Рабочая программа по внеурочной деятельности "Индивидуально коррекционные занятия"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №83»

                Утверждено

Приказ № 01-10 / 300

от  31.08.2021 г.

Директор О.В. Глазкова

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Коррекционные индивидуальные занятия»

 интеллектуальное направление

4 «Е»

Учитель: Кузнецова М.Д.

2021-2022 уч. год

Ярославль

Раздел № 1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности коррекционные индивидуальные занятия интеллектуального направления составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

·                    Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

·                    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·                    Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014г. № 1643 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·                    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (приказ Минобрнауки России от 19.12.2014г. №1598

·                    Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.15г.№1576  «О внесении изменений в ФГОС НОО»;

·                    СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения  в общеобразовательных учреждениях»;

·              СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

·         Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Средняя школа №83»;

·                    Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

·                    Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

·                    Письмо Министерства Образования и науки РФ от 18.08.2017 № 09-1672 « О направлении методических рекомендаций.

Цель коррекционных занятий:

индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных учебных умений и навыков, коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи

В процессе проведения коррекционных занятий предусмотрено решение важных коррекционных задач:
1. Социальная профилактика, формирование навыков общения, развитие личностной сферы, коммуникативной компетентности учащихся.
2. Развитие познавательной активности детей,  через реализацию принципа доступности учебного материала.
3. Формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки. 
4. Развитие общеинтеллектуальных умений: приемов анализа, сравнения, обобщения, навыков группировки и классификации.
5. Развитие словаря, устной монологической речи детей, обогащение знаниями и представлениями об окружающей действительности. 

. Программа предназначена для школьников 10-11 лет.

Формы проведения занятий – индивидуальная, работа и в паре.

На изучение содержания курса отводится 2 часа в неделю, при 34 учебных неделях – всего  68 часов.

Аудиторные  - 68 , внеаудиторные  0  часов.

Срок реализации программы 1 год

Для проведения индивидуальных и групповых коррекционных занятий используются дидактические игры, различного рода игровые ситуации, игровые упражнения, задачи, способные сделать учебную деятельность более актуальной и значимой для ребенка.

В результате освоения данного курса  внеурочной деятельности  учащиеся  получат возможность:

1. Совершенствовать движения и сенсомоторное развитие: 
- развивать навыки каллиграфии. 
2. Скорректировать отдельные стороны психической деятельности: 
- развитие зрительной памяти и внимания; 
- развитие пространственных представлений, ориентации; 
- развитие представлений о времени; 
- развитие слухового внимания и памяти. 

3. Развивать основные мыслительные операции: 
- группировка и классификация (на базе овладения основными родовыми понятиями); 
- умение работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму.
4. Развивать различные виды мышления: 
- развитие наглядно-образного мышления; 
- развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями). 
5. Скорректировать нарушения в развитии эмоционально-личностной сферы:

- драматизация, чтение по ролям. 
6. Развивать речь, овладеть техникой речи. 
7. Расширить представления об окружающем мире и обогатить словарь. 
8. Скорректировать  индивидуальные пробелы в знаниях.

Раздел 2.

Содержания программы

Содержание раздела	Виды   деятельности	Формы организации
Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.	позновательная, игровая	индивидуальная
Совершенствование движений и сенсомоторного развития.	игровая	индивидуальная
Развитие основных мыслительных операций.	игровая	индивидуальная
Развитие речи, овладение техникой речи.	позновательная, игровая	индивидуальная, работа и в паре.
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	позновательная, игровая	индивидуальная, работа и в паре.

В программе указаны темы занятий с учетом:

- выявленных пробелов в знаниях у учащихся данного класса (низкие общеучебные умения и навыки, кратковременная и малая по объёму память, плохо развиты навыки самоконтроля и самооценки при выполнении заданий, скудный словарный запас),

- возрастных особенностей,

- межпредметных и внутрипредметных связей.

Раздел 3.

