Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Соленоозерная школа имени Степана
Куца»
Джанкойского района Республики
Крым
РАССМОТРЕНО
на
заседании МО
учителей
начальных классов
Протокол
№ 4
от
«20» 08 2019 г.
Руководитель
МО
__________
С.Н.Кемалова
|
СОГЛАСОВАНО
заместитель
директора по учебно-воспитательной работе
__________А.А.
Боева
«__»_________20__г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ
«Соленоозерная школа
им. С.Куца»
_________ Э.И.Городничая
Приказ № 150
от «02» сентября 2019г.
|
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного
направления
«Здоровейка»
Класс 2
Количество часов в неделю 0,5
Срок реализации программы 2019 –
2020 учебный год
Учитель начальных классов
Гайкова
Эльмира
Наримановна
СЗД
стаж работы 20 лет
с.Соленое Озеро,
2019г.
Программа
разработана на основе:
ü Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября
2009 г. № 373 «Об утверждении и
введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования».
ü Приказа Министерства образования и
науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №
373 от 6 октября 2009 года».
ü Приказа Министерства образования и
науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1576 «О внесении изменений в Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009
года»)
ü
Программы
внеурочной деятельности под редакцией Н. Ф. Виноградовой Издательство Москва,
Вентана – Граф, 2011 год.
.
ü
В
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, с учетом образовательного процесса
школы, может реализоваться в рамках раздела учебного плана «Внеурочная
деятельность».
ü
Основной
общеобразовательной программы начального общего образования МОУ «Соленоозерная
школа». Приказ №130 от 31.08.2015 г.
ü
Учебного
плана МОУ «Соленоозерная
школа им. С. Куца» на 2019-2020 учебный год (приказ №135 от 22.08.2019 г.).
ü
Положений о структуре, порядке разработки и
утверждения рабочих программ учебных предметов,элективных курсов,
факультативных занятий, курсов внеурочной деятельности в МОУ «Соленоозерная
школа» (приказ №212 от 03.09.2018 г.)
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты
·
самоопределение
·
установка
на здоровый образ жизни
Метапредметные
Регулятивные УУД
·
понимание
и сохранение учебной задачи
·
адекватное
восприятие оценки учителя и окружающих
·
осуществление
пошагового и итогового контроля
·
различие
способа и результата действия
Познавательные УУД
·
включение
в творческую деятельность учащихся
·
установление
причинно-следственных связей в изучаемом круге событий
·
осуществление
поиска необходимой информации и выделение конкретной информации с помощью
учителя
Коммуникативные УУД
·
адекватное
использование коммуникативных средств для решения поставленных задач
·
умение
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
·
аргументация
своего решения и координация его с решениями партнеров в сотрудничестве при
выработке общего направления в совместной деятельности
В основу изучения курса положены ценностные ориентиры,
достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные
результаты внеурочной деятельности курса «Здоровейка» ориентированы на первый
уровень результатов.
Первый уровень результатов — приобретение
школьниками знаний о правилах ведения ЗОЖ, об основных нормах гигиены, о
принятых в обществе нормах поведения и общения, о технике безопасности на
занятиях и правилах бесконфликтного поведения, о принятых в обществе нормах
отношения к природе, к окружающим людям; об ответственности за слова, поступки
и мысли, за свое физическое и душевное здоровье; о неразрывной связи
внутреннего мира человека и его внешнего окружения.
Для достижения данного уровня результатов особое
значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для
него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Одним из результатов обучения
риторике является решение задач воспитания – осмысление и усвоение младшими
школьниками системы ценностей.
Ценность
жизни и человека – осознание ответственности за
себя и других людей, своего и их душевного и физического здоровья;
ответственность за сохранение природы как среды обитания.
Ценность
общения – понимание важности общения как значимой
составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.
Ценность
добра и истины – осознание себя как части мира, в
котором люди соединены бесчисленными связями, основывается на признании
постулатов нравственной жизни, выраженных в заповедях мировых религий и
некоторыми атеистами (например, поступай так, как ты бы хотел, чтобы поступали
с тобой; не говори неправды; будь милосерден и т.д.).
Ценность
семьи – понимание важности семьи в жизни человека,
взаимопонимание и взаимопомощь своим родным; осознание своих корней; уважительное
отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.
Ценность
труда и творчества – признание труда как необходимой
составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому
человеку в своей области.
Ценность
социальной солидарности – обладание чувствами
справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим
людям.
Ценность гражданственности и патриотизма –
осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу;
любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием
предшествующих поколений.
Планируемые результаты освоения учащимися
программы внеурочной деятельности
В ходе
реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению «Здоровейка»
Учащийся научится:
Ø составлять
индивидуальный режим дня;
Ø выполнять
физические упражнения для развития физических навыков;
Ø различать
“полезные” и “вредные” продукты;
Ø определять
последствия влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
Ø основам
рационального питания;
Ø правилам оказания
первой помощи;
Ø способам
сохранения и укрепление здоровья;
Ø соблюдать
общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных
учреждениях.
Учащийся
получит возможность научиться:
Ø соблюдать
индивидуальный режим дня;
Ø использовать
средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
Ø определять
благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
Ø заботиться о своем
здоровье;
Ø находить выход из
ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
Ø применять
коммуникативные и презентационные навыки;
Ø использовать
навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
Ø оказывать первую
медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге,
травмах, тепловом и солнечном ударах;
Ø находить выход из
стрессовых ситуаций;
Ø принимать разумные
решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и
здоровой среды обитания;
Ø адекватно
оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
Ø отвечать за свои
поступки;
Ø отстаивать свою
нравственную позицию в ситуации выбора.
