Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курс «Занимательная грамматика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курс «Занимательная грамматика»

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

имени Героя Советского Союза И. А. Маликова

г. Ногинск, Московская область

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ №12

________ (Фурда Н. Ф.)

 

_____________ Дата

 

М.П.

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  ПО  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Курс «Занимательная грамматика»

 

7 а, б классы

 

 

 

 

Составитель: Кочерыгина Анастасия Олеговна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019 г.

 

 

Пояснительная записка  к рабочей программе по внеурочной деятельности «Занимательная грамматика». 7 класс.

Личностные результаты:

- чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

- любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

- интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

- интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

- интерес к изучению языка;

- осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

- пользоваться словарями, справочниками;

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- задавать вопросы.

Предметные результаты:

- формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, Ульяновской области, о языке как основе национального самосознания;

- представление о языке как о явлении национальной культуры и средства человеческого общения;

- овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

- формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языка.

Содержание программы (35 часов).

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

Виды разборов. 6 часов. Умение различать звуки и буквы. Фонетический разбор. Морфемный разбор слова. Словообразовательный разбор слова. Морфологический разбор слова. Синтаксический разбор простого предложения.

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты? Умение определять тему и идею текста. Составление простого и сложного плана,  алгоритм. Определение типа речи. Определение лексического значения слова. Умение пользоваться толковыми словарями. Умение находить в тексте стилистически окрашенных слов.

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Правописание приставок З-и С; ПРЕ- и ПРИ-; Изучение самостоятельных и служебных частей речи. Умение находить и исправлять грамматические ошибки. Знаки препинания при обращении. Корни с чередующейся гласной. Правописание сложных слов. Правописание НЕ с разными частями речи. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте. Практическое задание.

Тематическое планирование.

№ п/п

Темы

Количество часов

1

Введение.

1 ч.

2

Виды разборов.

6 ч.

3

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.

12 ч.

4

Различай и отличай.

16ч.

Итого:                                                                                                                             35 ч.

Тематическое планирование (развернутое).

№ п/п

№ урока в теме

Наименование раздела. Тема урока.

1

1

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

2

1

Виды разборов. 6 часов. Умение различать звуки и буквы.

3

2

Фонетический разбор.

 

4

3

Словообразовательный разбор слова.

5

4

Морфологический разбор слова.

6

5

Синтаксический разбор простого предложения.

7

6

Синтаксический разбор сложного предложения.

8

1

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты?

9

2

Тема-это то, о чем….

10

3

Что хотел сказать автор? Или идея текста.

11

4

Эти тайные знаки: от символа к слову.

12

5

Прочитай- перескажи, если надо -докажи.

13

6

Читаем «между строк».

14

7

Составляем вопросы по тексту.

15

8

Составление плана,  алгоритма.

16

9

Как определить тип речи?

17

10

Определение лексического значения слова.

18

11

Как найти стилистически окрашенное слово?

19

12

Пословицы и их значение.

20

1

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

21

2

Приставки-труженицы. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-.

22

3

Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-.

23

4

Командиры в корнях слова.

24

5

Самостоятельные и служебные части речи.

25

6

Правописание предлогов. Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато и др.

26

7

Правописание союзов.

27

8

Как исправить грамматическую ошибку?

28

9

Обращение.

29

10

Зри в корень.

30

11

Сложные слова.

31

12

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

32

13

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.

33

14

Смысловые различия частиц НЕ и НИ, различение их в письменной речи.

34

15

Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

35

16

Итоговое занятие. Аукцион знаний. «Грамотным быть – модно!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование. Внеурочная деятельность по русскому

языку «Занимательная грамматика», 7 «А», «Б»  класс.

№ п/п

№ урока в теме

Наименование раздела. Тема урока.

Дата

7 «А»,  «Б»

1

1

Введение. 1 час. Учимся слушать и слышать.

03.09.

2

1

Виды разборов. 6 часов. Звуки не буквы. Фонетический разбор.

10.09.

3

2

Морфемный разбор слова.

17.09.

4

3

Словообразовательный разбор слова.

24.09.

5

4

Морфологический разбор слова.

01.10.

6

5

Синтаксический разбор простого предложения.

08.10.

7

6

Синтаксический разбор сложного предложения.

15.10.

8

1

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного. 12 часов.

Какие бывают тексты?

22.10.

9

2

Тема-это то, о чем….

05.11.

10

3

Что хотел сказать автор? Или идея текста.

12.11.

11

4

Эти тайные знаки: от символа к слову.

19.11.

12

5

Прочитай- перескажи, если надо -докажи.

26.11.

13

6

Читаем «между строк».

03.12.

14

7

Составляем вопросы по тексту.

10.12.

15

8

Составление плана,  алгоритма.

17.12

16

9

Как определить тип речи?

24.12.

17

10

Определение лексического значения слова.

14.01.

18

11

Как найти стилистически окрашенное слово?

21.01.

19

12

Пословицы и их значение.

28.01.

20

1

Различай и отличай. 16 часов. Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

04.02.

21

2

Приставки-труженицы. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-.

11.02.

22

3

Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-.

18.02.

23

4

Командиры в корнях слова.

25.02.

24

5

Самостоятельные и служебные части речи.

03.03.

25

6

Правописание предлогов. Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато и др.

10.03.

26

7

Правописание союзов.

17.03.

27

8

Как исправить грамматическую ошибку?

31.03.

28

9

Обращение.

07.04.

29

10

Зри в корень.

14.04.

30

11

Сложные слова.

21.04.

31

12

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

28.04.

32

13

Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.

05.05.

33

14

Смысловые различия частиц НЕ и НИ, различение их в письменной речи.

12.05.

34

15

Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпическая эстафета.

19.05.

35

16

Итоговое занятие. Аукцион знаний. «Грамотным быть – модно!»

26.05.

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.