Рабочая программа по внеурочной деятельности

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ликино-Дулевский лицей» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области

Утверждено

приказом МАОУ «Ликино-Дулевский лицей»

от  «_____» _______________ 2018г.  № _____

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

 «Выбор профессии»

 (социальное направление)

9 Г класс

                                                                      Составитель: Лемешонок Инна Борисовна,

        учитель английского языка

2018-2019 учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

I. Личностные:

·         потребность повышать свой культурный уровень, само реализовываться в разных видах деятельности;

·         в качестве личностных результатов освоения обучающимися этой части программы выступают готовность и способность к осознанному выбору профессии и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

·         принятие моральных норм и правил нравственного поведения с представителями разных поколений (ветераны, инвалиды, дети младшего возраста), носителей разных убеждений и представителей различных социальных групп нашего города;

·         способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков своих сверстников;

·         умение взаимодействовать со сверстниками в коллективе клуба и в школе, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

·         формирование бережного отношения к традициям своей семьи, школы.

II. Метапредметные:

Регулятивные:

·         умение ставить цель своей деятельности на основе имеющихся возможностей;

·         умение оценивать свою деятельность, аргументируя при этом причины достижения или отсутствия планируемого результата (участие в конкурсах);

·         формирование умения находить достаточные средства для решения своих учебных задач;

·         демонстрация приёмов саморегуляции в процессе подготовки мероприятий разного уровня, участие в них, в том числе и в качестве конкурсанта.

Познавательные:

·         навык делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи на основе полученной информации о профессиях

·         анализ и принятие опыта разработки и реализации проекта исследования разной сложности;

·         умение находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в тексте, устанавливать взаимосвязи между описываемыми событиями и явлениями;

·         критическое оценивание содержания и форм современных текстов;

·         овладение культурой активного использования словарей и других поисковых систем.

Коммуникативные:

·         умение организовать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками в клубе;

·         приобретение навыков работы индивидуально и в коллективе для решения поставленной задачи;

·         умение находить общее решение и разрешать конфликты;

·         соблюдение норм публичной речи в процессе выступления.

III. Предметные :

Обучающиеся научатся:

·         владеть приёмами исследовательской деятельности, навыками поиска необходимой информации;

·         использовать полученные знания и навыки по подготовке и проведению социально- значимых мероприятий.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         готовить исследовательские работы

Основное содержание программы

Тема 1. Вводное занятие. (1 час) Что такое профессия?

Анкета «Планы на ближайшее будущее».

Теоретические сведения Цели и содержание курса. Специфика занятий.

Тема 2.  Характеристика профессий типа «человек – человек». Подтипы профессий типа «человек – человек».(1 час)

Методика самооценки индивидуальных возможностей, опросник профессиональной готовности.

Тема 3. Профессии наших родителей(1 час)

Тема 4. «День самоуправления», знакомство с профессией - учитель(1 час)

Тема 5.  Характеристика профессий типа «человек – природа». Подтипы профессий типа «человек – природа». ПВК профессий типа «человек – природа». Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек – природа». (1 час)

Тема 6. . Профессии, которые нас окружают (1час)

Понятие «мышление». Типы мышления. Формы логического мышления. Основные операции мышления: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение. Основные качества мышления. (1 час)

Тема 7. Внимание и память (1час)

Память. Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение. Виды памяти. Приемы запоминания.

Внимание. Качества внимания. Виды внимания. Выявление особенностей внимания личности.

Тема 8. Характеристика профессий типа «человек – художественный образ». Подтипы профессий типа «человек – художественный образ». Уровень внутренней свободы. (1 час)

Тема 9. Профессионализм. Что это? (1 час)

Тема 10. Деловая игра «Кадровый вопрос» (1 час)

 Выявление профессиональных предпочтений учащихся.

Тема 11. Характеристика профессий типа «человек – знаковая система». Подтипы профессий типа «человек – знаковая система». ПВК профессий типа «человек – знаковая система». Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек – знаковая система».  (1час)

Тема 12. Профессия, специальность, должность. Формула профессии. (1 час)

Классификация профессий. Цели труда. Классификация профессий по Е.А. Климову. Формула профессии. Работа с таблицей Е.А. Климова. Профессиограмма: подробное описание профессии.

Тема 13. Интересы и склонности в выборе профессии. (1 час)

Анкета: «Карта интересов»; упражнение: «Проверка устойчивости своих интересов»;

дискуссия: «Как вы относитесь к идее испытания способностей?».

Тема 14. Трудовое законодательство(1 час)

Тема 15. Характеристика профессий типа «человек – техника». Подтипы профессий типа «человек – техника». ПВК профессий типа «человек – техника». Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек – техника». Профессионально важные качества. (1 час)

Тема 16. Профессия и здоровье. (1 час)

Здоровье и профессия. Профессиональная пригодность. Показатели профессиональной пригодности: успешность и удовлетворенность. Степени профессиональной пригодности: непригодность, пригодность, соответствие, призвание. Причины ошибок и затруднений в выборе профессии.

Тема 17. Моя будущая профессия. (1 час)

Тема 18. Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности. (1 час)

Три признака понятия по Б. М. Тепловой. Общие и специальные способности. Формирование способностей. Взаимосвязь задатков и способностей. Интересы (содержание, широта, длительность, глубина). Интересы и склонности. Влияние интересов, склонностей и способностей на выбор профессии.

Тема 19. Способности к интеллектуальным видам деятельности. (1 час)

Тема 20. Способности к профессиям социального типа. (1 час)

Тема 21. Способности к офисным видам деятельности. (1 час)

Тема 22. . Круглый стол с участием школьного психолога «Как правильно сделать выбор»

 (1 час)

Тема 23. Артистические способности. (1 час)

Тема 24. «Секреты успешной карьеры». Встреча с выпускниками(1 час)

Тема 25. Мои способности. (1 час)

Тема 26. Мотивы и потребности. (1 час)

Тема 27. Ошибки в выборе профессии. (1 час)

Тема 28. Современный рынок труда. Прогноз потребности в профессиях. (1 час)

Тема 29. Современный рынок труда. Работодатель и работник. (1 час)

Тема 30. Посещение дней открытых дверей в учебных заведениях города (1 час)

Тема 31. Посещение дней открытых дверей в учебных заведениях города. (1 час)

Тема 32. Десант чистоты и порядка. (1 час)

Составление «Программы самовоспитания для предполагаемой будущей профессии» (с дискуссионным обсуждением программ). Проба написания обучающимися личных резюме. Сочинение «Если бы я был губернатором/президентом?»

Тема 33. Проектная работа «Защита выбранной профессии».(1 час)

Тема 34. Проектная работа «Защита выбранной профессии»(1 час)

Формы  проведения занятий:

При проведении занятий используются следующие формы и виды работ:

познавательные беседы, дискуссии, ролевые игры, инструктажи, профориентационные упражнения, поездки, экскурсии. трудовые десанты, социально-значимые акции в классе, школе,тестирования, анкетирования, исследовательские работы.

Виды деятельности:

Игровая деятельность,познавательная и исследовательская деятельность, проблемно-ценностное общение

Тематическое планирование.

№	Тема	Кол-во часов	Дата по плану	Дата фактически
	Что такое профессия?	1	05.09.18
2.	Профессии по типу «Человек – человек»	1	12.09.18
3.	Профессии наших родителей	1	19.09.18
4.	«День самоуправления», знакомство с профессией - учитель	1	26.09.18
5.	Профессии по типу «Человек – природа»	1	03.10.18
6.	Профессии, которые нас окружают	1	10.10.18
7	Внимание и память	1	17.10.18
8	Профессии по типу «Человек – художественный образ»	1	24.10.18
9	Профессионализм. Что это?	1	31.10.18
10	Деловая игра «Кадровый вопрос»	1	14.11.18
11	Профессии по типу «Человек – знаковая система»	1	21.11.18
12	Профессия, специальность, должность. Формула профессии.	1	28.11.18
13	Интересы и склонности в выборе профессии.	1	05.12.18
14.	Трудовое законодательство	1	12.12.18
15	Профессии по типу «Человек – техника»	1	19.12.18
16	Профессия и здоровье.	1	26.12.18
17.	Моя будущая профессия.	1	16.01.19
18.	Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельности	1	23.01.19
19	Новые профессии на рынке труда	1	30.01.19
20	Способности к профессиям социального типа	1	06.02.19
21.	Способности к офисным видам деятельности	1	13.02.19
22.	Круглый стол с участием школьного психолога «Как правильно сделать выбор»	1	20.02.19
23.	КТД игра «Примерка» профессиональной роли	1	27.02.19
24..	«Секреты успешной карьеры». Встреча с выпускниками	1	06.03.19
25.	Мои способности	1	13.03.19
26.	Мотивы и потребности.	1	20.03.19
27.	Ошибки в выборе профессии.	1	3.04.19
28.	Современный рынок труда. Прогноз потребности в профессиях	1	10.04.19
29.	Современный рынок труда. Работодатель и работник.	1	17.04.19
30.	Посещение дней открытых дверей в учебных заведениях города	1	24.04.19
31.	Посещение дней открытых дверей в учебных заведениях города	1	8.05.19
32.	Десант чистоты и порядка.	1	15.05.19
33.	Проектная работа «Защита выбранной профессии»	1	22.05.19
34.	Проектная работа «Защита выбранной профессии»	1	29.05.19

Согласовано

Протокол заседания методического объединения

учителей гуманитарного цикла

от «   »  августа 2018г. № 

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ОВВВР

МАОУ «Ликино-Дулевский лицей»

_________________  Куприянова Е.Ф.

«    »  августа  2018г.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Выбор профессии» (социальное направление)

Формыпроведения занятий:

При проведении занятий используются следующие формы и виды работ:

познавательные беседы, дискуссии, ролевые игры, инструктажи, профориентационные упражнения, поездки, экскурсии. трудовые десанты, социально-значимые акции в классе, школе,тестирования, анкетирования, исследовательские работы.

Виды деятельности:

Игровая деятельность,познавательная и исследовательская деятельность, проблемно-ценностное общение