352442
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Азбука безопасности"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Азбука безопасности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное образование Кавказский район, ст. Казанская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 им.Н.Г.Чернышева ст. Казанская Кавказский район.

(полное наименование образовательного учреждения)


Утверждено

решение педсовета протокол №__

от _27.08.2015_ года

Председатель педсовета

__ Сухорученко Р.А.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности


АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ




Уровень образования(класс) 6 кл, основное общее



Количество часов 68 часа

Учитель Серопян И.С..


Программа разработана на основе примерной программы внеурочной деятельности. П76 Начальное и основное образование / [В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.] ; под ред. В. А. Горского. — М. : Просвещение, 2010. - 111 с. - (Стандарты второго поколения).












1.Пояснительная записка.


Программа разработана на основе:

1)Приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».


2) Приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».


3) Методических рекомендаций по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, разработанных Российской академией образования от 7 августа 2015 года №08-1228.


4) Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2015 № 47-10474/15-14 "О рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования".


5) Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 28.08.2015 № 47-12606/15-14 "О внесении дополнений в рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов".


6) Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 30.09.2015 № 47-15091/15-14 "Об организации внеурочной деятельности в образовательных организациях Краснодарского края».

примерной программы внеурочной деятельности. П76 Начальное и основное образование [В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.] ; под ред. В. А. Горского. — М. : Просвещение, 2010. - 111 с. - (Стандарты второго поколения).

Развитие современной цивилизации неразрывно связано с проблемами безопасности человека. Безопасность детей – одна из главных и первостепенных задач взрослых.

В наши дни все большее место в системе безопасности жизнедеятельности занимает детский дорожно-транспортный травматизм, что доказано показателями статистических данных. В возникновении повреждений наряду с анатомо-физиологическими и психологическими особенностями детей существенное значение имеет и незнание детьми правил поведения на дороге и в общественных местах, недостаточность житейских навыков, повышенная детская любознательность, растерянность и страх в чрезвычайных ситуациях, неумение выйти из сложной ситуации, в которой он оказался. В современном обществе родители чаще всего обеспокоены своим материальным благосостоянием и все меньше уделяют внимание вопросам безопасности своих детей, хотя многие родители оберегают и защищают своего ребенка от опасности. Но задача взрослых должна состоять не только в этом, а в том, чтобы подготовить детей к встрече с различными сложными, а порой опасными ситуациями.

Поэтому, одним из путей сохранения жизни и здоровья ребенка является подготовка детей по вопросам безопасности жизнедеятельности. Программа составлена с учетом возрастных особенностей детей. Данная программа направлена на формирование у обучающихся навыка безопасного

поведения в окружающей среде и реализуется во внеурочное время

Цель программы:

Формирование у обучающихся культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания.


Задачи:

  • Обучение детей правилам безопасного поведения на дороге и на улице;

  • Формирование сознательного отношения к выполнению Правил дорожного движения;

  • Формирование ценностного отношения к своему здоровью;

  • Воспитание чувства ответственности за личную безопасность;

  • Развитие самостоятельности, активности, творческих способностей, приёмов логического мышления.

Программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю в 6 классах



2.Общая характеристика программы воспитательной направленности

«Азбука безопасности».


Программа составлена на основе методических рекомендаций Т.В. Фролова

«Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» 1-6 класс программа

жизнь по безопасной дороге», занятия, акции– Волгоград: Учитель. 2015 г.

Примерной программы внеурочной деятельности. П76 Начальное и основное образование [В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.] ; под ред. В. А. Горского. — М. : Просвещение, 2010. - 111 с. - (Стандарты второго поколения).

Основные технологии, методы, формы обучения и режим занятий.


Формирование безопасного поведения на дорогах и в быту, является важной

составляющей в формировании правосознания обучающихся. Возросшее количество

автомобилей на улицах города, становится естественным источником опасности для жизни и здоровья.

Занятия строятся с учетом возрастных особенностей и возможностей обучающихся.

Значение программы состоит также в том, что в ходе её изучения школьники

овладевают основами практико-ориентированных знаний о дорожном движении и пожарной безопасности, направленных на сохранение и укрепление здоровья, на формирование правовой культуры.

Программа использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на

уроках окружающего мира, технологии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира.

В ходе реализации программы используются разнообразные ормы и методы,

обеспечивающие непосредственное участие детей в работе по программе, развивающие интерес к изучаемому материалу, дающий возможность проявить свои творческие способности.

Содержание программы, формы и методы её реализации носят игровой характер, что

наиболее соответствует возрастным особенностям детей.

Данная программа– это не традиционный подход к обучению школьников правилам

дорожного движения и правилам пожарной безопасности. Она предполагает работу в

следующих направлениях:

1) Обучение теоретическим знаниям (вербальная информация, прогулки, экскурсии,

просмотры обучающих фильмов)

2) Развитие практических навыков и применение их в реальной жизни ( сюжетные игры, просмотр фильмов и компьютерных презентаций)

3) Творческая деятельность(конкурсы, викторины)



Учитывая цели и задачи программы, необходимо опираться на следующие принципы

приобщения воспитанников к безопасному поведению в различных жизненных ситуациях:

1. Последовательность. Любая новая ступень в обучении опирается на усвоенное в

предыдущем опыте.

