Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности

Рабочая программа по внеурочной деятельности

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка


Рабочая программа по курсу «Этика: азбука добра» для 2 класса составлена на основании следующих документов:

  • Федерального Закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с дополнениями и изменениями);

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с дополнениями и изменениями);

  • Образовательной программы НОО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9»;

  • Учебного плана МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №9";

  • Положения об учебной программе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9».


Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Этика: азбука добра», И.С.Хомякова, В.И.Петрова.

Цели и задачи курса

  • формирование у детей нравственных ориентиров при построении деятельности, общения и взаимоотношений, основ мировоззрения и самовоспитания.

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:

  • развитие речи, мышления, воображения учащихся, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;


Место предмета в учебном плане.

«Этика: азбука добра» является компонентом учебного плана внеурочной деятельности, рассчитан на 34 часа во 2 классе- 1 час занятий в неделю(34 учебных недели).

В темы включен материал с учетом национального, регионального, этнокультурного компонента, а так же включен материал, касающийся истории, культуры, национальных особенностей. На современном этапе перед школой стоит задача повышения интереса к духовной культуре народов, исторически проживающих на территории нашей республики, формирование достойных преемников традиций и культуры. Многосторонние знания о родном крае, где человек родился, живет, учится, работает, где веками жили его деды, прадеды; усвоение сведений о природно-географических, экономических, культурологических особенностях способствуют осознанию человеком себя как личности, как достойного гражданина своей республики и страны, способствует расширению исторического кругозора, воспитанию патриотических чувств и гордости за свой край, а в целом воспитанию нравственной целостной личности, без чего сегодня не может существовать и развиваться, ни одно общество, ни один народ

Особенности организации работы в классе

Формы организации деятельности учащихся.

Программа предусматривает проведение работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, уроков-экскурсий, уроков по развитию связной речи учащихся, уроки-викторины, библиотечные уроки, уроки-путешествия, обобщающие уроки, комбинированные уроки, уроки с использованием учебного кинофильма, проблемные уроки.

Методика данного комплекта обеспечивает разноуровневость всех заданий, которые подобраны по принципу «труднее – легче», поэтому урок приходится строить с учетом разной подготовки учащихся и разной степенью ими усвоения материала.





Тематическое планирование

Факультатив «Этика: азбука добра».

2 класс

план

факт

урока

Тема урока

Элементы содержания

Планируемые результаты



1.

Школьный этикет 7 часов.

Школьный этикет

Просмотр отрывков фильмов. Обсуждение

по теме. Форма – как основной вид одежды в школе.

Умение отличать школьную форму от спортивной и домашней.


П(Познавательные)

К(Коммуникативные)

Р(Регулятивные)

Л(



2-3

Дисциплина в школе и классе.

Урок – беседа. Пример на негативных последствиях на переменах. Выставка рисунков. Обсуждение положительное и отрицательное.

Понимать границу поведения в школьном коридоре, классе, на улице.

Закрепление.

П: Формулирование учебной задачи.

К: Сотрудничество и взаимопомощь.

Р: Осуществление самоконтроля.

Л: Формулирование своего мнения.



4-5

В библиотеке: люби книгу.

Экскурсия в библиотеку. Беседа о важности книг. «Книжкина больница.»

Развивать любовь к чтению, книгам.


П: Умение строить речевое высказывание


К: Участие в диалоге.


Р: Контроль и самооценка.


Л: Высказывание мнения





6-7

Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка.

Правила поведения в классе. Обсуждение по теме: «Для чего нужны дежурства в классе, школе». Правила поведения в школе.

Приучение к чистоте не только дома но и в школе и классе.

П: Поиск необходимой информации.


К: Участие в обсуждении.


Р: Осуществление контроля.


Л: Доказательство своего мнения.




8



Просмотр отрывков фильмов. Высказывание детей.


Что такое уважение к возрасту. Анализ своих поступков.

П: Формулирование учебной задачи.

К: Участие в диалогах.

Р: Контроль и оценка.

Л: Оценка

выполненного задания.



9-10

Сопереживание помощь друзьям.

Роль каждого человека в жизни другого. Беседа по теме.


Различать, кто является другом в жизни и объяснить почему.

П: Получение необходимой информации.

К: Учебное сотрудничество.

Р: Самооценка знаний.

Л: Высказывание мнения.






11-12


Дал слово - держи его.