Тематическое планирование

№ урока	Тема занятия	Дата
		План	Факт
1.	Развитие навыков каллиграфии, выполнение различного вида штриховок. Ликвидация пробелов  в умении применять на письме изученные правила: написании заглавной буквы, оформление предложений на письме;
2	Развитие зрительной памяти и внимания. Игра «Найди ошибку». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике -  решение числовых выражений в 3-4  действия (4 арифметических действия)
3	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку. «Части речи»
4.	Развитие зрительно-моторной координации и пространственного воображения. Задание «Дорисуй по клеточкам». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике -  решение числовых выражений в 3-4  действия (4 арифметических действия)
5	Развитие речи, овладение техникой речи. Заучивание стихотворений с опорой на иллюстрацию, декламация.
6.	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.
7.	Развитие вербально-логического мышления – умения устанавливать связи между понятиями. Задание «Проведи  аналогию». Развитие умения решать задачи в 2-3 действия.
8.	Работа по словесной и письменной инструкции, алгоритму.  Использование схем при решении текстовых задач.
9.	Работа по словесной и письменной инструкции. Обучение приемам запоминания правил.
10.	Развитие словесно-логического мышления. Игра «Найди закономерности». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике – «Единицы измерения длины».
11.	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. Составление текста-описания репродукции картины.
12.	Развитие наглядно-образного мышления. Игра «Исключи лишнее слово». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку по теме «Члены предложения», разбор предложения.
13.	Работа по словесной и письменной инструкции, алгоритму.  Использование схем при решении текстовых задач
14.	Развитие зрительно-моторной координации и пространственного воображения. Задание «Дорисуй по клеточкам». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике  «Площадь прямоугольника».
15.	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку по теме «Части слова».
16	Работа по словесной и письменной инструкции, алгоритму.  Использование схем при решении текстовых задач.
17	Развитие словесно-логического мышления. Игра «Найди закономерности». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике «Порядок выполнения действий.».
18	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. Игра «Закончи предложение».
19.	Работа по словесной и письменной инструкции. Обучение приемам запоминания правил.	17.11	2 чет
20.	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике «Решение уравнений»	19.11	19.11
21	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку. «Связь слов в предложении»	24.11	24.11
22	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	26.11	26.11
23	Развитие эмоционально-личностной сферы.  Отработка умения читать по ролям.	01.12	01.12
24	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку «Падежные окончания»	03.12	03.12
25	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике «Решение уравнений».	08.12	08.12
26	Работа по словесной и письменной инструкции, алгоритму.  Использование схем при решении текстовых задач.	10.12	10.12
27.	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	15.12	15.12
30	Развитие словесно-логического мышления. Игра «Найди закономерности». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	17.12	17.12
31	Развитие наглядно-образного мышления. Игра «Исключи лишнее слово». Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку	22.12	22.12
32.	Развитие памяти. Заучивание стихов с опорой на жесты.	24.12	24.12
33	Группировка и классификация. Игра «Найди сходства и отличия».	12.01	3 чет
34	Развитие зрительно- моторной координации «Нарисуй такую же фигуру». Решение простейших геометрических задач.	14.01	14.01
35	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. Работа с орфографическим словарем	19.01	19.01
36	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике.	21.01	21.01
37	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку.	26.01	26.01
38	Развитие умения обобщать, анализировать. Игра «Соедини половинки». Формирование умения отгадывать ребусы.	28.01	28.01
39	Развитие умения решать посильные логические задачи.	02.02	02.02
40	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	04.02	04.02
41	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	09.02	09.02
42	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку.	11.02	11.02
43	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	16.02	16.02
44	Развитие речи, овладение техникой речи. Разучивание скороговорок, декламация.	02.03	02.03
45	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	04.03	04.03
46	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	09.03	09.03
47	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку	11.03	11.03
48	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	16.03	16.03
49	Развитие навыков каллиграфии. Задание «Обведи по контуру».	18.03	18.03
50	Развитие зрительно- моторной координации «Нарисуй такую же фигуру». Решение простейших геометрических задач.	18.03	18.03
51	Развитие речи, овладение техникой речи. Заучивание стихотворений с опорой на иллюстрацию, декламация.	23.03	23.03
52	Развитие речи, овладение техникой речи. Рассказ с опорой на картинки.	25.03	25.03
53	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	01.04	4 четверть
54	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	06.04	06.04
55	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку	08.04	08.04
56	Группировка и классификация. Игра «Найди сходства и отличия».	13.04	13.04
57	Развитие пространственных представлений, ориентации. «Дорисуй вторую половинку». Решение простейших геометрических задач.	15.04	15.04
58	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	20.04	20.04
59	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по математике	20.04	20.04
60	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку	22.04	22.04
61	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	27.04	27.04
62	Развитие речи, овладение техникой речи. Отработка навыков чтения.	29.04	29.04
63	Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях по русскому языку	11.05	11.05
64	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.	13.05	13.05
65	Развитие слухового внимания и памяти. Игра «Шифровальщик».	18.05	18.05
66	Развитие наглядно-образного мышления. Игра «Исключи лишнее слово».	20.05	20.05
67	Развитие речи, Составление текста. Пересказ	25.05	25.05
68	Мой проект «Решение задач разных видов»	27.05	27.05