1020550
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Мир вокального искусство" (1 класс)

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мир вокального искусство" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рассмотрено на заседании

МО ____________________

Протокол № ____

«___»__________2015г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________________

А. П. Каменева

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ

«Дружба»

___________А.Н. Калинин







Внеурочная деятельность:

«Мир вокального искусства»

(общекультурное направление)

2015 -2016 учебный год



Для 1 класса















Составитель: учитель начальных

классов:

Каракешишян А. В.








Пояснительная записка



Рабочая программа курса «Мир вокального искусства» для 1 класса составлена и разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, учебным планом, основной образовательной программой начального общего образования с учётом экспериментальной программы дополнительного образования «Мир вокального искусства».

Программа предназначена для реализации общекультурного направления внеурочной деятельности обучающихся 1 класса и рассчитана на 34 часов в год, 1 час в неделю(всего 34 недель).

Выбор авторской программы обусловлен тем, что она отвечает целевым установкам нормативных документов и рекомендациям по организации внеурочной деятельности учащихся и направлена на создание условий для развития эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства, а так же направлена на приобщение детей к певческому искусству, развитие и совершенствование целого комплекса вокальных, ритмических, пластических умений и навыков, на реализацию детской фантазии, творческого потенциала, на воспитание у обучающихся эстетического вкуса.

Цель программы – приобщить к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства, способствовать формированию устойчивого интереса к пению, музыкально- творческой деятельности, воспитывать художественно – эстетический вкус.

Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей:

- обучить основам музыкальной культуры, совершенствовать вокальное мастерство (развивать и совершенствовать навыки певческой установки, звукообразования, певческого дыхания, артикуляции, ансамбля и хорового строя; совершенствовать навыки следования дирижёрским указаниям; развивать слуховые навыки, навыки слухового контроля и самоконтроля за качеством своего вокального и общехорового звучания; развивать навык координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса);

- развивать творческую активность детей;

- содействовать формированию здорового образа жизни;

- воспитывать эстетический вкус и исполнительскую культуру.

Реализация задач осуществляется через различные виды вокальной деятельности:

- сольное и ансамблевое пение;

- слушание различных интерпретаций исполнения;

- пластическое интонирование;

- движения под музыку;

- элементы театрализации.

Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию и совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность ученика в общении.

Программа нацелена на формирование практических умений и навыков в области вокально-хорового искусства.

Основные содержательные линии:

- обогащение опыта эмоционально-ценностного отношения обучающихся к музыке и вокалу;

- усвоение изучаемых музыкальных произведений и вокально-хоровых знаний;

- обогащение опыта учебно-творческой музыкальной деятельности.

Каждая из указанных содержательных линий находит свое воплощение в целевых установках программы и получает последовательное раскрытие в содержании музыкального образования и требованиях к уровню подготовки обучающихся.

Тематическое построение программы позволяет объединить (сгруппировать) ряд занятий в тематические блоки, что обеспечивает целостный подход в решении поставленных задач. Последовательное развитие определенных тем - основа основ данной программы.

Основное содержание программы предполагает выделение в тексте разделов и тем внутри разделов, содержание тем в том порядке, в котором они представлены в тематическом плане. Каждый раздел отличается от другого сменой основного вида деятельности, содержанием конкретными задачами.

По способу организации педагогического процесса программа является интегрированной и предусматривает тесное взаимодействие одного предмета с другими. Музыка, литература, живопись - мир искусства в трех видах - охватывает духовную жизнь ребенка всесторонне и полно. Комплексное освоение искусства оптимизирует фантазию, воображение, артистичность, интеллект, то есть формирует универсальные способности, важные для любых сфер деятельности. Образность, единство содержания и формы определяют связь между предметами эстетического цикла.

При разучивании песенного репертуара педагог обращается к знаниям и умениям детей, полученным на уроках предметов гуманитарного цикла:

- на уроках русского языка - умение правильно произносить слова, выразительно читать текст, определять главное и зависимые слова в сочетании, умение соблюдать правильную интонацию при произношении;

- на уроках литературы - начальное понятие языка художественной литературы: эпические, лирические, драматические произведения, умение анализировать, сравнивать образную систему, средства художественной выразительности;

- на уроках изобразительного искусства - представление о специфике решения образа в различных видах и жанрах.

Реализацию целевого назначения программы обеспечивают следующие используемые методы и приемы обучения:

- наглядно – слуховой (аудиозаписи);

- наглядно – зрительный (мультимедиа);

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово);

- практический (показ приемов исполнения, импровизация);

- частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ);

Предпочтительными формами организации вокальной деятельности обучающихся 1 класса являются музыкальные занятия, занятия – концерты. Основной формой работы является музыкальное занятие, предусматривающее сочетание практических и теоретических методик вокально-хорового воспитания. Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам в следующей форме:

- бесед, где излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, видеоматериалами;

- практических занятий, на которых дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов – классиков, современных композиторов;

- занятий-концертов, которые проводятся для самих детей, педагогов, гостей и родителей.

Программа предусматривает возможность учителю самостоятельного выбора средств и методов обучения в сочетании традиционных и инновационных технологий, в том числе ИКТ.

Для оценки уровня развития ребенка и сформированности основных умений и навыков преподавателем проводится анализ выполнения детьми творческих заданий. Отслеживание развития личностных качеств ребенка проводится с помощью методов наблюдения и опроса, анкетирования обучающихся и их родителей. Основной формой подведения итогов работы являются концертные выступления.


Требования к уровню освоения программы «Мир вокального искусства»

Обучение вокалу во внеурочной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие обучающихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественно-эстетических проектах школы, культурных событиях города, региона и др.

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения, осуществляется познание и самопознание.

Личностными результатами занятий являются:

- формирование эстетических потребностей, ценностей;

- развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

- развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства.

Метапредметными результатами являются:

- овладение способами решения поискового и творческого характера;

- формирование культурно – познавательной, коммуникативной и социально – эстетической компетентностей;

- приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:

- овладение практическими умениями и навыками вокального творчества.

В результате изучения курса обучающиеся научатся знать/понимать:

- строение артикуляционного аппарата;

- особенности и возможности певческого голоса;

- гигиену певческого голоса;

- понимать по требованию педагога слова: «петь мягко, нежно, легко»;

- понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукоизвлечения и его окончание);

- основы музыкальной грамоты (названия нот, скрипичный ключ, нотный стан, мажор, минор);

- особенности народного творчества (народные песни), узнавать музыку композиторов-классиков (П.И.Чайковский), современных композиторов (С.С.Прокофьев).

К концу года обучающиеся должны уметь:

- правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

- петь короткие фразы на одном дыхании;

- петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

- петь легким звуком, без напряжения (не форсировать звук);

- на звуке «ля» первой октавы правильно показать самое красивое звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни;

- к концу года спеть выразительно, осмысленно, в спокойном темпе хотя бы одну фразу из песни (с сопровождением и без сопровождения);

- к концу года показывать результат обучения элементам двухголосия (с сопровождением).





























Учебно-тематический план

1 класс (34 ч.)

п/п

Тема раздела, занятия

Общее кол-во часов

Теория

практика


Раздел 1. «Введение»

2



1

Как зародилась музыка


1


2

Сказка о музыкальных капельках


1



Раздел 2 «Осенние истории и сказки»

9




3

Песня «Первоклашка»



2

4

Песня «Учат в школе»



2

5

Песня «Осень милая шурши»



3

6

Песня «Дружба»



2


Раздел 3: «Зимние истории и сказки»

10



7

Зимние узоры: первый снег.



1

8

Песня «Новогодние игрушки»



3

9

Сочиняем песню



2

10

Считалки



2

11

Песня про защитника Родины



2


Раздел 4: «Весенние истории и сказки»

13




12

Песня к 8 марта «Мамина улыбка»



3

13

Песня «Если с другом выел в путь»



3

14

Песня «Солнечные зайчики»



1

15

Песня ко дню Победы «Прадедушка»



3

16

Сочиняем песню.



3


итого

34

2

32






Содержание

1 класс (34 ч.)




Раздел 1. «Введение» (2 ч.)

Как зародилась музыка. Сказка о музыкальных капельках.


Раздел 1. «Осенние истории и сказки» (9 ч.)

Песня «Первоклашка». Песня «Учат в школе». Песня «Осень милая шурши». Песня «Дружба».


Раздел 2: «Зимние истории и сказки». (10 ч.)

Зимние узоры: первый снег. Песня «Новогодние игрушки». Сочиняем песню. Считалки. Песня про защитника Родины


Раздел 3: «Весенние истории и сказки». (13 ч.)


Песня к 8 марта «Мамина улыбка». Песня «Если с другом выел в путь». Песня «Солнечные зайчики». Песня ко дню Победы «Прадедушка». Сочиняем песню.







Календарно-тематическое планирование.


п/п

Тема внеурочной деятельности.

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Деятельность

учащихся

Оборудование

Личностные

Метапредметные

УУД(работа с текстом)

Предметные

план

факт





1

Как зародилась музыка.

