Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Занимательный русский язык" 2 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Занимательный русский язык" 2 класс

Скачать материал
библиотека
материалов





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа 12

г. Сергиев Посад - 14

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ 12

_______________ С.В.Беляева

«____»_______________2020__г.

приказ №____ от "___"_________ _2020_г.

 




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Занимательный русский язык»

(общеинтеллектуальное направление)

2 класс


2020 – 2021 учебный год







Составитель программы: Шарко Т.А., учитель начальных классов



2020


Данная программа по внеурочной деятельности «Занимательный русский язык» для 2 класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС НОО) и разработана на основе:

-Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 12;

-Учебного плана на 2020-2021 учебный год МБОУ СОШ № 12;

-Авторской рабочей программы для 2 класса Л. В. Мищенковой

-УМК – Методическое пособие «Занимательный русский язык » для 2 класса автора Л.В. Мищенковой,

Издательство РОСТ, 2012 г.

По программе 34 часа (1 час в неделю)





























ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Личностные:

-умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

-любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

-интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

-интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

-интерес к изучению языка;

-осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.



Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-самостоятельно формулировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

-работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

-в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

-перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

-пользоваться словарями, справочниками;

-осуществлять анализ и синтез;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

-высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-задавать вопросы.

Предметные:

-умение делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность действий;

-умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;

-умение называть противоположные по смыслу слова, работать со словарем;

-умение подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы;

-умение пользоваться местоимениями, числительными и наречиями в речи.



























ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Фонетика (2 ч)

Теория: расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм».

Практика: игра «Исправь ошибки», работа с произведениями, где допущены орфографические ошибки, творческие задания для формирования орфографической зоркости.


Словообразование (5 ч)

Теория: расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, «мозговой штурм».

Практика: игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.


Лексика (9 ч)

Теория: беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами», знакомство со словами-неологизмамии архаизмами, фразеологизмами русского языка.

Практика: игры на расширение словарного запаса школьников, работа со словарями и энциклопедиями, активное использование в речи фразеологических оборотов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.


Морфология (6 ч)

Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.

Практика: игры на знание частей речи, расшифровывание фраз и текстов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.


Пословицы и поговорки (3 ч)

Практика: активное использование в речи пословиц и поговорок, подбор пословиц к заданной ситуации.


Игротека (9 ч)

Практика: логически-поисковые задания, направленные на развитие познавательных способностей, отгадывание загадок, разгадывание кроссвордов, криптограмм, игры на знание и развитие интереса к родному языку ,на проверку знаний по русскому языку.







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА


34 часа (1 час в неделю)


3



Однозначные и многозначные слова.

Находить слова, имеющие одно и несколько значений.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска

4



Игротека.

Повторять звукобуквенный разбор слова; лексическое значение слова; однозначные и многозначные слова, тематические группы слов.

Компьютер мобильный

Таблицы

5



Слова – братья.

Подбирать синонимы, исключать лишнее слово из ряда синонимов.

Документ-камера

6



Слова – наоборот.


Подбирать антонимы, вычленять антонимы из текста.


7



Пословица недаром молвится.

Пословицы – кладовая народной мудрости. Определять скрытый смысл пословиц, подбирать пословицы, выражающие главную мысль текста.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска

8



Игротека. Проект «Мир слов».

Подбирать синонимы, антонимы, вычленять их из текста; выявлять скрытый смысл пословиц.


9



И снова пословицы, пословицы, пословицы …

Играть с пословицами.


10



Играем со словарными словами.

Играть со словарными словами с использованием словарей и энциклопедий.

Орфографический словарь

11



Анаграммы.

Разгадывать анаграммы.

Документ-камера

12



Игротека.

Играть с пословицами, со словарными словами, анаграммами.


13



Секреты некоторых букв.

Повторять особенности букв Я, Е, Ё, Ю. разделительного твёрдого знак, мягкого знака, как показателя мягкости согласных; разделительного мягкого знака.


14



Шарады, анаграммы и метаграммы.

Разгадывать шарады, анаграммы и метаграммы, криптограммы.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска

15



Ещё раз о синонимах и антонимах.

Создавать синонимические и антонимические пары, вычленять синонимы и антонимы из выражений и текстов.


16



Игротека.

Делить слова на группы: мягкий знак как показатель мягкости согласного звука и разделительный мягкий знак.


17



Слова, обозначающие предметы.


Характеризовать имя существительное как часть речи, находить одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, собственные и нарицательные имена существительные.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска

18



Слова, обозначающие действия предметов.

Характеризовать глагол как часть речи, изменять глаголы по временам (без терминологии)

Документ-камера

19



Слова, обозначающие признаки предметов.

Характеризовать имя прилагательное как часть речи. Различать имёна прилагательные по вкусу, размеру, форме, цвету, имена прилагательные – синонимы и прилагательные – антонимы.


20



Игротека.

Распределять части речи по группам, находить синонимы и антонимы.


21



Текст. Тема. Главная мысль.


Определять тему и основную мысль текста, составлять рассказ по картинкам.


22



Заголовок – всему голова.


Определять роль заголовка. Познакомиться с тем, что заголовок отражает тему или главную мысль текста.


23



Работаем с фразеологизмами.


Познакомиться с фразеологизмами – сочетаниями слов, имеющими целостное значение, употреблять фразеологизмы в речи.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска

24



Игротека.

Читать текст, определять тему, основную мысль, подбирать другие заголовки к тексту; выбирать фразеологизмы.


25



И снова пословицы.

Объяснять смысл пословиц, составлять свои пословицы на заданную тему.


26



Ещё раз о фразеологизмах.

Играть с фразеологизмами.


27



Русские народные загадки.


Разгадывать русские народные загадки.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска

28



Игротека.

Составлять загадки.


29



И вновь словарные слова

Выбирать словарные слова, составлять с ними предложения.

Орфографический словарь

30



Учимся различать имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

Различать части речи, составлять с ними предложения.


31



Какие слова русского языка помогают называть качества характера.

Познакомиться с понятием «качества характера», многообразием имён прилагательных, служащих для характеристики человека.


32



Игротека.

Составление характеристики человека с использованием имён прилагательных.


33



Повторяем, повторяем…

Разгадывать русские народные загадки; подбирать заголовок к тексту, выполнять звуко-буквенный разбор слов.


34



Игротека.

Решение головоломок.

Компьютер мобильный

Проектор мультимедиа

Интерактивная доска




СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО учителей начальных классов заместитель директора по ВР

от «___»_____________ 2020 г. _____________/Е.А.Захарова /

протокол №_________ «____»_________________ 2020_г.

























Лист корректировки рабочей программы секреты русского языка во_2_классе


В связи с _________________________________ внесены следующие корректировки в программе:


С учетом

корректировки










Итого за год

__ час.

__ час.


Все изменения внесены за счет _____________________________________________.





Согласовано

Зам. директора по ВР Учитель

/____________ /Е.А.Захарова / /____________ /__Шарко Т.А.__/

«_____» ____________ 2020_ г. «_____» ____________ 2020 г._  







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.