Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Большечирклейская
средняя школа муниципального образования
«Николаевский
район» Ульяновской области
|
РАССМОТРЕНО
|
СОГЛАСОВАНО
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
на
заседании МО
начальных
классов
_______
Р.М.Махмутова
|
Заместитель
директора
по
УВР
|
Директор
школы
|
|
Протокол
№1
|
____
Г.Р.Гафарова
|
_______________
_Т.К.Биктимиров
|
|
от
«30 » 08. 2019 г.
|
«30»
08. 2019 г.
|
Приказ
№ 583 от 30.08.2019 г.
|
|
Рабочая программа
Наименование внеурочной деятельности «Путешествие по родному краю»
Класс 2
Уровень общего образования: начальная школа
Учитель:
Мавлютова Сания Фаритовна
Срок
реализации программы1год, учебный год___2019-2020
Количество часов по учебному плану: всего34 часа в год;
в
неделю 1 час.
Планирование составлено на основе_Программы общеобразовательных
учреждений:
«Начальная школа: 1 класс» , учебно-методического комплекта
«Школа
России», 2012 год.
Книга «Азбука юного Ульяновского школьника или путешествие по родному краю.»
Прохорова С.Ю. Хасьянова Е. А.( М.: Планета, 2016год)
(название, автор, год издания, кем рекомендовано)
Рабочую программу составила _________ Мавлютова С.Ф
(подпись) (расшифровка подписи)
|
|
|
Рабочая
программа по внеурочной
деятельности «Путешествие по родному краю» для
учащихся 1 класса общеобразовательной школы составлена на основе требований к
результатам освоения основной образовательной программы начального общего
образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Большечирклейская СШ муниципального образования«Николаевский район» Ульяновской
области, принятой педагогическим советом МБОУ Большечирклейская СШ Протокол
№ 1 от 30 августа 2018 года. Приказ № 391 от 31.08.2018 г.
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
«Путешествие
по родному краю»
Личностные результаты:
- формирование чувства
гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание своей
этнической и национальной принадлежности;
- формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,
умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные
результаты:
- освоение способов
решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации;
- определять наиболее
эффективные способы достижения результата;
- формирование умения
понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;
- активное использование
речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
для решения коммуникативных и познавательных задач;
- использование различных
способов поиска ( в справочных источниках и открытом учебном информационном
пространстве сети интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации результатов в соответствии с коммуникативными и познавательными
задачами;
-готовность слушать
собеседника и вести диалог;
- готовность признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
- излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Содержание
курса внеурочной деятельности.
1 класс. (33 часа)
- Известные
люди родного края.
Цель:
познакомить с известными людьми родного края, их
жизнью, поступками, деятельностью, показать, чем они прославили родной край и
вошли в его историю.
1.1.Тема: Гай Гая
Дмитриевич.
Теория: Военный
деятель, белогвардейцы.
Практика:
знакомство с текстом статьи.
Оборудование:
текст статьи, фотографии памятника.
Методы и формы:
объяснительно-иллюстративный; коллективная, групповая, индивидуальная формы
работы.
Формы контроля:
текущий контроль.
1.2 Тема: Ивашев
Пётр Никифорович.
Теория: участник
штурма Очакова и Измаила, декабрист.
Практика:
знакомство со статьёй учебника.
Оборудование:
книга.
Методы и формы:
объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы контроля:
текущий контроль.
1.3.Тема: Карамзин
Николай Михайлович.
Теория: журнал для
детей «Детское чтение для сердца и разума».
Практика:
знакомство с текстом статьи.
Оборудование:
книга.
Методы и формы:
объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы работы.
1.4-1.5. Тема: Радищев Александр
Николаевич.
Теория: мыслитель,
писатель.
Практика: статья
книги, басни Радищева.
Оборудование: книга,
произведения Радищева.
Методы и формы:
объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; коллективная, индивидуальная
формы работы.
Формы контроля:
текущий контроль.
1. 6. Тема: Эрьзя
Степан Дмитриевич.
Теория:
художник, скульптор.
Практика: чтение
и обсуждение статьи книги.
Оборудование:
книга.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
1.7. Тема: Языков
Николай Михайлович.