2. Воспитание собственным примером. Свои сведения об эталонах взрослого поведения дети черпают не столько из нравоучений, сколько из наблюдений за реальным поведением самых близких людей– родителей, а также педагогов.

3. Соответствие формы обучения возрасту ребенка. Обучение основывается на

понимании и физиологических и психологических особенностей каждого возраста.

4. Включенность обучения в контексте повседневной жизни. Важно не только обучать

правилам безопасного поведения, но и расширять знания в реальных ситуациях.

5. Поощрение обучающегося к принятию ответственности за свою безопасность и

безопасность окружающих.

Курс имеет практическую направленность, всё что обучающиеся узнают и чему

учатся на занятиях, могут применить в различных жизненных ситуациях.

Данный курс реализуется в рамках внеурочной деятельности в форме:

- игр;

- экскурсий

- конкурсов;

- бесед;

- викторин;

- отработка учебной ситуации(эвакуация);

- встречи с носителями профессий(инспекторами ГИБДД и МЧС)

- практикумов

Технологии обучения

На занятиях используются стандартные педагогические технологии:

- проблемное обучение (развитие познавательной активности, творческой

самостоятельности);

- развивающее обучение(развитие личности и её способностей);

- дифференцированное обучение (создание оптимальных условий для выявления

задатков, развития интересов и способностей);

- игровое обучение (обеспечение личностно-деятельного характера усвоения знаний,

умений, игровые методы вовлечения в творческую деятельность).

Методы:

- репродуктивный(беседа, вопросы, тесты, анкетирование);

- проблемный;

- частично- поисковый(творческие задания);

- объяснительно- иллюстративный;

- практикумы.

Режим занятий:

Программа реализуется во внеурочное время (в рамках учебного плана внеурочной

деятельности),

3.Описание места курса в учебном плане

Программа воспитательной направленности «Азбука безопасности» в соответствии с

учебным планом школы(план внеурочной деятельности) реализуется за год в количестве 68 часов(2 часа в неделю)




4.Описание ценностных ориентиров содержания курса


Умственное развитие – обучающиеся получат и закрепят знания по Правилам

дорожного движения, окружающему миру, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать сои мысли, отвечать на вопросы;

Ценность патриотизма - любовь к России, активный интерес к её прошлому и

настоящему, готовность служить ей. На занятиях у обучающихся формируется

культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения

Правил дорожного движения , приобретение опыта безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважение к людям.

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Обучающиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах. На занятиях работают с красочными наглядными материалами, создают памятки и пособия.

Ценность труда и творчества формируется ценностное отношение к труду в целом и в

частности обучающиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, декорации и

костюмы(к выступлениям).

Физическое воспитание – на занятиях проводятся подвижные игры, двигательные

игровые задания, соревнования.

Ценность жизни – реализуется в собственной безопасности и отношении к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа,

представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее

своей страны.

Ценность человечества - сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию

иных культур.

5.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы

«Азбука безопасности»


Личностными результатами освоения учащимися программы являются:

- проявление познавательных интересов и активности в области здоровье сбережения;

- овладение установками, нормами и правилами безопасного поведения;

- готовность и способность принимать осознанные решения на дороге и в чрезвычайной

ситуации, в том числе ориентироваться в сложных ситуациях.

Метапредметными результатами освоения программы являются:

Регулятивные УУД:

- способность к сотрудничеству и коммуникации;

- уметь взаимодействовать в группе с другими обучающимися, уметь договариваться,

решать совместно учебные задачи;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и

других людей;

Познавательные УУД:

- способность и готовность к освоению систематических знаний о правилах дорожного движения .

- способность к решению личностных и социально значимых проблем в области

соблюдения правил дорожного движения и пожарной безопасности, воплощение

найденных решений в практику;

- способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии как участника дорожного движения;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

- строить рассуждения в орме связи простых суждений об объекте, его строении,

свойствах и связях;

Коммуникативные УУД:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- формулировать собственное мнение и позицию; ·задавать вопросы;

- использовать речь для регуляции своего действия.

Предметными результатами освоения программы являются:

В познавательной сфере:

- формирование представлений о роли соблюдения правил безопасности для себя и

окружающих;

- научатся заботиться о своем здоровье.

В трудовой сфере:

- соблюдение норм и правил безопасности , правил санитарии и гигиены;

- планирование технологического процесса труда.

В мотивационной сфере:

- выраженная готовность в соблюдении правил безопасного поведения (ПДД );

- осознание ответственности за нарушение правил ПДД .

В процессе обучения учащиеся:

Познакомятся:

- с предназначением основных частей улиц, дорог; с элементарными правилами ПДД по улице и переход ее, понимание сигналов светофора, обязанностями пешехода и пассажира.

