Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочному занятию 3 класс " Волшебная мастерская"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по внеурочному занятию 3 класс " Волшебная мастерская"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жирновская средняя общеобразовательная школа




«Утверждаю»

Директор МБОУ Жирновская СОШ

_____________________С.Я. Шкодин

Приказ от ________201___ г. №____









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

«ВОЛШЕБНАЯ МАСТЕРСКАЯ»




для 3-в класса










Руководитель: Федорова Татьяна Геннадьевна

учитель начальных классов1 категории





2016 – 2017 учебный год




Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе:


  • Федерального государственного образовательного стандарта 2011г

  • авторской программы по пропедевтическому курсу «Художественно-прикладному творчеству» Т.Н. Просняковой (Москва, «Баро пресс» 2009г)


Актуальность. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Конструирование и ручной труд, игра и рисование – особые формы собственно детской деятельности. Интерес к ним у детей существенно зависит от того, насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка данного возраста, а именно:

желание практически действовать с предметами, которое уже не удовлетворяется простым манипулированием с ними, как это было раньше, а предполагает получение определенного осмысленного результата;

желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.

Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе организуя работу с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания образов предметов из ткани, природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использования в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни.

Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, бутылок и т. д. Создание поделок доставляет детям огромное творческое наслаждение, в то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата. Необходимо заметить тот факт, что дети бережно обращаются с игрушками, выполненными своими руками, не ломают их, не позволяют другим испортить поделку.

Новизной и отличительной особенностью программы является развитие у детей творческого, исследовательского характера через введение в проектную деятельность, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, появление созидательного отношения к окружающему.

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа; методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т. д.

Программа позволяет реализовать используемые в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.

Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости

Цель: активизации познавательных психических процессов и интенсификации обучения в целом. Общее развитие детей специфическими средствами, присущими данному предмету. Основной целью данной программы является воспитание у ребенка нравственно здорового отношения к природе, к человеческому обществу и окружающему миру в целом через художественно – прикладную деятельность.

Задачи: развитие ручной умелости через овладение многообразными ручными операциями, по-разному влияющими на психофизиологические функции ребенка;

  • формирование умений ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повторения образца до воплощения собственного замысла;

  • формирование умений планирования последовательности выполнения действий и осуществления контроля на разных этапах выполнения работы;

  • знакомство с разными свойствами одного материала и одинаковыми свойствами разных материалов;

  • знакомство с происхождением материалов, ручных ремесел, видов художественного творчества.

  • Создание положительного эмоционального отношения у детей к своей продуктивно-художественной деятельности.

  • Через развивающее обучение- формирование всесторонне развитой личности.

  • Создание необходимых условий для самореализации творческого потенциала через созданную развивающую среду.

Важное значение в программе «Волшебная мастерская» придается формированию у детей эстетического отношения к произведениям искусства, отражающим жизненные явления. Ребенок сопереживает то, что выражено в художественной форме и, тем самым, приобщается к миру прекрасного.

Содержание программы учитывает преемственность, взаимосвязь изобразительного творчества детей с различными видами занятий: с художественно-творческим трудом, театральной и музыкальной деятельностью, экологией.

Основная цель занятий по художественно-декоративному творчеству, согласно данной программе, - это обучение детей выполнению предметов как средство образного отражения жизненных явлений. Занятия также направлены на развитие у школьников творчества, которое определяется как продуктивная деятельность, в результате которой ребенок создает новое, оригинальное, проявляя воображение, реализуя свой замысел, находя средства для его воплощения.

Данная программа заключает в себе неиссякаемые возможности для воспитания и развития творческих способностей детей.

Программа «Волшебная мастерская» имеет динамический характер, обязывающий строить учебный процесс таким образом, чтобы изобразительная деятельность связывалась со всеми сторонами воспитательной работы образовательного учреждения: с экологической и эстетической; с валеологической и др.; что обуславливает принцип систематичности и последовательности моделирования данной программы.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы учащиеся 3 класса,

9-10 лет.

Сроки реализации программы:1 год – 34 часа( 1 час в неделю),фактически-35 часов.

Формы и методы работы: постановка и решение проблемных вопросов, практические и творческие работы.





Планируемые результаты освоения программы

Освоение предметных знаний, умений:

будут иметь представление о материале, из которого сделана поделка;

овладеют приемами работы с различными материалами;

научатся самостоятельно определять последовательность выполнения работы;

научатся самостоятельно проводить анализ поделки;

научатся выполнять работу по замыслу;

научатся выбирать материал, соответствующий данной конструкции, и способы скрепления, соединения деталей;

научатся использовать в работе разные способы ручного труда.

В результате прохождения курса у учащихся будут сформированы указанные ниже универсальные учебные действия.

Метапредметные.

Регулятивные:

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

Познавательные:

умение учиться;

приобретение навыков решения творческих задач;

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные:

выполнение различных ролей в группе (лидера, исполнителя, критика);

умение координировать свои усилия с усилиями других;

формулирование собственного мнения и позиции;

озвучивание вопросов;

допущение возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентирование на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывание разных мнений.

Личностные:

мотивация учебной деятельности;

проявление навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях;

освоение социальной роли обучающегося.











Содержание курса


постановка и решение проблемных вопросов, практические и творческие работы.




Лепка. Пластилиновые барышни.

Лепка. Коллективная работа.

2

Аппликация

5

Цветы на лугу. Грибы под ёлкой. Композиция « Кораблик». Композиция «Домик бабы Яги». Коллаж

постановка и решение проблемных вопросов, практические и творческие работы.




Аппликация из цветной бумаги.

Работа с цветной бумагой и картоном

Аппликация из цветной бумаги.

Объемная работа из картона.

Аппликация. Коллективная работа.

3

Поделки из бумаги и картона

8

Аппликация из бумаги (рваная бумага). Котенок. Фигуры из бумаги и картона «Матрос», «Привет», «Украшения»

постановка и решение проблемных вопросов, практические и творческие работы.




Оригами

Работа с бумагой

Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Закладка. Аппликация из цветной бумаги.

Работа с бумагой и картоном

Работа с разнообразными материалами

использование других материалов для украшения.

4

Вышивание

8

Простейшие швы. Счётные швы. Гладьевые швы. Цветная гладь

постановка и решение проблемных вопросов, практические и творческие работы.




Работа с тканью

Шитьё. Работа с тканью.

Вышивание

5

Учимся готовить

11

Кухонные помощники. Три закона кухни. Хлеб и макароны. Крупы. Салаты. Блюда из яиц. Картофель. Сладкие блюда. Напитки.

постановка и решение проблемных вопросов, практические и творческие работы.




Знакомство с кухонной утварью. Техника безопасности на кухне.

Работа с дополнительной литературой.

Изучение свойств продуктов

Изучение свойств круп

Работа с продуктами

Технология приготовления блюд из яиц.

Изучаем качества продуктов

Работа с солёным тестом, пластилином.

Технология приготовления напитков.

Обобщение знаний по кулинарии


Итого

35















Календарно-тематическое планирование





















«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол № 1 заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения ______________(Лебедева Н.Г.)

учителей начальных классов (подпись, Ф.И.О.)

от ________________2015г. ________________201__г.

_____________(Н.В.Осипова) (дата)

(подпись, Ф.И.О. руководителя МО)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-283607

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"