Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
«Школа
№ 10 города Белогорск»
Утверждено:
Директор МАОУ «Школа № 10 города Белогорск»
/___________/ Пахоменко Е.Б.
Приказ от 31.08.2021 г. № 348
Рабочая
программа
по
внеурочной деятельности
на
2021-2022 учебный год
направление: духовно-нравственное
наименование программы: «Краеведение»
возраст: 9 лет
количество часов: всего 34 часа, в неделю
1 час
Ф.И.О. учителя
Смирнова Ольга Николаевна
Рассмотрено: Согласовано:
Руководитель методического объединения
Заместитель директора по УВР
/__________/ Сотникова Т.В.
/___________/ Мельникова Е.М.
Протокол от 30.08.2021 г. № 1
от 30.08.2021 г.
г.
Белогорск
Пояснительная
записка
Рабочая программа
курса «Краеведение» разработана в соответствии с
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС
НОО).
3. Положение о
порядке разработки рабочей программы по учебным предметам (курсам) в начальной
школе в соответствии с ФГОС НОО.
4. Основная
образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС
НОО.
Учебный план МАОУ
«Школа №10 города Белогорск» на 2021/22 учебный год. Положение о рабочей
программе МАОУ «Школа №10 города Белогорск» на 2021/22 учебный год. Программа
рассчитана на один год, составляет 34 часа (1 час в неделю).
Планируемые
результаты
Личностными результатами программы
внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Краеведение»
является формирование следующих умений:
•
ориентирование
в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их
возможное влияние на будущее;
•
приобретение
способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
•
ориентирование
в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих
людей;
•
приобретение
способности развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов
морального поведения;
•
формирование
гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Амурской
области, чувства сопричастности и гордости за свой край;
•
мотивация
учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешниеивнутренниемотивы;
•
формирование
эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Амурского
края;
•
развитие
чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков.
Метапредметные результаты
•
планирование
своих действий в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
•
выполнение
учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;
•
проявляние
инициативы действий в учебном сотрудничестве;
•
самостоятельное
оценивание правильности выполнения задания при подготовке к сообщению,
презентации, конференции;
•
использование
внешней и внутренней речи для целеполагания, планирования и регуляции своей
деятельности;
•
умение
анализировать и синтезировать необходимую информацию;
•
в
сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
•
самостоятельно
адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом,
исследованием, конференцией;
•
вносить
необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
•
используя
дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу
жизни, обычаям и верованиям наших предков;
•
на
основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
•
узнавать
символику Амурской области, Белогорска;
•
описывать достопримечательности Амурского
края;
•
использовать
различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем
крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной
информации;
•
осуществлять
расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной
библиотек;
•
использовать
знаково‐символические
средства,
в
том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Амурской
области и атласом;
•
работать
с атласом, глобусом и картой;
•
находить
на карте свой регион и его главный город;
•
устанавливать причинно‐следственные связи;
•
строить
рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах
и связях;
•
устанавливать аналогии;
•
самостоятельно
подбирать литературу по теме;
•
осуществлять
расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города,
архивов и Интернета;
•
работать
в семейных
архивах;
•
понимать
различные позиции других людей, отличные от собственной;
•
ориентироваться
на позицию партнера в общении;
•
учитывать
разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;
•
готовить
и выступать с сообщениями;
•
формировать
навыки коллективной и организаторской деятельности;
•
наблюдать
и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной
деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества
края;
•
аргументировать
свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего
решения в совместной деятельности.
Планируемые
предметные результаты
- определять тему и цели проекта, формулировать
задачи, вырабатывать план действий, устанавливать критерии оценки результата и
процесса, согласовывать способы совместной деятельности сначала с максимальной
помощи учителя, позднее с нарастанием ученической самостоятельности;
- собирать материал, работать с литературой и другими
источниками, непосредственно выполнять проект;
- представлять проекты, участвовать в коллективном
обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, осуществлять
устную или письменную самооценку;
- учащиеся должны уметь составлять и защищать проекты
по заданной теме, готовить сообщения, использовать при работе с историческим
материалом атлас России, карту Амурской области, контурные карты.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Наш
город – 6 часов
Благовещенск - столица Приамурья.Из истории
образования города Белогорска.Главные исторические и культурные памятники
города Белогорска. Достопримечательности нашего города.Главные исторические и культурные
памятники, обзорная экскурсия по городу.Знакомство с районами города. Район, в
котором я живу.Предприятия города. Значение для края и страны (рассказ
обучающихся о профессии своих родителей).Игра – викторина.
Наш край – 9 часов
Географическое положение Амурской области. Наш край на
карте мира. Символика края (флаг, гимн, герб).Амурская Земля в древности.История
создания и исследования Земли Амурской (проектная деятельность).Народы Приамурья.
Национальный состав Амурского края.Игры, праздники, элементы фольклора и
народного творчества.Города Амурской области. История возникновения городов.Водные
ресурсы. Реки амурской области. Откуда берут начало и где заканчиваются.Растительность.
Растительный мир нашего края. Что такое «Красная книга». Растения нашего края,
которые занесены в «Красную книгу».Животный мир. Животный мир Амурской области.
Птицы нашего края. Перелетные и зимующие.Полезные ископаемые. Полезные
ископаемые, которые добывают в нашем крае. Значение для области и страны.
Путешествие в глубь веков – 5 часов
Палеонтологические находки на территории Амурского края.
Великая Отечественная война в истории моего края, моего города, моей семьи (выступление
обучающихся на уроке), (участие обучающихся в классной конференции).
Люди
нашего края – 11 часов
Первооткрыватели
земли Амурской. Герои – амурцы в годы Великой Отечественной войны.Поэты,
писатели Приамурья. Стихи об Амурской области. Художники нашего края.
Резервные
занятия – 3часа
«Город
будущего». Организация исследовательской работы.Выставки и защита проекта
«Город будущего».
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
|
Название раздела и темы
|
Количество
часов
|
Планируемые результаты
|
1.
|
Наш
город.
|
6
|
Знать:
главный
город Амурской области, главные исторические и культурные
памятники города Белогорска. Достопримечательности нашего города.
Уметь:находить
города Амурской области на карте.
|
2.
|
Наш
край.
|
9
|
Знать:
символику
края (флаг, гимн, герб).Историю возникновения городов. Растительный и
животный мир Амурской области.
Уметь:
находить
наш край на карте мира, реки, полезные ископаемые.
|
3.
|
Путешествие
вглубь веков.
|
5
|
Знать:коренных
жителей Приамурья, их традиции, праздники, национальную одежду.
Уметь:
находить
нужную информацию в различных источниках.
|
4.
|
Люди нашего края.
|
11
|
Знать: первооткрывателей
земли Амурской. Героев – амурцев в годы Великой Отечественной войны.Поэтов и
писателейПриамурья.
Уметь: находить
нужную информацию в различных источниках.
|
5.
|
Резервные занятия.
|
3
|
Уметь: проводить
исследовательскую работу, защищать проект.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.