«Принято»
Педагогическим советом.
Протокол от 31.08 2020
г№ 1
Введено приказом от 31.08.2020
г.№ 138
Директор МБОУ «Средняя
школа №9» ЕМР РТ
____________________________
В.Д. Скотарь
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
занятий по внеурочной
деятельности
_______
«Читательский клуб»_____
Уровень 9-10
класс 9а,б
срок реализации программы 2020-2021
Автор-составитель:
Бакирова
Раиля Габдельбаровна,
учитель
русского языка и литературы
первой
квалификационной категории
«Согласовано»
Заместитель директора________
\ Ионова Н.А
«Рассмотрено»
на заседании МО,
протокол от 28.08.2020 г.№ 1
Руководитель МО.___________
/ Щербакова Н.В.
г.Елабуга
2020г.
Планируемые
результаты изучения курса по внеурочной деятельности (ФГОС)
Личностные результаты изучения курса являются
формирование следующих умений:
-воспитание художественно-эстетического
вкуса, читательских потребностей, эстетических ценностей и чувств на основе опыта слушания и чтения книг
-развитие этических чувств,
эмоционально-нравственной отзывчивости и сопереживания чувствам других людей.
-осознание значимости чтения для личного
развития, для формирования представлений об окружающем мире
-развитие умения сотрудничества со
взрослыми и сверстниками, умения сравнивать поступки героев литературных
произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.
Метапредметные результаты изучения курса являются
формирование следующих умений:
Регулятивные УУД:
-уметь работать с книгой, пользуясь
алгоритмом учебных действий;
-уметь самостоятельно работать с учебным
произведением;
-уметь работать в парах и группах,
участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
-уметь определять свою роль в общей работе
и оценивать свои результаты.
Познавательные УУД:
-прогнозировать содержание книги до
чтения;
-отбирать книги по теме, жанру и авторской
принадлежности;
-ориентироваться в мире книг (работа с
каталогом, с открытым библиотечным фондом);
-составлять краткие аннотации к
прочитанным книгам;
-пользоваться словарями, справочниками,
энциклопедиями.
Коммуникативные УУД:
-участвовать в беседе о прочитанной книге,
выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
-оценивать поведение героев с точки зрения
морали, формировать свою этическую позицию;
-высказывать своё суждение об оформлении и
структуре книги;
-участвовать в конкурсах чтецов и
рассказчиков;
-соблюдать правила общения и поведения в
школе, библиотеке, дома и т.д.
Предметные результаты
изучения курса являются формирование
следующих умений:
-использование разных видов чтения
(ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
-умение самостоятельно выбирать
интересующую литературу;
-использование справочных источников для
понимания и получения дополнительной информации;
-развитие артикуляции;
-развитие дикции на материале скороговорок
и стихов;
-пополнение словарного запаса;
Результаты освоения курса ученик научится
овладению
универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными,
регулятивными, личностными) и читательскими умениями.
Содержание программы создаёт возможность
для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей
страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.
Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности.
В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.
Программа курса внеурочной деятельности «Читательский
клуб» создаёт условия для использования полученных знаний и умений на уроках
литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание
занятий поможет общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать
необходимую информацию о книге из других изданий (справочных,
энциклопедических).
Содержание курса по внеурочной деятельности
|
Название
раздела
|
Краткое
содержание
|
Основные
формы организации деятельности
|
Основные
виды деятельности обучающихся
|
Количество
часов
|
|
теории
|
практики
|
|
Книга в жизни человека
|
Роль
книги в жизни общества и великих людей. Правила работы с книгой. История
книги. История библиотек. Электронные книги. Аудиокниги.
|
Лекция
Беседа
Экскурсия
Конкурс
Обзоры
|
Познавательная
деятельность. Социальное
творчество Проблемно-ценностное
общение Досугово-развлекательная деятельность Художественное творчество.
Туристко-краеведческая деятельность
|
8
|
10
|
|
Периодические
издания.
|
Периодические
издания. Понятие «пресса», разнообразие прессы, ее содержание, методика
использования. Газеты и журналы как печатные издания.
|
Лекция
Практикум
Экскурсия
Конкурс
|
Познавательная
деятельность. Социальное творчество Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная деятельность Художественное творчество.
Туристко-краеведческая деятельность
|
2
|
4
|
|
В современном мире информации.
|
Телевидение и
радиовещание в современном мире информации. Безопасный и полезный Интернет.
Работа с поисковыми системами в Интернете в школьной библиотеке.
|
Экскурсия
Беседа
Обзор
Круглый
стол
|
Познавательная деятельность. Социальное творчество Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная деятельность Художественное творчество.
Туристко-краеведческая деятельность
|
4
|
6
|
|
Итого 34
|
|
|
|
14
|
20
|
Тематическое
планирование
|
№
|
Тема
занятий
|
|
|
|
1
|
Роль книги в жизни общества и великих людей.
|
|
|
2
|
Правила
работы с книгой. Занятие в школьной библиотеке.
|
|
|
|
История
книги. Экскурсия в школьную библиотеку.
|
|
|
3
|
Рукописные,
печатные книги. Этапы развития книжного дела.
|
|
|
4
|
История
книгопечатания в России.
|
|
|
5
|
История
библиотек. Древнейшие и известнейшие библиотеки мира. Экскурсия в
центральную городскую библиотеку.
|
|
|
6
|
Функционирование
библиотеки. Понятия «библиотека», «библиотекарь», «абонемент», «читальный
зал». Экскурсия в детскую библиотеку города.
|
|
|
7
|
Справочно
– библиографический аппарат библиотеки. Каталоги, картотеки. Экскурсия в
городскую «Библиотеку Серебряного века»
|
|
|
8
|
Творческая
мастерская «Мой каталог домашней библиотеки»
|
|
|
9
|
Структура
книги. Внешние и внутренние элементы книги.
|
|
|
10
|
Иллюстрирование
книги. Миниатюры, гравюры, буквицы. Профессия художник- иллюстратор.
Знаменитые художники детских книг.
|
|
|
|
Виртуальная
встреча с иллюстратором книг.
|
|
|
11
|
Иллюстрирование
книги. Творческая мастерская «Я иллюстратор»
|
|
|
12
|
Конкурс
иллюстраций к любимой книге друга.
|
|
|
13
|
Современные
материалы для передачи информации. Электронные книги.
|
|
|
14
|
Обзор
электронных книг. Выход на сайт «Литрес», регистрация и работа на сайте.
|
|
|
15
|
Аудиокниги.
Обзор аудиокниг.
|
|
|
16
|
Прослушивание
аудиокниги.
|
|
|
17
|
Конкурс
чтецов. «Я читатель»
|
|
|
18
|
«Литературная
гостиная». Встреча с писателем родного края.
|
|
|
19
|
Периодические
издания. Понятие «пресса», разнообразие прессы, ее содержание, методика
использования.
|
|
|
20
|
Газеты
и журналы как печатные издания. Отличия их от книг. Традиции русской
периодики.
|
|
|
21
|
Обзор
периодических изданий, получаемых школьной библиотекой. Роль периодики в
работе библиотеки.
|
|
|
22
|
Экскурсия
в городскую типографию.
|
|
|
23
|
Подписка
на периодические издания. Экскурсия в центральное отделение «Почты России»
|
|
|
24
|
Конкурс
«Мой любимый журнал, газета»
|
|
|
25
|
Телевидение
и радиовещание в современном мире информации.
|
|
|
26
|
Экскурсия
на городское телевидение.
|
|
|
27
|
Экскурсия
на городское радиовещание.
|
|
|
28
|
Творческая
мастерская. «Радионовость», «Телевизионная новость».
|
|
|
29
|
Конкурс
«Я репортер»
|
|
|
30
|
Безопасный
и полезный Интернет. Работа с поисковыми системами в Интернете в школьной
библиотеке.
|
|
|
31
|
Экскурсия
по образовательным сайтам. Обзор сайтов.
|
|
|
32
|
Круглый
стол «Книга или Интернет?»
|
|
|
33
|
Проект
«Моя книга»
|
|
|
34
|
Защита
проектов.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.