Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности «Акварелька»

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Акварелька»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Утверждаю:

директор МБОУ «Гимназия №1

г. Новопавловска»

_______________

Приказ №____



Рабочая программа


Наименование учебного предмета Внеурочная деятельность «Акварелька»

Класс 1 «г»

Уровень общего образования начальный

Срок реализации программы, учебный год 2016-2017

Количество часов по учебному плану всего 34 часов в год; в неделю 1 час

Направленность: художественно-эстетическое направление








Рабочую программу составил(а)_________________________Косенко Е.П.

подпись расшифровка подписи













Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Акварелька»1 класс (1 час в нед, 34 часа в год)



1.Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.


 Личностными результатами изучения программы является формирование следующих умений:

оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей; самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

 Метапредметными результатами изучения программы является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

· определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

· учиться высказывать своё предположение (версию) ;

· с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

· учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

· выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.

· учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

· ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

· добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

· перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

· преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

 

Коммуникативные УУД:

· донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

· слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

 

Предметными результатами изучения программы является формирование следующих знаний и умений.

Иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое. По художественно-творческой изобразительной деятельности: знать особенности материалов (изобразительных и графических), используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа. Линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика.

Уметь реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний.

Форма подведения итогов реализации программы: -выставки


2. Содержание курса внеурочной деятельности.


  1.Наблюдаем и изображаем осень. (7ч.)

 Изображение осенних листьев, деревьев, натюрморта из осенних плодов (овощи, фрукты). Выполнение натюрморта-аппликации. Упражнение на смешивание красок. Умение правильно организовать свое рабочее место, правильно держать кисть, лист бумаги, свободно работать с карандашом, правильно передавать форму, пропорции изображаемого.

 В чем красота зимы? (7ч)

Знакомство с новым видом художественной деятельности, видами орнамента, правилами его построения. Роспись варежки орнаментом. Изображение снега. Умение самостоятельно рисовать кистью, применять технику разбрызгивания, простейшие приемы росписи.

 Мы и наши друзья. (10ч)

 Знакомство с работой художника в цирке. Навыки работы с пластилином. Знакомство с рыбами, изображение рыб. Рисуем дом. Выполнение аппликации собаки. Рисуем членов семьи. Умение передавать в рисунках пространство, правильно располагать лист бумаги, быть наблюдательным, рисовать рыбок, портрет, лепить животных.

Какого цвета весна и лето? (9ч.)

 Рисуем природу акварелью и гуашью. Знакомство с новыми техниками изображения – монотипией и «по сырому». Выполнение аппликации весенних цветов из пластилина. Знакомство с симметрией. Рисунок бабочки. Умение видеть и отражать красоту окружающего мира в творческой работе, применять простейшие приемы при рисовании кистью (штрих, точка, волнистые линии).

Формы организации учебных занятий.

лекции;

практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

самостоятельная работа (индивидуальная и групповая)

Игровая деятельность

Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов).


Основные виды учебной деятельности:

Слушание объяснений учителя.

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа

Выполнение заданий по разграничению понятий.

Систематизация учебного материала.

Просмотр учебных фильмов.

Анализ проблемных ситуаций.
Выстраивание алгоритма действий.
Построение логической цепи рассуждений.
Участие в диалоге.
Аргументация своего мнения.



Календарно- тематическое планирование.

 



Тема занятия

Количество часов

Дата

Наблюдаем и изображаем осень (7 часов)


1

Введение в предмет. Все дети любят рисовать

1


2

Мы знакомимся с волшеб¬ными красками

1


3

Какого цвета осенняя лист­ва? Коллективная работа «Де­рево в осеннем убранстве»

1


4

Осенний букет

1


5

Ветер в осеннем лесу

1


6

Осень — пора плодородия. Овощи

1


7

Осень - пора плодородия. Фрукты

1


В чем красота зимы?(7часов)


8

Мы готовимся к зиме

1


9

Коллективная работа «Первый снег»

1


10

Наши зимние забавы

1


11

Наши зимние забавы

1


12

Морозные узоры

1


13

Морозные узоры

1


14

Коллективная работа «Зимний день на природе»

1


Мы и наши друзья. (10 часов)

15

Мы в цирке

1


16

Мир нашего аквариума. Красивые рыбы

1


17

Мир нашего аквариума. Подводный мир

1


18

Домик для собачки

1


19

Учимся делать из бумаги собачку

1


20

Сделаем подарок нашим папам

1


21

Рисуем для наших мам, бабушек, сестер. Портрет «Мамина улыбка»

1


22

Рисуем для наших мам, бабушек, сестер. Коллективная работа «Чудо-букет»

1


23

Лепим любимых живот¬ных. Ох уж эти кошки!

1


24

Мы рисуем своих друзей

1


Какого цвета весна и лето?(9 часов)

25

Какого цвета небо?

1


26

Деревья проснулись

1


27

Деревья любуются своим отражением

1


28

Красота природы

1


29

Мы изображаем весенние цветы

1


30

Аппликация «Разноцвет¬ные букашки»

1


31

Коллективная работа «Та¬нец бабочек-красавиц»

1


32

Здравствуй, лето! Итого¬вый урок в форме игры-путешествия

1


33

Экскурсия на природу

1


34

Какого цвета небо?

1


Итого 34 часа




РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Ответственный за начальную школу

методического объединения _______________________________

учителей начальных классов

________________________


Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-325638
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх