РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курс «Занимательная грамматика»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

имени Героя Советского Союза И. А. Маликова

г. Ногинск, Московская область

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ №12

________ (Фурда Н. Ф.)

_____________ Дата

М.П.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ПО  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Курс «Занимательная грамматика»

7 а, б классы

Составитель: Кочерыгина Анастасия Олеговна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

2019 г.

Пояснительная записка  к рабочей программе по внеурочной деятельности «Занимательная грамматика». 7 класс.

Личностные результаты:

- чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

- любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

- интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

- интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

- интерес к изучению языка;

- осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

- пользоваться словарями, справочниками;

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- задавать вопросы.

Предметные результаты:

- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, Ульяновской области, о языке как основе национального самосознания;

- представление о языке как о явлении национальной культуры и средства человеческого общения;

- овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

- формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языка.

Содержание программы (35 часов).

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

Виды разборов. 6 часов. Умение различать звуки и буквы. Фонетический разбор. Морфемный разбор слова. Словообразовательный разбор слова. Морфологический разбор слова. Синтаксический разбор простого предложения.

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты? Умение определять тему и идею текста. Составление простого и сложного плана,  алгоритм. Определение типа речи. Определение лексического значения слова. Умение пользоваться толковыми словарями. Умение находить в тексте стилистически окрашенных слов.

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Правописание приставок З-и С; ПРЕ- и ПРИ-; Изучение самостоятельных и служебных частей речи. Умение находить и исправлять грамматические ошибки. Знаки препинания при обращении. Корни с чередующейся гласной. Правописание сложных слов. Правописание НЕ с разными частями речи. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. Практическое задание.

Тематическое планирование.

Тематическое планирование (развернутое).

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование. Внеурочная деятельность по русскому

языку «Занимательная грамматика», 7 «А», «Б»  класс.