Чтение рассказов Гайдара « Честное слово»

Выставка рисунков.

Обсуждение по теме.

Знакомство с автором и его произведением. Навыки анализа. Закрепление понятия « Честное слово».


К: Учебное сотрудничество.


Р: Самооценка знаний.


Л: Высказывание мнения.



13-14

Диалоги со сверстниками.

Выход на школьный двор.

Обсуждение по теме. Творческая работа.

Умение общаться со сверстниками. Умение делать выводы из увиденного и услышанного.

П(познавательные)

К(коммуникативные)

Р(регулятивные)

Л(личностные)



15

Обобщающий урок. Твои поступки и твои родители.

Творческая работа с привлечением родителей.

.Умение работать вместе с семьей.

П: Формирование познавательной цели.




К: Учебное сотрудничество.



Р: Контроль и взаимопомощь.





Л: Высказывание мнения.



16

О трудолюбии.

О трудолюбии.

Просмотр отрывков из фильмов обсуждение о труде и помощи.

Уметь высказывать свое мнение.



17-18

Учись все делать сам.

Творческая работа на тему как я помогаю дома маме.

Выставка рисунков на тему что я должен делать сам.

Изготовление стен газеты.
Уметь оценивать свою работу. Самооценка.



19-20

Взаимопомощь дома и в школе.

Какую помощь он оказывает дома. Как ему помогают дома. Конкурс «Моя школьная жизнь»

Что такое взаимопомощь?



21-22

Беречь результаты труда (окружающих, своего)

Что такое труд? Выставка рисунков на тему «Я бережно отношусь к своим вещам».

Что такое результаты труда?




23

Культура внешнего вида.

Культура внешнего вида.

Творческая работа.

Чистота и опрятность – это мой девиз в одежде».

Опрятность во всем.

П: Формирование основных понятий по теме.




К: Учебное сотрудничество.




Р: Коррекция

знаний.

Л: Оценка выполненного задания.



24-25

Правила личной гигиены.

Советы Мойдодыра.

Чистые руки. Зачем нужна гигиена.

Прививать любовь к чистоте и аккуратности.



26-27.

Бережное отношение к своей одежде.

История возникновения моды. Уход за вещами.

Навыки правильного ухода за своими вещами.



28

Обобщающий урок

Кроссворд.

Навыки разгадывания кроссворда.





29

Внешкольный этикет.

Моя семья: традиции и праздники.

Показ фотографий. Беседа по теме.

Умение составить рассказа, развитие речи. Умение показать отличия своей семьи от других.



30-31

Правила поведения в общественных местах.

Ролевые игры:

«Я в кино»

«Я в автобусе»

«Я горожанин»

Нормы поведения в общественных местах.

П: Формирование основных понятий по теме.



К: Учебное сотрудничество.






32-33

Бережное отношение к природе.

Проект на выбор.

«Мой лес»

«Мое озеро»

Моя природа»

Защита своего проекта

Значение природных ресурсов в жизни каждого человека.



34

Обобщающее занятие за весь курс 2 - го класса.

Выполнение теста

Закрепление навыков работы с тестами.

Р: самоконтроль.



Л: Высказывание мнения.


Описание материально – технического обеспечения

Литература для учителя

  1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / (сост. Е.С.Савинов).- 3-е изд.- М.: Просвещение, 2011.-204с.- (Стандарты второго поколения).

  2. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / В.А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.; под ред. В.А. Горского. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения)

  3. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д.В. Григорьев, В. П. Степанов.  - М.: Просвещение, 2011. (Работаем по новым стандартам).

  4. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя /А. Г. Асмолов, Г. В.  Бурменская. И. А. Володарская, под ред. А. Г. Асмолова. – 3-изд. – М.: Просвещение, 2011.

  5. 35 занятий для будущих отличников: Задания по развитию познавательных способностей (6-7 лет) / Методическое пособие, 1 класс. –М.: Издательство РОСТ, 2011.


Литература для учащихся

    1. «Этика: азбука добра». Факультатив (Хомякова И.С., Петрова И.С.)


Технические средства

  1. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.

  2. Настенная доска  с набором приспособлений для крепления картинок.

  3. Компьютер

  4. Мультимедийный проектор.

  5. Интерактивная доска.

  6. Видеофильмы, соответствующие тематике программы по развитию речи.

  7. Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по развитию речи














Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДВ-077990
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх