Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курс «Занимательная грамматика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курс «Занимательная грамматика»

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

имени Героя Советского Союза И. А. Маликова

г. Ногинск, Московская область

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ №12

________ (Фурда Н. Ф.)

 

_____________ Дата

 

М.П.

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ПО  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Курс «Занимательная грамматика»

 

7 а, б классы

 

 

 

 

Составитель: Кочерыгина Анастасия Олеговна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019 г.

 

 

Пояснительная записка  к рабочей программе по внеурочной деятельности «Занимательная грамматика». 7 класс.

Личностные результаты:

- чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

- любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

- интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

- интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

- интерес к изучению языка;

- осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

- пользоваться словарями, справочниками;

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- задавать вопросы.

Предметные результаты:

- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, Ульяновской области, о языке как основе национального самосознания;

- представление о языке как о явлении национальной культуры и средства человеческого общения;

- овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

- формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языка.

Содержание программы (35 часов).

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

Виды разборов. 6 часов. Умение различать звуки и буквы. Фонетический разбор. Морфемный разбор слова. Словообразовательный разбор слова. Морфологический разбор слова. Синтаксический разбор простого предложения.

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты? Умение определять тему и идею текста. Составление простого и сложного плана,  алгоритм. Определение типа речи. Определение лексического значения слова. Умение пользоваться толковыми словарями. Умение находить в тексте стилистически окрашенных слов.

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Правописание приставок З-и С; ПРЕ- и ПРИ-; Изучение самостоятельных и служебных частей речи. Умение находить и исправлять грамматические ошибки. Знаки препинания при обращении. Корни с чередующейся гласной. Правописание сложных слов. Правописание НЕ с разными частями речи. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. Практическое задание.

Тематическое планирование.

№ п/п

Темы

Количество часов

1

Введение.

1 ч.

2

Виды разборов.

6 ч.

3

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.

12 ч.

4

Различай и отличай.

16ч.

Итого:                                                                                                                             35 ч.

Тематическое планирование (развернутое).

№ п/п

№ урока в теме

Наименование раздела. Тема урока.

1

1

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

2

1

Виды разборов. 6 часов. Умение различать звуки и буквы.

3

2

Фонетический разбор.

 

4

3

Словообразовательный разбор слова.

5

4

Морфологический разбор слова.

6

5

Синтаксический разбор простого предложения.

7

6

Синтаксический разбор сложного предложения.

8

1

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты?

9

2

Тема-это то, о чем….

10

3

Что хотел сказать автор? Или идея текста.

11

4

Эти тайные знаки: от символа к слову.

12

5

Прочитай- перескажи, если надо -докажи.

13

6

Читаем «между строк».

14

7

Составляем вопросы по тексту.

15

8

Составление плана,  алгоритма.

16

9

Как определить тип речи?

17

10

Определение лексического значения слова.

18

11

Как найти стилистически окрашенное слово?

19

12

Пословицы и их значение.

20

1

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

21

2

Приставки-труженицы. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-.

22

3

Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-.

23

4

Командиры в корнях слова.

24

5

Самостоятельные и служебные части речи.

25

6

Правописание предлогов. Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато и др.

26

7

Правописание союзов.

27

8

Как исправить грамматическую ошибку?

28

9

Обращение.

29

10

Зри в корень.

30

11

Сложные слова.

31

12

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

32

13

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.

33

14

Смысловые различия частиц НЕ и НИ, различение их в письменной речи.

34

15

Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

35

16

Итоговое занятие. Аукцион знаний. «Грамотным быть – модно!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование. Внеурочная деятельность по русскому

языку «Занимательная грамматика», 7 «А», «Б»  класс.

№ п/п

№ урока в теме

Наименование раздела. Тема урока.

Дата

7 «А»,  «Б»

1

1

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

03.09.

2

1

Виды разборов. 6 часов. Звуки не буквы. Фонетический разбор.

10.09.

3

2

Морфемный разбор слова.

17.09.

4

3

Словообразовательный разбор слова.

24.09.

5

4

Морфологический разбор слова.

01.10.

6

5

Синтаксический разбор простого предложения.

08.10.

7

6

Синтаксический разбор сложного предложения.

15.10.

8

1

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты?

22.10.

9

2

Тема-это то, о чем….

05.11.

10

3

Что хотел сказать автор? Или идея текста.

12.11.

11

4

Эти тайные знаки: от символа к слову.

19.11.

12

5

Прочитай- перескажи, если надо -докажи.

26.11.

13

6

Читаем «между строк».

03.12.

14

7

Составляем вопросы по тексту.

10.12.

15

8

Составление плана,  алгоритма.

17.12

16

9

Как определить тип речи?

24.12.

17

10

Определение лексического значения слова.

14.01.

18

11

Как найти стилистически окрашенное слово?

21.01.

19

12

Пословицы и их значение.

28.01.

20

1

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

04.02.

21

2

Приставки-труженицы. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-.

11.02.

22

3

Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-.

18.02.

23

4

Командиры в корнях слова.

25.02.

24

5

Самостоятельные и служебные части речи.

03.03.

25

6

Правописание предлогов. Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато и др.

10.03.

26

7

Правописание союзов.

17.03.

27

8

Как исправить грамматическую ошибку?

31.03.

28

9

Обращение.

07.04.

29

10

Зри в корень.

14.04.

30

11

Сложные слова.

21.04.

31

12

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

28.04.

32

13

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.

05.05.

33

14

Смысловые различия частиц НЕ и НИ, различение их в письменной речи.

12.05.

34

15

Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

19.05.

35

16

Итоговое занятие. Аукцион знаний. «Грамотным быть – модно!»

26.05.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 110 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2021 77
    • DOCX 24.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шорникова Виктория Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шорникова Виктория Валерьевна
    Шорникова Виктория Валерьевна
    • На сайте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3519
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой