Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Учусь создавать проект".

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Учусь создавать проект".

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Ростова – на –Дону «Лицей № 56»





«Утверждаю»

Директор

_______________


/Иванова Н.В./



приказ от 30.08.2020 г. №




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧУСЬ СОЗДАВАТЬ ПРОЕКТ

(указать учебный предмет, курсу)


Уровень общего образования (класс)

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 1 КЛАССЫ

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)


Количество часов 33 часа


ФИО учителей: 1 «А» ‒ Стригина М. В., 1 «Б» Кладиева Е.В.,

1«В» ‒Сироткина Т.М. , 1 «М» Яковлев Н. В.



















2020-2021 учебный год








II. Пояснительная записка


Рабочая программа по внеурочной деятельности научно-познавательного направления «Учусь создавать проект» для 1 класса разработана как часть основной образовательной программы начального общего образования, на основе Приказа Минобразования РО от 20.07.12 г. № 668 «О внеурочной деятельности в ОУ Ростовской области» в соответствии с ФГОС НОО, ориентирована на авторскую программу Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект»,


Программа предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям. Курс включает 33 занятия по 1 занятию в неделю.

Согласно учебному плану МБОУ «Лицей № 56» на 2020 – 2021 учебный год, календарному учебному графику на 2020 - 2021 учебный год, расписанию уроков, рабочая программа по внеурочной деятельности предмету «Здоровое питание» для 1 - класса рассчитана на 33 учебные неделе, объёмом в 1 «А» - 33 часа, в 1 «Б» - 33 часа, в 1 «В» - 33 часа, в 1 «М» - 33 часа (из расчета 1 час в неделю).

Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих  развитию  исследовательских умений; приобретение знаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах нахождения и обработки информации.


Задачи:

  • развитие творческой исследовательской активности;

  • формирование учащихся способности к организации исследовательской деятельности;

  • стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;

  • формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;

  • формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;

  • развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения.


III. Планируемые результаты


Личностные универсальные учебные действия:

У обучающегося будут сформированы:

-положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности;

-интерес к новому содержанию и новым способам познания;

- ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей;

-способность к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости проектно-исследовательской деятельности, выраженного в преобладании познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки деятельности;

- выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания;

-адекватного понимания причин успешности проектно-исследовательской деятельности;

-морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учета позиций партнеров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

 

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-адекватно воспринимать оценку своей работы;

-различать способ и результат действия;

-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

-выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

-проявлять познавательную инициативу;

-самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

-самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.


Познавательные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов;

-высказываться в устной и письменной формах;

-ориентироваться на разные способы решения познавательных исследовательских задач;

-владеть основами смыслового чтения текста;

-анализировать объекты, выделять главное;

-осуществлять синтез (целое из частей);

-проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения об объекте;

-обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

-подводить под понятие;

-устанавливать аналогии;

-оперировать такими понятиями, как проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод и т.п.;

-видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п.

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской и проектной задачами с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

-оперировать такими понятиями, как явление, причина, следствие, событие, обусловленность, зависимость, различие, сходство, общность, совместимость, несовместимость, возможность, невозможность и др.;

-использованию исследовательских методов обучения  в основном учебном процессе и повседневной практике взаимодействия с миром.


Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

-допускать существование различных точек зрения;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-контролировать действия партнера;

-владеть монологической и диалогической формами речи.

 Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения  в совместной деятельности;

-с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.



IV. Содержание тем внеурочной деятельности учебного курса «Учусь создавать проект»

Тренинг 16ч

Кто я? Моя семья. Чем я больше всего хочу заниматься. Хобби. О чем я больше всего хочу рассказать. Выбор темы проекта. Как собирать материал? Твои помощники. Этап. Повторение. Давай вспомним. Проблема. Решение проблемы. Гипотеза. Предположение. Играем в предположения. Цель проекта. Задача проекта. Выбор нужной информации. Интересные люди твои помощники. Продукт проекта. Виды продукта. Макет. Повторение пройденных проектных понятий.

Исследовательская практика 12ч.

Визитка. Как правильно составить визитку к проекту. Мини-сообщение. Семиминутное выступление. Выступление перед знакомой аудиторией. Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. Это интересно. Подготовка ответов на предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта.

Пробные выступления перед незнакомой аудиторией. Повторение. Давай вспомним. Игра в ученых. «Мобильные телефоны». Это интересно. Получение электричества с помощью волос. Поилка для цветов.

Мониторинг 5ч.

Тест «Чему я научился?» Памятка для учащегося практиканта. Твои впечатления от работы над проектом. Пожелание будущим проектантам. Твои советы им.

Советы на лето от Мудрого Дельфина. 




























V. Календарно-тематическое планирование по курсу

«Учусь создавать проект» в 1«Б» классе учителя высшей категории

Кладиевой Е. В. на 2020- 2021 учебный год


п/п

Планируемые сроки

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Скорректированные сроки

1


Кто я? Моя семья

1


2


Чем я люблю заниматься. Хобби

1


3


О чем я больше всего хочу рассказать. Выбор темы проекта

1


4


Как собирать материал?

Твои помощники.



1


5


Этап

1


6


Повторение. Давай вспомним

1


7


Проблема

1


8


Проблема. Решение проблемы

1


9


Гипотеза. Предположение

1


10


Гипотеза. Играем в предположения

1


11


Цель проекта

1


12


Задача проекта

1


13


Выбор нужной информации

1


14


Интересные люди – твои помощники

1


15


Продукт проекта

1


16


Виды продукта. Макет

1


17


Повторение пройденных проектных понятий

1


18


Визитка. Как правильно составить визитку к проекту

1


19-20


Мини-сообщение.

Семиминутное выступление

2


21-22


Выступление перед знакомой аудиторией

2


23


Играем в ученых. Окрашивание цветка в разные цвета. Это интересно

1


24


Подготовка ответов на предполагаемые вопросы «из зала» по теме проекта

1


25


Пробные выступления перед незнакомой аудиторией.

Повторение. Давай вспомним

1


26


Играем в ученых. «Мобильные телефоны». Это интересно

1


27


Играем в ученых. Получение электричества с помощью волос. Это интересно

1


28


Играем в ученых. Поилка для цветов. Это интересно

1


29


Тест «Чему я научился?»

1


30


Памятка для учащегося-проектанта

1


31


Твои впечатления от работы над проектом

1


32


Пожелания будущим проектантам. Твои советы им.

1


33


Советы на лето от Мудрого Дельфина

1

























VI. Корректировка часов по курсу «Учусь создавать проект»

в 1 «Б» классе

в соответствии с календарным учебным графиком





Количество часов по календарному

графику

33 часа – 1 час в неделю

33 часа – 1 час в неделю

















































































МБОУ «Лицей № 56»


_________/Милованова Э.Т./ 30.08.2020 г.

№ ___ от 30.08.2020 г.



__________/Бабанская Г.М./





















Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по внеурочной деятельности научно-познавательного направления «Учусь создавать проект» для 1 класса разработана как часть основной образовательной программы начального общего образования, на основе Приказа МинобразованияРО от 20.07.12 г. № 668 «О внеурочной деятельности в ОУ Ростовской области» в соответствии с ФГОС НОО, ориентирована на авторскую программу Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект»,

Программа предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям. Курс включает 33 занятия по 1 занятию в неделю.

Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих развитию исследовательских умений; приобретение знаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах нахождения и обработки информации.

Задачи:

  • развитие творческой исследовательской активности;
  • формирование учащихся способности к организации исследовательскойдеятельности;
  • стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;
  • формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;
  • формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;
  • развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения.
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее