Рабочая программа по внеурочной деятельности

Министерство образования Иркутской области Управление образования МО «Эхирит-Булагатский район» Муниципальное общеобразовательное учреждение Идыгинская средняя общеобразовательная школа
«Рассмотрено». Руководитель ШМО    ______________ /Бардаханова В.И.../ Протокол № ___ от «___» _______2015 г.	«Согласовано». Заместитель директора по УВР ____________           /Николаева Н.С../ «___» _________  2015 г.	«Утверждено». Директор МОУ Идыгинская СОШ        _________________            /Николаев С.М./ Приказ № ____ от «___» __________ 2015 г.
Рабочая программа по внеурочной деятельности  в 2 классе «Здоровей-ка». Абзаева Мария Прокопьевна учитель начальных классов  высшей категории. Рассмотрено на заседании методического совета. Протокол №_____ от «_____»  __________ 2015г. с. Идыга 2015 г.

                                                                                         ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

             Рабочая программа по внеурочной деятельности в 2 классе  «Здоровей-ка» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования,  Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерного курса занятий «Школа докторов природы» или «Новые 135 уроков здоровья» для младших школьников с 1-ого по 4-й класс под редакцией Л.А.Обуховой, Н.А.Лемяскиной, О.Е.Жиренко, М.: «Вако», 2011 г.

Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства- актуальная задача современного образования.

Программа «Здоровей-ка» нацелена на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков обучающихся по гигиенической культуре.

Цель занятий: учить ребёнка быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы и бытия.

Задача: формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического и психического саморазвития.

Программа направлена на личностно-ориентированное развитие ребёнка с акцентом на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность. Содержание занятий наполнено сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.

Программа 2-ого года обучения включает следующие разделы:

-Почему мы болеем;

-Правила безопасности;

-Первая помощь.

В результате освоения курса 2-ого года обучения дети должны:

1. Знать:

- правила личной гигиены;

-правила безопасности на воде;

-правила поведения на уроке, на перемене;

-правила поведения за столом во время приёма пищи;

-правила ухода за телом;

-курение вредит здоровью;

-хорошее настроение-залог здоровья;

-правила обращения с огнём.

2. Уметь:

-ухаживать за телом;

-оказывать первую медицинскую помощь (обработка ранки, обработка ожога);

-оказывать первую помощь при укусах насекомых, кошек, собак;

-выбирать здоровую пищу;

  -правильно вести себя на уроке, на перемене;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Названия разделов	Количество часов
1.	Почему мы болеем.	14
2.	Правила безопасности.	8
3.	Первая помощь.	12
4.	Обобщение.	1
	Итого:	35

Календарно-тематическое планирование.

№	Тема	Количество часов	Дата	Деятельность учащихся	Оборудование
Почему мы болеем – 14 ч.
Почему мы болеем – 3ч
1.	Причина болезни.	1		Понимать учебную задачу; стремиться её выполнять; оценивать значение воды и мыла; отвечать на вопросы; аргументировать свои ответы; запомнить правила обращения с больным, отгадывание загадок о лекарственных травах.	А. Лаптев  «Тайна пирамиды здоровья»
2.	Признаки болезни.	1			С.Михалков «Грипп»,  картинки с ромашкой, крапивой, подорожник, шиповник, брусника, тысячелистник.
3.	Как здоровье?	1		Выполнение теста, рассказ о соблюдении режима дня, утренней зарядки, рассказ стишков.	Тест
Кто и как предохраняет нас от болезней – 2ч
4.	Как организм помогает себе сам	1		Понимать учебную задачу; стремиться её выполнять; оценивать значение глаза; отвечать на вопросы; аргументировать свои ответы; запомнить правила ухода за глазами, выполнение теста, составление памятки «Как готовить уроки»	Тест , памятка.
5.	Здоровый образ жизни.	1		Анализируют ситуации, отвечают на вопросы, рассуждают.	С.Михалков «Разве что-то есть на свете…»
Кто нас лечит – 1 ч.
6.	Какие врачи нас лечат.	1		Анализируют ситуации, отвечают на вопросы.	Э. Успенский «Всем известный математик…»
Прививки от болезней – 2 ч.
7.	Инфекционные болезни.	1		Игра-соревнование.	С.Михалков «Поднялась температура…»
8.	Прививки от болезней.	1		Экскурсия в ФАП	С.Михалков «Прививка»
Что нужно знать о лекарствах -2 ч.
9.	Какие лекарства мы выбираем.	1		Игра «кто больше знает?»	С.Михалков «Объявление у дверей: «Вход для птиц и для зверей»…
10.	Домашняя аптечка.	1		Анализируют ситуации, отвечают на вопросы, выполняют задания	С. Михалков «Для больного человека»
Как избежать отравлений – 2 ч.
11.	Отравление лекарствами.	1		Игра-соревнование «Кто лучше знает?»	К. Чуковский «Айболит»
12.	Пищевые отравления.	1		Рассказы детей о правилах хранения продуктов, правила обработки овощей и т.д. ,
Безопасность при любой погоде – 2 ч.
13.	Если солнечно и жарко.	1		Практическое упражнение.	С.Михалков «Забыла Таня про обед…»
14.	Если на улице дождь и гроза.	1		Отгадывают загадки про времена года, отвечают на вопросы.	Картина К.Е.Маковского «Дети бегущие от грозы»
Правила безопасности – 8 ч.
Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте – 2 ч.
15.	Опасность в нашем доме.	1		Игра «Светофор здоровья»	Э. Успенский «Мама приходит с работы»
16.	Как вести себя на улице.	1		Заучивание отрывка.	С.Михалков «Дядя Стёпа»- «Возле площади затор..»
Правила безопасного поведения на воде – 1 ч.
17.	Вода – наш друг.	1			И.Емельянов «Авось и Небось»
Правила обращения с огнём – 1 ч.
18.	Чтобы огонь не причинил вреда.	1		Читают стихи.
Как уберечься от поражения электрическим током -1 ч.
19.	Чем опасен электрический ток.	1		Отгадывают загадки.
Как уберечься от порезов, ушибов, переломов -1 ч.
20.	Травмы .	1		Практическое занятие	Бинт у каждого ученика
Как защититься от насекомых – 1 ч.
21.	Укусы насекомых.	1		Заучивание стиха
Предосторожности при обращении с животными – 1 ч.
22.	Что мы знаем про собак и кошек.	1		Рассказы , отвыты детей.
Первая помощь – 12 ч.
Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом – 2 ч.
23.	Отравление ядовитыми веществами.	1		Рассказы детей,
24.	Отравление угарным газом.	1		Игра «Светофор здоровья»
Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожении – 2 ч.
25.	Как помочь себе при тепловом ударе.	1		Анализ ситуации
26.	Как уберечься от мороза.	1		Игра «Полезно-вредно»	С.Михалков «Мороз и морозец»
Первая помощь при травмах – 3 ч.
27.	Растяжение связок и вывих костей.	1		Практическая работа	Холодный компресс, марля
28.	Переломы.	1		Практическая работа	Бинт, шина, йод,
29.	Если ты ушибся или порезался.	1		Практическая работа.	Бинт,маргацовка.
Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос- 1 ч.
30.	Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело.	1		Отгадывание кроссворла.
Первая помощь при укусе змеи – 1 ч.
31.	Укус змеи.	1		Отгадывание кроссворда	Картина укуса змеи
Сегодняшние заботы медицины – 3 ч.
32.	Расти здоровым.	1		Ответы на вопросы учителя, анализ ситуации.	В. Сухомлинский «Хорошо, что солнышко светит»
33.	Воспитай себя.	1		Тест. Анализ ситуации.
34.	Я выбираю безопасность.	1		Подвижные игры на свежем воздухе.
35.	Обобщающий урок.	1
	Итого:	35