Рабочая программа по внеурочной деятельности

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лянторская средняя общеобразовательная школа №5»

Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №______

.______________________

«____»____________2015г.

Согласовано

Зам. директора

Иванова Н.Н.

.______________________

«____»____________2015г.

Утверждаю

Директор школы

Емелёва Л.Г.

.______________________

«____»____________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Занимательная математика

5 класс

Направление: общеинтеллектуальное

Учитель: Богачева О.П.

2015 - 2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Пояснительная записка …………………………………………………………………........................................2

2. Общая характеристика программы….........................................................................……………………..............3

3. Содержание курса……………………………………………………………..........................................................5

4. Учебно-тематический план .......…………………………………………………………......................................6

5. Календарно-тематическое планирование.................................................................................................................8

6. Информационно-тематическое обеспечение ……………………………………………....................................12

7. Предполагаемые результаты курса...........................................................................................................................13

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная познавательная деятельность школьников является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Изучение математики представлена как возможность познавать, изучать и применять знания в конкретной жизненной ситуации. В основе построения данной программы лежит идея гуманизации математического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности.

· Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

· приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

· приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1015 (ред. от 13.12.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

· приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;

· письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 1 июня 2012 г. №4696/12 «Об организации внеурочной деятельности»;

· примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15);

· письмом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 1 июня 2015 г. №5528 «О направлении ПООП»;

· письма Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 15 июня 2015 г. №6102 «О направлении Методического письма о реализации в 5 классе ФГОС основного общего образования по предметным областям и учебным предметам в образовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, в 2015-2016 учебном году»;

· учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 5» на 2015-2016 учебный год, утвержденного приказом директора школы № 398 от 28.08.2015г.

· приказа МБОУ «Лянторская СОШ №5» от 31.08.2015г. №404 «Об утверждении образовательной программы основного общего образования».

Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Программа позволяет реализовать актуальные в наше время компетентностый, личностно - ориентированный подходы, которые определяют и позволяют решать следующие цели и задачи.

Программа составлена на основании примерной программы по математике и авторского тематического планирования спецкурса «Развитие интеллекта и творческого мышления» Н.А. Криволаповой, 5 класс.

Программа соответствует первому и второму уровню результатам воспитательной деятельности:

Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Цель:

повышение уровня мотивации и развитие устойчивого интереса к изучению математики.

Задачи:

- развитие математических способностей у учащихся и привитие учащимся определенных навыков научно-исследовательского характера;

- воспитание культуры математического мышления;

- развитие у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой;

- расширение и углубление представлений учащихся о практическом значении математики;

- воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

Общая характеристика программы

Содержание занятий кружка полностью соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) к изучению предметной области «Математика». Занятия математического кружка являются неотъемлемой частью учебного процесса и естественно влияют на улучшение результатов в выполнении требований ФГОС.

Программа курса ориентирована на учащихся 5 классов(11-12лет). Программа позволяет учащимся осуществлять различные виды проектной деятельности, оценивать свои потребности и возможности и сделать обоснованный выбор профиля обучения в среднем уровне обучения.

Формы организации внеурочной деятельности

Экскурсии, олимпиады, конкурсы, проекты, интеллектуальные соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.

Место проведения занятий

кабинет математики, актовый зал, пришкольная территория, ЦДО г.п. Лянтор

Предполагаемые формы контроля и отчётности

Оценивание учебных достижений на кружковых занятиях отличается от привычной системы оценивания на уроках. Данная программа предусматривает следующие формы контроля:

- сообщения и доклады (мини);

- тестирование с использованием заданий математического конкурса «Кенгуру»

- творческий отчет (в любой форме по выбору учащихся);

- различные упражнения в устной и письменной форме;

- конкурсы;

-рефлексия самими учащимися.

Учащиеся оценивают занятие в листе самоконтроля (2-3 раза в четверть):

№

занятия

Определение уровня трудности занятия

Настроение

Самооценка работы на занятии

легкое

среднее

трудное

Место программы в учебном плане

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта второго поколения и рассчитана на один год обучения из расчёта1 час в неделю, 34 часа в год.

Ценностными ориентирами содержания программы являются:

научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремленность и настойчивость, бережливость, выбор профессии.

Планируемые результаты

Личностные:

· познавательный интерес, установка на поиск способов решения математических задач;

· готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления события, факта);

· способность характеризовать собственные знания, устанавливать какие из предложенных задач могут быть решены;

· критичность мышления.

Метапредметные

· способность находить необходимую информацию и представлять ее в различных формах (моделях);

· способность планировать и контролировать свою учебную деятельность, прогнозировать результаты;

· способность работать в команде, умение публично предъявлять свои образовательные результаты.

Предметные:

· способность выявлять отношения между величинами в предметных ситуациях и в ситуациях, описанных в текстах; представлять выделенные отношения в виде различных моделей (знаковых, графических); решать задачи на различные отношения межу величинами;

· умение находить рациональные способы вычислений;

· умение выявлять и описывать закономерности в структурированных объектах (числовых последовательностях, геометрических узорах и т.п.);

· умение изображать точки на плоскости по их координатам и находить координаты точек на плоскости;

· умение строить описания геометрических объектов, и конструировать геометрические объекты по их описанию, выполнять простейшие построения циркулем и линейкой;

· умение измерять геометрические величины разными способами (прямое измерение, измерение с предварительным преобразованием фигуры, с использованием инструментов, вычисления по формулам);

· выполнять сбор информации в несложных случаях, представлять информацию в виде таблиц и диаграмм;

· решать удобным для себя способом (в том числе и с помощью таблиц и графов) логические задачи,

Воспитательные результаты (первый-второй уровень)

• понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;

• осознание нравственных основ образования;

• осознание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

• осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ;

• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

• сформированность позитивного отношения к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам, умение осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность, выполнять работы по графику и в срок, следовать разработанному плану, отвечать за качество и осознавать возможные риски

Содержание курса

Раздел 1. Организационное занятие. (1 час).

Теория. Ознакомление с работой кружка «Математическая шкатулка», необходимость изучение математики, содержание и порядок работы. Знакомство с детьми.

Раздел 2. Из истории математики. (5 часов).

Теория. Ознакомление с историей развития математики, счёта, русскими и советскими учёными – математиками, с древними русскими мерами длины, объёма и денежными единицами.

Практическая часть. Решение задач конкурсных программ.