Теория: поэт.
Практика: чтение и
обсуждение статьи книги.
Оборудование:
книга.
Методы и формы:
объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы контроля:
текущий контроль.
1.8.. Тема: Испытай себя.
Практика:
выполнение практических тестовых заданий
Оборудование:
книга.
Методы
и формы: контроль знаний, индивидуальная форма
работы.
Формы
контроля: итоговый контроль по теме «Известные
люди родного края».
2.
Промышленные и культурные объекты родного
края.
Цель: познакомить
с промышленными и культурными объектами родного края, их значением в жизни
родного края.
2.1. Тема:
Моя малая родина.
Теория:
Кодекс жителя Ульяновской области, знаменитые люди Ульяновской области.
Практика:
знакомство и обсуждение статьи книги.
Оборудование:
книга, фотографии, стихотворения.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
2.2Тема:
Памятник букве Ё.
Теория:
памятник седьмой букве алфавита.
Практика:
чтение и обсуждение статьи книги, экскурсия к памятнику.
Оборудование:
книга, фотографии.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
2.3:
Дом-особняк С.С.Бакунина.
Теория: особняк,
мансарда, «Теремок».
Практика:
чтение и обсуждение статьи книги.
Оборудование:
книга, фотографии, иллюстрации.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
2.4-2.5.
Тема: Театры Ульяновска.
Теория: Драматический театр имени И.А.Гончарова, кукольный театр имени
В.Леонтьевой, театр юного зрителя.
Практика:
чтение и обсуждение статьи книги, посещение театров.
Оборудование:
книга, фотографии.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный, групповая, индивидуальная формы работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
2.6 Объекты малого
предпринимательства села Бол. Чирклей.
Методы и формы:
экскурсия.
2.7. Тема: Испытай себя.
Практика:
выполнение практических тестовых заданий
Оборудование:
книга.
Методы и формы:
контроль знаний, индивидуальная форма работы.
Формы контроля:
итоговый контроль по теме «Промышленные и культурные объекты родного края».
3. Географические
объекты.
Цель:
познакомить с географическими объектами Ульяновской
области.
3.1. :
Никольская гора.
Теория:
Белая гора – возвышенность Сурского района.
Практика:
чтение и обсуждение статьи книги.
Оборудование:
книга, фотографии, иллюстрации.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
3.2. Тема:
Река Свияга.
Теория:
Свияга – река Ульяновской области.
Практика:
чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.
Оборудование:
книга, фотографии.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
3.3. Тема:
«Чёрное озеро».
Теория:
Экологический парк «Чёрное озеро».
Практика:
чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.
Оборудование:
книга, открытки, фотографии.
Методы и
формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.
Формы
контроля: текущий контроль.
3.4. Тема: Река
«Чирклейка.»
.Теория:Чирклейка
– река села Б. Чирклей.
Методы и формы:
беседа, экскурсия; коллективная форма работы.
Формы контроля:
текущий контроль.
3.5. Тема: Испытай себя.
Практика:
выполнение практических тестовых заданий
Оборудование:
книга.
Методы и формы:
контроль знаний, индивидуальная форма работы.
Формы контроля:
итоговый контроль по теме «Географические объекты».
4. Памятники
природы
Цель: познакомить
с памятниками природы Ульяновской области, их расположением, значимостью,
природоохранными мероприятиями.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6. Тема: Испытай себя.
Практика:
выполнение практических тестовых заданий
Оборудование:
книга.
Методы и формы:
контроль знаний, индивидуальная форма работы.
Формы контроля:
итоговый контроль по теме «Памятники природы».
5.
- Растения
Ульяновской области.
Цель: Познакомить
с растениями (в том числе и редкими, исчезающими) Ульяновской области,
особенностями их произрастания, практической значимостью.
Занятия по темам 5.1- 5.2.строятся
по единому плану:
- чтение
и осуждение статьи в книге;
-работа
с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;
-
работа с картой Ульяновской области и выяснение места произрастания данного
растения;
-
отличительные особенности данного растения;
- полезные свойства
растения;
-знакомствос
информацией из рубрики «Это интересно»;
- выполнение практических
заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов, составление рецептов и
т.д.)