Использование
программы «Здоровейка» направлено на достижение следующих результатов:
ü полученные знания
позволят детям ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов
питания, сознательно выбирая наиболее полезные;
ü дети смогут
оценивать себя (рацион, режим питания, режим дня) с точки зрения соответствия
требованиям здорового образа жизни;
ü дети смогут
планировать свой режим дня, учитывая важность физической активности, соблюдения
гигиенических правил и
Содержание курса внеурочной
деятельности
Раздел 1.Введение
(1 час)
Цели и задачи
курса «Здоровейка».
Что мы знаем о
здоровом образе жизни.(Дискуссия)
Раздел 2. Вот мы и
в школе (2 ч.)
По стране
Здоровейке.
В гостях у
Мойдодыра.
Практическая
работа «Правила чистки зубов».
Раздел 3.
Здоровье и питание. (3 ч.)
Здоровое
питание - залог здоровья.
Культура
питания. Этикет.
Светофор
здорового питания.(Треннинг).
Раздел 4.
Здоровье в моих руках (3 ч.)
Сон и его значение для
здоровья человека.
Иммунитет.
Спорт в жизни человека.
Раздел 5. Я в
школе и дома (3 ч.)
Почему у человека устают глаза?
Гигиена
позвоночника.(Треннинг)
Шалости и
травмы.
Раздел 6.Чтоб забыть про докторов.(2 ч.)
Как защитить себя от болезней.
Витамины. Проект « Витамины».
Раздел 7. Я и моё ближайшее
окружение. (3 ч.)
Полезные и вредные привычки.
Оказание первой помощи.
Наши успехи и достижения.
Приоритетные
формы и методы работы с учащимися:
- по
количеству детей, участвующих в занятии: коллективная; групповая;
- по
особенностям коммуникативного взаимодействия: практикум, тренинг, ролевая
игра;
- по
дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний,
практические занятия, комбинированные формы занятий;
На уроках предлагаются задания неучебного характера. Так
серьёзная работа принимает форму игры, что очень привлекает и заинтересовывает
младших школьников.
Тематическое
планирование.
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
1
|
Введение
Цели
и задачи курса «Здоровейка». Что мы знаем о здоровом образе жизни.
|
1
|
2
|
Вот
мы и в школе.
|
2
|
|
По стране
Здоровейке.
|
|
|
В гостях у Мойдодыра.
Практическая
работа «Правила чистки зубов».
|
|
3
|
Здоровье
и питание.
|
3
|
|
Здоровое
питание - залог здоровья.
|
|
|
Культура
питания. Этикет.
|
|
|
Светофор здорового
питания. (Практикум)
|
|
4
|
Моё
здоровье в моих руках.
|
3
|
|
Сон и его
значение для здоровья человека.
|
|
|
Иммунитет.
|
|
|
Спорт
в жизни ребёнка. (Практикум)
|
|
5
|
Я
в школе и дома.
|
3
|
|
Почему устают
глаза? (Треннинг)
|
|
|
Гигиена позвоночника.
|
|
|
Шалости и травмы.
|
|
6
|
Чтоб
забыть про докторов
|
2
|
|
Как защитить
себя от болезней. (Ролевая игра)
|
|
|
Витамины.
Проект «Витамины».
|
|
7
|
Я
и мое окружение.
|
3
|
|
Полезные и
вредные привычки.(Практикум)
|
|
|
Оказание
первой помощи.(Треннинг)
|
|
|
Наши успехи и
достижения.
|
|
|
Итого:
|
17
|
Календарно-тематическое
планирование.
№
|
Дата
|
Кол.
часов
|
Тема урока
|
Примечание
|
|
|
план
|
факт
|
Введение (1 ч.)
|
1
|
05.09.
|
|
1
|
Цели и задачи курса
«Здоровейка».
Что мы знаем о здоровом образе жизни.
|
|
Вот мы и в школе(2 ч.)
|
2
|
19.09.
|
|
1
|
По стране
Здоровейке.
|
|
3
|
03.10.
|
|
1
|
В гостях у Мойдодыра. Практическая
работа
«Правила чистки зубов».
|
|
Здоровье и питание ( 3 ч.)
|
4
|
17.10.
|
|
1
|
Здоровое
питание - залог здоровья.
|
|
5
|
07.11.
|
|
1
|
Культура
питания. Этикет.
|
|
6
|
21.11.
|
|
1
|
Светофор здорового
питания.
|
|
Моё здоровье в моих руках (3 ч.)
|
7
|
05.12.
|
|
1
|
Сон и его
значение для здоровья человека.
|
|
8
|
19.12.
|
|
1
|
Иммунитет.
|
|
9
|
09.01.
|
|
1
|
Спорт
в жизни ребёнка.
|
|
Я
в школе и дома (3 ч.)
|
10
|
23.01.
|
|
1
|
Почему устают
глаза?
|
|
11
|
06.02.
|
|
1
|
Гигиена позвоночника.
|
|
12
|
20.02.
|
|
1
|
Шалости и травмы.
|
|
Чтоб забыть про докторов (2 ч.)
|
13
|
05.03.
|
|
1
|
Как защитить
себя от болезней.
|
|
14
|
02.04.
|
|
1
|
Витамины.
Проект
«Витамины»
|
|
Я и моё ближайшее окружение (3 ч.)
|
15
|
16.04.
|
|
1
|
Полезные и
вредные привычки.
|
|
16
|
30.04.
|
|
1
|
Оказание
первой помощи.
|
|
17
|
14.05.
|
|
1
|
Наши успехи и
достижения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист
коррекции
№ урока
по КТП
|
Дата
проведения
|
Корректируемые
темы уроков
|
Корректирующие
мероприятия
|
по плану
|
по
факту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.