1

01.09-04.09


У ученика будут сформированы:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Объяснение целей и задач вокального кружка. Знакомство.

-правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

прослушивание

Мультимедийное оборудование

2

Сказка о музыкальных капельках.

1

07.09-11.09


ориентация на понимание причин успеха во внеучебной деятельности,

Строение голосового аппарата, техника безопасности, включающая в себя профилактику перегрузки и заболевания голосовых связок.


- петь короткие фразы на одном дыхании;

прослушивание

Мультимедийное оборудование

3


Песня «Первоклашка»

1

14.09-18.09


в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

Соблюдение правил вокально-певческой установки корпуса во время пения (сидя, стоя) для правильной работы голосового аппарата.


- понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукоизвлечения и его окончание);

прослушивание

Мультимедийное оборудование

4

Песня «Первоклашка»

1

21.09-25.09


способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


прослушивание

Мультимедийное оборудование

5

Песня «Учат в школе»

1

28.09-02.10


основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю,

Дирижерские жесты и их значение: внимание, дыхание, вступление, снятие, дирижерские схемы: 2/4.

- петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;


творческое задание


Мультимедийное оборудование

6

Песня «Учат в школе»

1

12.10-16.10


осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности

Особенности строения голосового аппарата, элементарных правил пользования голосом.

- на звуке «ля» первой октавы правильно показать самое красивое звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни;


творческое задание


Мультимедийное оборудование

7

Песня «Осень милая шурши»

1

19.10-23.10



чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Упражнения на дыхание. Считалки, припевки, дразнилки, скороговорки. Упражнения на гласные звуки (а, э, и, о, у), упражнения на сочетание гласного и согласного звука (бра, брэ, бри, бро, бру).

- петь легким звуком, без напряжения (не форсировать звук);


творческое задание

Мультимедийное оборудование

8

Песня «Осень милая шурши»

1

26.10-30.10


Ученик получит возможность для формирования:

позиции школьника на уровне положительного отношения к школе,

Связное пение (легато), активная (нефорсированная) подача звука, выработка высокого, головного звучания наряду с использованием смешанного и грудного регистра. Пение закрытым ртом звука «м». Пение на гласные «и,е,у».

- петь выразительно, осмысленно, в спокойном темпе хотя бы одну фразу из песни (с сопровождением и без сопровождения);


творческое задание

Мультимедийное оборудование

9

Песня «Осень милая шурши»

1

02.11-06.11



Упражнения на формирование качества звука в соответствии с характером песни.


- показывать результат обучения элементам двухголосия (с сопровождением).


творческое задание

Мультимедийное оборудование

10

Песня «Дружба» Барбарики

1

09.11-13.11


Ученик получит возможность для формирования:

внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе,


Дикция - это главное условие успешной концертно-исполнительской деятельности. Упражнения на развитие умения правильного, чёткого проговаривания слов.


- овладеет способами решения поискового и творческого характера;


творческое задание

Мультимедийное оборудование

11

Песня «Дружба» Барбарики

1

23.11-27.11



понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;


Выразительность исполнения – донесение до слушателя смысла песни. Выработка умения делать остановки между фразами, выделять главные слова в тексте песни. Затем петь песню, стараясь точно и выразительно передать ее характер и настроение.

- понимать особенности народного творчества (народные песни),


творческое задание

Мультимедийное оборудование

12

Зимние узоры. Первый снег

1

30.11-04.12


выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

Вокальные упражнения на приведение певцов к общему тону, на выработку унисонного звучания.

- узнавать музыку композиторов-классиков (П.И.Чайковский), современных композиторов (С.С.Прокофьев).

творческое задание

Мультимедийное оборудование

13



Песня «Новогодние игрушки»


1

07.12-11.12



Элементы двухголосия в упражнениях и распевании. Пение каноном.


- приобретёт опыт в вокально – творческой деятельности.


творческое задание


14-15

Песня «Новогодние игрушки»


2

14.12-25.12


устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;

адекватного понимания причин успешности/неуспешности внеучебной деятельности;


Знакомство с названиями звуков и их расположением на нотном стане (первая октава), со скрипичным ключом. Определение в песнях фразы, в них запев и припев. Высокие и низкие звуки, восходящие и нисходящие движения мелодии. Мажор, минор.

