РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Город мастеров» ( 3 класс)

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 12

Рассмотрена на заседании

МО учителей начальной школы

МАОУ СОШ № 12

Протокол № 7 от 24.05.2019г.

Обсуждена на заседании МС

МАОУ СОШ № 12

Протокол № 16 от 27.05.2019г.

Утверждена

педагогическим советом

Протокол № 20 от 27.05.2019г.

Приказ № 152/1 от 27.05.2019г.

Директор МАОУ СОШ № 12

Лопатин А.В.

_____________________ (подпись)

М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Город мастеров»
/на основе авторской программы курса «Город мастеров»;
УМК под ред. Т.М. Рагозина /
(начальное общее образование)

3 класс

Разработана учителями начальных классов МАОУ СОШ № 12

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

ФГОС НОО, утверждён Приказом Министерства образования и науки №373 от 06.10.2009 г;
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2821-10, зарегистрирован в Минюсте РФ 3 марта 2011 г №19993;
Основная образовательная программа начального общего образования;
Авторская программа внеурочной деятельности «Город мастеров» Т.М. Рагозина.

Цель: создание условий для развития личности учащегося, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства, формирования устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.

Задачи:

Развивать личностные качества младших школьников: ценностное отношение к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, фантазию, воображение, самостоятельное мышление; творческий потенциал учащихся;
Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
Формировать необходимые практические умения и навыки на основе знакомства с различными видами художественной деятельности: изготовление игрового материала, флористики, изонити, декупажа, бумагопластики, дизайна.

Ценностные ориентиры содержания

Патриотизм (активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов);
Трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни;
Ценностное отношение к прекрасному, формирование представления об эстетических ценностях;
Ценностное отношение к природе, окружающей среде;
Ценностное отношение к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).
Взаимопомощь
Сотрудничество.

Формой организации внеурочной деятельности является клуб по интересам.

Основными формами работы в творческих мастерских являются групповые, коллективные и индивидуальные.

Программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
системность организации учебно-воспитательного процесса;
раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Средства: презентации, средства Интернет

Технологии:

• уровневая дифференциация;

• информационно-коммуникационные технологии;

• здоровьесберегающие технологии.

Методы и приёмы: эвристические беседы, поисковая исследовательская деятельность учащихся с целью «открытия» новых знаний при обсуждении конструктивных особенностей изделий и определении свойств используемых материалов; поиск правильного или более рационального выполнения технологического приёма, операции или конструкции, упражнения, практические работы, практикумы использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки могут быть:

• однодневные - проводится в конце каждого занятия с целью обсуждения;

• постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;

• тематические - по итогам изучения разделов, тем;

• итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

Курс рассчитан на 35 часов (1 час в неделю).

Форма промежуточной аттестации – проектная работа.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Результаты

Формируемые умения

Средства формирования

Личностные УУД

Базовый

40%

повышенный

· Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

· Познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

· Адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности

Учащийся получит возможность для формирования:

· Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

· Выраженной познавательной мотивации;

· Устойчивого интереса к новым способам познания.

организация на занятии

парно-групповой

работы

Метапредметные УУД

Регулятивные УУД

Базовый

45%

Повышенный

Учащийся научится:

· Планировать свои действия;

· Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

· Адекватно воспринимать оценку учителя;

· Различать способ и результат действия.

Учащийся получит возможность научиться:

· Проявлять познавательную инициативу;

· Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

•в сотрудничестве с

учителем ставить новые

учебные задачи;

•преобразовывать

практическую задачу в

познавательную;

•проявлять

познавательную

инициативу в учебном

сотрудничестве

Познавательные УУД

Базовый

40%

Повышенный

Учащийся научится:

· Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

· Анализировать объекты, выделять главное;

· Осуществлять синтез ;

· Проводить сравнение и классификацию;

· Устанавливать причинно-следственные связи;

· Строить рассуждения об объекте.

Учащийся получит возможность научиться:

· Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

· Осознанно строить сообщения в различных формах;

· Использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

осуществлять

расширенный поиск

информации с

использованием

ресурсов библиотек и

Интернета

Коммуникативные

УУД

Базовый

45%

Повышенный

Учащиеся смогут:

· Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

· Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

· Формулировать собственное мнение и позицию;

· Договариваться, приходить к общему решению;

· Соблюдать корректность в высказываниях;

Учащийся получит возможность научиться:

· Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

· Владеть монологической и диалогической формой речи;

· Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

понимать относительность

мнений и подходов к решению проблемы;

аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в

сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру

необходимую информацию как ориентир для построения действия

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

Развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
Расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
Использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
Оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;
Достичь оптимального для каждого уровня развития;
Сформировать навыки работы с информацией.

Содержание курса внеурочной деятельности «Город мастеров»

3 класс (35 часов)

Содержание учебного предмета	Формы организации учебных занятий	Виды учебной деятельности
Раздел. Мастерская игротеки (3ч)
Игрушки из картона	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Использовать знаково-символические средства, осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Принятие и осваивание социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Раздел. Мастерская лепки ( 2 ч )
Лепка посуды	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Планировать и осуществлять собственную работу в соответствии с образцом; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления. Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Мастерская кукольного театра ( 5 ч )
Куклы из сукна и драпа, куклы из цветной бумаги	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Планировать и осуществлять собственную работу в соответствии с образцом; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления. Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Мастерская коллекции идей ( 3 ч )
Игрушки с подвижными деталями	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Планировать и осуществлять собственную работу в соответствии с образцом; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления. Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Мастерская Деда Мороза ( 4 ч )
Новогодние игрушки из цветной бумаги, маски, костюмы из гафрированной бумаги и картона	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Мастерская дизайна (11 ч )
Декупаж , мозаика, аппликации из сухоцветов	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Планировать и осуществлять собственную работу в соответствии с образцом; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления. Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Мастерская изонити ( 3 ч )
Декор шпагатом, белым джутом	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Планировать и осуществлять собственную работу в соответствии с образцом; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления. Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Мастерская конструирования и моделирования ( 3 ч )
Головоломки	Индивидуальное, фронтальное, коллективное творчество. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).	Планировать и осуществлять собственную работу в соответствии с образцом; принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств ее осуществления. Ставить цель, составлять и обсуждать план своей деятельности, распределять роли; слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Раздел. Промежуточная аттестация ( 1 ч )

Содержание учебного предмета

Формы организации учебных занятий

Виды учебной деятельности

Раздел. Мастерская игротеки (3ч)

Игрушки из картона