Овладеют навыками безопасного перехода мест проезжей части в микрорайоне школы;

- Будут иметь представление о видах и назначении перекрёстков и правила перехода проезжей части на них; всех сигналах светофора и их значение; правилах перехода ,проезжей части;

- Смогут применять на практике основные правила перехода проезжей части; выбрать наиболее безопасный маршрут движения.

6.Содержание программы «Азбука безопасности»

1.Понятие об участниках дорожного движения.Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.

Практическая работа: изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.

2.Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.Правила для пешеходов и водителей транспортных средств. Виды перекрёстков и правила разъезда на них. Ответственность за нарушение правил.

Практическая работа: разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.

3.Освоение навыков безопасного движения пешеходаи велосипедиста

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках. Правила движения для велосипедистов. Порядок движения группы велосипедистов. Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

Практическая работа: подготовка велосипеда к походу.

4.Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда

Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Физические основы устойчивости двухколёсного велосипеда. Особенности маневрирования на велосипеде в условиях площадки для фигурного вождения велосипеда. Освоение приёмов безопасного падения.

Практическая работа: освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.

5.Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта Изучение правил дорожного движения. Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.

Практическая работа: работа на тренажёрах; освоение правил работы с электронными экзаменаторами.

6.Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП.Состав и назначение автоаптечки. Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии (ДТП). Обработка ран и способы остановки кровотечения. Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила транспортировки пострадавших.

Практическая работа: отработка различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.

7.Профилактика детского дорожного травматизма.Виды и назначение автогородков. Устройство автогородка, назначение его основных элементов и особенности технического оборудования. Разработка маршрутов по схеме безопасного движения и безопасного поведения на занятиях в автогородке.

Практическая работа: тренинг по безопасному вождению велосипеда (педального автомобиля) в автогородке; участие в настольной игре на тему правил дорожного движения.

8.Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения

Организация утренников, смотров, викторин, КВНа и соревнований по правилам безопасного дорожного движения. Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на знание правил дорожного движения.

Практическая работа: проведение утренников, смотров, викторин, конкурса эрудитов и т. п.

9.Подготовка и проведение соревнований «Безопасное колесо»

Практическая работа: проведение соревнований.

10.Выступление агитбригады юных инспекторов дорожного движения Подведение итогов работы по программе. Подготовка выступлений агитбригад юных инспекторов дорожного движения.

Практическая работа: проведение выступлений агитбригады


7.Тематическое планирование


п/п

Темы

Количество часов







Всего

Теория

Практика

1

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП

10

4

6

2

Профилактика детского дорожного травматизма

8

4

4

3

Понятие об участниках дорожного движения

2

1

1

4

Правила безопасного поведения на дорогах и улицах

8

2

6

5

Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта

8

2

6

6

Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда

8

2

6

7

Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста

8

2

6

8

Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения

8

2

6

9

Подготовка и проведение соревнований «Безопасное колесо»

6

2

4

10

Выступление агитбригады юных инспекторов дорожного движения

2

1

1


Итого

68

22

46

8.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

диски с учебными фильмами и мультфильмами:

  • «Азбука безопасности. Смешарики». Диск «СТС»;

  • «Уроки тетушки Совы. Уроки осторожности. Диск. Т/О «Маски»; компьютерные презентации соответствующей тематики;

наглядные материалы:

  • плакаты «Знаки дорожного движения в картинках», «Правила дорожного движения для малышей» Издательство «ГНОМ иД», 2008.

  • настольная игра «Азбука пешехода» Издательство «Просвещение», 2005.

  • иллюстративный материал Якупова А.М. Безопасность на улицах и дорогах. - М., 2003г.

  • раскраски Зубкова Б.В. Говорящие картинки. – М., 1988.

литература:

  1. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. – М.: «Просвещение», 2010.

  2. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – М.: «Просвещение», 2011.

  3. Закон РФ от 10.12 2007 г. «О безопасности дорожного движения»

  4. Правила дорожного движения РФ. – М., 2010.

  5. Дик Н.Ф. Классные часы и нестандартные уроки. Ростов н/Д: Изд-во Феникс, 2004.

  6. Могутин Ю.В. Ты идешь по улице. – Новосибирск, 1975.

  7. Козловская Е.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. – М.: Третий Рим, 2007.

  8. Петрановская Л.В. Что делать если… – М., 2009.

  9. Семенюк Н.В. Изучение правил дорожного движения». – Минск: «Народная Асвета», 1986.

  10. Учебная книжка-тетрадь. Дорожная безопасность. – М., 2007.

8.Планируемые результаты изучения курса «Азбука безопасности»

Ученик научится:

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении,

свойствах и связях;

- формулировать собственное мнение и позицию; ·задавать вопросы;

- использовать речь для регуляции своих действий.

- заботиться о своем здоровье.

- соблюдать нормы и правила безопасности , правила санитарии и гигиены;

- элементарным правилам ПДД по улице и переход ее, понимать сигналы светофора, обязанностям пешехода и пассажира.

- навыками безопасного перехода мест проезжей части в микрорайоне школы;

- применять на практике основные правила перехода проезжей части; выбрать наиболее безопасный маршрут движения.



Общая информация

Номер материала: ДБ-146618

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.