-исследовательская работа
в рубрике «Выполни со взрослыми»;
- чтение произведений о
растениях.
- Животные
Ульяновской области.
Цель: Познакомить
с животными (в том числе и редкими, исчезающими) Ульяновской области,
особенностями их проживания, практической значимостью.
Занятия по темам 6.1- 6.2.строятся
по единому плану:
- чтение
и осуждение статьи в книге;
-работа
с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;
-
работа с картой Ульяновской области и выяснение места обитания данного
животного;
-
отличительные особенности данного животного;
-практическая значимость
животного;
-знакомствос
информацией из рубрики «Это интересно»;
- выполнение практических
заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов, составление рецептов и
т.д.)
-исследовательская работа
в рубрике «Выполни со взрослыми»; чтение произведений о животных
.
Тематическое
планирование.
|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
|
Теоретических
|
Практических
|
Всего
|
|
1.
|
Известные
люди родного края.
|
7
|
|
7
|
|
2.
|
Промышленные
и культурные объекты родного края
|
8
|
2
|
10
|
|
3.
|
Географические
объекты
|
6
|
|
6
|
|
4.
|
Памятники
природы
|
6
|
|
6
|
|
5.
|
Растения
Ульяновской области
|
2
|
|
2
|
|
6.
|
Животные
Ульяновской области
|
2
|
|
2
|
|
|
Итого:
|
31
|
2
|
33
|
|
|
|
|
|
|
Календарно – тематический план.
|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Ко часов
|
Содержание урока
|
Дата проведения
|
|
теоретических
|
практических
|
всего
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Известные
люди родного края.
|
7
|
|
7
|
|
|
|
|
1
|
Аксаков
Сергей Тимофеевич
|
1
|
|
|
Знакомство
с произведением «Аленький цветочек», рассказ о прототипе цветка,
раскрашивание иллюстрации из произведения.
|
|
|
|
2
|
Андрей
Блаженный
|
1
|
|
|
Знакомство
с симбирским святым, знакомство с храмом, где хранятся мощи Андрея
Блаженного.
|
|
|
|
3
|
Гончаров
Иван Александрович
|
1
|
|
|
Работа
со статьей учебника, выполнение практического задания.
|
|
|
|
4
|
Ленин
(Ульянов)Владимир Ильич
|
1
|
|
|
Чтение
и обсуждение статьи книги, выполнение практического задания по нахождению
ленинских мест..
|
|
|
|
5
|
Матросов
Александр Матвеевич
|
1
|
|
|
Знакомство
статьёй книги, фотографиями героев.
|
|
|
|
6
|
Пластов
Аркадий Александрович
|
1
|
|
|
Знакомство
статьёй книги, картинами Пластова.
|
|
|
|
7
|
Испытай
себя
|
1
|
|
|
Выполнение
практических тестовых заданий.
|
|
|
|
2.
|
Промышленные
и культурные объекты родного края
|
8
|
2
|
10
|
|
|
|
|
1
|
Символы
Ульяновской области
|
1
|
|
|
Знакомство
и обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
2
|
Ульяновск
– город семи ветров
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
3
|
Авиастар
|
1
|
|
|
Знакомство
и обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
4
|
Ульяновская
областная библиотека для детей и юношества имени С.Т. Аксакова
|
1
|
|
|
Знакомство
и обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
5
|
Большечирклейскаясельская
библиотека
|
|
1
|
|
Экскурсия
в библиотеку. Чтение и обсуждение статьи книги, викторина
|
|
|
|
6
|
Музей
заповедник
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги, исследования детей
|
|
|
|
7
|
Ульяновский
автомобильный завод
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
8
|
Храмы
Ульяновской области
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
9
|
Мечети
моего села
|
|
1
|
|
Экскурсия.
|
|
|
|
10
|
Испытай
себя
|
1
|
|
|
Выполнение
практических тестовых заданий.
|
|
|
|
3.
|
Географические
объекты
|
6
|
|
6
|
|
|
|
|
1
|
Белое
озеро
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги, исследования детей.
|
|
|
|
2
|
Река
Волга
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
3
|
Грибы,
занесенные в Красную книгу Ульяновской области
|
1
|
|
|
Познакомить
с грибами, разгадать кроссворд.
|
|
|
|
4
|
Симбирцит
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги, фотографии.
|
|
|
|
5
|
Языково
|
1
|
|
|
Чтение и
обсуждение статьи книги, фотографии.
|
|
|
|
6
|
Испытай
себя
|
1
|
|
|
Выполнение
практических тестовых заданий.
|
|
|
|
4.
|
Памятники
природы
|
6
|
|
6
|
|
|
|
|
1
|
Акшуатский
дендропарк
|
1
|
|
|
Работа
с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
2
|
Винновская
роща
|
1
|
|
|
Работа с картой Ульяновской области, чтение и
обсуждение статьи книги, разгадывание кроссворда о растениях Винновской рощи,
раскрашивание листьев.
|
|
|
|
3
|
Заказники
Ульяновской области
|
1
|
|
|
Работа
с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
4
|
Маришкин
родник
|
1
|
|
|
Работа с картой
Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи книги, легенда о Маришкином
роднике.
|
|
|
|
5
|
Ундоровский
источник
|
1
|
|
|
Работа
с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи книги.
|
|
|
|
6
|
Испытай
себя
|
1
|
|
|
Выполнение
практических тестовых заданий.
|
|
|
|
5.
|
Растения
Ульяновской области
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Ландыш,
Венерин башмачок, Цикорий, Жимолость
|
1
|
|
|
-
Чтение и осуждение статьи в книге;
-работа
с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;
-
работа с картой Ульяновской области и выяснение места произрастания данного
растения;
-
отличительные особенности данного растения;
-
полезные свойства растения;
-знакомствос
информацией из рубрики «Это интересно»;
-
выполнение практических заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов,
составление рецептов и т.д.)
-исследовательская
работа в рубрике «Выполни со взрослыми»;
- чтение произведений о растениях.
|
|
|
|
2
|
Одуванчик,
Кувшинка, Пион тонколистный, Росянка
|
1
|
|
|
|
|
|
6.
|
Животные
Ульяновской области
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Аист
черный, ондатра, шершень, мышь-малютка
|
1
|
|
|
- Чтение и осуждение
статьи в книге;
-работа с энциклопедией
или поиск информации в сети Интернет;
- работа с картой
Ульяновской области и выяснение места обитания данного животного;
- отличительные
особенности данного животного;
-практическая значимость животного;
-знакомствос информацией
из рубрики «Это интересно»;
-выполнение практических заданий (раскрашивание,
решение задач, кроссвордов, составление рецептов и т.д.)
-исследовательская работа в рубрике «Выполни со
взрослыми»; чтение произведений о животных
|
|
|
|
2
|
Паук-крестовик,
Иволга, Ящерица, Цапля
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
31
|
2
|
33
|
|
|
|
Список
литературы для педагога
1.
Венок
Н.М. Языкову. Сборник: – Ульяновск: «Симбирская
книга»,
2002. – 80 с.
2.
Волкова
П.И., Тихонова А.Ю. Занимательное
краеведение:
учебно-методическое
пособие.
В
2
частях
[Текст] / П.И. Волкова, А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2007.
3.
Карпова
Т.А. Лето
веселого цвета:
Стихи. – Ульяновск: Издатель
Качалин А.В., 2009. –
48 с.
4.
Край
прелестный –
это
ты...:
Учебная
хрестоматия по литературному краеведению / Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорациятехнологий
продвижения»,
2000. – 256 с.
5. Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие / Под ред. В.Н. Яну-шевского. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2001. – 224 с.
6.
Тихонова
А.Ю. Региональная
культура:
образовательный
аспект:
монография
[Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2006.
7.
Тихонова
А.Ю. Этнология
Симбирско-Ульяновского
региона:
учебно-методическое
пособие [Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УлГУ, 2008.
8.
Тихонова, А.Ю. Баягине: учеб.-метод. пособие по
приобщению учащихся начальных классов к этнокультурным традициям мордвы-эрзя / А.Ю. Тихонова, А.Ф. Сударева,
О.В. Салмина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2010.
100 с.
Лист
регистрации дополнений и изменений к рабочей программ
|
№
|
Дата
внесения изменений
|
Содержание
|
Подпись
лица, внёсшего запись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42 минуты
13 минут
23 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.