освоение приёмов работы с экономической информацией, её
осмысление;
- проведение простых финансовых расчётов;
-приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений
для решения типичных задач в области семейной экономики;
- знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение
составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и
способов сравнения результатов на простых примерах;
-развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и
давать обоснованные оценки экономических ситуаций;
- определение элементарных проблем в области семейных финансов и
нахождение путей их решения;
-развитие кругозора в области экономической жизни общества и
формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
Обучающийся научится
|
Обучающийся получит возможность
научиться
|
1
|
2
|
- характеризовать
и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека;
- выполнять
несложные практические задания по анализу состояния личных финансов;
- анализировать
несложные ситуации, связанные с гражданскими, трудовыми правоотношениями
в области личных финансов;
- характеризовать
экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;
- формулировать
финансовые цели, предварительно оценивать их достижимость;
- грамотно
обращаться с деньгами в повседневной жизни.
|
- применять
теоретические знания по финансовой грамотности для практической
деятельности и повседневной жизни;
- анализировать
и извлекать информацию, касающуюся личных финансов из источников
различного типа и источников, созданных в различных знаковых системах
(текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
- сопоставлять
свои потребности и возможности, оптимально распределять свои
материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет и личный
финансовый план.
|
2. Содержание курса внеурочной деятельности :
Модуль 1.Управление денежными средствами семьи .
Тема
1.Происхождение денег :
1.1Деньги
:что это такое
1.2
Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы вашей семьи .
Тема
2. Источники денежных средств семьи :
2.1Какие
бывают источники доходов .
2.2
От чего зависят личные и семейные доходы .
Тема
3. Контроль семейных расходов:
3.1Как
контролировать семейные расходы и зачем это делать .
3.2
Учебные мини-проекты “Контролируем семейные расходы “
Тема
4.Построение семейного бюджета :
4.1Что
такое семейный бюджет и как его построить .
4.2
Как оптимизировать семейный бюджет .
4.3
Обобщение результатов работы, представление проектов, тестовый контроль .
Модуль 2. Способы повышения семейного благосостояния .
Тема 5.Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг
финансовых организаций :
5.1 Для чего нужны финансовые организации .
5.2 Как увеличить семейные доходы с использованием финансовых
организаций .
Тема 6. Финансовое планирование как способ повышения финансового
благосостояния:
6.1 Для чего необходимо осуществлять финансовое планирование .
6.2 Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных
этапах .
6.3 Представление проектов .
6.4 Обобщение результатов работы ,выполнение тренировочных
заданий, тестовый контроль .
Модуль 3 Риски в мире денег .
Тема 7 .Особые жизненные ситуации как с ними справиться :
7.1Особые жизненные ситуации :рождение ребенка, потеря кормильца.
7.2 Особые жизненные ситуации :болезнь, потеря работы ,природные и
техногенные катастрофы .
7.3 Чем поможет страхование .
Тема 8 .Финансовые риски :
8.1 Какие бывают финансовые риски .
8.2Что такое финансовые пирамиды .
8.3 Представление проектов ,выполнение тренировочных заданий
,тестовый контроль .
Модуль 4. Семья и финансовые организации :как сотрудничать без
проблем .
Тема 9 .Банки и их роль в жизни семьи :
9.1 Что такое банк и чем он может быть полезен .
9.2 Польза и риски банковских карт .
Тема 10 .Собственный бизнес :
10.1 Что такое бизнес .
10.2 Как создать свое дело
Тема 11. Валюта в современном мире :
11.1 Что такое валютный рынок и как он устроен .
11.2 Можно ли выиграть ,размещая сбережения в валюте
11.3 Представление проектов .
11.4 Обобщение результатов работы ,выполнение тренировочных
заданий ,тестовый контроль .
Модуль 5. Человек и государство :как они взаимодействуют .
Тема 12 .Налоги и их роль в жизни семьи :
12.1 Что такое налоги и зачем их платить .
12.2 Какие налоги мы платим .
Тема 13.Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в
старости:
13.1Что такое пенсия и как сделать ее достойной .
13.2 Представление проектов .
1.3 Итоговый контроль знаний .
3. Тематическое планирование
№
|
Раздел, название темы
|
К-во
часов
|
Дата
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Раздел 1. Управление денежными
средствами семьи .
|
1
|
Деньги : что
это такое
|
1
|
|
|
2
|
Что может происходить
с деньгами и как это влияет на финансы вашей семьи
|
1
|
|
|
3
|
Какие бывают
источники доходов
|
1
|
|
|
4
|
От чего зависят личные и семейные доходы
|
1
|
|
|
5
|
Как контролировать
семейные расходы и зачем это делать .
|
1
|
|
|
6
|
Учебные мини- проекты
“Контролируем семейные расходы “
|
1
|
|
|
7
|
Что такое семейный бюджет и как его построить
|
1
|
|
|
8
|
Как оптимизировать семейный бюджет
|
1
|
|
|
9
|
Обобщение результатов
работы ,представление проектов ,тестовый контроль .
|
1
|
|
|
Раздел 2. Способы повышения семейного
благосостояния
|
10
|
Для чего нужны
финансовые организации
|
1
|
|
|
11
|
Как увеличить
семейные доходы с использованием финансовых организаций
|
1
|
|
|
12
|
Для чего необходимо
осуществлять финансовое планирование
|
1
|
|
|
13
|
Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных
этапах
|
1
|
|
|
|
14
|
Представление проектов
|
1
|
|
|
15
|
Обобщение результатов работы ,выполнение тренировочных заданий
,тестовый контроль
|
1
|
|
|
Раздел 3.Риски в мире денег
|
16
|
Особые жизненные ситуации: рождение ребенка ,потеря кормильца
|
1
|
|
|
17
|
Особые жизненные ситуации : болезнь, потеря работы ,природные и
техногенные катастрофы
|
1
|
|
|
18
|
Чем поможет страхование
|
1
|
|
|
19
|
Какие бывают финансовые риски
|
1
|
|
|
20
|
Что такое финансовые пирамиды
|
1
|
|
|
21
|
Представление проектов ,выполнение тренировочных заданий
,тестовый контроль
|
1
|
|
|
Раздел 4 . Семья и финансовые
организации :как сотрудничать без проблем
|
22
|
Что такое банк и чем он может быть полезен
|
1
|
|
|
23
|
Польза и риски банковских карт
|
1
|
|
|
24
|
Что такое бизнес
|
1
|
|
|
25
|
Как создать свое дело
|
1
|
|
|
26
|
Что такое валютный рынок и как он устроен
|
1
|
|
|
27
|
Можно ли выиграть ,размещая сбережения в валюте
|
1
|
|
|
28
|
Представление проектов
|
1
|
|
|
29
|
Обобщение результатов работы ,выполнение тренировочных заданий
,тестовый контроль
|
1
|
|
|
|
Раздел 5.Человек и государство :как они
взаимодействуют
|
|
|
|
30
|
Что такое налоги и зачем их платить
|
1
|
|
|
31
|
Какие налоги мы платим
|
1
|
|
|
32
|
Что такое пенсия и как сделать ее достойной
|
1
|
|
|
33
|
Представление проектов
|
1
|
|
|
34
|
Итоговый контроль знаний .
|
1
|
|
|
Примечение: учебная
программа рассчитана на 34 часов.
Лист
корректировки рабочей программы
по основам
финансовой грамотности, 8-9класс.
Тема
урока
|
Дата
проведения
(
план)
|
Дата
корректировки
( факт)
|
Причина
корректировки
|
примечание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.