- показывать стремление к активному участию в деятельности класса и школы общекультурного направления (участие в разработке сценариев концертов и выступление)

творческое задание

Мультимедийное оборудование


16

Сочиняем песню

1

04.01-08.01


осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;


Упражнения по выработке точного воспроизведения мелодии, восприятия созвучий для улучшения чистоты интонирования на одном звуке, на слог «лю», на группу слогов: «ля, ле, лю» (постепенное, скачкообразное). Сравнительные упражнения на высоту звука с использованием игрового приема, сопровождая пение движением руки вверх, вниз: высокие звуки («динь-динь«), средние звуки («дан-дан»), низкие звуки («дон-дон»). Упражнения на развитие чувства ритма, метра.


- показывать результат обучения элементам двуголосия (с сопровождением).



Мультимедийное оборудование

17

Сочиняем песню

1

11.01-15.01



направленных на помощь и обеспечение благополуч•понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках.

Народное творчество, как основополагающее звено любой культуры. Механизм создания народной песни, условия ее существования, особая манера исполнения.

- овладеет способами решения поискового и творческого характера;


творческое задание

Мультимедийное оборудование

18

Считалки

1

18.01-22.01


понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;


Знакомство с яркими образцами музыкальной культуры. Творчество великого русского композитора-классика П.И.Чайковского.


- показывать результат обучения элементам двухголосия (с сопровождением).


творческое задание

Мультимедийное оборудование

19

Считалки

1



Знакомство с творчеством С.С.Прокофьева на примерах его произведений из цикла «Детская музыка».





- овладеет способами решения поискового и творческого характера;


устный опрос

Мультимедийное оборудование

20

Песня про защитника Родины

1




Обобщение музыкальных впечатлений обучающихся за учебный год. Исполнение произведений, выученных за весь учебный год.


- показывать результат обучения элементам двухголосия (с сопровождением).


песни

Мультимедийное оборудование

21

Песня про защитника Родины

1




Обобщение музыкальных впечатлений обучающихся за учебный год. Исполнение произведений, выученных за весь учебный год.

- овладеет способами решения поискового и творческого характера;


песни

Мультимедийное оборудование

22

Песня к 8 марта «Мамина улыбка»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


хоро-

вод

Мультимедийное оборудование

23

Песня к 8 марта «Мамина улыбка»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


Выс-

тупления

Мультимедийное оборудование

24

Песня к 8 марта «Мамина улыбка»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


песни

Мультимедийное оборудование

25

Песня «Если с другом вышел в путь»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


устный опрос

Мультимедийное оборудование

26

Песня «Если с другом вышел в путь»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


творческое задание

Мультимедийное оборудование

27

Песня «Если с другом вышел в путь»


1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


творческое задание

Мультимедийное оборудование

28

Песня «Солнечные зайчики»


1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


творческое задание

Мультимедийное оборудование

29

Песня ко дню Победы «Прадедушка»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


творческое задание

Мультимедийное оборудование

30

Песня ко дню Победы «Прадедушка»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


творческое задание

Мультимедийное оборудование




31



Песня ко дню Победы «Прадедушка»

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;


концерт

Мультимедийное оборудование

32

Сочиняем песню

1



способность к самооценке на основе критериев успешности внеучебной деятельности;

Правильное дыхание - основа вокально-хоровой техники. Отработка навыка правильного певческого дыхания при помощи дыхательных упражнений.

- соблюдать гигиену певческого голоса;



Мультимедийное оборудование

33

Сочиняем песню

1



песня

Мультимедийное оборудование

34

Сочиняем песню

1






Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательного процесса



Литература, рекомендуемая для обучающихся:

1. Лидина Т. Я умею петь.- Ростов, 2000.

2. Я познаю мир. Дет. энциклопедия: Музыка/Авт. А.С.Кленов. Под общ. ред. О.Г.Хинн.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2000.- 464 с.


Методические материалы для учителя:

  1. Агапова И.А., Давыдова М.А. 30 музыкальных занятий для начальной школы.- М.: Аквариум БУК, 2002.- 240с.

  2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта.- М.: 2000.

  3. Журавленко Н.И. Уроки пения 1-3 классы. Минск: Полиграфмаркет, 1998.- 96с.

  4. Методические материалы для организаторов и педагогов детских эстрадно-вокальных студий. /Сост. А.Билль, - М.: 2000.

  5. Мир вокального искусства 1-4 классы. Программа, разработки занятий, методические рекомендации./авт.-сост. Г.А.Суязова.- Волгоград: Учитель, 2008.- 138с.

  6. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей.- Ярославль, 1997.









Материально-техническое оснащение.

  1. Музыкальные инструменты:

  2. Комплект детских музыкальных инструментов: бубен, треугольник, румба, народные инструменты (свистульки, деревянные ложки, трещотки)

  3. Персональный компьютер

  4. Медиапроектор


  1. CD диски.


Общая информация

Номер материала: ДA-038466

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.